【實(shí)用】四年級科學(xué)作文六篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的四年級科學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級科學(xué)作文 篇1
小時(shí)候每晚臨睡前，躺在媽媽溫暖的懷里，靜靜地聽(tīng)著(zhù)媽媽講的故事。每個(gè)故事都是那么引人入勝，雖然有時(shí)候對媽媽講的故事都是半知半解的，但那本書(shū)的名字卻深深地印在我的腦海里，那就是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
慢慢地上了小學(xué)，自己學(xué)會(huì )了看書(shū)，每當我做完作業(yè)，我就打開(kāi)這本書(shū)，仔細地閱讀里面的內容，書(shū)里面似乎有許許多多的故事，我也像勤勞的礦工總能在礦山中找到知識的礦物。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》她告訴我地球與環(huán)境的知識，比如說(shuō)“為什么死海淹不死人”“獅子為什么是百獸之王”“大象用鼻子吸水時(shí)為什么不會(huì )被嗆到”“植物會(huì )流血嗎”“為什么花有不同的顏色”。
看了這本書(shū)，從此我也知道“低碳生活是什么樣的生活”低碳生活就是讓人們盡力減少生活所耗的能量，從而減低碳的排放量，減少大氣污染，減緩生態(tài)系統惡化，這是人類(lèi)急需建立的一種綠色生活方式。
這本書(shū)還記載了很多科普、自然現象、飲食等等各方面的知識，使我對自己的生活世界有了更多、更新的認識。
這本書(shū)讓我的人生更加有趣，也讓我的人生變得多姿多彩。只要喜歡看書(shū)，看好書(shū)，就能從知識的海洋里獲取更多的知識。我想通過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》來(lái)認識世界，了解世界，我永遠不會(huì )忘記我生命中的第一本書(shū)——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
四年級科學(xué)作文 篇2
20xx年11月16日，我們科學(xué)老師讓我們帶來(lái)自己做的太陽(yáng)能熱水器。我們中午就展開(kāi)了一場(chǎng)“熱水器性能大賽”。
首先，上場(chǎng)的是我和朱穎的“小細長(cháng)黑盒”�？刹皇锹�，不胖的身子又渾身漆黑。下一個(gè)上場(chǎng)的是朱一輝、劉張晨和金子涵的“粗腰小臉?lè )糯箸R盒”。這盒子非常大，但只割開(kāi)了小小的.長(cháng)方形大小的孔，上面還有一個(gè)放大鏡。
……
要開(kāi)始比賽了，每個(gè)人都爭先恐后地跑到飲水區倒冷水�！耙�！二！三！Go！”比賽開(kāi)始了，一排排太陽(yáng)能熱水器都整齊地放在有陽(yáng)光的地方�！斑x手”的主人等不及了，一個(gè)個(gè)都跑去吃飯了。
吃過(guò)了午飯，每個(gè)人都奔向自己的太陽(yáng)能熱水器，打開(kāi)蓋子，摸一摸瓶子有沒(méi)有熱。沒(méi)有熱水器的人，都好似一位位好奇的觀(guān)眾，看看各位“選手”的進(jìn)展。
最后，每位“選手”的主人都當了一回熱心的好心人，把曬得滾燙的水倒進(jìn)人人的嘴里。喝過(guò)的人都說(shuō)暖暖的，挺好的。
喝了我的熱水器的水的沈佳浩，說(shuō)：“哦！真熱了��！”徐睿也喝了，但沒(méi)有說(shuō)什么。我們都把熱水喝了，熱！這場(chǎng)比賽沒(méi)有輸贏(yíng)，大家都是贏(yíng)家。
這次的科學(xué)作品比賽很成功，大家都十分高興。
四年級科學(xué)作文 篇3
“老師，老師，我的臺燈亮了”，“我的掃地機器人終于開(kāi)始掃地了”。一陣陣歡快的笑聲在教室里回蕩，每位同學(xué)的臉上都洋溢著(zhù)成功的喜悅。
寒假第一天，我就參加了翠苑街道組織的走進(jìn)科學(xué)世界，觀(guān)察科學(xué)奇跡，了解科學(xué)原理的小牛頓科學(xué)實(shí)踐課。這次課程為期五天，我們學(xué)習電、磁、杠桿原理等科學(xué)知識，并動(dòng)手制作了小臺燈、磁懸浮筆、明輪船、投籃機和掃地機器人。其中我最喜歡的就是掃地機器人。
胡老師是我們這期課的教科學(xué)老師，是位年青的帥哥。課上，他一邊放PPT視頻，一邊用簡(jiǎn)單明了、通俗易懂的語(yǔ)言地講述科學(xué)原理和制作方法，圖片上奇秒地變化，深深地吸引著(zhù)我們的眼球。講完原理，老師給每位同學(xué)發(fā)了一套器材盒。我迫不及待地打開(kāi)看，里面有電磁盒、毛刷、馬達、彈簧等材料。
按著(zhù)老師的制作步驟，我首先把馬達和電磁盒用一根黑色和一根紅色導線(xiàn)聯(lián)接起來(lái)，接著(zhù)用螺絲把馬達固定在大板刷上。然后在它的后端裝上一枝類(lèi)似于毛筆的掃帚，在機器人的前端裝上彈簧眼睛。最后裝上2節電池，一個(gè)栩栩如生如生的掃地機器人就制作成功了。
撥動(dòng)開(kāi)關(guān)，掃地機器人立刻開(kāi)始工作了，只見(jiàn)它兩只圓圓的眼睛睜的大大的，炯炯有神地掃視地面，到處尋找垃圾，哪里臟掃哪里，碰到障礙物它會(huì )自動(dòng)轉變方向�？粗�(zhù)它東轉西轉，不停忙碌的身影，我不由自主地想到了辛苦工作的環(huán)衛工人，我想不久地將來(lái)，掃地機器人就可以幫助他們打掃衛生，減輕他們的工作。
這五天的學(xué)習，我很感到非�？鞓�(lè )，不僅學(xué)習了串聯(lián)電路、磁懸浮、杠桿原理等科學(xué)知識，還邊探索邊研究的動(dòng)手制作了這么多科學(xué)小制作，真是非常有意義。
四年級科學(xué)作文 篇4
在今天下午的科學(xué)課上，我們見(jiàn)證了科學(xué)老師是如何上作文課的。
上一個(gè)星期，科學(xué)老師就說(shuō)這一周要向我們的語(yǔ)文老師借一堂課讓她來(lái)給我們上一堂作文課。因為她在上課時(shí)發(fā)現我們班的人普遍都很聰明，而且都是名副其實(shí)，所以她很喜歡我們班，認為我們班來(lái)上六年級的作文課絕對是沒(méi)問(wèn)題的。所以，她很想見(jiàn)識見(jiàn)識我們班的人在上六年級的作文課時(shí)會(huì )有怎樣的表現。所以今天，老師帶上豐厚的獎品來(lái)到我們班，說(shuō)要獎勵給一些上課表現好的同學(xué)。所以在上課的時(shí)候，大家都做得端端正正，對老師手中的獎品垂涎三尺，眼巴巴的望著(zhù)老師，就像一個(gè)小孩子在祈求大人手中的玩具似的。但是老師就是不把獎品給我們，急得我們抓耳撓腮。但是，老師這有不是來(lái)發(fā)獎品的！還是上課更重要！所以，老師并不理會(huì )我們的哀求，徑直走上講臺，開(kāi)始了課堂。
本來(lái)，我們以為老師會(huì )進(jìn)行長(cháng)篇大論，然后讓我們來(lái)寫(xiě)作文。但是老師并沒(méi)有這樣做，反而，老師竟然是讓我們來(lái)做一個(gè)土得掉渣兒的擊鼓傳花的游戲！這讓我們不禁吃了一驚，上作文課還玩游戲真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥！
當我們知道這篇作文的標題時(shí)，頓時(shí)安靜下來(lái)了。原來(lái)，這篇作文是讓我們觀(guān)察，當某人拿到這朵花時(shí)的表情、動(dòng)作和神態(tài)。然后，以他的神貌特征來(lái)寫(xiě)一篇作文。頓時(shí)，我們才恍然大悟。原來(lái)這篇作文的題目是這樣的！真是出乎我們意料��！
當擊鼓傳花的第一輪開(kāi)始時(shí)，每個(gè)人都像躲避瘟疫般的躲著(zhù)那朵花，生怕被抽到而上去出丑。然而，當一個(gè)人被抽到上臺表演而獲得了豐厚的獎品時(shí)，大家立刻對那朵花愛(ài)不釋手，幾乎不想把它傳出去。但是很可惜，幸運兒只有區區一個(gè)。所以，當曹雨涵被抽中時(shí)，大家都快氣炸了！為什么我們就抽不到呢！但是，當她和另外兩個(gè)人合力沖過(guò)終極挑戰時(shí)，老師只給了他們一番精神鼓勵，其他的什么都沒(méi)有。這不禁引的我們哈哈大笑。
雖然這次特別的課我什么都沒(méi)有拿到。但是在我看來(lái)，掌握學(xué)到的知識才是最有用的！大家說(shuō)對嗎？
四年級科學(xué)作文 篇5
20xx年，我已經(jīng)成為了一名有名的大科學(xué)家了。
最近幾日，我研發(fā)出了一棟智能大樓。這棟大樓只有六層，別看這棟大樓只有六層，可是它每層有80間教室！為了方便學(xué)生和老師，大樓上還配備了10臺超時(shí)空轉換器，學(xué)生和老師一進(jìn)學(xué)校，想一想自己的班級或辦公室，機器就會(huì )自動(dòng)運轉，學(xué)生或老師就會(huì )立即被傳送到自己的座位上。
夏天，烈日炎炎，熱得你汗流浹背；冬天，北風(fēng)呼嘯，凍得你瑟瑟發(fā)抖。但是，當你走進(jìn)這棟樓的教室時(shí)，你一點(diǎn)兒也沒(méi)有這種感覺(jué)。知道為什么嗎？告訴你，是這些外表普通的窗子起的作用。你可別太小看了這些窗子，它能利用個(gè)太陽(yáng)能調節室溫。這時(shí)，你可能會(huì )說(shuō)：“哼，不就是太陽(yáng)能空調嗎？”如果這樣想，那你就是大錯特錯了。窗戶(hù)上就含有智能分子，可因光合作用釋放出氧氣。這樣既調節了溫度，又給室內輸送了氧氣，保持空氣清新。
這棟大樓的安全也十分讓人稱(chēng)贊。整棟大樓是用一種十分輕便的材料制成。整棟樓的重量只有十公斤�？墒撬鼌s非常牢固，固若金湯，可防八級地震，十級海嘯，十分安全。即使遇到了一個(gè)它抵擋不住的災難，它也有最后一種辦法——它可以飛進(jìn)宇宙空間站，等災難過(guò)去，它會(huì )再飛回來(lái)。并且在空間站期間，教室里的桌子、椅子都可以食用，這些桌椅具有十分豐富的營(yíng)養，而且味道也十分可口，最重要的是，它還能不斷生長(cháng)，這樣足夠整間教室的人吃上十年！足夠讓整棟大樓的人安全的返回地球。
這就是我的一個(gè)新發(fā)明，還有許多新奇的想法等著(zhù)我去實(shí)現。
四年級科學(xué)作文 篇6
我發(fā)現科學(xué)就在我身邊，最近科學(xué)老師給我們講了有關(guān)浮力的實(shí)驗。讓我們知道了物體不僅有重力，而且還有浮力。
當浮力大于重力的時(shí)候，物體就會(huì )在水中浮起來(lái)；當浮力小于重力的時(shí)候，物體就會(huì )沉下去，當物體的浮力等于物體的重力的時(shí)候，物體就會(huì )懸浮在水中。
我們做了三個(gè)對比實(shí)驗。充分地證明了這一點(diǎn)。
首先老師準備三個(gè)玻璃杯，里面放半杯水，各放一個(gè)乒乓球，一個(gè)浮在上面，一個(gè)懸在水中，還有一個(gè)沉下去了。為什么呢？同學(xué)們想知道其中的答案。
科學(xué)老師另外準備了一個(gè)乒乓球，把它放在水中，它就會(huì )自動(dòng)地浮在水面上；接著(zhù)，老師把這個(gè)乒乓球讓小針扎著(zhù)小孔，然而把它放在玻璃水槽里，浸在水中讓乒乓球里注滿(mǎn)水，然后把它放在玻璃水槽中，乒乓球就會(huì )沉在水中，緊接著(zhù)老師把里面的水放了一半，乒乓球就會(huì )懸浮在水中。
老師向大家提了一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們想不想把這個(gè)乒乓球讓它浮起來(lái)呢？大家把眼睜得大大的，都疑惑不解地望著(zhù)老師。緊接著(zhù)老師把這個(gè)懸浮的乒乓球放在開(kāi)水中，然后用塑料匙往玻璃杯里倒鹽，一邊倒一邊攪拌，慢慢地發(fā)現乒乓球浮上來(lái)了，最后只有一少部分沉在水中。我感到十分的驚訝，為什么呢？我想知道答案。老師馬上說(shuō)中了其中的秘密。原來(lái)，鹽水的比重比水的比重大，浮力就大，所以乒乓球就會(huì )浮上來(lái)，我恍然大悟：通過(guò)這堂實(shí)驗課，讓我知道了生活中處處都有科學(xué)，科學(xué)就在我身邊。
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