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關(guān)愛(ài)殘疾人作文

時(shí)間:2022-01-28 11:20:05 四年級作文 我要投稿

2016年關(guān)于關(guān)愛(ài)殘疾人作文

  正所謂只要人人獻出一份愛(ài),世界將永遠是春天。小編收集了關(guān)愛(ài)殘疾人作文,歡迎閱讀。
 

2016年關(guān)于關(guān)愛(ài)殘疾人作文

  第一篇:關(guān)愛(ài)殘疾人

  殘疾人真不容易啊!當你看到街上的那些殘疾人向你苦苦哀求的時(shí)候,你是否會(huì )給予他幫助?你是否認為這只是表面的偽裝?不管是心動(dòng)還是懷疑,我們都應該伸出自己的援助之手,不應該對他們冷嘲熱諷,那是對他們的再一次的打擊,再一次的`傷害。

  星期六晚上,吃完晚飯,我腦子忽然來(lái)了一個(gè)“360度急轉彎”——利用晚上看書(shū)的時(shí)間,當一回“殘疾人”——無(wú)手臂人。我跑到書(shū)架前,因為書(shū)架有點(diǎn)高,我無(wú)法借助腳去取,于是,只好用嘴。我看著(zhù)那一本本的書(shū),真不知從何下“嘴”。我左看右看,上看下看,最終想出了一個(gè)辦法:先把頭斜過(guò)來(lái),張開(kāi)嘴,咬住書(shū)角,把書(shū)叼起來(lái)。想干就干。但是,第一次,書(shū)從我嘴里滑了下去。第二次、第三次、第四次,還是那樣。直到第七次,我才“咬”住了它。當時(shí)的我累得汗流滿(mǎn)面,雖然咬住了,但心里真不是個(gè)滋味……

  自從這一次體驗當“殘疾人”,我領(lǐng)悟到:當健全人真幸福,當殘疾人很困難。他們有的沒(méi)有健全的肢體,有的看不見(jiàn)這五彩的世界,有的聽(tīng)不到那美妙的音樂(lè )……我們應該多給他們一些關(guān)心與幫助,讓他們的生活和我們一樣,充滿(mǎn)陽(yáng)光,充滿(mǎn)快樂(lè ),充滿(mǎn)希望!

  第二篇:關(guān)愛(ài)殘疾人

  在我們的身邊,有許多殘疾人,他們在祖國這個(gè)溫暖的大家庭中健康而又快樂(lè )的活著(zhù)。他們的生存與成長(cháng)除了自身的努力之外,更重要的是人們對他們的關(guān)心與幫助。

  前幾天,我看到雜志上面有一篇關(guān)于殘疾人的文章。寫(xiě)的是一位91歲高齡的'老人,長(cháng)期一人照顧她的兒子。她的兒子不會(huì )說(shuō)話(huà)、不會(huì )動(dòng),只能躺在床上,拿藥物來(lái)維持生命。母親對他不離不棄、疼愛(ài)有加,就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療,但為了能更好的照顧他,在親情的驅使下,她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親,世上就是因為她們的付出而有了的感動(dòng)。

  吉林的陳彬在世界上有“軟件王子”之稱(chēng)。他天生是一個(gè)腦癱患者,不能像正常兒童一樣上學(xué)。為了他有一個(gè)健康的身體、為了他擁有的知識、為了他有一個(gè)美好的未來(lái),他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養他。在父母精心的栽培下,他在電腦領(lǐng)域取得了可喜的成績(jì),得到社會(huì )的認可和肯定。

  我呼吁人們要關(guān)愛(ài)殘疾人,要主動(dòng)伸出援助之手幫助他們,讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻出一份愛(ài),世界將永遠是春天。

  殘疾朋友們,你們不要為自己的缺陷而自暴自棄,要把自己的缺陷轉化成動(dòng)力。雖然身殘但志不殘,要學(xué)會(huì )永不言敗,要有頑強拼搏的精神。我相信,你們的明天一定會(huì )更美好!

  第三篇:關(guān)愛(ài)殘疾人

  上午,老師和我們一起做了一個(gè)游戲:感受殘疾人。

  首先扮演盲人。第一個(gè)上場(chǎng)的是何子仁、劉小峰,老師叫劉小峰去找何子仁。游戲開(kāi)始了,劉小峰小心翼翼地前進(jìn)著(zhù),生怕摔跤,當何子仁就在他身邊的時(shí)候,劉小峰走過(guò)去了,何子仁焦急地說(shuō):“后面,后面。”過(guò)了很久,劉小峰終于找到了何子仁。我和肖萬(wàn)發(fā)是一組,不一會(huì )兒就輪到我們了,我緊閉著(zhù)雙眼,伸開(kāi)雙手,保持平衡,小心翼翼地挪動(dòng)雙腳,“肖萬(wàn)發(fā),你在哪兒?”我問(wèn)著(zhù),但他不作聲。正當我灰心喪氣的時(shí)候,突然摸到了什么東西, 我睜眼一看,原來(lái)是肖萬(wàn)發(fā)呀!這場(chǎng)游戲結束后,我想:雖然我們不是盲人,但是我們不要瞧不起盲人,要尊重盲人。

  接著(zhù)扮演肢殘人。老師先要我們打左手放在脖子上,接著(zhù)用右手折飛機,要折的平整些。游戲開(kāi)始了,我折著(zhù)飛機,到了對折時(shí),結果怎樣都對不齊,在萬(wàn)分危急的時(shí)候,我急中生智:用腳在幫忙吧,我忙抬起右腳,用腳趾幫忙壓住紙。終于折完了?墒钦鄣.還是不平整,我想:做個(gè)肢殘人可真不方便,我用兩只手折,比用一只手來(lái)折方便多了。

  父母給了我們那么健康的身體,做個(gè)殘疾人可真不方便啊!

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