實(shí)用的四年級成長(cháng)作文錦集9篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的四年級成長(cháng)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級成長(cháng)作文 篇1
書(shū)伴我成長(cháng)，唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睆男∥揖吞貏e愛(ài)看書(shū)。
從兒時(shí)到現在，我一直都特別愛(ài)看書(shū)。兒時(shí)，媽媽一下班我都非常高興。因為媽媽每天下班回來(lái)都會(huì )給我講故事。讀到了《丑小鴨》的的故事，當我知道最后丑小鴨變成了白天鵝，這時(shí)，我興高采烈，一蹦三尺高；讀到了《海的女兒》的故事，當我知道了美人魚(yú)最后變成了泡沫，我馬上變成了一個(gè)淚流滿(mǎn)面的孩子；當讀到了《烏鴉和狐貍》，我馬上怒氣沖天，這個(gè)狐貍太可惡了，但轉念又被烏鴉的驕傲虛榮的心里激怒了。當媽媽讀到《烏鴉喝水》的時(shí)候，又覺(jué)得有的烏鴉也很聰明……
現在,我已經(jīng)上了小學(xué)，字也漸漸地認識的越來(lái)越多了，到現在我已經(jīng)可以自己讀書(shū)了。當家家戶(hù)戶(hù)的燈都熄滅的時(shí)候，我的學(xué)習燈還開(kāi)著(zhù)，那是我在讀書(shū)。夢(mèng)中，我與李白、杜甫一起暢談詩(shī)歌，我與海明威筆下的老人一起出海，我與魯賓遜一起冒險闖蕩世界……醒來(lái)，我與關(guān)羽一起敗走麥城，我與孫悟空一起去西天取經(jīng)，一起闖過(guò)九九八十一難，與哪吒大腦東海龍宮……
讓我們一起努力，讓書(shū)一起伴我們成長(cháng)。
四年級成長(cháng)作文 篇2
今天，是一個(gè)與眾不同的日子，因為我們五年級同學(xué)要去杭州市西湖區少年軍校進(jìn)行為期四天的軍事體驗活動(dòng)。一開(kāi)始我非常興奮，但一天下來(lái)，我發(fā)現事實(shí)并非如此。
最難做的事非整理內務(wù)莫屬了，第一次來(lái)到營(yíng)房時(shí)，我覺(jué)得很新奇，心想：不就鋪個(gè)床單套個(gè)被套嘛，我肯定完成的很快，所以我先把新奇看個(gè)夠吧！ 我開(kāi)始分心。不久，老師來(lái)了，給我們講了軍營(yíng)中營(yíng)房鋪床單和套被套的規矩我這才明白，鋪床單和 套被套不是那么簡(jiǎn)單的我的臉“刷 ——”地紅了起來(lái)。再想想剛才還那么悠閑，同學(xué)提醒我幫助我，我理都不理。我想到這，更加不好意思趕緊爬回自己的床上，開(kāi)始快速整理好不容易才把被子的棱棱角角弄出來(lái)。
這件事讓我知到：做事不要三心二意，要持之以恒；不要把事想得太簡(jiǎn)單，不要想一步登天。這些道理一直告戒我，使我做出有品德的行為，使我一生受用。
四年級成長(cháng)作文 篇3
要說(shuō)誰(shuí)的奶奶最具成長(cháng)力？哈，我可以不無(wú)驕傲地說(shuō)，非我奶奶莫屬！她做的飯菜味道鮮美，遐邇聞名，所以，奶奶被大家稱(chēng)之為“神廚”。但奶奶活到老，學(xué)到老，一直在廚藝上精益求精，不斷追求，啥？不信？切！看幾個(gè)鏡頭就知道我奶奶的“厲害”了。
【鏡頭一】
一日，人才資源中心為下崗人員舉辦烹調培訓班，隔壁單元的阿姨學(xué)完了，在樓下談起做菜，奶奶一聽(tīng)來(lái)了精神，不停地問(wèn)教了什么菜？怎么做？好不好吃？人們說(shuō)完就各回各家了，可說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，奶奶到家，立刻準備食材，現學(xué)現賣(mài)了一把“水煮肉片”。本來(lái)奶奶是想嘗試一下，可誰(shuí)知做得出奇好，這就叫“食”感好，肉吃起來(lái)嫩嫩滑滑的，白菜油油辣辣的，豆芽酥酥軟軟的，再放點(diǎn)豆瓣醬，那味道真叫一絕！從此以后，“水煮肉片”一躍成為我家餐桌上一道保留菜。
【鏡頭二】
小區外有個(gè)快餐車(chē)，每天中午賣(mài)快餐。奶奶買(mǎi)菜回來(lái)路過(guò)，就在快餐車(chē)旁邊看人家做菜。有一天，人家做了一道包菜粉條，奶奶靜靜地站在一旁看，看放哪些料，幾分熟放料，回到家，就模仿著(zhù)做了一道包菜粉條，也是有模有樣哦。中午，當一家人其樂(lè )融融品嘗的時(shí)候，奶奶再一次光榮地獲得了“大拇指”。
【鏡頭三】
十八年前，爸爸的一個(gè)同事阿姨，到奶奶家吃過(guò)一頓飯，奶奶做了個(gè)紫菜湯，當時(shí)那個(gè)阿姨就贊不絕口。直到現在，那么長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，說(shuō)起來(lái)，阿姨還對爸爸說(shuō)：“姨做的湯太好喝了，啥時(shí)候再去吃一次，請教請教呢�！笨梢�(jiàn)，奶奶的廚藝是多么名不虛傳。
奶奶聽(tīng)我說(shuō)“多美奇”的漢堡好吃，就給我做牛肉漢堡；看見(jiàn)有人吃炸雞柳，奶奶就買(mǎi)來(lái)面包屑給我做雞柳吃，家有好學(xué)奶奶，美味接二連三。哈哈，你說(shuō)，我的奶奶是不是最具成長(cháng)力的好奶奶？羨慕我的口福吧！
四年級成長(cháng)作文 篇4
生活中有許多故事。當然，伴隨我們成長(cháng)的故事也少不了。
7歲那年，媽媽還未允許我自己燒東西，可我就是想燒。這不，星期天爸爸媽媽不在家，我何不趁這機會(huì )煎個(gè)蛋呢! 說(shuō)干就干，我先把油倒入鍋中，等鍋上面有煙了，我便把雞蛋從冰箱里拿出來(lái)，把它們一個(gè)個(gè)敲出一條裂縫，掰開(kāi)放入鍋里。雞蛋“吱吱”地吹著(zhù)樂(lè )曲。透明的蛋清逐漸變成乳白色，像吹氣的泡泡慢慢膨脹起來(lái)，環(huán)繞在蛋黃周?chē)�，恰似一朵朵濺起的浪花...... 爸爸媽媽回來(lái)了，我連忙把煎蛋端出來(lái)，叫他們品嘗，爸爸媽媽才吃了一口，就皺起了眉頭，緊接著(zhù)跑到水池旁，把蛋全吐出來(lái)了。我嘗了一口，啊!太難吃了，原來(lái)鹽放的太多了，難怪爸爸媽媽會(huì )把蛋吐掉。
在我成長(cháng)的道路上，我還會(huì )碰到許多類(lèi)似的磨煉。不過(guò)，不要緊，我會(huì )用自己的智慧和勇氣來(lái)解決。
四年級成長(cháng)作文 篇5
我個(gè)人認為所謂挫折感：就是事情的結果，事實(shí)與理想之間所產(chǎn)生的差距，不平衡之下讓內心受到了傷害，所以當不愉快的事情發(fā)生后，受傷的程度和恢復的時(shí)間是因人而異的，不過(guò)該怎么樣盡快走出低潮才是最重要的。
課業(yè)上，自己所付出的努力與獲得的分數不一定是成正比的，但正因為如此，才容易讓學(xué)生們在迷霧中徘徊不進(jìn)，猶豫自己所努力的一切是否正確，進(jìn)而失去了動(dòng)力。而我也遇過(guò)這樣的煩惱：當我盡力去讀書(shū)，但考試分數卻總是不如預期時(shí)，讓我徹底失去了動(dòng)力與信心；但媽媽告訴我“從哪里跌倒就從哪里起來(lái)”的道理，失敗是難免的，該怎么從失敗中吸取教訓并勸戒自己不可以再犯，這才是重點(diǎn)。秉持著(zhù)媽媽給我的鼓勵，我決定繼續努力，不再因為挫折輕言放棄。
“生命中的考驗常有，不要把一時(shí)失敗當做注定�！眿寢尦３＿@樣叮嚀我，不論遇到什么樣的困難，一定要先找找有什么辦法可以解決，而不是一味的在原地打轉，當縮頭烏龜。像現今社會(huì )中許多的自殺案件，就有不少人是因為遇到瓶頸難以脫身才放棄自我，甚至有些人以失敗為借口來(lái)傷害他人�；蛟S這對他們來(lái)說(shuō)是紓解，但是問(wèn)題還是依舊留在現實(shí)中沒(méi)有解決，還帶給他人困擾。我們不應該這樣，而是要勇敢面對，繼續過(guò)自己的人生。
哪個(gè)人不會(huì )遇到挫折？如果你遇到挫折只會(huì )不斷的逃避，那你就只能不斷的失敗。如果你肯正視困難勇敢面對，那你就有可能把問(wèn)題迎刃而解。很多事情說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，實(shí)際上做起來(lái)卻很難；但我們要常常警惕自己，遇到挫折不可以迷失自己的方向，要鼓勵自己正面思考。如果自己無(wú)法解決，不妨可以問(wèn)問(wèn)親人跟朋友，請他們給予你實(shí)用的意見(jiàn)，再選取一個(gè)自己能夠完成的解決方案，盡快走出低潮較好。
四年級成長(cháng)作文 篇6
在片浩渺的大海上有座美麗的島嶼，她的名字叫衢山，她是舟山群島眾多島嶼中的其中個(gè)，她是生我養我的家鄉。在不經(jīng)意間，我的家鄉已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。
其中，變化最大的是道路。以前每逢下雨天，泥濘的道路，都會(huì )弄臟人們的鞋子、褲子，如果不小心還 會(huì )摔個(gè)大跟頭。晴天風(fēng)吹，塵土飛揚，連眼睛都睜不開(kāi)，屋頂上全是破爛的瓦片，道路兩旁雜草叢生。蒼蠅、蚊子到處亂飛，人們無(wú)論到多遠都得步行出去。聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)，在以前，擁有輛自行車(chē)，已經(jīng)成了人們的追求。
可是，今天真是非比尋常了。幢幢高樓，代替了簡(jiǎn)陋的瓦房。狹窄的泥巴路變成了又寬闊又平坦的水泥路。大路兩旁，都安上了路燈，晚上變得也和白天樣明亮了。各種各樣的交通工具都能在水泥路上馳騁，人們出行更加方便了。
還 有許許多多的地方都發(fā)生了翻天覆地的變化�，F在的家鄉，馬路上車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，川流不息。商店里商品琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有，家用電器應俱全……
我的家鄉在成長(cháng)，我的祖國也在成長(cháng)。我希望家鄉會(huì )成長(cháng)得更加富裕，美麗，祖國能成長(cháng)得更加繁榮富強。
四年級成長(cháng)作文 篇7
閱讀使我開(kāi)闊了眼界，閱讀給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )，閱讀使我的生活五彩繽紛，閱讀讓我認識了世界……我在閱讀中成長(cháng)。
在我小的時(shí)候，書(shū)是我最親密的小伙伴，陪伴我度過(guò)無(wú)數個(gè)日日夜夜，編織起我美麗的童年。在我年幼時(shí)，媽媽每天晚上睡覺(jué)前都會(huì )捧起童話(huà)書(shū)，給我講一個(gè)個(gè)美麗的童話(huà)故事，慢慢地，我被書(shū)上漂亮的圖畫(huà)所吸引，被動(dòng)人的故事所感動(dòng)，我常常自己翻看這些童話(huà)書(shū)，雖然我不識字，但我一邊看著(zhù)書(shū)上的圖畫(huà)，一邊回憶媽媽給我講的故事情節，《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《365夜故事》等童話(huà)書(shū)使幼小的我懂得了美麗與丑陋、邪惡與善良。
當我長(cháng)大一點(diǎn)時(shí)，書(shū)便成了打開(kāi)我知識大門(mén)的金鑰匙。閱讀使我懂得了更多的道理。一年級時(shí)我們還認字不多，但我們學(xué)了拼音，為了鞏固知識，老師讓我們大量地讀一些注音的圖書(shū)，這樣我不僅很快很扎實(shí)地掌握了拼音，也認識了更多的漢字，更重要的是，我的閱讀范圍更加廣了，閱讀的興趣更濃厚了�！度骼擞洝纷屛伊私饬烁F苦孩子的悲慘遭遇，懂得了要珍惜自己現在的幸福時(shí)光；《笑貓日記》里能聞到孩子味的千年烏龜和會(huì )笑的貓，還有像球一樣的老鼠，使我感到原來(lái)閱讀也可以這么有趣、這么快樂(lè )，也使我懂得了要善待自己、善待動(dòng)物，動(dòng)物也是有感情的；《愛(ài)的教育》讓我懂得了責任、理解和愛(ài)，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人；《綠野仙蹤》告訴我遇到困難不要退縮，要迎難而上，做一個(gè)不畏困難、勇往直前的人�！妒f(wàn)個(gè)為什么》和《百科全書(shū)》解答了我心中無(wú)數的疑惑。
再后來(lái)，書(shū)就像一位好老師，為我指引方向。上三年級的時(shí)候，我已不再只關(guān)注書(shū)里動(dòng)人的故事，我注意到書(shū)里有很多好詞、好句、好段，我在看書(shū)時(shí)就會(huì )用鉛筆把它們劃出來(lái)，有空的時(shí)候我會(huì )把它們摘抄到筆記本上，等寫(xiě)作文的時(shí)候它們會(huì )幫上忙。前不久，我剛看過(guò)的《昆蟲(chóng)記》就用簡(jiǎn)潔而優(yōu)美的語(yǔ)言把每種昆蟲(chóng)形象都寫(xiě)得栩栩如生、生動(dòng)可愛(ài)，使我透過(guò)文字看到它們的喜怒哀樂(lè )，每個(gè)故事極具科學(xué)性，又有趣味性，既滿(mǎn)足了我對大自然的'好奇心，又調動(dòng)了我的閱讀興趣。
書(shū)是一扇明凈的小窗，打開(kāi)它，我讀到了別人的快樂(lè )和悲傷，書(shū)是一位好老師，伴著(zhù)它，我學(xué)到了知識與力量，書(shū)是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，蘊藏了無(wú)窮的寶藏，等我去發(fā)現、開(kāi)發(fā)。我就像剛發(fā)芽的種子，在閱讀中一天天成長(cháng)。
四年級成長(cháng)作文 篇8
今天是第二次“萬(wàn)里行”。雖然我發(fā)了燒，但我還是來(lái)了。這次活動(dòng)的主題是“我與小樹(shù)共成長(cháng)”。
老師告訴我們3月12日是植樹(shù)節，是為了紀念偉大的孫中山先生。他是我國第一個(gè)提倡植樹(shù)的人，他于3月12日這一天去世，所以就把這一天定為“植樹(shù)節”。老師還教我們如何植樹(shù)：先挖一個(gè)大坑，再放進(jìn)樹(shù)苗，填土，踩實(shí)，最后澆水。由于沒(méi)有地方和安全問(wèn)題，我們沒(méi)能親自植樹(shù)，只在學(xué)校為小樹(shù)澆水。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們排著(zhù)隊去水池接水。很快，我接了一盆水，為一棵樹(shù)澆水�！皣W”的一聲，一盆水都澆給了這棵樹(shù)。就這樣，我一盆一盆地把男生的樹(shù)，都澆了一遍。澆完后，老師讓我們幫女生澆。在陽(yáng)光的照耀下，在水分的滋潤下，小樹(shù)變得更加碧綠了。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙地響，好像在感謝我們一樣。
過(guò)一會(huì )兒，我們又去了“古八景”。十一點(diǎn)多，我不舒服又嘔吐了，被爸爸提前接走了，但我仍然很開(kāi)心。
四年級成長(cháng)作文 篇9
我的兒子顏昊旻今年8歲，聰明可愛(ài)、好學(xué)、凡事愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟、有很強的上進(jìn)心，是我們全家快樂(lè )的源泉，我們的希望。孕育他時(shí)，我已近30歲，通過(guò)長(cháng)輩、同事、電視、書(shū)刊學(xué)到了很多，但是，每一個(gè)孩子都有他先天的氣質(zhì)類(lèi)型及性格特點(diǎn)，我在兒子的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)現，對兒子的教育不能照本宣科，要針對兒子的特點(diǎn)因材施教。在兒子的成長(cháng)過(guò)程中，我堅持“蹲下來(lái)”，走入童心世界，多與孩子交流，給孩子足夠的自由支配時(shí)間，幫助孩子有效地利用時(shí)間，發(fā)現生活的樂(lè )趣，賞識孩子，常常為孩子喝彩，讓他通過(guò)自己的快樂(lè )體驗養成良好習慣；幫助他建立自信、自強、勇于探索和豁達樂(lè )觀(guān)的人格特點(diǎn)，為將來(lái)的幸福人生打下良好基礎。
為了培養孩子廣泛的興趣，讓孩子接觸到新鮮的事物，并進(jìn)行詳細和形象的講解。從孩子三歲起，我們堅持每年帶孩子外出旅游，將重點(diǎn)景點(diǎn)和有意義的事進(jìn)行拍照，讓他將書(shū)本知識得以實(shí)踐，直觀(guān)認識大自然中的山山水水。帶他去 長(cháng)島、日照旅游，帶他看大海、住漁村，跟兒子一起拾海水退潮時(shí)露出的鵝卵石、貝殼。通過(guò)看不同的景象，讓他體會(huì )“蔚藍的大�！�、“波濤洶涌澎湃”、“海與天連在一起”等語(yǔ)句的含義，可以使孩子的思維更加活躍，學(xué)到更多來(lái)自感性的知識。根據孩子膽小的情況，我們帶他爬山，坐船；鼓勵他跟我們一起玩漂流、座過(guò)山車(chē)等刺激游戲，轉移他的注意力，等他結束游戲時(shí)給予贊揚和鼓勵，他即長(cháng)見(jiàn)識又鍛煉了膽識。
“嬰兒個(gè)個(gè)都是神童，關(guān)鍵在于父母”，孩子的主要學(xué)習方式是模仿，作為母親，我在孩子面前時(shí)刻意識到自己對孩子潛移默化的影響，我盡一切可能從點(diǎn)滴做起，嚴格要求自己，規范自己的言行。如昊旻性格內向，我們帶他外出，就主動(dòng)與人打招呼，與小朋友相處，讓他自己解決小朋友之間的矛盾，使他在不知不覺(jué)中克服自己的缺點(diǎn)，現在他可以與同學(xué)和平相處，并贏(yíng)得同學(xué)的好評。
在孩子的學(xué)習過(guò)程中，注重營(yíng)造學(xué)習型家庭。要想讓孩子有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習的好習慣，家長(cháng)必須以身作則，我們經(jīng)常與孩子進(jìn)行比賽，當家庭成員在工作中取得成績(jì)或孩子在考試中取得好成績(jì)，甚至孩子在學(xué)校受到老師的表?yè)P或同學(xué)的稱(chēng)贊時(shí)，及時(shí)在飯桌上匯報，我們都及時(shí)祝賀，在客廳醒目的位置貼上一顆星，對他說(shuō)句“你是最棒的”，久而久之形成了家庭中“餐桌文化”�！安妥牢幕辈粌H僅讓孩子及時(shí)了解了一些具體的新鮮事，激發(fā)孩子德求知欲，而且能夠激起他追求新知識、探究新問(wèn)題的欲望，拉近了母子之間的距離。
為了培養孩子寫(xiě)日記的興趣，我與孩子一起剪貼報紙，多讀范文，對孩子的好日記，我每每打印，在網(wǎng)站論壇發(fā)表，利用自己向報社投稿的機會(huì )，將孩子的好日記投稿，沒(méi)成想竟連續刊登兩篇，這下大大激發(fā)了孩子的寫(xiě)作興趣，孩子的日記水平也在不斷提高。
孩子是一張白紙，你怎么描畫(huà)，他就會(huì )具有怎樣的形狀及色彩。作為父母，付出的不僅僅是愛(ài)心，更多的是耐心和信心，使孩子在輕松快樂(lè )的狀態(tài)下獲取知識，健康成長(cháng)。
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