實(shí)用的人四年級作文錦集10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的人四年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人四年級作文 篇1
我愛(ài)我的家鄉，更愛(ài)我家鄉的人。
早晨，伴隨著(zhù)一聲雞鳴，勤勞的家鄉人開(kāi)始工作了。他們從雞窩里拿出母雞剛下的雞蛋，做煮雞蛋，用劈柴熬一鍋大米湯。吃完早飯，孩子背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去，大人扛著(zhù)鋤頭，到地里澆水，除草，忙碌的一天開(kāi)始了。多勤勞的家鄉人��！
中午，孩子們放學(xué)回家，也許家門(mén)打不開(kāi)，那說(shuō)不定大人還在地里忙碌著(zhù)，這時(shí)，你敲鄰居家的門(mén)，不管是張大媽或者是李大娘都會(huì )讓你進(jìn)屋，等著(zhù)大人回來(lái)，有的時(shí)候大人不回來(lái)，還會(huì )讓我們在他們家里吃飯。多么熱情的家鄉人呀！
下午，孩子們寫(xiě)完作業(yè)，大孩子就去幫大人燒火做飯，小孩子回去串串門(mén)，散散步。小時(shí)候，我最喜歡幫大人燒火，我從家門(mén)外抱了一大堆樹(shù)葉，邊走邊掉，走到廚房時(shí)，就只剩一點(diǎn)了。這時(shí)，我往往會(huì )抱著(zhù)那一小堆樹(shù)葉，去撿掉下的�？蓳炝酥ヂ榈袅宋鞴�，到頭來(lái)竹籃打水一場(chǎng)空。多獨立的家鄉人��！
晚上，把桌子搬到外面，頭頂滿(mǎn)天繁星，晚風(fēng)柔柔的吹著(zhù)，多舒服！吃過(guò)晚飯，小孩子們聚在一起，彈玻璃球、跳皮筋、扔沙包……大人們在一起聊聊家常。多和諧的家鄉人呀！
雖然我的家鄉是個(gè)小地方，但我的家鄉人勤勞、熱情、獨立、和諧。多美的鄉村，多好的家鄉人！
我自豪，因為我的家鄉！我驕傲，因為我家鄉的人們！
人四年級作文 篇2
去年寒假，爸爸媽媽帶著(zhù)我，大表姐和小表妹去上海迪斯尼玩。游樂(lè )項目中的其中一項“創(chuàng )極速光輪”讓我十分難忘。
“創(chuàng )極速光輪”是一種過(guò)山車(chē)，它的外形是摩托，下面是兩個(gè)炫光輪子，看上去很酷炫。單這一個(gè)項目我就玩了整整六次！它的極速讓我感覺(jué)十分刺激。
第一次是和爸爸媽媽一起排隊坐的。因為迪斯尼有一個(gè)快速通道（fastpass），專(zhuān)門(mén)設計給落單的人通過(guò)的，所以后面幾次我都是自己一個(gè)人上去玩的。一個(gè)人坐也有一個(gè)人坐的好處，就是媽媽不在，我可以不受她的掌控（她老是在我耳朵邊嘮嘮叨叨的）。
我之所以感到興奮，是因為這個(gè)過(guò)山車(chē)的行進(jìn)速度超快，而且很酷，它的安全帶是在背上，坐下來(lái)時(shí)會(huì )將你按在“摩托”上。在它運行的途中你不用擔心掉下來(lái)，手可以隨意擺動(dòng)，路過(guò)那些在排隊的人時(shí)還能揮手打招呼呢！
在經(jīng)歷了一番諄諄教導之后，媽媽終于走了，我可以自己去玩了。真幸運，我又被安排到了第一排，我真后悔沒(méi)有帶上相機，不然中途可以拍上幾張照片。在經(jīng)過(guò)“吵鬧屋”時(shí)，我趕緊用雙手捂住耳朵，勁爆的音樂(lè )聲在耳邊回蕩，不捂住耳朵真怕自己會(huì )聾掉。晚上，車(chē)子開(kāi)動(dòng)之后可美了，藍白色的燈光在眼前閃爍，美輪美奐。
如果有機會(huì )，我一定要再去迪斯尼玩，還玩這個(gè)“創(chuàng )極速光輪”項目。
人四年級作文 篇3
愛(ài)，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，與我們一路同行。當我們享受著(zhù)美好的生活時(shí)，你可知道，這個(gè)世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情，他們就是——殘疾人。
走在大街上，當你看見(jiàn)失去了光明的人，靠著(zhù)手中的竹竿摸索著(zhù)前行時(shí)，你會(huì )主動(dòng)給他們讓路，并且去幫助他們嗎？當你看見(jiàn)拼命打著(zhù)手勢向你求助的聾啞人，你是否會(huì )盡力去幫助他們？我想答案是肯定的，我們不應該歧視他們，而應盡可能地給他們關(guān)愛(ài)。
海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，但他們必須用心靈去體會(huì )�！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點(diǎn)兒缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè )。比如有些人因為意外失去了手臂，硬是學(xué)會(huì )了用腳來(lái)代替手。還有現在殘運會(huì )上的殘疾人，他們克服自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，羸得比賽，實(shí)現了自我價(jià)值。
“千手觀(guān)音”一直震憾著(zhù)我們的心靈，這說(shuō)明殘疾人并不比我們正常人弱。我們身邊就有這樣的事例。記得那是一個(gè)午后，我和媽媽一同去書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)，快到書(shū)店的時(shí)候，一陣悅耳的旋律傳入了我的耳朵，走近一看，只見(jiàn)一位盲人正坐在一塊臟兮兮的墊子上，演奏著(zhù)二胡。那聲音一會(huì )兒輕快，一會(huì )兒緩慢，顯得低沉又傷感。他的面前放著(zhù)一個(gè)破舊的碗，碗里零散著(zhù)一些硬幣和紙幣。我拉著(zhù)媽媽說(shuō)：“他好可憐��！眼睛失去了光明，卻克服了種種困難，二胡拉的這么好，多么不容易啊，他把琴聲送給了別人，自己卻忍受著(zhù)黑暗給他帶來(lái)的痛苦，我們幫幫他吧！”媽媽對我說(shuō)：“你真是個(gè)有愛(ài)心的孩子，他身殘志不殘，他的這種精神值得你好好學(xué)習�！薄班拧蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)著(zhù)我們在他的碗里放了五十元，他似乎感覺(jué)到了，停止了演奏，站起來(lái)，朝我們深深地掬了一躬。
殘疾人也是人，要不是種種原因，他們也不會(huì )這樣，他們更不想這樣。我想，只要有生命的存在，人生就有希望，奇跡就會(huì )發(fā)生，讓我們去體貼殘疾人，關(guān)心殘疾人吧！
人四年級作文 篇4
從前，人和路是好朋友！后來(lái)又多了車(chē)這位朋友！人自從有了汽車(chē)這位朋友后，就漸漸疏遠路了，幾個(gè)朝夕相處的好朋友的關(guān)系不如從前了。高高在上的汽車(chē)帶著(zhù)人，飛奔在路上，卻不知后面放出許多尾氣嗆得路都流淚了。路向人和車(chē)提出了抗議，可是人和車(chē)不理睬路，依舊我行我素。
一天，人急匆匆開(kāi)著(zhù)車(chē)兄去上班。坐在一旁的小女兒對開(kāi)車(chē)的汽車(chē)公司總經(jīng)理爸爸說(shuō)：“爸爸，為什么路叔叔身上這么臟，你看，它兩旁的大樹(shù)葉子都枯萎了，鮮花都開(kāi)敗了，而且還有很難聞的汽油味道？是不是路叔叔忘了洗澡啦。女兒話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，車(chē)兄突然嚴重的顛簸起來(lái)，翻斜在一邊，人嚇了一跳，趕緊剎車(chē)，下車(chē)看個(gè)究竟。人一下車(chē)，就質(zhì)問(wèn)路:“哎呀，路兄，你怎么回事，是不是想要我的命��！”人一眼看去，路已滿(mǎn)目瘡痍——路身坑坑洼洼，無(wú)數的白色垃圾，刺鼻的汽油味籠罩著(zhù)整個(gè)馬路……路兄哭著(zhù)說(shuō)：人兄，你看我這樣好可憐，你們自從有了車(chē)兄，就忘了我，還和車(chē)合起來(lái)排放了大量污染，害的我患了重病，嗚嗚……翻得四腳朝天的車(chē)大吼大叫道﹕“切，怪我什么事，這還不是人干的好事？人立即被電了一下，臉紅的像紅蘋(píng)果一般，呆呆的看著(zhù)他的兩位好朋友互相訴苦著(zhù)。
汽車(chē)公司里好多人聚集在一起，對汽車(chē)的缺點(diǎn)進(jìn)行了一一改進(jìn)，終于創(chuàng )造了一輛輛無(wú)污染，無(wú)傷害的健康汽車(chē)。
從此，人、路、車(chē)又變成了形影不離的好朋友。當人駕著(zhù)車(chē)出行時(shí)，大路平坦，鮮花盛開(kāi)，心里好不開(kāi)心！
人四年級作文 篇5
木佳瑾是一個(gè)小女孩，她學(xué)習優(yōu)異，成績(jì)傲人，但有一個(gè)缺點(diǎn)卻令別人不愿和她交往，木佳瑾一直想不通：為什么沒(méi)人和我做朋友呢？
原來(lái)，木佳瑾雖然成績(jì)好，但她卻有點(diǎn)兒驕傲，甚至是看不起別人，自然沒(méi)人和她做朋友�？赡炯谚约簠s不以為然，覺(jué)得是別人有錯，自己學(xué)習好，怎么可能是自己有錯呢？靈清清是木佳瑾的一位同學(xué)，雖然學(xué)習不好，可為人大氣，大家都喜歡和她交朋友。
思銀也是木佳瑾的一個(gè)同學(xué)。她也是一位學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，和木佳瑾不相上下�？伤齾s從不驕傲，待人接物也是彬彬有禮的。
有一次，木佳瑾想和思銀玩玩兒，便傲慢地走了過(guò)去，對思銀說(shuō)到：“喂！思銀，你又在干嗎呢？不會(huì )是在考慮怎么超過(guò)我吧？哈哈哈！”可思銀卻像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，坐在課桌旁，安靜的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)�！肮�，你的字怎么寫(xiě)的這么丑？簡(jiǎn)直像是狗扒的！”木佳瑾在一旁譏諷著(zhù)思銀，“喂！木佳瑾同學(xué)，請你不要在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)打擾我！”思銀終于忍不住了，打斷了木佳瑾如飛雪般的冷嘲熱諷�！八笺y，你以為你是誰(shuí)呀？我還不愿意和你玩呢！”木佳瑾有點(diǎn)兒惱羞成怒，對著(zhù)思銀大吼道。這時(shí)，旁邊的同學(xué)覺(jué)得木佳瑾太過(guò)分了點(diǎn)兒，便開(kāi)始指指點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)表自己的意見(jiàn)：“木佳瑾怎么能這樣��？”“就是！學(xué)習好也不能罵人��！”“木佳瑾也太過(guò)分了點(diǎn)兒吧！”木佳瑾很不服氣，又對著(zhù)同學(xué)們大吼大叫：“你們管什么閑事！哼，真是的！”同學(xué)們一邊嘟囔著(zhù)，一邊回到了座位上。
終于有一天，木佳瑾忍不住了，她放下了傲慢的架子，對著(zhù)靈清清問(wèn)：“清清，為什么大家都不愿意和我做朋友��？”靈清清聽(tīng)完，笑了笑，說(shuō)：“你呀，就是太驕傲了點(diǎn)，如果你想現在這樣，放下學(xué)習好的架子，和大家交談，沒(méi)誰(shuí)會(huì )不愿意和你做朋友的！”木佳瑾聽(tīng)后，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
木佳瑾聽(tīng)了靈清清的話(huà)后，一直在想著(zhù)她說(shuō)的話(huà)是什么意思。直到有一天，木佳瑾鼓起勇氣，和思銀交談時(shí)，放下了以往的臭架子，和思銀歡樂(lè )的交談著(zhù)。這時(shí)，她才明白：人在這個(gè)世界上最重要的，不是成績(jì)，不是看人低的臭架子，而是人與人之間最誠心的交談，最誠心的交友！
人四年級作文 篇6
從小到大我都想要一個(gè)機器人。但是我想要的機器人不像那些只會(huì )說(shuō)話(huà)的機器人，而是一個(gè)智能的機器人，它不僅時(shí)尚，而且多才多藝。
這個(gè)智能機器人是一位優(yōu)秀的廚師。如果你對它說(shuō)：“機器人我餓了，我想吃一個(gè)培根披薩�！彼蜁�(huì )立刻走進(jìn)廚房，不一會(huì )兒就做出了色香味俱全的培根披薩，然后說(shuō)：“主人，培根披薩已經(jīng)做好了，請你和你的家人一起享用這道美食�！边@個(gè)機器人不但會(huì )做香噴噴的披薩，還會(huì )做酸甜可口的葡萄汁，鮮嫩的松鼠桂魚(yú)，地道的老北京烤肉……
智能機器人也會(huì )做家務(wù)，而且做的又快又好。因為只要打開(kāi)機器人的清潔模式，它的腿就會(huì )變成墩布，手就會(huì )變成掃把，尾巴就變成了吸塵器。所以它做家務(wù)的速度才特別快快，不一會(huì )兒就能把家里打掃的一塵不染。
智能機器人還是一位貼身保鏢。如果有一個(gè)壞人要把我拐賣(mài)到偏僻的地方，它就會(huì )辨別我在什么地方，然后爆發(fā)“忠心護主”模式，變成十分強壯的戰士。就算對方有很多人，它對付起來(lái)也十分輕松。
隨著(zhù)科技的發(fā)展，我希望在不久的將來(lái)我的愿望就能實(shí)現。
人四年級作文 篇7
下雪啦，下雪啦，你還躲在屋子里嗎?趕快出來(lái)和我們一起堆雪人吧。先滾兩個(gè)雪球做雪人的身體和腦袋，再用胡蘿卜做雪人的長(cháng)鼻子，用紐扣做雪人的眼睛，用辣椒做雪人的嘴巴......
早晨起來(lái)，往窗外一看，哇塞!窗外變成了一片粉妝玉砌的世界，一夜間，雪花給大地穿上了一條潔白的衣裳，太美了!
終于下雪了，這可是今年的`第一場(chǎng)雪。匆忙劃拉了兩口飯，拉上我的死黨延奇、少帥去雪中大干一場(chǎng)。那就是——堆雪人
開(kāi)始了，我們分好工，我負責做頭，延奇，少帥做身子。由于雪有些小，我首先攥了個(gè)小雪球，然后，放在地上滾，越滾越大，這時(shí)雪球有些不聽(tīng)話(huà)，你往這邊推，它往那邊"跑"。我一氣之下，來(lái)了個(gè)二踢腳，這下可殘了，雪球碎成了幾塊。延奇說(shuō)："不要著(zhù)急，做事情怎么沒(méi)有耐心!來(lái)，我們共同把雪球做好"。還是延奇想了個(gè)方法，他拿來(lái)鐵鏟把碎成了幾塊的雪球，粘在一起并且修得圓了些，這回雪球聽(tīng)話(huà)了。我和延奇共同推著(zhù)雪球滾，不一會(huì )兒，滾了一個(gè)大大的雪球。這樣雪人的"頭"便大功告成了。
這時(shí)少帥做的身子也成了，我們把身子和頭拼好。這樣一來(lái)，雪人大致的樣子就造好了。我們找來(lái)一副綠色的手套給雪人的做了兩只手;找來(lái)一個(gè)橘子皮做了個(gè)小帽子;找來(lái)紅色的山楂給雪人做了眼睛;找來(lái)了一個(gè)花生給雪人做了鼻子;用幾粒種子做成雪人的嘴巴。一個(gè)可愛(ài)的雪人就做成功了，它好像還沖我們笑呢!好像在說(shuō)："給你們拜個(gè)晚年!祝你們學(xué)業(yè)有成!"。
今天堆雪人我可真開(kāi)心呀!
人四年級作文 篇8
在我心里，我的爺爺是我最敬佩的人。他以前在老家的蝦池里養蝦，但為了省錢(qián)，房子都是自己和兄弟搭的。
爺爺是個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的人。那一年夏天，正下著(zhù)雷陣雨，我看見(jiàn)爺爺正要去蝦池，趕緊勸爺爺：“爺爺，別去了，外面下著(zhù)雨，不小心還會(huì )被雷劈中!”爸爸聞聲也加入了“勸爺爺大軍”，一起說(shuō)：“是呀，別去了!”
但爺爺早已下了決心，穿上雨衣對我們堅定地說(shuō)：“我一定要去，不然蝦會(huì )跑出來(lái)的!”我再次勸阻：“可蝦是蝦，人是人啊!”
爺爺一把擋開(kāi)我們，目光里透著(zhù)無(wú)比的堅定，說(shuō)：“蝦和人都是生命，生命應該保護比自己弱小的生命，不是嗎?”我們被爺爺說(shuō)得啞口無(wú)言，只好讓爺爺去蝦池了。這時(shí)爺爺不是爺爺，而是一個(gè)保護生命.鋤強扶弱的英雄。
因為我擔心爺爺，所以我叫爸爸到我去看爺爺。爺爺在雨中的蝦池劃著(zhù)船，邊劃邊撒蝦飼料，無(wú)情的雨拍打著(zhù)爺爺。下面的小蝦也被爺爺感動(dòng)，哭了起來(lái)，水位又高了一點(diǎn)兒。
爺爺回家之后，鼻子里掛著(zhù)鼻涕，時(shí)不時(shí)地打噴嚏。我問(wèn)爺爺：“爺爺，你有沒(méi)有事啊?”爺爺不慌不忙地回答：“你沒(méi)事，我就沒(méi)事!”這一刻我眼里流出兩行熱淚。蝦收獲之后，條條都很大，賣(mài)了個(gè)好價(jià)錢(qián)，這回爺爺可樂(lè )壞了。
因為爺爺不顧自己，只為了好好地做一件事，所以，爺爺是我最最敬佩的人!
人四年級作文 篇9
茂密的森林，有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，有花草樹(shù)木，美麗富饒�？墒强傆幸恍┤讼胍茐倪@美好的環(huán)境，那些人就是砍樹(shù)人。
有一則漫畫(huà)：在茂密的森林里有許多大樹(shù)，一只啄木鳥(niǎo)從巢里飛出來(lái)，忽然聽(tīng)見(jiàn)有“咔，咔······”聲音，是前方傳來(lái)的，啄木鳥(niǎo)飛了過(guò)去。一看，原來(lái)是可惡的砍樹(shù)人正在砍樹(shù)，啄木鳥(niǎo)可憤怒了。落在砍樹(shù)人頭上，狠狠地啄了啄砍樹(shù)人的榆木腦子。啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)子，不是別的蟲(chóng)子，而是貪婪蟲(chóng)，為了錢(qián)財和利益不惜一切代價(jià)的砍樹(shù)，變錢(qián)。破壞大自然，這個(gè)榆木腦子怎么不開(kāi)竅呀！一定是還有貪婪蟲(chóng)，我在加把勁�！边@個(gè)為錢(qián)財和利益的砍樹(shù)人，卻一點(diǎn)也不知正在專(zhuān)心致志的砍樹(shù)。
這只啄木鳥(niǎo)說(shuō)的很對，我們不能因自己的錢(qián)財和利益，破壞自然資源。森林資源對我們很重要，可以抵擋風(fēng)沙，保護我們的家園，還可以降低噪音，噪音對我們的身體非常有害，有了樹(shù)林可以幫我們降低噪音。不光這些，還可以制造氧氣，凈化空氣保持水土。如果毀壞森林資源，就等于毀壞人類(lèi)自己。
樹(shù)木對我們如此重要，我們要愛(ài)護它，不能亂砍，為自己的一時(shí)利益，毀掉我們美好的家園。有了樹(shù)木，我們的生活才美好，不是風(fēng)沙，就是海嘯，讓我們的水土流失。我們不要在亂砍樹(shù)了，多造一些樹(shù)林吧！
我希望還在砍樹(shù)的人，放下你們手中的電鋸吧，多植樹(shù)，多造林，讓樹(shù)木保衛我們的家園。珍惜自然資源，保護生態(tài)環(huán)境吧！
人四年級作文 篇10
生活中往往會(huì )有一些事難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。因為，你也許能從中不斷得到啟示，悟出一些人生的哲理。
有一天，媽媽買(mǎi)回來(lái)了一棵仙人掌，把它放在窗臺上。細心的我發(fā)現，媽媽地其它的花草都照顧得很細心，經(jīng)常給它們澆水，而惟獨仙人掌卻得不到這種待遇。媽媽隔好長(cháng)時(shí)間才給仙人掌澆一次水，而且每次澆的水都少得可憐�？粗�(zhù)仙人掌下面干巴巴的土，我都替它渴。
科學(xué)老師說(shuō)過(guò)，水是生命之源。植物生長(cháng)必須有陽(yáng)光、水、空氣。人不喝水都會(huì )渴死，植物就更不行了。我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝Χ淮�。因此，我決定替媽媽照顧好仙人掌。
我澆水可勤了，每天至少澆一次。澆水的量也很多，直到仙人掌下面的土都濕了，每根針掛滿(mǎn)了水珠我才滿(mǎn)意。就這樣，仙人掌被我視若掌上明珠�？墒蔷瓦@樣一個(gè)星期下來(lái)，仙人掌“生病”了，按它一下就會(huì )有水冒出來(lái)。我去問(wèn)媽媽。這一次媽媽并沒(méi)有笑而不答，而是嚴肅地回答我：“仙人掌不能澆太多的水，水澆多了反而會(huì )適得其反�！�
接著(zhù)，媽媽又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“人也是一樣，如果溺愛(ài)他，給分太多的幫助，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，也會(huì )適得其反。不能把他當做溫室中的花朵。要讓他學(xué)會(huì )自己生存……”
媽媽的話(huà)讓我感觸頗多。媽媽又買(mǎi)了一盆仙人掌。這一回，仙人掌沒(méi)有被我溺愛(ài)嬌寵，果然長(cháng)得很好。
幾個(gè)星期后，窗外的仙人掌長(cháng)大了，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。
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