精選四年級的老師的作文合集六篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的四年級的老師的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的老師的作文 篇1
鮮花需要園丁的細心呵護，萬(wàn)物生長(cháng)需要陽(yáng)光的照耀；雨露的滋潤。而我們的成長(cháng)，不僅需要爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧，更需要老師的孜孜教誨。在我成長(cháng)的路上，有許多教過(guò)我的老師，我要感謝他們，是他們的一個(gè)提示的眼神，一句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，一聲在氣餒時(shí)的鼓勵……讓我不懼風(fēng)雨，勇往直前！
記得有一次，我發(fā)了40°的高燒，您在中午午休的時(shí)候，到我家去給我補習，還陪我把針打完。那一刻，我深深的感到了您對我們的愛(ài)。我鼻子一酸，有種想哭的欲望，眼淚一直在眼眶里打轉，但我強忍著(zhù)不讓它掉下來(lái)。但細心的您還是看出了我的心思，親切地問(wèn)道：“怎么啦？眼眶紅紅的？”我不知所措，笑著(zhù)說(shuō)了聲：“沒(méi)什么，只是有點(diǎn)疼而已，沒(méi)關(guān)系的�！贝蛲赆樅�，我對您說(shuō)了聲謝謝，您和藹地說(shuō)：“不客氣，要不要到我們家去吃飯��？”我不好意思地說(shuō)：“謝謝您，不用了�！薄澳呛冒�，那我走了�！闭f(shuō)著(zhù)，您輕輕地拍了拍我的肩膀，朝前走去。我看著(zhù)您那漸漸遠去的身影，不禁流下了眼淚。
“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，老師竟犧牲自己午休的時(shí)間來(lái)陪我打針，給我補習。我在學(xué)校還經(jīng)常惹她生氣。今后我一定會(huì )刻苦學(xué)習，以最好的成績(jì)來(lái)回報您！
四年級的老師的作文 篇2
她常常對我露出燦爛的微笑，有時(shí)也用嚴厲的表情提醒我上課不要開(kāi)小差，只要學(xué)校有什么活動(dòng)都會(huì )盡力推薦我去參加，她就是我的語(yǔ)文老師－孫老師。
孫老師披著(zhù)一頭中長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副藍色的眼鏡，顯得格外博學(xué)。記得有一次，我們全班同學(xué)輪流背書(shū)，馬上要輪到我背了，我的心情十分緊張，可是孫老師用溫柔的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“不要怕，背錯沒(méi)有關(guān)系，我可以提醒你�！蔽乙灿谩把壅Z(yǔ)”回答了孫老師，并大聲把課文背了出來(lái)，同學(xué)們用掌聲來(lái)表示對我的夸贊。
可是孫老師有時(shí)也很?chē)绤柕�，在我們�?xiě)作業(yè)的時(shí)候，有一兩位同學(xué)悄悄地討論著(zhù)題目，被孫老師發(fā)現了，他那溫柔燦爛的表情不知道飛到了何處，那兇巴巴的表情帶著(zhù)話(huà)語(yǔ)一起出現在她的臉上，兩位同學(xué)不好意思地低下了頭。
從此，我們在下課時(shí)都叫孫老師“變臉教師”，表示她那說(shuō)不準的情緒。我覺(jué)得，她的負情緒應該源于那辦公桌上堆得像山的作業(yè)和那些拖拉作業(yè)的同學(xué)吧！我一定盡量去幫助他們，減輕老師的負擔。讓孫老師的頭上不再長(cháng)銀絲。
四年級的老師的作文 篇3
理想是一顆種子，在陽(yáng)光的滋潤下茁壯成長(cháng)；理想是一盞明亮的航燈，指引著(zhù)迷茫的船泊，到達幸福的彼岸。理想的實(shí)現需要付出淚水、汗水和自己的努力。
我的理想是當一名教師，從我很小的時(shí)候，我就非常崇拜這個(gè)職業(yè)，這個(gè)念頭很快就在我的心里扎根了，我要當一名人類(lèi)靈魂的建筑師——老師，在他們的心靈上筑起一座座知識的堡壘，讓他們在知識的海洋里盡情遨游，在學(xué)習中體會(huì )快樂(lè )。
想成為老師的理想是我在二年級時(shí)悄然萌生的。那時(shí)我們班迎來(lái)了一個(gè)新的班主任——章老師，她是一個(gè)在教師崗位上站了二十幾年的老師，她用自己二十幾年的豐富教學(xué)經(jīng)驗，征服了我們班這一群頑皮的孩子，她是一個(gè)幽默而有愛(ài)心的老師，總是用她的人格魅力來(lái)教導我們。
章老師的無(wú)私與偉大，在我的印象中留下了深刻的烙印。在我的眼里，老師總是那樣默默無(wú)聞，她們經(jīng)常為我們的學(xué)習忙到很晚，批改作業(yè)、做課件是她們每 天必不可少大的任務(wù)，老師每天含辛茹苦，就是讓我們成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才，讓我們的學(xué)習更上一層樓，老師的每一個(gè)舉動(dòng)，每一個(gè)眼神，每一句話(huà)都是為了 我們健康成長(cháng)，她們就像是我們的另一個(gè)母親，為我們操碎了心。
老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)，在我要實(shí)現自己的理想時(shí)，不會(huì )一帆風(fēng)順，艱辛與挫折是不能避免的事情。如果我現在連上課舉手回答問(wèn)題，都不可以，還怎么 當老師呢，教師這職業(yè)，怎能容忍我這膽小的性格，從現在開(kāi)始，我要克服這個(gè)毛病。如果我連作業(yè)都不好好寫(xiě)，還怎么為人師表，做學(xué)生的榜樣，所以我要好好學(xué) 習，朝著(zhù)自己的理想邁進(jìn)。
理想是一顆金色的種子，已播撒在我的心田，只要我想向著(zhù)理想勇往直前，這顆金色的種子，將會(huì )長(cháng)成蒼天大樹(shù)。
四年級的老師的作文 篇4
開(kāi)學(xué)的第一天，興奮的同學(xué)們盼來(lái)了趙老師，卻沒(méi)有看到盧老師。趙老師說(shuō)：“盧老師退休了……”
“啊!”同學(xué)們有點(diǎn)意外，也有點(diǎn)不舍得。頓時(shí)，七嘴八舌地議論開(kāi)了�！鞍察o!”趙老師接著(zhù)說(shuō)：“新調來(lái)的數學(xué)老師姓‘宋’，你們叫她宋老師，是從榔橋調過(guò)來(lái)的�！�
大家期待著(zhù)宋老師的出現。下午第一節課，宋老師走進(jìn)了教室，站在講臺中間，溫柔地說(shuō)：“同學(xué)們好!我是新來(lái)的宋老師�！蔽易屑毚蛄恐�(zhù)老師，她個(gè)子高高的，很苗條，長(cháng)發(fā)披肩，戴著(zhù)一副眼鏡，很親切地和我們交流。大家紛紛舉手自我介紹，不知不覺(jué)地，很快就下課了。
第二天，上新課。我發(fā)現老師的字寫(xiě)的很漂亮，上課也很認真。比如在黑板上畫(huà)橫線(xiàn)、打表格都要用尺子畫(huà)。同學(xué)們課上有不懂的，老師不厭其煩地講解，實(shí)在有不懂的，下課還可以問(wèn)老師，直到我們弄懂為止。
宋老師有個(gè)“絕招”，就是誰(shuí)的'書(shū)寫(xiě)認真，答題都對，老師就會(huì )批改個(gè)“優(yōu)+”，這樣就可以?xún)稉Q獎品。我覺(jué)得，這樣可以帶動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓我們認真寫(xiě)字、細心審題。
短短一周的相處，我們都很喜歡這位新來(lái)的老師!希望我們班的學(xué)生不用老師發(fā)獎品，也能認真書(shū)寫(xiě)、細心審題。
四年級的老師的作文 篇5
敬愛(ài)的朱老師，您好：
過(guò)幾天就是第十九個(gè)教師節了，首先我祝您節日快樂(lè )！
歲月如歌，時(shí)間老人的腳步走得太快了，一轉眼您和我們已經(jīng)相處已經(jīng)走到了第四年，朱老師您辛苦了。您把我們從二年級帶到了五年級，把我們從小不點(diǎn)帶到小大人。您的知識就像涓涓泉水般地滋潤著(zhù)我幼小的心靈，激勵我更加勤奮地。
朱老師，謝謝您的信任，您的信任就是我那無(wú)窮的知識；更加謝謝您的呵護，您的呵護就是地我那健壯的身軀。您在我心中是永遠燃不盡的蠟光，有著(zhù)舉足重輕的地位。我感激您！
有一次，我的同學(xué)張璐羨慕地對我說(shuō)：“徐思超，我覺(jué)得朱老師特別信任你，什么事都有你的份，你要加油！”說(shuō)得我都不好意思了。記得有一次，您把我叫到一邊說(shuō)：“徐思超你一定要做好榜樣。野草遮不住太陽(yáng)的光芒，困難擋不住勇者的腳步�！蹦恼佌伣虒刮铱坦倾懶�。您還告訴我一個(gè)好消息，我參加校小學(xué)部舉辦的話(huà)題作文榮獲了一等獎。
每當我走過(guò)您的辦公室，總能看到您在為我們認真地批改著(zhù)作業(yè)，準備著(zhù)明天講課的內容……您對我們是那樣地負責。我們在您的眼里就好比那綠色的種子，而您就像是那辛勤勞動(dòng)的園丁，澆育著(zhù)我們這些剛破土的嫩苗，您看著(zhù)我們一天天地長(cháng)大著(zhù)。
在過(guò)去的三年里，您就像我的父母一樣關(guān)心著(zhù)我，把全部的愛(ài)傾注在我身上，馬上就要到教師節了，我有好多話(huà)想對您說(shuō)，總之千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“朱老師，您辛苦了！”在教師節來(lái)臨之際，我祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，天天都有好心情！
最后，我再次祝您教師節快樂(lè )！
此致
敬禮
四年級的老師的作文 篇6
我的語(yǔ)文老師姓程，今年四十幾歲，個(gè)子高大，黑色的頭發(fā)中參雜著(zhù)幾根白發(fā)，目光炯炯有神，神情嚴肅，看起來(lái)像只老虎，其實(shí)他和藹可親，不僅關(guān)心我們的學(xué)習，也關(guān)心我們的生活。
他上課的時(shí)候，把自己所知道的知識毫無(wú)保留的傳授給我們，為的就是我們將來(lái)能考上大學(xué)，生活得更美好。批改我們作業(yè)時(shí)，認真仔細，從不馬虎。對我們的學(xué)習也很?chē)绤�，要我們把字�?xiě)工整，不能將上課講過(guò)的題目寫(xiě)錯。
記得有一次，下課了，老師在改作業(yè)，我錯了一個(gè)標點(diǎn)符號，他都發(fā)現了，然后又在班上反復講解這道題目，直到我們弄懂為止。
他在生活中也關(guān)心我們，跟我們講很多的道理。每次放學(xué)的時(shí)候，反復的說(shuō)回家路上一定要小心，走路時(shí)要靠邊，過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，看紅綠燈。
記得還有一次，放學(xué)了，我們擺好隊伍，準備回家的時(shí)候，老師怕同學(xué)們打鬧，在樓上看著(zhù)，直到我們離開(kāi)校園很遠，他才漸漸走開(kāi)。還有一次，有一個(gè)同學(xué)突然生病了，老師知道后非常的著(zhù)急，急忙把他送到醫院。
這就是我的語(yǔ)文老師，他可親、可敬。
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