關(guān)于生命四年級作文三篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的生命四年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
生命四年級作文 篇1
生命是寶貴的，生命是也是短暫的，生命也是美好的，生命是脆弱的，我深有體會(huì )。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我寫(xiě)完作業(yè)后便到小區樓下的健身器材處去玩耍，我一下就跳到一個(gè)太空漫步機上高興的玩起來(lái)，開(kāi)始我還老老實(shí)實(shí)地用手輔助放扶手，兩只腳分別踏在腳踏板上前后晃動(dòng)，可后來(lái)我就覺(jué)得這樣玩太沒(méi)意思了，便逐漸變換花樣，一會(huì )兒兩只腳站在一個(gè)腳踏板上晃動(dòng)，一會(huì )兒兩只手離開(kāi)扶手兩只腳晃動(dòng)，一會(huì )兒又雙手扶住扶手一只腳抬起一只腳晃動(dòng)，正當我玩的得意時(shí)，一陣撕心裂肺的痛傳遍了我身體的每一個(gè)角落，我看到我右手無(wú)名指上裂開(kāi)了一個(gè)2厘米長(cháng)的.口子，鮮血汩汩流出，我頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉，渾身沒(méi)有一點(diǎn)力氣，我好害怕硬是掙扎著(zhù)回到家里，媽媽趕緊帶我去醫院，然后拍片、縫針、包扎，十指連心很痛很痛，但我沒(méi)掉一滴眼淚。
經(jīng)過(guò)這件事后，我明白了人的生命是短暫的，就像花兒一樣，鮮艷但很脆弱，所以我們一定要珍惜生命，否則它將一去不復返！
生命四年級作文 篇2
生命是什么?生命為什么可貴?生命只有一次，也正是因為這僅有的一次生命，才讓我們知道生命的可貴，生命的光彩，我想大家一定不知道我說(shuō)的那所謂的生命的珍貴和光彩，那么，就請到下一段看看這兩個(gè)綻放生命光彩的名人吧!
尼克.胡哲，是著(zhù)名的殘疾勵志演講家，他從小沒(méi)有四肢，只有一個(gè)像小雞腿一樣的腳，從八歲他的人生就下了一個(gè)定論：沒(méi)辦法結婚，沒(méi)辦法找工作，沒(méi)有人生目標，即使他受到了天大的打擊，也并不放棄，不氣餒，經(jīng)過(guò)了時(shí)間的歷練，他不僅做了普通人不能做的事，甚至比普通人還出色，他可以踢足球，跳水，在世界的舞臺上演講，說(shuō)起話(huà)來(lái)特別幽默動(dòng)聽(tīng)，他創(chuàng )辦了世界殘疾人組織，他覺(jué)得自己認為自己沒(méi)有存在感是最大的一個(gè)錯誤，認為自己看不起自己是最大的欺騙，之所以說(shuō)我沒(méi)有存在感，看不起自己，是因為自己沒(méi)有四肢，也正是因為身體的殘缺，讓他的生命綻放了生命的光彩。
史蒂芬·霍金，他全身癱瘓，可是他并不灰心，他用語(yǔ)音合成器說(shuō)話(huà)，他看書(shū)在桌上放書(shū)，他翻頁(yè)用翻書(shū)器翻書(shū)，他是繼愛(ài)因斯坦后最偉大的理論物理學(xué)家，也正是他的堅持不懈成就霍金光輝燦爛的一生，霍金的一生，更是人類(lèi)意志力的記錄，是科學(xué)精神的奇跡。
生命的精彩與否不在于你是否有健全的身體，而在于你生命經(jīng)歷的過(guò)程中是否創(chuàng )制了生命的價(jià)值，生命的精彩，不在于生命的長(cháng)短，而在于有限的生命中充滿(mǎn)熱情的生命克服困難，讓自己的一生更有意義。
生命四年級作文 篇3
生命是什么呢？老師告訴我，生命是小螞蟻不輕易放棄的精神；媽媽告訴我，生命就像沙漠中的馬蘭化，不怕任何一種環(huán)境；姐姐告訴我，生命是科學(xué)家們不顧自己的身體狀況而努力進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造。最后爸爸告訴我：“如果想知道生命是什仫，自己去發(fā)現、領(lǐng)悟�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我若有所思。
有一次，我無(wú)意中發(fā)現了一只小螞蟻在我家門(mén)口努力搬一顆小玉米。這顆小玉米的重量是這只小螞蟻的好幾倍。只見(jiàn)它背著(zhù)小玉米，艱難地向前移動(dòng)著(zhù)，我覺(jué)得很有趣，就把這只小螞蟻抓起來(lái)，放在手心中來(lái)回搓動(dòng)，但小螞蟻沒(méi)有放棄自己的生命，努力掙扎著(zhù)，我被它感動(dòng)了，就放了它。在螞蟻身上，我感受到生命的頑強。
我查閱資料，原來(lái)在媽媽口中的馬蘭花和書(shū)上一樣。馬蘭花生長(cháng)在沙漠里，常年不下雨的環(huán)境下，馬蘭花還是那么不屈不撓。馬蘭花雖然生長(cháng)在這樣的環(huán)境下，但它始終沒(méi)有放棄自己，沒(méi)有放棄生命。在馬蘭花身上，我感悟到了生命的不屈。
科學(xué)家霍金，他身患重病，甚至全身癱瘓都還一直進(jìn)行科學(xué)研究，多么堅持不懈的人��！這難道不是我們學(xué)習的榜樣嗎？
從這些事、這些人身上，我終于明白了生命的意義。我想，生命還是蟬兒在土里生長(cháng)了五六年，只為在夏天讓生命更燦爛。讓我們一起為生命喝彩吧！
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