實(shí)用的四年級的老師的作文合集六篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
理想之于所有人都是有的。我是一個(gè)三心二意的人，曾經(jīng)我想當飛行員，想當音樂(lè )家，還想當翻譯員，但是現在只想當一名優(yōu)秀的人民教師。
之所以想當人名教師，是因為我自己現在雖然能學(xué)到知識，但在一些生活條件并不好的農村，山區里，依然有許多小朋友因為家里生活條件不好，而耽誤了自己的大好時(shí)光。
受到良好的教育，就可以為自己將來(lái)美好而快樂(lè )的生活，打好必須的基礎條件，如果沒(méi)有受到良好的教育，那他（她）們的生活將會(huì )是怎樣呢？
所以，現在我不管遇到了什么挫折、困難我都要微笑著(zhù)“迎風(fēng)而去”。這樣我才可能完成之于我自己最重要的理想——當一名優(yōu)秀的人民教師。
憑借我現在的成績(jì)，要當一名人民教師，也許還有點(diǎn)兒不切實(shí)際，但我一定會(huì )更努力的去完成我的理想。
相信我！一定可以的，加油吧！
四年級的老師的作文 篇2
今天我來(lái)描述一下我的薛老師。
老師的個(gè)子矮矮的，不胖也不瘦，頭發(fā)又黑又亮，盤(pán)在后腦勺上，臉型是圓圓的，額頭寬寬的、亮亮的，眉毛是黑黑的，像兩條小毛毛蟲(chóng)，會(huì )上下跳動(dòng)。眼睛是大大的，還會(huì )說(shuō)話(huà)呢。當我們專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，它會(huì )瞪大眼睛，好像在說(shuō)：“孩子，不認真聽(tīng)講，你的成績(jì)是會(huì )退步的�！崩蠋煹谋亲邮菆A圓的，高高的鼻梁，嘴唇薄薄的，笑起來(lái)會(huì )露出白白的牙齒。
老師上身穿的是米色的羽絨服，下面有棕色的花邊。老師還圍著(zhù)一條粉紅色花朵的漂亮圍巾。我感覺(jué)老師的衣服很整潔，她真是個(gè)很端莊的老師。
四年級的老師的作文 篇3
說(shuō)到老師，我的腦海里首先浮現出來(lái)的就是郭老師。
記得那是三年級的下半學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師生病了，要住院三個(gè)星期，所以學(xué)校就安排了一位六年級的以嚴厲出名的老師帶我們的語(yǔ)文課。她身材中等，衣著(zhù)整潔，身高1米65左右，眼睛大大的。自從郭老師來(lái)到我們班，我們的魔鬼訓練就開(kāi)始了……
有一次，郭老師讓我們寫(xiě)生字作業(yè)，我們班的好多學(xué)生寫(xiě)作業(yè)不認真，寫(xiě)作業(yè)時(shí)打掉好多錯字。郭老師在批改作業(yè)時(shí)看到這種情況，非常生氣。便把所有的同學(xué)都叫回來(lái)教室。當時(shí)是下課時(shí)間，同學(xué)們都在教室外玩呢，聽(tīng)到老師叫都疑惑地回到了教室，不知道郭老師有什么重要的事。突然，只見(jiàn)郭老師生氣地站了起來(lái)，給我們下了一道“死命令”：“從今天開(kāi)始，不管寫(xiě)什么作業(yè)，都不許打掉一個(gè)錯別字！否則就把作業(yè)本撕了從第一課開(kāi)始補！”從那以后我們寫(xiě)作業(yè)更加細心了，生怕寫(xiě)錯一個(gè)字。
以前，我總覺(jué)得郭老師對我們太嚴厲。后來(lái)我才明白老師這樣嚴格要求我們其實(shí)是為我們好，她想讓我們養成認真、細心的好習慣。我愛(ài)這個(gè)嚴厲的老師。
四年級的老師的作文 篇4
我與書(shū)的故事作文書(shū)，是一個(gè)無(wú)聲的老師，是一個(gè)益友。它陪伴著(zhù)我生活的每一天，內容豐富的圖書(shū)猶如浩瀚的海洋；讓我不斷的吸取著(zhù)它的營(yíng)養。
最初的時(shí)候，我看的都是漫畫(huà)，后來(lái)媽媽從市場(chǎng)上給我買(mǎi)來(lái)了一本厚厚的拼音版伊索寓言，對于一個(gè)剛上一年級的我真是麻煩，看的時(shí)候也是不求甚解、囫圇吞棗，也沒(méi)看幾頁(yè)。這時(shí)，我對讀書(shū)毫無(wú)興趣，作文寫(xiě)的平平淡淡，有時(shí)甚至不及格，這是我很苦惱的一件事情，究竟是為什么呢？
迷上書(shū)是二年級下學(xué)期，我看到班里大多數同學(xué)都在看笑貓日記系列，并常有話(huà)響在耳邊：‘這本書(shū)好好看哦’‘快，冷宇昊，你還有什么書(shū)，借給我�！瘞状温�(tīng)到這樣的話(huà)，我就問(wèn)自己書(shū)有那么好看嗎？于是讓媽媽給我買(mǎi)了一本，剛看個(gè)開(kāi)頭，我就吸引住了，好奇的心情使我讀了下去，哇！真好看。從此，我就迷上了楊紅櫻的書(shū)，一有空就借來(lái)看。暑假的一天，哥哥在我家玩耍，而我卻正在看一本笑貓日記-小貓出生在秘密山洞。我被虎皮貓的母愛(ài)深深地打動(dòng)了，此時(shí)我的魂在書(shū)里，而人卻在床上。哥哥玩沒(méi)意思了，他拍拍我肩膀說(shuō)：走！玩會(huì )吧。我正在一心一意看書(shū)，哪能感覺(jué)的到呢？哥哥又拍了拍，大聲說(shuō)：‘大膠水’走吧？正在如癡如醉看書(shū)的我，怎能感覺(jué)的到呢？哥哥實(shí)在沒(méi)辦法了，把書(shū)從我手中拿走說(shuō)：走，玩會(huì )兒，都叫你好幾聲了。我剛反應過(guò)來(lái)說(shuō)：討厭！討厭！真討厭！我要看書(shū)，一邊去。說(shuō)著(zhù)我從哥哥手里奪回書(shū)來(lái)；這時(shí)候書(shū)成了我形影不離的朋友。
此后，家里陸續買(mǎi)個(gè)各類(lèi)書(shū)，科普類(lèi)、童話(huà)、小說(shuō)等等樣樣都有。在寫(xiě)作文的時(shí)候，也不知從什么時(shí)候一步一步踏上了階梯的最頂部，成了全班的前幾名。記得一次，老師布置要正月十五觀(guān)察月亮寫(xiě)日記。正好最近，我看了幾本描寫(xiě)月亮的書(shū)，真是老天有眼，嘿嘿。寫(xiě)作文的時(shí)候，我腦袋里飛快的想到書(shū)中那一句話(huà)，按到這里合適，于是我把它摘了下來(lái)。此外，還加上了月亮的真實(shí)描寫(xiě)和恰當的比喻擬人，老師批作文的時(shí)候還在課堂上念了這一句，我的心真是高興極了，沒(méi)想到閱讀還有這樣的幫助。
書(shū)在我寂寞時(shí)，會(huì )給我安慰；在有疑難時(shí)，會(huì )給我解答；遇到挫折時(shí)，會(huì )給我鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，會(huì )給我指出光明和方向。書(shū)，就是一個(gè)知識小博士。
四年級的老師的作文 篇5
老師是一盞明燈，照亮我們前行的道路；老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)智慧的大門(mén)！我要介紹的這位老師，她為我們增添了上課的情趣，讓我們有了上課的興趣。
在我學(xué)的四門(mén)主課當中，我最喜歡的科目之一就是英語(yǔ)。我也不知道為什么會(huì )喜歡，有可能是因為這門(mén)課的成績(jì)比較好，也可能是因為英語(yǔ)老師十分幽默的原因。
我的老師不是很高，眼睛不大，戴著(zhù)一副紅色的眼鏡，扎著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，身上掛著(zhù)一個(gè)粉紅色的小蜜蜂。她的內在特點(diǎn)，也就是我喜歡她的'原因——她的幽默，是我從一節課里面知道的。她叫朱炫。
那是一節英語(yǔ)課，那天晴空萬(wàn)里。預備鈴才剛剛響完，朱老師就提著(zhù)包，進(jìn)了教室。一開(kāi)始，比如在打招呼，抽背課文，讀課文的時(shí)候我們班還是挺正常的，可是這種情況，直到朱老師準備請人來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候就已結束了�！澳敲催@個(gè)問(wèn)題請誰(shuí)來(lái)回答呢，呃，呃，好吧，就你了，吳一凡！”朱老師左右看了看，堅定地說(shuō)。話(huà)音剛落，全班同學(xué)一齊捧腹大笑起來(lái)。剛開(kāi)始，朱老師還不明白我們?yōu)槭裁匆�，過(guò)了一會(huì )才反應過(guò)來(lái)，之后就跟著(zhù)我們一起哈哈大笑。朱老師強忍著(zhù)笑意對吳奕鳴說(shuō)：“吳奕鳴，我和課本里的人關(guān)系太好了，和你們的關(guān)系還沒(méi)他們好，所有才會(huì )讀錯，對不起哦！” 在大笑了三分鐘左右，朱老師發(fā)話(huà)了：“好了，好了，我們繼續上課了�！敝炖蠋熍ζ届o自己的心情。我們也以十分快的速度努力安靜了下來(lái)，準備繼續上英語(yǔ)課�？墒�，“小小被害者”吳一凡，不，吳奕鳴卻還是一直在笑。朱老師為了讓他回到學(xué)習上，十分“嚴肅”的對他說(shuō)：“吳奕鳴，假如你再不認認真真地上課，我以后就叫你吳一凡了哦！”我們全班同學(xué)都強忍著(zhù)笑意，聽(tīng)老師說(shuō)。
朱老師的幽默，可不僅僅從這一件事中表現出來(lái)！假如你是她的學(xué)生，你也可能因為朱老師的幽默，喜歡上英語(yǔ)，喜歡上這門(mén)學(xué)科哦！
四年級的老師的作文 篇6
邱老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她令我印象深刻的要數那雙變幻莫測的大眼睛，既嚴厲又和藹可親，讓我們感到既害怕又尊敬她。
老師的眼睛是一盞明亮的“探照燈”。只要上課鈴一響，他往講臺下一掃，就立刻把那些聲音清除掉；中午自習課的時(shí)候，當同學(xué)們開(kāi)始坐不住，在聊天說(shuō)話(huà)的時(shí)候，老師的目光一掃，同學(xué)們就都自覺(jué)地回到座位上看書(shū)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
老師的眼睛是一束“x光”。每當有同學(xué)耍小聰明不誠實(shí)的時(shí)候，老師一眼就看穿他的心思。一次，有個(gè)同學(xué)不想做操，就騙邱老師說(shuō)自己肚子痛，邱老師看了那同學(xué)一眼，不動(dòng)聲色地領(lǐng)著(zhù)那位同學(xué)去拿藥，那位同學(xué)見(jiàn)瞞不過(guò)邱老師，只好承認自己撒謊了，從那以后，那些調皮的學(xué)生都對邱老師佩服得五體投地。
老師的眼睛是一束溫暖的陽(yáng)光。既細心關(guān)愛(ài)我們有不斷給我們勇氣，鼓勵著(zhù)我們進(jìn)步；當我們學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，是老師溫暖堅定的目光使我們找回了自信。
邱老師的眼睛真神奇，要是沒(méi)有她那雙神奇的眼睛，就沒(méi)有現在的不斷成長(cháng)的我們，我喜歡她那雙眼睛，更愛(ài)我們的邱老師。
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