【推薦】小學(xué)四年級作文錦集九篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級作文 篇1
暑假，我來(lái)到了中國佛教四大名山之一的普陀山，普陀山是舟山群島一千多個(gè)島嶼中一個(gè)較大的島嶼，它以其神奇、神圣，成為聞名中外的“海天佛教”圣地。
我乘船來(lái)到普陀山腳下，被郁郁蔥蔥的叢林包圍地許多廟宇震住了，我迫不及待地順著(zhù)石階往上爬，就見(jiàn)不遠處有座巨大的佛像，閃爍著(zhù)金黃色的光芒，這就是著(zhù)名的“南海觀(guān)音”。一路上有許多慕名而來(lái)的人來(lái)燒香，我奇怪：為什么這么多人來(lái)到這里燒香！媽媽說(shuō)：“普陀山的南海觀(guān)音是很靈的佛像，快去許愿吧��！”我立即讓奶奶給我三支香，虔誠地點(diǎn)燃香，高舉過(guò)頭，模仿奶奶的樣子，跪在墊子上許愿：我希望我的學(xué)習天天向上，家人平平安安！我抬頭看見(jiàn)觀(guān)音微笑地望著(zhù)我，好像說(shuō)：“孩子，只要努力，就會(huì )成功！”
從石梯往下走，看到一塊大石頭，上面刻著(zhù)三個(gè)醒目的紅字“觀(guān)音跳”，旁邊有個(gè)非常大地坑，我正在納悶：這個(gè)坑做什么的？導游告訴我們：據說(shuō)南海觀(guān)音以前住在珞珈山，看重了普陀山這塊寶地，就躍身一跳，在此留下了一個(gè)腳印，就是這個(gè)大坑，這就是“觀(guān)音跳”，哦！原來(lái)是這么回事。
在往回走得路上，來(lái)到了“百步沙”，你聽(tīng)，海浪輕輕拍打著(zhù)沙灘，好像在唱《海之歌》；你看！波濤洶涌的海浪敲打著(zhù)岸邊的礁石，太震撼！我趕快跑到沙灘上，這里的沙又細又軟，一個(gè)浪拍過(guò)來(lái)，海水沒(méi)過(guò)我的小腿，一粒粒的沙從我的腳趾間流過(guò)，既麻又癢，舒服到心里……
我們就要坐船離開(kāi)普陀山了，坐在船上望著(zhù)普陀山漸漸消失，船越駛越遠，我念念不舍，快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快呀!
小學(xué)四年級作文 篇2
昨天晚上下了一夜的雪，今天又可以堆雪人了。媽媽先滾了一個(gè)小雪球給我，我繼續滾，滾的越來(lái)越大，媽媽又滾了一個(gè)小雪球做雪人的頭，我滾的做雪人的身子，我們用橡皮泥給它做了眼睛和嘴巴，用胡蘿卜做了鼻子，最后用樹(shù)枝做了胳膊。媽媽還給我和雪人照了個(gè)像。
堆完雪人，我和媽媽又打了一會(huì )兒雪仗，今天我們玩得好開(kāi)心！
小學(xué)四年級作文 篇3
我的同桌是李亦卓，她長(cháng)得矮矮的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，眼睛大大的，圓圓的臉蛋里有一雙炯炯有神的眼睛，她的耳朵大大的很像大象的耳朵，可愛(ài)極了。
記得那節數學(xué)課時(shí)，老師讓我們做練習題時(shí)，我迅速地拿起筆開(kāi)始做起來(lái)寫(xiě)·····寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)突然遇到了難題我絞盡腦汁怎么也想不起來(lái)最后我這好放棄了，繼續往下面做。
我的同桌她在做題時(shí)有時(shí)抓耳撓腮有時(shí)托著(zhù)下巴有時(shí)又狂撕紙演草筆快速移動(dòng)，轉眼間一張紙上全是密密麻麻的字，十分鐘過(guò)去了········二十分鐘過(guò)去了······下課了·，吵鬧聲，說(shuō)笑聲充滿(mǎn)了上空我叫她，她也不理我，她好像和練習題融為了一體。她一會(huì )直跺腳，好像在和誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)呢，她一會(huì )閉上眼睛像是在思考問(wèn)題，一會(huì )她的眼睛閃著(zhù)異樣的光，像是在跟誰(shuí)激烈的爭吵，一會(huì )她又自言自語(yǔ)的嘀咕著(zhù)什么好像在說(shuō)這題太難了，怎么辦,大約又過(guò)了十分鐘，她突然站了起來(lái)，高興地說(shuō)；‘‘我終于解出來(lái)了�！缓笏龁�(wèn)老師這道題對不對，老師說(shuō)；‘‘嗯，對了，沒(méi)想到你竟然把這么難的題都解出來(lái)了很棒，繼續加油�！f(shuō)著(zhù)老師走了。
然后我問(wèn)她，這道題你給我講講唄，她高興地答應了。第一次她給我講的時(shí)候還有點(diǎn)聽(tīng)不懂什么意思，然后她又給我講三四遍我終于會(huì )了。
這就是我同桌。
小學(xué)四年級作文 篇4
戰爭與孩子
我的語(yǔ)文課本上有一張照片，這是1937年8月28日，日本轟炸上�；疖�(chē)南站時(shí)，一位記者拍到的一個(gè)無(wú)助的孤兒的照片。
1937年7月7日，日本發(fā)動(dòng)了“盧溝橋事變”，侵華戰爭全面爆發(fā)。戰火的硝煙彌漫到了上海，許多老百姓都先后趕往火車(chē)站，暫時(shí)逃往別的地區。一時(shí)間，火車(chē)站臺上亂哄哄地擠滿(mǎn)了人。這些人中有的在討論國家局勢，有的為暫時(shí)離開(kāi)家鄉而感到難過(guò)；有的心急如焚，有的則在擔心家人的安�！K于，火車(chē)來(lái)了，大家推推擠擠上了車(chē)，總算松了口氣。
此時(shí)已近黃昏，突然，陰沉的天空上閃出一種冷笑的光。幾架日本轟炸機疾飛而來(lái)。頓時(shí)，炸如雨點(diǎn)般打下來(lái)。車(chē)上的'旅客驚慌失措，爭先恐后地沖出火車(chē)，直奔出火車(chē)站。其中有一對夫婦抱著(zhù)他們一歲孩子。但日本鬼子在他們后面緊追不舍。孩子的爸爸首先失去了寶貴的生命。媽媽抱著(zhù)孩子繼續逃命，她已筋疲力盡，可媽媽為了保護孩子，仍然不顧一切地跑。但是由于受了傷，媽媽跑得很慢，最終也被槍打中了。媽媽臨死前對孩子說(shuō)：“孩子，爸爸和媽媽就要離開(kāi)你了，你要堅強活下去，長(cháng)大了打鬼子，給爸爸媽媽報仇！”說(shuō)完便永遠地睡著(zhù)了。孩子哇哇大哭，仿佛在說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈冊趺戳�？快醒醒��！�?/p>
轟炸過(guò)后的火車(chē)站，廢墟一片，血流成河，尸橫遍野，慘不忍睹。這時(shí)，一位記者拍下了這個(gè)哭著(zhù)的孩子。后來(lái)，一位中年男子把孩子收留了。
十年后，這個(gè)孩子終于成為了一名出色的兒童團團員。當然，父母之仇，他會(huì )永不忘記。
讓我們也銘記這段歷史吧！決不能讓歷史的悲劇重演！
小學(xué)四年級作文 篇5
我很想擁有一只自己的小動(dòng)物，但由于種種原因，一直未能如愿。
期末考試過(guò)后，我去姥姥家了。那天玩得正高興，接到媽媽的電話(huà)，她給我買(mǎi)了兩只小鸚鵡！我幾乎蹦了起來(lái)，這是真的嗎？我歡天喜地的從姥姥家跑了回來(lái)，哇噻！原來(lái)這一切都是真的！
漂亮的鳥(niǎo)籠子里有兩只鸚鵡，一只腹部藍色，翅膀和頭部是黑灰白色交錯著(zhù)；還有一只腹部綠色，翅膀和頭部黑灰黃色交錯著(zhù)，可愛(ài)極了！
可能是才來(lái)到我家，有些陌生，它們顯得有些呆板，站在那里一動(dòng)不動(dòng)。漸漸地，它們活躍起來(lái)，一起吃飯，一起喝水，一起玩耍，還親嘴了呢！
有了這兩個(gè)可愛(ài)的小家伙，我的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。只要它們的食物和水快沒(méi)了，我馬上就會(huì )給盛滿(mǎn)；我會(huì )教它們說(shuō)話(huà)，希望它們能像那些會(huì )說(shuō)話(huà)的鸚鵡一樣，家里來(lái)了客人，可以向客人問(wèn)好；我給它們朗讀英語(yǔ)和課文，它們好像聽(tīng)懂了一樣，還和我互動(dòng)呢！我也會(huì )悄悄的躲在門(mén)后面觀(guān)察它們，發(fā)現它們互相給對方梳理毛發(fā)，還唱起了嘹亮的歌，真是太好玩了！
美好的事情總是那么短暫，正當我沉浸在擁有鸚鵡，享受鸚鵡帶給我的快樂(lè )時(shí)，不好的事情發(fā)生了。
那天上完畫(huà)畫(huà)課回來(lái)，我剛拿起一本書(shū)看，媽媽忽然叫道：“呀！這只鸚鵡死了！”我急忙跑過(guò)去，發(fā)現那只綠色的鸚鵡的腳被卡在籠子鐵絲里，拔不出來(lái)，從它躺在那里的樣子，可以看出它是經(jīng)過(guò)頑強拼搏了的。媽媽好不容易才把它弄出來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。我的眼淚頓時(shí)流了出來(lái)，傷心極了，媽媽答應我等有時(shí)間再給我買(mǎi)一只。
籠子里只剩下這只藍色的鸚鵡，好孤單！它靜靜的站在歇腳桿上，仰望著(zhù)天空，是否在思念它的同伴呢？
這天晚上有點(diǎn)涼，我蓋著(zhù)夏涼被，夢(mèng)見(jiàn)了我的鸚鵡......
第二天早晨，我被鬧鐘叫醒，媽媽走進(jìn)了我的臥室，告訴我藍色的鸚鵡也死了。不知是陽(yáng)臺上冷，它被凍死了，還是太思念它的伴侶，去追尋它的伴侶了呢？
我呆呆的望著(zhù)空空的籠子，一種失落感莫名而至，希望我的小鸚鵡在另一個(gè)世界生活的開(kāi)心、快樂(lè )！
小學(xué)四年級作文 篇6
媽媽?zhuān)矣泻芏嘣?huà)想對您說(shuō)，但又一直不敢，那就在這次的作文中一吐為快吧！
媽媽?zhuān)沂莻�(gè)活潑的女孩，我再也不是走一步摔一步的三歲小孩了。
媽媽?zhuān)鸀槭裁窗盐夜艿媚菢訃滥�？每當我把作業(yè)全部做完，您看我閑住了時(shí)就一定會(huì )說(shuō)：“去把語(yǔ)文書(shū)讀讀，小學(xué)很重要。今天不復習，以后上初中就沒(méi)有多少時(shí)間看了�！泵看温�(tīng)到您這樣的話(huà)我都很沮喪，只有低聲嘀咕：“我沒(méi)有哪天能痛快地玩一場(chǎng)，您就不能玩一下嘛？”可您又大發(fā)雷霆，用手指著(zhù)我說(shuō)：“怎么了，我說(shuō)的不對嗎？”為了您不生氣，我只好極不情愿懶洋洋地去復習了。
您對我太嚴格了。那次，我跟同學(xué)約好了到廣場(chǎng)上為她慶祝生日，我把這件事告訴您，可您卻口氣強硬的說(shuō)：“不行，哪個(gè)女孩成天跑出去玩��！你有這點(diǎn)功夫，為什么不去復習��！”我感覺(jué)很傷心：為什么總叫我復習，我出去玩一下就不行嗎？
到了星期一，那個(gè)女孩對我說(shuō)：“你那天為什么不去，你真沒(méi)信用，以后我們再也不請你去了！”
我知道，您是關(guān)心我、愛(ài)我，但您也對我太嚴格，我多么想您對我的管束能松一點(diǎn)點(diǎn)。
小學(xué)四年級作文 篇7
隨著(zhù)火車(chē)啟動(dòng)的隆隆聲，窗外的樹(shù)呀，房子呀都開(kāi)始徐徐后退。放暑假了，我又可以去遠方的外婆家——紹興了。那是一個(gè)幽靜柔美的古城，青石小路，綠蔭掩映；荷香縈縈，樹(shù)影婆娑；橋映湖中，烏篷欸乃……最讓我留戀的卻是遠方外婆那濃得化不開(kāi)的愛(ài)。
清晨，當第一縷陽(yáng)光灑落在窗欞，外婆便陪著(zhù)我漫步在荷塘邊。荷葉挨挨擠擠地鋪滿(mǎn)了整個(gè)荷塘，仿佛是個(gè)綠色的大舞臺；粉色的荷花從中間脫穎而出，仿佛是穿著(zhù)輕紗的仙子在展示曼妙的舞姿；掛著(zhù)露珠的蓮蓬綠得像翡翠般透亮。采摘蓮蓬的人們在欸乃的槳聲中，利落地工作著(zhù)，仿佛在合著(zhù)槳聲起舞。此時(shí)外婆總會(huì )把她手中的籃子遞給采蓮人，笑盈盈地說(shuō)：“老板，給我裝一籃最新鮮的蓮蓬，我這個(gè)外甥女呀從寧波來(lái)，她最喜歡吃蓮蓬了�！崩习鍕故斓夭烧�(zhù)，很快遞過(guò)來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)一籃荷香四溢的蓮蓬。外婆掰開(kāi)蓮蓬，剝開(kāi)一個(gè)蓮子放到我嘴里：“嗯，真脆真鮮。外婆我也剝一個(gè)給你�！痹�(huà)音未落我已將一個(gè)剝好的蓮子送入了外婆口中。外婆開(kāi)心地笑了，朝陽(yáng)下，我和外婆的笑聲仿佛響徹了整個(gè)荷塘。遠方的荷塘邊留下了我們爽朗的笑聲。
夏日的午后，陽(yáng)光白晃晃的，柏油馬路都似乎已經(jīng)汗流浹背。我依偎著(zhù)外婆睡在竹榻上，外婆為我搖著(zhù)蒲扇，瞇起了眼睛。隨著(zhù)那蒲扇的徐徐清風(fēng)，夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多。漸漸地外婆開(kāi)始打起了呼嚕，我看著(zhù)外婆慈祥的臉龐，輕輕拿過(guò)了她手中的蒲扇，小心翼翼地為外婆扇起來(lái)，那絲絲涼風(fēng)中是我對遠方外婆深深的愛(ài)。
晚飯后，落日的余暉染紅了窗欞，院里的葡萄架上的綠葉綠得沉郁，映在客廳的玻璃窗上如同一片濃濃的湖水；晚風(fēng)吹來(lái)，綠葉不停地搖曳著(zhù)，顯得虎虎有生氣。外婆會(huì )把小桌子搬到葡萄架下，擺上各式好吃的水果，讓我這小饞貓吃個(gè)痛快，而她總是搖著(zhù)那蒲扇在我身邊，笑盈盈地看著(zhù)我。我總是撒嬌地撲入她懷中，讓我講述媽媽小時(shí)候的故事。暑假的每一天我都沉浸在遠方紹興外婆家的愜意中，我愛(ài)我紹興，我愛(ài)我的外婆。
當暑假結束，我終是戀戀不舍，紹興城那個(gè)遠方美麗優(yōu)雅的古城；遠方的外婆濃濃的愛(ài)，似夏日的陽(yáng)光般燦爛耀眼；遠方有我的外婆，遠方有我對外婆的無(wú)限眷戀。
小學(xué)四年級作文 篇8
周末爸爸帶我去逛街，走到公園門(mén)口，發(fā)現有很多小攤擺在那里，其中有一家是賣(mài)小金魚(yú)的，我就求著(zhù)爸爸也買(mǎi)了三只小金魚(yú)。一只是金色，一只是紅白相間，一直是黑色的。
一開(kāi)始我很喜歡金色的那只，可我家的魚(yú)缸太小，不過(guò)幾天，就因為缺氧死了兩條。我很傷心，最后我打算好好照顧剩下的那一只小魚(yú)。這只紅白相間的小魚(yú)，也在我心中變得可愛(ài)起來(lái)。
要說(shuō)我是怎養喜歡上這只小魚(yú)的呢?還要說(shuō)道一次水被污染，小魚(yú)只能換被污染的水。當天我去樓下學(xué)畫(huà)畫(huà)，老師告訴我：她養的小魚(yú)換了被污染的水后就死了。我的心一下子提到嗓子眼，心想：我家的小魚(yú)會(huì )不會(huì )是哦他那個(gè)樣的命運?不，不會(huì )的，我想到這只小魚(yú)以前缺氧的難關(guān)都闖過(guò)了，心里也就好想了一點(diǎn)。但這個(gè)想法一直都留在我的腦海里。
下課了，我跑回家，看到小金魚(yú)，還活得好好的，敬佩之心油然而生。我想：以后如果遇到困難，我就想想小金魚(yú)，學(xué)習它堅強的精神。
小學(xué)四年級作文 篇9
一天，海綿寶寶約派大星去抓水母。海綿寶寶到了那里，派大星并沒(méi)有來(lái)，海綿寶寶去了派大星的小屋，可是，派大星不在里面。海綿寶寶決定去尋找派大星。
在海綿寶寶尋找派大星的第一天，它就非常賣(mài)力，它不停地問(wèn)路上的行人有沒(méi)有看見(jiàn)派大星，可是卻一無(wú)所獲。海綿寶寶看見(jiàn)了一個(gè)粉紅色的五角星身影，它跑上前，以為是曾經(jīng)那個(gè)和它形影不離的派大星，可是，那個(gè)人只是個(gè)普通的其他海星，不是派大星。
一轉眼就到了第十天，海綿寶寶并沒(méi)有放棄希望，它一次次地高興起來(lái)，又一次次失望。每一天都是如此。海綿寶寶從它的菠蘿小屋旁走到那，已經(jīng)不知道走了幾公里。
第25天，海綿寶寶包里的美味蟹堡只剩下了十個(gè)，它知道自己的食物已經(jīng)不夠了，可是它依然還是那么堅持地尋找派大星。它希望有朝一日能找到它那形影不離，曾經(jīng)和它一起從歡笑走過(guò)來(lái)的朋友——派大星。
已經(jīng)1個(gè)月了，海綿寶寶包里的美味蟹堡只有僅有的一個(gè)了，可是它沒(méi)有吃，因為那是帶給派大星的禮物。它還是堅持著(zhù)，不知疲倦地走著(zhù)，只為找到派大星。它又看見(jiàn)了一個(gè)粉紅色的身影，它用盡全部的力氣迎上去�？上�，那不是派大星。
第35天，海綿寶寶又看見(jiàn)了一個(gè)粉紅色身影，是派大星！海綿寶寶流著(zhù)淚說(shuō)：“派大星，我終于找到你了，你忘記我們當初要去抓水母嗎？”海綿寶寶非常疲倦，連平時(shí)臉上的微笑也被疲倦和勞累抹去。派大星回答海綿寶寶：“我當然沒(méi)有忘記，我被海浪沖到了這里，我們回去吧！”
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