【精華】四年級書(shū)法作文錦集10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的四年級書(shū)法作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級書(shū)法作文 篇1
我的媽媽是一個(gè)刻苦的媽媽?zhuān)恢便@研書(shū)法，寫(xiě)的字剛勁有力，不過(guò)這一批好詞，可是來(lái)之不易的哦，因為他可是年復一年日復一日得來(lái)的。
說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)，學(xué)前班的時(shí)候，媽媽把我送去學(xué)書(shū)法，因為媽媽怕我不習慣，你是媽媽你陪著(zhù)我，當他看到老師寫(xiě)的字時(shí)心有點(diǎn)慚愧，于是那天晚上他開(kāi)始臨摹字帖，在一天天的練習上，媽媽總有總有點(diǎn)成就了，當和以前的自己相比，發(fā)現了一些變化，媽媽高興極了，我不解地問(wèn)：“媽媽就得到了一點(diǎn)成就為什么就那么高興呀？”媽媽回復我說(shuō)，孩子，你不懂，現在的人不都是說(shuō)，聚沙成塔，集液成裘嗎？就是說(shuō)很小的東西擠在一起，你變成大東西，播放不到，那你為什么這么累都不放棄呢，媽媽說(shuō)：“干什么事都要持之以恒，全力以赴的去做，如果沒(méi)有狠心，你就會(huì )半途而廢，最終什么事也沒(méi)有干成 。 ”
我聽(tīng)了想事的，如果每個(gè)人都像媽媽說(shuō)的一樣有始無(wú)終，怎么什么事都做不好，最終慢慢的仔細的是真的。
四年級書(shū)法作文 篇2
“練習書(shū)法能使人和心平靜下來(lái)，久而久之，修養也會(huì )提高�！边@是我學(xué)習書(shū)法一年多來(lái)最深的體會(huì )。
記得一年前，我的性格很暴躁，做事缺少耐心，老師經(jīng)常向我的爸爸媽媽投訴。有一次，爸爸在網(wǎng)上看到“練習書(shū)法能改變孩子暴躁的性格�！庇谑�，爸爸對我說(shuō)：“俊佳，不如去學(xué)書(shū)法吧！說(shuō)不定真的能改正你的缺點(diǎn)�！碑敃r(shí)，我不敢拒絕，便硬著(zhù)頭皮去上書(shū)法班。
去到書(shū)法班，聞到書(shū)法室里處處飄著(zhù)一絲絲墨香，看見(jiàn)壁上掛滿(mǎn)了蒼勁有力的書(shū)法作品。從那刻開(kāi)始，我便被書(shū)法這門(mén)獨特的藝術(shù)吸引住了。
但只學(xué)了一個(gè)多月，我便產(chǎn)生了厭倦之情，因為一個(gè)多月老師都叫我練習基本功。于是，我向爸爸提出放棄，爸爸先是沉思，然后語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“俊佳，知道老師為什么要你練基本功嗎？因為他想先讓你靜下心來(lái)，只有靜下心來(lái)學(xué)，才會(huì )有進(jìn)步。而且，老師也想讓你打好基本功再學(xué)，就像建房子要打地基一樣。學(xué)習書(shū)法是沒(méi)有任何捷徑的。要培養自己的耐心和恒心，這便是我當初讓你學(xué)書(shū)法的目的，好好學(xué)吧！”我明白了許多，便堅持學(xué)下去。
學(xué)有所成，這不，我的字越來(lái)越好看，性格也改變了，老師還夸獎我呢！我的作品也曾經(jīng)在現場(chǎng)書(shū)法比賽中的了一等獎。這都要歸功于當初開(kāi)導我的爸爸和教我的老師。
總有一天，我會(huì )把書(shū)法練得爐火純青。
四年級書(shū)法作文 篇3
六歲那年我去鄰居家玩，發(fā)現了大姐姐在寫(xiě)字，“哇！真的好美��！”我驚嘆道，原來(lái)大姐姐這么厲害啊，我也要學(xué)寫(xiě)字，我還要比大姐姐寫(xiě)的還要好看。
就這樣我開(kāi)始了與書(shū)法的夢(mèng)幻之旅。
幾個(gè)星期后，我非常大膽地跟媽媽提起了我要向鄰居家的大姐姐學(xué)習書(shū)法的要求，我羞答答的說(shuō)道：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∥蚁胍W(xué)習書(shū)法，我要向鄰居家的大姐姐一樣變得有才華，能夠寫(xiě)出世界上的最最最漂亮的字�！眿寢岓@喜的對我說(shuō)：“寶貝，你有這樣的心思我真的是太開(kāi)心了，不過(guò)切記不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)哦，堅持方能成功！”聽(tīng)到這里我欣喜若狂，心里比吃了蜜糖還要甜！
快大半個(gè)月了，媽媽終于找到了家教老師，這位老師是女生，她有著(zhù)金黃色的大卷發(fā)，烏黑的眼睛和頭發(fā)。這令我特別喜歡。因為我的媽媽也是這樣的，我覺(jué)得這樣十分漂亮。家教老師姓趙，我不叫她找老師而叫她趙姐姐或者姐姐。每一次練習完我都會(huì )征得爸爸媽媽的同意讓她留下來(lái)吃飯，吃完后在一起散散步。一年后我寫(xiě)的字進(jìn)步了很多，這還要感謝趙老師才行。
書(shū)法給我帶來(lái)了極大的樂(lè )趣，對我們意義深遠。希望大家也能夠把書(shū)法的藝術(shù)傳承下去！
四年級書(shū)法作文 篇4
我愛(ài)書(shū)法,因為它是中國特有的藝術(shù),是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩,從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書(shū)、，再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)；在這浩瀚的長(cháng)河中，涌現出許許多多令后人敬仰的大書(shū)法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書(shū)法家，便決定練習書(shū)法。
我是從七歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的，在一年多的學(xué)習過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。練習書(shū)法可不是一件容易的事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法。我還明白寫(xiě)好書(shū)法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的結構就會(huì )受到影響。
經(jīng)過(guò)一年半的練習，我的字越寫(xiě)越好，和剛開(kāi)始一比，實(shí)在是“判若兩人�！泵刻旆艑W(xué)后我自己在家練習寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習，我的鋼筆字有了飛躍的進(jìn)步，現在我已是四年級的學(xué)生了，老師經(jīng)常把我的作業(yè)作為范例展示在同學(xué)們的面前。想想過(guò)去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒(méi)有苦中苦，那來(lái)甜上甜，還真應了這句話(huà)。
我想，寫(xiě)好書(shū)法是發(fā)揚祖國文化傳統，應該從小培養自己對祖國的文化更加熱愛(ài)的思想。今后，我要更加努力地練習書(shū)法，在學(xué)好鋼筆字的基礎上進(jìn)一步練習毛筆字，把祖國文化發(fā)揚光大。
四年級書(shū)法作文 篇5
書(shū)法是我國從古到今保留的古老藝術(shù)形式，也許是中國最美的一門(mén)藝術(shù)了。
一次偶然的機會(huì )，我看到了書(shū)畫(huà)展上古老的書(shū)法作品，那一撇一捺寫(xiě)的都十分有力度，寫(xiě)出的字就像活的一樣。從那以后，我對書(shū)法就感興趣了。
我對媽媽說(shuō)，我要學(xué)書(shū)法，媽媽說(shuō)：“那你不能半途而廢，要持之以恒�！庇谑菋寢尵蛶业搅搜a習班，我是從硬筆開(kāi)始學(xué)的。
雖然我那段時(shí)間一直在認真的學(xué)習書(shū)法，可我的心早就飛到終點(diǎn)了，我想著(zhù)學(xué)會(huì )書(shū)法后，在練筆的樣子，在出書(shū)法作品的樣子······媽媽好像看出了我的`心思，就說(shuō)：“心急吃不到熱豆腐，要慢慢學(xué)�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)認認真真的學(xué)書(shū)法，課堂上，老師教的每一筆每一畫(huà)，每一個(gè)字的間架結構，都深深地印在腦海里。下課按老師的要求，每天堅持一筆一劃的描寫(xiě)每一個(gè)字。進(jìn)步還真快，經(jīng)常受到老師的表?yè)P，爸爸媽媽的贊賞。
終于要升班了，但可惜的是我們要搬家了，我只好對書(shū)法告一段落。但每一個(gè)假期我都會(huì )自選一本字帖，每天練習。
我現在對書(shū)法仍與感情，因為我愛(ài)書(shū)法！
四年級書(shū)法作文 篇6
小時(shí)候，每當看到哥哥寫(xiě)的那些行云流水般的書(shū)法作品時(shí)，我心中就不由得羨慕—要是我也能寫(xiě)這么一手好字，那該有多好��！
也許是老天猜中了我的心思，在一年級時(shí)，媽媽將我送進(jìn)了書(shū)法班。我走上了書(shū)法之路。那時(shí)候，我的心中滿(mǎn)是好奇與期待，學(xué)習書(shū)法的感覺(jué)會(huì )是怎么樣呢？
第一次踏進(jìn)書(shū)法教室，一股濃郁的墨香迎面撲來(lái)，那味道里似乎都蘊含著(zhù)濃濃的文化氣息，使我心曠神怡，仿佛入了仙界。當時(shí)我就覺(jué)得對了，我愿意和書(shū)法結下不解之緣。
剛開(kāi)始，老師讓我練習基本功—橫橫豎豎、畫(huà)圓圈串糖葫蘆，據說(shuō)這樣是為了讓手更好地控制毛筆。當時(shí)我特別開(kāi)心，心想著(zhù)：沒(méi)想到，書(shū)法是如此簡(jiǎn)單有趣��！望著(zhù)毛邊紙上的那些一筆一畫(huà)，我的心中不由得生出幾分自豪感。
幾節課后，我已經(jīng)寫(xiě)了很多很多筆畫(huà)，于是老師讓我接觸了第一種字體—篆書(shū)�？纯催@些篆書(shū)，也跟一幅幅小畫(huà)似的。一開(kāi)始練習的時(shí)候，我毫無(wú)感覺(jué)，所以寫(xiě)出來(lái)的字也是毫無(wú)生氣，筆畫(huà)歪歪扭扭，像個(gè)醉漢似的�？墒�，寫(xiě)到后來(lái)，我居然對這涂鴉似的文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，便開(kāi)始真心欣賞這種奇特的文字，經(jīng)常練習，于是不經(jīng)意中，我的書(shū)法水平也在潛移默化地提高。天長(cháng)日久，我已變成一個(gè)篆書(shū)老手，我的篆書(shū)臨帖經(jīng)常受到老師的表?yè)P，要知道，我的老師可是一位書(shū)法大師，眼界高得很呢！
時(shí)光飛逝，轉眼間，我已走了六年的書(shū)法之路，書(shū)法水平也是今非昔比。這一段時(shí)間，我在全心全意專(zhuān)攻狂草。在我心中，最難寫(xiě)的是行書(shū)，第二就是草書(shū)了，而狂草作為草書(shū)的一種，它最大的特點(diǎn)，莫過(guò)于放縱、豪邁、奔放了，只有真正領(lǐng)悟了這個(gè)特性，才算真正會(huì )寫(xiě)狂草，可是，盡管我練習了很久，可結果還是不盡人意。我總寫(xiě)不出那種感覺(jué)，照樣畫(huà)葫蘆，像是像了，卻是沒(méi)有力道。我曾想過(guò)放棄，但轉念一想，前面那么多學(xué)習的難關(guān)，我都挺過(guò)來(lái)了，那這次又為何不行呢？我打算堅持。我一有空就觀(guān)摩研究名家字帖。張旭的狂草宛如龍飛鳳舞，懷素的狂草則是筆走龍蛇，鋒芒外露……我堅持不斷臨帖，再加上老師的指點(diǎn)，終于在狂草書(shū)寫(xiě)上小有進(jìn)步。
有時(shí)學(xué)習之余，想起當初自己對書(shū)法的看法，我不禁想笑：書(shū)法呀，有趣是有趣，可不簡(jiǎn)單哦！書(shū)法如一爐火，煉就了我持之以恒的耐心與毅力。
四年級書(shū)法作文 篇7
我的書(shū)法老師是侯登峰，是我最尊敬的人。他年齡大概有50歲，濃濃的眉毛、一雙不大卻身份有神的眼睛。雖說(shuō)課堂上他要求嚴格，但是在課余時(shí)，卻和我們這些孩子們鬧成一片。我們書(shū)法班上的女孩子也很喜歡捉弄他，她們會(huì )給侯老師扎個(gè)小辮，還給他帶上頭花······這時(shí)的侯老師開(kāi)心的像個(gè)孩子一樣，還沖著(zhù)我們扮鬼臉，逗得我們笑的前仰后合的。我回去給媽媽他們說(shuō)，媽媽說(shuō)我們侯老師雖然年齡大，卻擁有一顆不老的童心，所以才會(huì )讓我們這些年齡不一（從6歲到10歲）的孩子們，對枯燥、單調的硬筆書(shū)法學(xué)習生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。
侯老師對我們要求很?chē)栏�。有一�?我在練字時(shí)總把豎勾寫(xiě)成斜勾，我一遍又一遍地改正，可總寫(xiě)不好，氣的我把筆一扔。這時(shí)，他走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別急做事情不但要有恒心，更要有耐心！”說(shuō)完，抓住我的手，手把手教我。終于在反復地練習中寫(xiě)正確了，這時(shí)侯老師也滿(mǎn)意地笑了。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的字寫(xiě)得越來(lái)越好。他還經(jīng)常提醒我們在寫(xiě)好地同時(shí)要加快速度，做到又快又好。終于在05年冬季的首屆少兒“星光杯”硬筆書(shū)法大賽中我獲得了二等獎。
他替得獎的我們高興，同時(shí)還不忘鼓勵那些沒(méi)有得獎的同學(xué)。買(mǎi)好看的文具、貼畫(huà)做獎品，激勵我們相互追趕，變著(zhù)法兒的提高我們練習書(shū)法的興趣。
謝謝你，侯老師！你不但教我學(xué)會(huì )了寫(xiě)字，也讓我懂得了許多作人的道理。雖然，我現在已不再學(xué)習書(shū)法了，但您的教誨讓我一生受益！
四年級書(shū)法作文 篇8
“行書(shū)流暢，正楷端莊……”毛筆、鋼筆，猶如兩把神奇的金鑰匙，幫我打開(kāi)了這個(gè)古色古香的世界的大門(mén)，帶我領(lǐng)略了我向往已久的書(shū)法的魅力……
我很小的時(shí)候，就喜歡仿照大人寫(xiě)字的樣子胡亂畫(huà)一些連我自己都看不懂的“象形文字”，有時(shí)候甚至連一條斜著(zhù)的波浪線(xiàn)都能成為一個(gè)字。但那個(gè)時(shí)候，我自以為幾個(gè)潦草的小線(xiàn)團就是所謂的行書(shū)、草書(shū)，常常沉浸其中，不亦樂(lè )乎。
我上了小學(xué)之后，更是對書(shū)法充滿(mǎn)了好奇。三年級的時(shí)候，我終于如愿以?xún)數刈诹藭?shū)法教室的座位上，學(xué)習了一個(gè)暑假的硬筆書(shū)法。盡管只是一個(gè)暑假，但我還是感覺(jué)茅塞頓開(kāi)：原來(lái)這一橫還要頓筆，原來(lái)那一點(diǎn)還要漸重……我突然發(fā)現手中普通的鋼筆是那樣神奇，簡(jiǎn)直開(kāi)心得要飛上天！
在這期間，我也因好奇去軟筆教室串過(guò)幾次門(mén)兒，每次去看到哥哥姐姐們揮舞著(zhù)毛筆，如同神筆馬良一般，在碩大的宣紙上留下干凈有力的一筆時(shí)，我也禁不住涌起一股羨慕之情，也有想試一試的沖動(dòng)。
但我并不知道，那時(shí)，我已經(jīng)和毛筆書(shū)法結下了不解之緣。
去年暑假，我又一次迫不及待地站在了書(shū)法教室的桌前，終于拿到了心心念念想要得到的毛筆。我輕輕地如蜻蜓點(diǎn)水般用筆尖在墨盤(pán)里點(diǎn)了一下，又緩緩把毛筆向紙面落下。當筆尖觸到紙張的一剎那，我的手因激動(dòng)而顫抖起來(lái)，心也提到了嗓子眼。當筆輕輕劃過(guò)紙面，留下一抹鮮亮的墨痕時(shí)，三年級時(shí)看到的情景就又浮現在我的面前。��！我竟然也能像哥哥姐姐們一樣用毛筆寫(xiě)字啦！我望著(zhù)紙上的墨跡，心中的興奮久久不能散去。
從此，書(shū)法便成了我生活中不可缺少的一部分，它也讓我的課余生活變得更加豐富多彩，更增長(cháng)了我的見(jiàn)識，讓我寫(xiě)的字不再那么幼稚。毛筆，再一次讓我領(lǐng)略了書(shū)法的魅力，再一次讓我感受到了這沁人心脾的墨汁中所包含的奧秘。
我兩次學(xué)習書(shū)法，雖然學(xué)校不同，形式不同，老師不同，但我的初心依舊沒(méi)有改變。書(shū)法，將繼續和我一起經(jīng)歷充滿(mǎn)墨香的美好旅程，無(wú)論是硬筆還是軟筆，都會(huì )陪伴我一起成長(cháng)，迎接一路上的酸甜苦辣，最終實(shí)現我最初永恒不變的夢(mèng)想。
“行書(shū)流暢，正楷端莊……”
四年級書(shū)法作文 篇9
記得我第一次學(xué)書(shū)法的時(shí)候，我和媽媽來(lái)到學(xué)書(shū)法的地方。��！真讓我大吃一驚。墻上畫(huà)著(zhù)各種各樣精美的圖案，整齊的桌椅。上課了，老師先講字的筆畫(huà)，再講一些字的口訣。比如“一”的口訣是：起筆重，斜上行，略上鼓，鈍回鋒。再讓我們各自練習，每個(gè)字有時(shí)練五遍，有時(shí)候練十遍。
放學(xué)了，我一下樓，媽媽看見(jiàn)了我，就趕緊跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“學(xué)得認真不認真��？學(xué)會(huì )了什么��？”我向媽媽講了我學(xué)書(shū)法的經(jīng)過(guò)，媽媽為了表?yè)P我，請我去吃“包天下”。
通過(guò)這次書(shū)法課，我明白了：以后要多練習，爭取寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字。
四年級書(shū)法作文 篇10
我們身邊有許多小能人，有運動(dòng)場(chǎng)上的健將、棋壇上的高手、演講大王……而我今天講的是一位當之無(wú)愧的“小書(shū)法家”。
星期天到了，我去找他玩，進(jìn)門(mén)一看，“小書(shū)法家”還在聚精會(huì )神地練習毛筆呢，對我的到來(lái)渾然不知。毛筆在他手里好像有了靈氣，一個(gè)個(gè)精致活潑的毛筆字躍然紙上。他每寫(xiě)完一個(gè)字，就要仔細觀(guān)察與字帖上的差別，研究下個(gè)字的筆劃位置，粗細變化，一筆接著(zhù)一筆，全身心地沉浸在書(shū)法王國中了。我靜靜地站著(zhù)，直到他一氣呵成地寫(xiě)好�？粗�(zhù)那剛勁有力的毛筆字，我情不自禁地夸道：“你寫(xiě)得太好了！”這時(shí)他才發(fā)現身后的我，撓撓頭說(shuō)：“不好意思啊，讓你久等啦。其實(shí)這張還是寫(xiě)得不滿(mǎn)意，什么時(shí)候能做到收放有度，行云流水，那才算上了一個(gè)臺階呢！“
他家里的書(shū)桌、柜子下堆滿(mǎn)了厚厚的一扎扎的宣紙；筆筒里有許多寫(xiě)禿了的毛筆�，F在他已經(jīng)順利地通過(guò)了書(shū)法七級，獲得了書(shū)法新園杯二等獎等多項榮譽(yù)。但他依舊不滿(mǎn)足現狀，經(jīng)常與同學(xué)們交流學(xué)習書(shū)法的心得；對書(shū)法學(xué)習中遇到不懂的地方，善于向老師提問(wèn)，不斷總結提高，在書(shū)法的道路上一直向前邁進(jìn)。
說(shuō)了半天，他就是我的表弟，我身邊的“小書(shū)法家”張益嘉。
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