2016年國際殘疾人作文：關(guān)愛(ài)殘疾人

　　世界上的殘疾人很多，殘疾人需要我們去關(guān)愛(ài)，去幫助。小編收集了國際殘疾人作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：關(guān)愛(ài)殘疾人

　　我們可以享受世界上美好的一切，可是有一些人卻連自己親人也看不到，我們可以邁開(kāi)腳步大跑，可是有一些人卻只能一輩子坐在輪椅上，我們可以放開(kāi)喉嚨大聲歌唱，可有一些人卻只能用手語(yǔ)交流——哪些人就是殘疾人。在我們眼里，殘疾人被我們瞧不起，地位很低，但我們不應該嘲笑他們，因為他們自強不息，身殘堅強。

　　海倫凱勒曾說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì )的。”張海迪就是這樣。她5歲時(shí)患了血管瘤，胸部以下完全失去了知覺(jué)，生活不能自理但她沒(méi)有放棄生命，沒(méi)有放棄生活。堅強的和病魔作斗爭，勤奮的學(xué)習。張海迪不僅自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的課程。還自學(xué)了大學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，后來(lái)還堅持學(xué)日語(yǔ)，德文，世界語(yǔ)。創(chuàng )作了100多萬(wàn)字的`作品，但她還刻苦學(xué)習醫學(xué)知識，為周?chē)�群眾治病�?993年張海迪獲吉林大學(xué)碩士學(xué)位。1997年選入“世界5大杰出殘疾人”2000年獲得全國勞動(dòng)模范的稱(chēng)號。

　　貝多芬的父親希望兒子成為第二個(gè)神童，以便使他享受榮華富貴，所以強迫他學(xué)習鋼琴，稍有不遂，即遭毒打。就在這樣凄慘痛苦命運下，貝多芬過(guò)了童年。 貝多芬天賦過(guò)人，再加上后天刻苦的磨練，程度愈來(lái)愈高，連他的老師都自嘆不如。十二歲時(shí)貝多芬受聘為宮廷古鋼琴與風(fēng)琴樂(lè )師，也負起了養家責任。在宮廷中貝多芬逐漸受到重視，但他心懷遠大，在一七八七年遠赴維也納投拜莫扎特。但很不幸，他的母親在波恩病危，回家不久，母親就去世了。這對貝多芬打擊甚大，他又在波恩待了五年。為了實(shí)現理想，貝多芬于一七九二年再度前往維也納。此次華德斯坦伯爵援助甚多，為了報答，貝多芬日后寫(xiě)出了鋼琴奏鳴曲作品五十三獻給了華德斯坦。到了維也納，貝多芬受教于海頓門(mén)下一年，又向申克、阿布雷茲貝格與薩里耶里等名師求教，尤其是后者，他學(xué)了有十年之久。

　　世界上的殘疾人很多，殘疾人需要我們去關(guān)愛(ài)，去幫助。而不是嘲笑和歧視。

　　第二篇：關(guān)愛(ài)殘疾人

　　我們每個(gè)同學(xué)都應該感到無(wú)比的幸福：因為我們有美麗的校園，有和藹可親的老師;因為在我們的身邊，有許多好心人一直在關(guān)心著(zhù)我們，幫助著(zhù)我們，我們同學(xué)中就有許多同學(xué)獲得過(guò)別人的幫助;更重要的是，我們都擁有一個(gè)健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇，可不是嗎?我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂(lè )，我們能用甜美的嗓音說(shuō)話(huà)、唱歌，我們能快樂(lè )地游戲，盡情地玩耍。

　　可是，在我們的身邊，生活著(zhù)一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無(wú)法享受人生的快樂(lè )，他們有的永遠生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗;有的永遠生活在無(wú)聲的世界里，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)小鳥(niǎo)歡快的叫聲，不能用話(huà)語(yǔ)表達自己的'愿望，更不能用歌聲表達自己的快樂(lè );有的因雙腿殘疾而無(wú)法快樂(lè )地游戲，有的因雙手殘疾無(wú)法正常地生活。前不久，我們學(xué)校全體老師一起參觀(guān)了常州市聾人學(xué)校，那里共有一百多名聾人學(xué)生在學(xué)習。走進(jìn)聾人學(xué)校，我們看到了一幕幕感人的情景，學(xué)生們雖然聽(tīng)不到任何聲音，但他們身殘志不殘，熱愛(ài)學(xué)習的精神感動(dòng)了我們所有的老師。語(yǔ)文課上他們打著(zhù)手語(yǔ)向老師學(xué)習，用僅有的一點(diǎn)聲音發(fā)自?xún)刃牡赜懈星榈乩首x課文;寫(xiě)字課上，他們認真臨摹，寫(xiě)的毛筆字漂亮極了，讓人看了嘖嘖稱(chēng)贊;生活課上，他們用靈巧的雙手精心制作了一件件精美的物品，把校園布置得整潔美麗，讓我們忘記了他們是一群聾啞兒童;在學(xué)前班里，我們看到了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友，在跟著(zhù)大姐姐、大哥哥認真地學(xué)說(shuō)話(huà)，因為聽(tīng)不到，每發(fā)一個(gè)聲音，都要付出非常艱辛的努力。

　　因為從小失去了聽(tīng)力，他們做任何事情都比我們常人困難得多，他們需要我們全社會(huì )的關(guān)愛(ài)，需要我們每一個(gè)健康人的關(guān)心與幫助。5月20日是法定“全國助殘日”，為了讓所有的殘疾兒童也能享受快樂(lè )的童年，常州市政府、市殘聯(lián)決定在“全國助殘日”到來(lái)之際，在全市大中小學(xué)生中開(kāi)展“關(guān)愛(ài)殘疾人，溫情滿(mǎn)校園”的助殘活動(dòng)，我希望我們全體同學(xué)一起行動(dòng)起來(lái)，“少吃一份零食，奉獻一片愛(ài)心”，把愛(ài)心奉獻給所有的殘疾兒童。 同學(xué)們，大家肯定不會(huì )忘記我們曾經(jīng)接受過(guò)社會(huì )及身邊許多好心人的關(guān)愛(ài)和幫助，我們要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )回報，當看到身邊的人有困難時(shí)，伸出自己的雙手把愛(ài)心獻給他們。 給予能給別人送去幫助的同時(shí)給自己帶來(lái)一份快樂(lè )，是一種善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個(gè)同學(xué)都有一顆善良的心，能在爸爸媽媽的支持下無(wú)私地幫助我們身邊的殘疾兒童，尤其是曾經(jīng)獲得過(guò)幫助的同學(xué)，更能踴躍地幫助殘疾兒童，給他們送去陽(yáng)光和快樂(lè )。

　　第三篇：關(guān)愛(ài)殘疾人

　　想想，還是“模仿殘疾人”這個(gè)實(shí)驗最令我難忘。

　　記得那個(gè)星期天，我拿一條黑布蒙在眼睛上，開(kāi)始實(shí)驗。我心中有說(shuō)不出的興奮，估計沒(méi)哪個(gè)殘疾人會(huì )像我這樣高興。爸爸媽媽去上班了，奶奶爺爺去買(mǎi)菜，家中只留下我一人。

　　我喜歡這種黑暗的感覺(jué)，只因它的神秘。但面對無(wú)邊的黑暗，我還是生出一絲恐懼來(lái)。被蒙上眼睛后，走起路來(lái)，頭很暈，找不到方向

　　作業(yè)也寫(xiě)完了，因為：“失明”，我又不能看書(shū)，只得拿來(lái)我的八音盒，聽(tīng)起音樂(lè )來(lái)。悠揚的音樂(lè )飄進(jìn)我的耳膜，我靜靜地欣賞，細細地品味。沒(méi)想到 “失明”真好，不僅能夠用心去聽(tīng)歌，還可以?huà)佅率种兴�有的事情，舒服的躺在床上，什么都不用想，我漸漸沉浸在歌曲之中，電話(huà)突然想起，下了我一跳。我趕忙起身，摸索著(zhù)向電話(huà)走去。來(lái)到桌子前，我拿起話(huà)筒，一不小心將桌上的東西碰掉了一地，我顧不得那么多了，開(kāi)始通話(huà)。原來(lái)是同學(xué)呀，她向我問(wèn)了一些題，我應付了幾句，草草結束了通話(huà)。掛了電話(huà)，我蹲了下來(lái)，將地上的東西一一撿起。好麻煩呀，我在心里埋怨著(zhù)。

　　口好渴呀，我找來(lái)杯子，小心翼翼地將暖壺口對準杯口，將暖壺一點(diǎn)點(diǎn)朝下，倒出水來(lái)，到出水又趕緊收回來(lái)，然后蓋好蓋子，再取來(lái)涼杯，兌點(diǎn)涼白開(kāi)。沒(méi)想到連倒杯水也這么難。

　　直到下午，我經(jīng)歷了“千辛萬(wàn)苦”，終于重獲光明。剛摘下黑布，強烈的陽(yáng)光就射進(jìn)我的眼睛里�？粗�(zhù)眼前的一切，似乎陌生了許多?

　　雖然只是短短的3個(gè)小時(shí)，卻讓我深深體會(huì )到盲人生存的不容易。因為“失明”，我可以更專(zhuān)心的做事，可又因為“失明”，我的生活中出現了許多的不變�？墒�，那些盲人不僅要做這些生活中必做的.相對簡(jiǎn)單的事，他們還要為了生計，艱辛地謀生，他們還要忍受別人的輕視。

　　看到那些歧視殘疾人的人，我陷入沉思之中。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是平等的，面對那些經(jīng)歷過(guò)命運磨煉的強者，我們不應心生敬佩嗎?在這個(gè)和諧的大家庭中，我們不應該團結友愛(ài)嗎?我希望所有人都能讓殘疾人感受到關(guān)愛(ài)，感受到這個(gè)家園的溫暖。

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