我們班上的學(xué)霸_四年級作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我們班上的學(xué)霸_四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班上的學(xué)霸_四年級作文1
在我們班中有一個(gè)學(xué)霸，他就是葉宇晨。
記得有一次，快到下課的時(shí)候，數學(xué)老師布置了一道思考題。我在草稿紙上冥思苦想，想不出什么東西來(lái)，反正下節課老師也會(huì )講。于是，我便在草稿紙上畫(huà)起了畫(huà)。
下課了，我和幾個(gè)小伙伴沖出教室玩游戲，當我看到上次和我們玩鬼捉人的游戲的朋友不見(jiàn)了，我東找找，西找找沒(méi)找到，我停在教室門(mén)口，看見(jiàn)她還愣愣地坐在座位上做題目，只見(jiàn)她摸摸耳朵，抓抓頭，眉頭一皺，在草稿紙上算了幾下，沒(méi)算出來(lái)，可她并沒(méi)有放棄，眼睛咕嚕一轉，頭腦靈活地一動(dòng)，想了出來(lái)，拿起筆沙沙地寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)到一半覺(jué)得不對勁又擦掉了。她把筆放到牙齒上，又想了一會(huì )兒，突然靈機一動(dòng)，把筆從牙齒中拿出來(lái)，手一動(dòng)，把筆轉了個(gè)180度的大旋轉，她的眼神里充滿(mǎn)了自信，就覺(jué)得這次絕對不會(huì )再錯了。她快速地把算式寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)完之后，她剛想要出去玩，可上課鈴又響了，她呵呵地笑了兩聲，又坐上到了座位上。
第二節課，數學(xué)老師走進(jìn)教室問(wèn)：這道題目有人做出來(lái)了嗎？底下的同學(xué)都低下了頭，希望老師不要看到�？扇~宇晨把手舉得高高的，老師請她把算式說(shuō)了一遍，老師說(shuō)她算是完全正確，同學(xué)們都向她投來(lái)贊許的目光。
我心里想：學(xué)霸就是學(xué)霸，名副其實(shí)，這就是我們班上的學(xué)霸。
我們班上的'學(xué)霸_四年級作文2
我們班上的學(xué)霸是孫仲銘，他很喜歡練習數學(xué)奧數題，而且數學(xué)成績(jì)也很好。
有一次，數學(xué)老師給了我們一道很難的數學(xué)題。我們看了都抓耳撓腮，我想了半天還是沒(méi)有任何進(jìn)展，這時(shí)，下課鈴響了，老師說(shuō)：同學(xué)們，請利用下課時(shí)間把數學(xué)題做好，下一節課我們來(lái)講解。
下課后，我們準備出去玩游戲，最后我們去找中孫仲銘時(shí)，發(fā)現他還在思考那道題，就勸他說(shuō)：我們先出去玩一會(huì )兒吧，反正老師下節課也會(huì )講解的。不行，自己能做出來(lái)才是最好的，你們去玩吧。他一口謝絕。
我們出去后，他便開(kāi)始認真思考，他一會(huì )兒撓撓后腦勺，一會(huì )兒在草稿紙上沙沙寫(xiě)下幾行字，他覺(jué)得不對，又擦掉了。這時(shí)，他說(shuō)：對了。便沙沙寫(xiě)出答案，接著(zhù)露出了欣慰的笑容。
這時(shí)，上課鈴響了，我們都回到教室，老師問(wèn)那道題誰(shuí)會(huì )做，我們只好把頭都低了下去，只有他舉了手，而且解題思路全對。
還有一次，我去他家里玩，發(fā)現他在做老師發(fā)的暑假六十題應用題，他說(shuō)：你先看電視吧，我很快做完了。于是，我就繼續看《爆笑蟲(chóng)子》，盡管我把電視音量開(kāi)得很大，但他好像與世隔絕了似的，一直在安靜地做題。他終于把試題做完了，但我一看表又都快五點(diǎn)了，只能下次再玩吧。
他每次一看到數學(xué)題，就像老鼠看到大米似的，所以成績(jì)才可以那么好，我應該向他好好學(xué)習。
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