小學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人倡議書(shū)3篇
引導語(yǔ)：在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，倡議書(shū)的使用越來(lái)越廣泛，倡議書(shū)本身不具有很強的約束力，有關(guān)人員可以表示響應，也可以不表示響應。那么你有了解過(guò)倡議書(shū)嗎？下面是小編整理的小學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人倡議書(shū)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人倡議書(shū)篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們沐浴在黨的陽(yáng)光下，坐在寬敞明亮的教室里，享受溫暖，茁壯成長(cháng)，我們是幸福的。然而，在我國，在我們身邊，還有許許多多和我們同齡的殘疾兒童，他們的痛苦是我們無(wú)法想象的。據統計，我國有殘疾人大約有五千萬(wàn)。
殘疾人是我們社會(huì )主義大家庭中的一員，是我們身邊急需扶助的弱勢群體。尤其是殘疾兒童，他們有的自出生開(kāi)始就處于一個(gè)無(wú)聲的世界，有的至今沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光燦爛的春天，有的因為家庭困難面臨失學(xué)的.困境。他們同樣是祖國的未來(lái)和希望，同樣對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)美好的憧憬，他們中間也有身殘志堅、學(xué)有特長(cháng)的未來(lái)人才，他們渴望社會(huì )的關(guān)注、熱心人的扶助。
理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是我們中華民族的傳統美德。奉獻片片愛(ài)心和赤誠，從我做起，從現在做起。大家手拉手，齊努力，關(guān)心、愛(ài)護、尊重殘疾人，向同在一片藍天下生活的殘疾兒童獻出自己的一份愛(ài)心！
“滴水匯成大江，碎石堆成海島”，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！省下你的零花錢(qián)，在能力范圍內獻出愛(ài)心、慷慨解囊，救助那些熱切期盼的殘疾兒童，也許你的點(diǎn)滴付出卻能改變一個(gè)人的命運，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。
讓我們攜手互助，共享一片藍天！
小學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人倡議書(shū)篇2
全體隊員們：
大家好！
當我們高高興興背起書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，當我們沉醉在優(yōu)美旋律中的時(shí)候，當我們與小伙伴暢談人生理想的時(shí)候……可曾想到在我們生活的這片藍天下，還生活著(zhù)一個(gè)特殊而困難的群體——殘疾人。生活對于殘疾人來(lái)說(shuō)是殘酷的，每一位殘疾人心中都有一段辛酸的故事，每一個(gè)殘疾人家庭都籠罩著(zhù)一抹驅不散的愁云。許多聾啞孩子因戴不起助聽(tīng)器，難以告別無(wú)聲的世界；許多盲人因配不起助視器，做不起復明手術(shù)，伴隨他們的只有黑暗和寂寞；許多肢殘人因買(mǎi)不起輪椅、假肢，無(wú)法走出戶(hù)外享受燦爛的陽(yáng)光……對他們來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)溫暖的“家”還是一個(gè)夢(mèng)想。
今年5月**日是我國第**個(gè)“全國助殘日“，我們更應該走在社會(huì )的前列，用實(shí)際行動(dòng)為身邊的殘疾人傾注一片熱心，捧出一顆真心，奉獻一片愛(ài)心。為此，特向全校少先隊員發(fā)出如下倡議：
1、嚴于律己。隊員們，我們是幸運的，因為我們擁有健康，讓我們珍惜健康、珍愛(ài)生命，從小養成良好的行為習慣，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，爭做一名文明健康、全面發(fā)展的新一代小公民。
2、友愛(ài)相處。對身邊的殘疾人，不歧視，不譏笑，給予力所能及的幫助，與他們交朋友，盡我所能地溫暖他們孤寂的心靈。
3、自立自強。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、報刊雜志等方式了解殘疾人的學(xué)習、生活情況，學(xué)習他們身殘志堅、頑強拼搏的精神和自尊、自愛(ài)、自立、自強的可貴品質(zhì)。
涓涓溪流匯大海，眾人拾柴火焰旺。隊員們，行動(dòng)起來(lái)吧，伸出援助雙手，捧出一顆愛(ài)心，讓我們身邊的每一個(gè)殘疾人也能沐浴在和煦的春風(fēng)和溫暖的陽(yáng)光中，和我們一樣快樂(lè )地學(xué)習和生活。
小學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人倡議書(shū)篇3
親愛(ài)的少先隊員們：
你們好！
關(guān)愛(ài)殘疾人、尊重、幫助殘疾人是發(fā)揚社會(huì )主義人道主義精神的重要內容。關(guān)愛(ài)殘疾人，弘揚和諧友愛(ài)、平等互助的良好風(fēng)尚。提升服務(wù)殘疾人、幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細致的服務(wù)；從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠交朋友，讓殘疾人感受社會(huì )的溫暖；從小事做起，自覺(jué)維護無(wú)障礙設施，方便殘疾人生活；帶動(dòng)家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動(dòng)，在全社會(huì )弘揚和諧友愛(ài)、平等互助的良好風(fēng)尚。
關(guān)愛(ài)殘疾人是經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的重要標志，對構建和諧社會(huì )具有重要的意義。為了能促進(jìn)全社會(huì )更加理解、關(guān)心殘疾人，支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展，在全社會(huì )營(yíng)造關(guān)愛(ài)殘疾人的良好氛圍，從而實(shí)現殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”，共創(chuàng )美好生活，共建和諧海勃灣，學(xué)校向全體學(xué)生倡議：
一、同學(xué)之間和睦相處，不能歧視殘疾同學(xué)，不能拿殘疾學(xué)生的生理缺陷開(kāi)玩笑，不能諷刺、挖苦殘疾學(xué)生。
二、在公共場(chǎng)合，主動(dòng)幫助殘疾人。
如過(guò)馬路，公交車(chē)上讓座等。
三、各單位應公平對待殘疾人。
殘疾人是社會(huì )主義大家庭中的平等一員，這個(gè)特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現實(shí)生活中失去很多平等競爭的條件，給殘疾人以平等的地位和均等的機會(huì )，共享社會(huì )物質(zhì)文化發(fā)展的成果。
四、尊重殘疾人。
或許我們不能在物質(zhì)上給他們提供很大的幫助，但是，我們應該發(fā)自?xún)刃牡厝リP(guān)心他們，給他們應有的尊重。
五、對殘疾人給予精神幫助。
我們助殘不能僅限于物質(zhì)方面，助殘更要助志。殘疾人比健全人有著(zhù)更強的自尊心，他們需要的關(guān)心不是同情和施舍。和諧社會(huì )，是每一個(gè)人的和諧，助殘是構建和諧社會(huì )的重要內容。
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