【精選】生命四年級作文匯總7篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的生命四年級作文7篇，希望對大家有所幫助。

生命四年級作文 篇1

　　說(shuō)起水，大家一定覺(jué)得很普通很平常吧。但我們一天都離不開(kāi)水，人的身體70%是水，沒(méi)有水我們活不過(guò)一個(gè)星期，因此說(shuō)水是我們的“生命之水”一點(diǎn)兒都不過(guò)分。

　　以前我對水的概念并不是很清楚，總覺(jué)得這東西隨處可見(jiàn)，根本用不著(zhù)在意，直到經(jīng)歷了一件事。

　　有一次，媽媽在拖地，我打球從外面奔回來(lái)，熱得滿(mǎn)頭大汗，便一把沖進(jìn)了衛生間，用流水沖臉。正當我“嘩嘩嘩”沖得舒服的時(shí)候，我突然聽(tīng)到媽媽的獅子吼：“你怎么可以這樣洗臉呢？簡(jiǎn)直是浪費！”說(shuō)完還火氣騰騰地一把把水龍頭給關(guān)了。我愣在當場(chǎng)：不就是洗個(gè)臉嗎，媽媽怎么會(huì )發(fā)這么大火？我突然想起，平時(shí)我的洗臉水都是媽媽替我放好的�？杉幢闳绱�，也用不著(zhù)這樣小題大做吧，不就是多用了點(diǎn)兒水嗎？

　　見(jiàn)我一臉的委屈和不服氣，媽媽問(wèn)我：“以前媽媽小時(shí)候都是在河里洗菜、洗衣服的，現在河里別說(shuō)洗衣服了，洗手都會(huì )爛，知道是什么原因嗎？”“什么原因？”我的好奇細胞又開(kāi)始冒頭了�！澳鞘且驗楝F在的工業(yè)發(fā)達了，一些廢棄物污染了水源，水就成了毒水。除此之外，現在的人口也增多了，工業(yè)用水的需求量也越來(lái)越大，但是水資源又非常有限，所以我們每個(gè)人都要節約用水！”

　　聽(tīng)到這里，我不由得想起在電視里曾經(jīng)看到過(guò)的一個(gè)畫(huà)面：某山區的孩子喝水要到幾十里之外的山里去接那一丁點(diǎn)的泉水；某個(gè)地方的人一輩子只洗三次澡；還有某地區的稻田因缺水而龜裂，張著(zhù)一道道可怕的裂縫……

　　看來(lái)媽媽的擔心并不是空穴來(lái)風(fēng)，愛(ài)護水資源確實(shí)值得我們重視。要不然，地球最后的一滴水還真會(huì )是我們人類(lèi)的眼淚了。為了讓我們更好、更長(cháng)久地生存下去，請別浪費資源，從我做起，一起珍惜這生命之水吧！

生命四年級作文 篇2

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事。

　　有一個(gè)叫黃美廉的女孩，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因為患者的肢體會(huì )失去平衡感，手足會(huì )時(shí)常亂動(dòng)，嘴里也會(huì )經(jīng)常念叨著(zhù)模糊不清的詞語(yǔ)，摸樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過(guò)六歲。在常人看來(lái)，她已經(jīng)喪失了語(yǔ)言表達能力和正常的生活條件，更別談什么前途與幸福�？墒屈S美廉卻堅強地活了下來(lái)，而且靠著(zhù)頑強的意志和毅力，考上了美國著(zhù)名的加州大學(xué)，并且獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠著(zhù)手中的畫(huà)筆，還有很好的聽(tīng)力，抒發(fā)著(zhù)自己的情感。在一次演講會(huì )上，一位學(xué)生貿然地這樣提問(wèn)：“黃博士，你從小就長(cháng)成這個(gè)樣子，請問(wèn)你是怎么看你自己的?你有過(guò)怨恨嗎?”在場(chǎng)的人都暗暗責怪這個(gè)學(xué)生的不敬。但是黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫(xiě)下了這么幾行字：我好可愛(ài);我的腿很長(cháng)很美;爸爸媽媽那么愛(ài)我;我會(huì )畫(huà)畫(huà);我會(huì )寫(xiě)詩(shī);我有一只可愛(ài)的貓……最后，她說(shuō)：“我只看我所擁有的，不看我所沒(méi)有的!”

　　讀了上面這個(gè)故事，我們都會(huì )被黃美廉那種不向命運屈服、熱愛(ài)生命的精神所感動(dòng)。要想使自己的人生變得有價(jià)值，就必須經(jīng)得起考驗;要想使自己活得快樂(lè )，就需要接受和肯定自己。并非只有你是不幸的，關(guān)鍵在于你怎樣看待不幸。

生命四年級作文 篇3

　　我常常想，是什么力量讓快枯死的小草又長(cháng)出嫩綠的小芽？是什么力量讓種子在石縫中茁壯成長(cháng)？生命究竟是什么？

　　清明節那天，我和爸爸媽媽回老家掃墓，在小溪邊的水溝里，我發(fā)現了一群可愛(ài)的小蝌蚪，它們自由自在地在泥沙上僅有一點(diǎn)點(diǎn)水中穿梭著(zhù)，抖動(dòng)著(zhù)細長(cháng)的尾巴，我想就這么一點(diǎn)水，它們竟然能頑強能生存，快樂(lè )自在。我不禁喜歡上這些快樂(lè )的小精靈，想抓幾只回家養養，就從溪邊隨便找了一個(gè)瓶子，雙手合攏，一把就撈起了幾只小蝌蚪，它們在我的手中奮力地掙扎著(zhù)，想回到自己的家園。我的心猛地一顫，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，我輕輕地把小蝌蚪放進(jìn)了瓶子中，心滿(mǎn)意足地回家了。兩周后，它們竟然還活著(zhù)，它們有的游到水面上，有的沉在水底下，我只要輕輕地一碰瓶子，它們就惶恐地游來(lái)游去，小蝌蚪的生命力多么頑強呀！我忍不住把它們帶到泥塘邊放了它們，看著(zhù)它們又自由自在地回到大自然的懷抱，我又感到生命的可愛(ài)。

　　奶奶從市場(chǎng)上買(mǎi)回一斤生核桃，把它們放在冰箱里。過(guò)了幾天，奶奶洗冰箱的時(shí)候，才發(fā)現了有幾顆核桃居然冒出了尖尖的嫩芽，我連忙把它栽到土里，過(guò)了幾天，這些核桃又抽出一根根細細的莖，在這小小的種子里，竟然有這么頑強的生命力呀！

　　外婆告訴我，媽媽?xiě)盐业臅r(shí)候，天天嘔吐，什么東西都吃不下，腳又浮腫得連鞋都穿不下。小小的我竟然在媽媽的懷孕激烈的反應中頑強地掙扎了十個(gè)月，在我準備要來(lái)到這個(gè)可愛(ài)的世界的那天，我親愛(ài)的媽媽又在床上掙扎了幾十個(gè)小時(shí)，外婆說(shuō)，這一刻是小小的我一邊哭一邊拼命地從娘胎里鉆出來(lái)。生命的力量是多么令人震撼��！

　　明白了是什么讓光禿禿的樹(shù)長(cháng)出嫩芽，是什么讓花兒在冷風(fēng)冷雨中拔地而起，是——生命的力量！今后，我會(huì )更頑強地生存，執著(zhù)的追求，不懈的努力，讓生命的力量怒放得更燦爛。

生命四年級作文 篇4

　　不管人，動(dòng)物，植物，都有一顆熱愛(ài)生命的心。狼的腳被捕獸夾夾住了，但它會(huì )咬斷自己的腳，從而逃生，這就是為了生命。

　　幾年前的一次網(wǎng)球公開(kāi)賽中，發(fā)生了一個(gè)熱愛(ài)生命的故事。比賽開(kāi)始了，由王東發(fā)球，張明接球。只見(jiàn)張明抬頭注視著(zhù)那個(gè)球，用球拍狠狠地往球上一拍，球便飛到了王東那邊去，王東也不甘示弱，立馬又快又準地把球打了過(guò)去，雙方經(jīng)過(guò)“血拼”之后，打成了平局。在最后一個(gè)關(guān)鍵，激動(dòng)人心的時(shí)刻，一只小鳥(niǎo)飛到了場(chǎng)內，被王東發(fā)的球擊中了，這很令人驚訝，更令人驚訝的是王東已不關(guān)心比賽輸贏(yíng)了，他跑到小鳥(niǎo)面前，跪了下來(lái)，向它祈禱，表示懺悔。只見(jiàn)他雙膝跪地，雙手捧著(zhù)那只被自己發(fā)出的球不小心打死的鳥(niǎo)兒，嘴唇不住的抖動(dòng)，好像在說(shuō)：“小鳥(niǎo)，對不起，我不是故意的�！庇^(guān)眾看了瞠目結舌，過(guò)了好久，才響起一陣掌聲，這掌聲是在贊揚王東熱愛(ài)小動(dòng)物的生命。

　　我們要向王東學(xué)習，學(xué)習他對生命的尊重和關(guān)愛(ài)，竟使他在那一剎那間忘記了自己的榮譽(yù)，不顧一切地去關(guān)注小鳥(niǎo)的命運。這種品質(zhì)令人贊嘆不已。

生命四年級作文 篇5

　　生命是什么呢？老師告訴我，生命是小螞蟻不輕易放棄的精神；媽媽告訴我，生命就像沙漠中的馬蘭化，不怕任何一種環(huán)境；姐姐告訴我，生命是科學(xué)家們不顧自己的身體狀況而努力進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造。最后爸爸告訴我：“如果想知道生命是什仫，自己去發(fā)現、領(lǐng)悟�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我若有所思。

　　有一次，我無(wú)意中發(fā)現了一只小螞蟻在我家門(mén)口努力搬一顆小玉米。這顆小玉米的重量是這只小螞蟻的好幾倍。只見(jiàn)它背著(zhù)小玉米，艱難地向前移動(dòng)著(zhù)，我覺(jué)得很有趣，就把這只小螞蟻抓起來(lái)，放在手心中來(lái)回搓動(dòng)，但小螞蟻沒(méi)有放棄自己的生命，努力掙扎著(zhù)，我被它感動(dòng)了，就放了它。在螞蟻身上，我感受到生命的頑強。

　　我查閱資料，原來(lái)在媽媽口中的馬蘭花和書(shū)上一樣。馬蘭花生長(cháng)在沙漠里，常年不下雨的環(huán)境下，馬蘭花還是那么不屈不撓。馬蘭花雖然生長(cháng)在這樣的環(huán)境下，但它始終沒(méi)有放棄自己，沒(méi)有放棄生命。在馬蘭花身上，我感悟到了生命的`不屈。

　　科學(xué)家霍金，他身患重病，甚至全身癱瘓都還一直進(jìn)行科學(xué)研究，多么堅持不懈的人��！這難道不是我們學(xué)習的榜樣嗎？

　　從這些事、這些人身上，我終于明白了生命的意義。我想，生命還是蟬兒在土里生長(cháng)了五六年，只為在夏天讓生命更燦爛。讓我們一起為生命喝彩吧！

生命四年級作文 篇6

　　前幾天，我們學(xué)習了一篇叫《生命生命》的課文，令我感觸很深。飛蛾、香瓜子雖然十分小，可是他們也有生命，他們也愛(ài)自己的生命。我想，我也要和他們一樣，愛(ài)自己的生命，不能讓它白白流逝。

　　我在《小記者》“開(kāi)篇的話(huà)”里認識了一個(gè)頑強不屈的生命，她就是黃美廉，一位自小就患了腦性麻痹的病人。腦性麻痹?shī)Z去了她肢體的平衡感，也奪走了她發(fā)聲講話(huà)的能力。從小她就因肢體不便，活在眾人異樣的眼光中。她的成長(cháng)充滿(mǎn)了血淚。然而，她沒(méi)有被這些痛苦擊敗，她坦然面對困難，迎向一切不可能，終于獲得了美國加州大學(xué)藝術(shù)博士學(xué)位，用她的手當畫(huà)筆，燦爛地“活出生命的色彩”。全場(chǎng)學(xué)生都被她不能控制自如的肢體動(dòng)作驚呆了，更被這場(chǎng)傾倒生命、與生命相遇的演講震撼著(zhù)……

　　像黃美廉這樣的人很多很多，數不勝數。讀著(zhù)他們的故事，我感觸良多：我們四肢健全，家庭幸福，生活美滿(mǎn)，難道不應該更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命嗎？

生命四年級作文 篇7

　　從前，我捉了一只蚱蜢，因為好玩，便將它扔到了蜘蛛網(wǎng)上。蚱蜢被絲纏住了，可它卻張開(kāi)了翅膀，毀壞了網(wǎng)，逃了出來(lái)。我又將它捉住，不耐其煩地一次又一次地將它投上蜘蛛網(wǎng)，可蚱蜢一次次幸運地逃脫了，累得筋疲力盡。在它一次次的逃脫動(dòng)作中，可見(jiàn)它有多么強的生命意志力呀！盡管它活不了多長(cháng)時(shí)間了，但還是這么珍惜自己的生命，努力克服一個(gè)個(gè)困難�？吹搅诉@一幕，我不禁想起了自己：

　　一次，我被《輕松15分鐘練習》中的一道題目難住了，心想：就空一題，老師明天也會(huì )講得，而且是同桌改的，絕對沒(méi)有風(fēng)險于是我便將書(shū)本合上，無(wú)聲無(wú)息地走到書(shū)包旁，正準備將書(shū)放進(jìn)去，媽媽突然說(shuō)：揚帆，你的作業(yè)拿來(lái)給我檢查一下。我極不情愿地遞給了她。媽媽一眼就看到空著(zhù)的題目，說(shuō)：你還有一題沒(méi)有做��！我小聲地說(shuō)：我不會(huì )。媽媽說(shuō)：不會(huì )要想啊，怎么能空著(zhù)呢？，我撅起了嘴巴，說(shuō)：明天老師反正要講答案的，算了吧！媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：有一份耕耘才會(huì )有一份收獲，快過(guò)來(lái)！在媽媽的再三堅持下我只好仔細思考了起來(lái)，沒(méi)想到一會(huì )兒就想出了答案。

　　想到了這兒，我的臉已成了一個(gè)紅蘋(píng)果。我下定決心：以后碰到困難不能退縮，一定要努力克服。

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