四年級故事作文4篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的四年級故事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級故事作文 篇1
今天在上體育課的時(shí)候，老師讓我們練習跳繩。在自由活動(dòng)的時(shí)候，我們組的孟浩翔和查羽澤沒(méi)有帶跳繩，他們都來(lái)找我借繩子。我先讓查羽澤同學(xué)跳，然后我再跳，等我們兩個(gè)都跳完300個(gè)的時(shí)候，老師讓跳完的同學(xué)去立定跳遠場(chǎng)地練習跳遠，走的時(shí)候我把繩子借給了孟浩翔。
過(guò)了20分鐘，要下課了，孟浩翔拿著(zhù)我的跳繩來(lái)找我。結果我一看，跳繩的'把竟然裂成兩半了，我很不高興。孟浩翔對我說(shuō)：“席朝陽(yáng)，我在跳繩的時(shí)候，不小心把你的跳繩給弄壞了，對不起！”看見(jiàn)裂成兩半的繩把，我心里可難過(guò)了，這可是爺爺上周剛給我買(mǎi)的新跳繩啊，才用了幾天時(shí)間就弄壞了，可孟浩翔確實(shí)不是故意弄壞的，我到底要不要原諒他呢？想著(zhù)想著(zhù)，我的眼淚眼看都要掉下來(lái)了。正在這時(shí)體育老師過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)這一幕，老師對我說(shuō)：“孟浩翔同學(xué)不是故意的，你就原諒他吧。再說(shuō)我們上體育課跳繩也不要繩把，正好他幫你卸下來(lái)了�！甭�(tīng)見(jiàn)老師這樣說(shuō)，周?chē)耐瑢W(xué)們都笑起來(lái)了，我也跟著(zhù)笑起來(lái)了，接著(zhù)我對孟浩翔說(shuō)了句：“沒(méi)關(guān)系”，就和同學(xué)們跑回教室了。
回到家，我給媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)我做的很對，同學(xué)之間就應該互相諒解！
四年級故事作文 篇2
悶熱的公交車(chē)上，我感到很不舒服，總覺(jué)得有東西往喉嚨上涌。突然，“嘩啦”一聲，我竟然吐了。頓時(shí)，臭氣熏天，乘客們都不由自主地捏住了鼻子，站在我身邊的幾位乘客也紛紛遠離了我的座位，還有幾位乘客開(kāi)始埋怨我。
這時(shí)，媽媽站了起來(lái)，向大家賠了不是后，從包里拿出幾張餐巾紙，小心翼翼地擦掉我身上的臟東西，并關(guān)切地問(wèn)我有沒(méi)有舒服點(diǎn)了�？吹綃寢屇钦J真的樣子，我心里一陣感動(dòng)�！斑@么難聞的味道，媽媽不覺(jué)得臟嗎？或許，這就是人們平常所說(shuō)的母愛(ài)的力量吧！”我在心里暗暗想到。媽媽真好！那時(shí)，我覺(jué)得，我是世界上最幸福的人。
媽媽把我安頓好后，才開(kāi)始擦自己的衣服。媽媽的臉上紿終保持著(zhù)笑容，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)生氣的樣子，她的笑容帶給我一絲絲安慰，讓我覺(jué)得是那樣踏實(shí)。
我很不好意思，畢竟是我把媽媽的新衣服弄臟的。于是，我悄悄拉了拉媽媽的衣角，輕輕地說(shuō)了聲“對不起”，媽媽笑了，笑得那么燦爛。她甜甜地對我說(shuō)：“傻丫頭，跟媽說(shuō)什么對不起。你沒(méi)事了吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我不必再說(shuō)什么，因為媽媽每一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ)猶如一滴滴露水，融入我的心中，滋潤了我的心。
四年級故事作文 篇3
從前，在一個(gè)名叫“琳綠國”的王國里住著(zhù)一個(gè)公主，她既聰明又美麗。
一天，公主發(fā)現了一個(gè)城堡，她走了進(jìn)去。發(fā)現里面住著(zhù)一個(gè)女巫，她連忙躲了起來(lái)。
女巫醒后，聞到了生人的味道，說(shuō)：“你別躲了，出來(lái)吧�！惫髯吡顺鰜�(lái)。女巫說(shuō)：“你膽子真大，竟敢到這兒來(lái)。我要吧你殺了！”公主聽(tīng)了，說(shuō)：“那請你給我一根樹(shù)枝，那樹(shù)枝只要一碰到人的頭發(fā)人就會(huì )死去�！迸捉o了她一根。公主用樹(shù)枝碰了女巫的頭發(fā)，女巫就死了。
之后，公主過(guò)著(zhù)幸福的生活。
四年級故事作文 篇4
寒假前，老師給我們每人發(fā)了一本書(shū)。我拿到的書(shū)是——《情緒調節》。老師讓我們假期閱讀豐富我們的假日生活。這本書(shū)我讀了一遍又一遍真是愛(ài)不釋手了。連媽媽看了都贊不絕口。媽媽說(shuō)“這本書(shū)很好，它能告訴我們怎樣控制調節自己的情緒，做一個(gè)不亂發(fā)脾氣的人”。媽媽還說(shuō)我們要學(xué)習偉人的生活態(tài)度和成功習慣陪養孩子為未來(lái)做計劃的能力和自信。
當以前沒(méi)有讀這本書(shū)時(shí)，我是一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)亂發(fā)脾氣的小孩子。比如我總是丟三落四可是媽媽批評我時(shí)，我不但不承認錯誤還頂嘴。再比如在學(xué)校我動(dòng)不動(dòng)就和好朋友吵架。第二天，好朋友讓我和她和解，可是我卻說(shuō)：“我是有自尊的，別想讓我和你先握手�！弊詮目戳诉@本書(shū)后，我不再和爸爸媽媽頂嘴了。每次當我生氣時(shí)，想一想該不該發(fā)火？說(shuō)話(huà)的時(shí)候也能心平氣和的說(shuō)了。在我沒(méi)有讀這本書(shū)前我有一個(gè)問(wèn)題：情緒是什么呢？讀完這本書(shū)我就明白了情緒是什么�？刂魄榫w這絕不是件簡(jiǎn)單的事情。這正如每日堅持鍛煉身體一樣。只有堅持鍛煉才能練出肌肉，增強力量一樣。我們也可以通過(guò)訓練使自己漸漸成為情緒的主人。
小朋友們，你們也快來(lái)讀這本書(shū)吧！讓自己成為情緒的主人吧！
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