小學(xué)四年級發(fā)現的作文三篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級發(fā)現的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級發(fā)現的作文 篇1
那一天晚上我們家吃茄子，我來(lái)到廚房里觀(guān)看媽媽炒茄子。人見(jiàn)媽媽一手拿著(zhù)刀，一手拿著(zhù)茄子�！班А鼻炎泳捅粙寢屒谐蓛砂�，我仔細地看著(zhù)，發(fā)現茄子內部原來(lái)是白色的，但過(guò)了一會(huì )兒后發(fā)現茄子內部的顏色由淺變深，最后變成黑褐色。
吃過(guò)晚飯后，我想：“為什么茄子的內部一下由淺變深， 最后變成黑褐色�！边@些問(wèn)題使我疑惑不解，好奇心驅使著(zhù)我，一定要親自去看個(gè)究竟。所以我決定做個(gè)實(shí)驗。
說(shuō)干就干，我來(lái)到廚房把冰箱里所有的茄子全部拿出來(lái)，拿刀把它們全部都切開(kāi)，果然不出我的所料，茄子全部發(fā)生變色反應，這到底是怎么回事呢？我便來(lái)到了客廳問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“不知道”。我又去問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)：“不知道”。
唉，沒(méi)辦法只好去查電腦，噢，原來(lái)發(fā)生色變反應主要是這些植物體內存在著(zhù)酚類(lèi)化合物。例如：多元酚類(lèi)、兒茶酚……酚類(lèi)化合物被氧化成酚類(lèi)化合物，既發(fā)生變色反應變成黃色。隨著(zhù)反應的量的增加顏色就逐漸加深。最后，變成深褐色。氧化反應的發(fā)生是由于與空氣中氧的接觸和細胞中酚氧化酶釋放。在組織沒(méi)有損傷之前，酚氧化酶在于細胞中，不能于酚類(lèi)化合物接觸而空氣中的氧更沒(méi)法進(jìn)入，因而不發(fā)生氧化變色反應。
當然，大自然的奧妙是無(wú)窮無(wú)盡的，有待于我們這些青年去揭開(kāi)，只要我們認真地去探索，一定會(huì )獲得更多知識。
小學(xué)四年級發(fā)現的作文 篇2
今天作文課上，老師神秘兮兮地對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩游戲，在游戲中發(fā)現奧秘，好不好？”大家聽(tīng)了都歡呼雀躍，說(shuō)：“好！”
老師從袋中拿出了一個(gè)塑料袋，又從塑料袋拿出一個(gè)布袋。我們都往講臺邊上靠，伸長(cháng)了脖子，瞪大了眼睛，看著(zhù)那個(gè)布袋。老師小心翼翼地打開(kāi)了布袋，里面居然是兩個(gè)雞蛋，我們抓著(zhù)腦門(mén)，不清楚老師葫蘆里面的是什么藥。老師用筆在兩個(gè)雞蛋上寫(xiě)“一”和“二”兩個(gè)字，代表一號蛋和二號蛋。接著(zhù)，老師對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)比賽轉雞蛋，好不好？”“好！”老師請了兩位同學(xué)，上臺來(lái)轉雞蛋。老師一聲令下，兩位同學(xué)分別握著(zhù)雞蛋使勁地轉了起來(lái)。咦！一號蛋轉得慢極了，就好像要“罷工”似的，一會(huì )兒就停了下來(lái)。而二號雞蛋轉得又快又久。它在講臺上轉啊轉��！好像一位嫻熟的芭蕾舞者在講臺上跳起了優(yōu)美的、令人目眩的旋轉動(dòng)作。等了好一會(huì )兒，二號蛋才停下來(lái)。我心想：那一號選手真不是個(gè)男子漢大丈夫，連個(gè)小小的.女孩都斗不過(guò)，平時(shí)轉陀螺還挺厲害的呢，可現在怎么連個(gè)雞蛋都轉不起來(lái)了呢？還有那個(gè)雞蛋，太不爭氣了，轉了一會(huì )兒就不愿意轉了，真懶！
正當我們疑惑不解時(shí)，老師為我們公布了答案，原來(lái)一號蛋是生雞蛋，而二號蛋則是熟雞蛋�？墒怯钟幸粋�(gè)問(wèn)題困擾著(zhù)我，為什么熟雞蛋轉得又快又久，而生雞蛋就不行呢？老師告訴我們熟雞蛋是個(gè)固體，而生雞蛋的蛋清是液體，蛋黃是半固體，雞蛋轉動(dòng)時(shí)，生雞蛋的液體和半固體會(huì )流動(dòng)，不利于轉動(dòng)，所以轉了一下就“罷工”了。
今天我知道了雞蛋的奧秘，真開(kāi)心��！雞蛋這種常見(jiàn)的東西，居然蘊含著(zhù)這么大的學(xué)問(wèn)，我以后一定要多多觀(guān)察身邊的事物，才會(huì )有更多的發(fā)現。
小學(xué)四年級發(fā)現的作文 篇3
在我童年里，有過(guò)發(fā)現。
我去北海旅游，去的天氣晴朗、陽(yáng)光，可到達北海時(shí)，烏云密布，沒(méi)過(guò)多久就下起了傾盆大雨，一會(huì )兒，天又了多云，我疑惑不解，天為會(huì )多端呢?我去請教，可抱起我，說(shuō)：“來(lái)長(cháng)大后，老師會(huì )教你們的�！�
沒(méi)辦法，把這埋在心里，到三年級的時(shí)，我上網(wǎng)調查才，是外力的作用，地球以外的能量，的、垂直、氣壓分布不平衡，產(chǎn)生了空氣的流動(dòng)，也風(fēng)。當我看完資料，跑出去陽(yáng)臺，望著(zhù)藍藍的天和潔白的云，我想：“，生活中東西等著(zhù)去，很遠的地方，而身邊�！�
這我童年的，以后我會(huì )的觀(guān)察生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓有更多的進(jìn)步。
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