【精選】四年級的作文錦集五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的四年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
說(shuō)起紫云巖，有的人便會(huì )不耐煩地說(shuō)：“那里平淡無(wú)奇，根本就沒(méi)什么奇特的景物！”可是，我對它的看法，卻截然不同。
那是今年夏天的一個(gè)清晨，我們一家去紫云巖爬山。那時(shí)，天還沒(méi)有亮，四處靜悄悄的，山上的景物好像蒙上了一層薄薄的羽紗，隱隱約約的可以看到一些起早的人們在那兒爬山了。我們沿著(zhù)那崎嶇的山路往上走。一路上，一陣陣花香撲鼻而來(lái)，我不由得貪婪地深深地吸了一口氣。我們情不自禁地停下腳步，來(lái)細細品味，原來(lái)，那是路邊的野花散發(fā)出來(lái)的香氣�！岸嗝赖囊盎ò�！”我們一邊贊嘆著(zhù)，一邊繼續往上走。不多久，我們便來(lái)到了一座雄偉的廟宇跟前。廟宇在晨霧的襯托下，給人一種古色古香的感覺(jué)。廟里那些僧人們早已起來(lái)做功課了，那悅耳的聲音在山間回蕩著(zhù)。
我們順著(zhù)山路攀登而上，這時(shí)天已經(jīng)亮了。一路上，滿(mǎn)目青翠，感覺(jué)空氣是那么的濕潤、那么的清新。
不一會(huì )兒，我們便來(lái)到了半山腰，只聽(tīng)見(jiàn)山上的泉水叮叮咚咚的響著(zhù)，穿過(guò)一片樹(shù)林，舉目四望，只見(jiàn)一條清澈見(jiàn)底的小河隱蔽在樹(shù)叢中，我心想：山上哪來(lái)的小河。便隨水流源頭尋去，啊，原來(lái)這條小河是由山上的.一股股小泉水匯集而成的。我捧起清涼的泉水，洗了一把臉，啊，那種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，至今還留在我心里。
我們又繼續往上攀登，當我們登上紫云巖頂峰的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了，陽(yáng)光灑在紫云巖上，灑在紫云巖腳下的龍海市區，山上山下全是金光閃閃的。我頓時(shí)感覺(jué)天是那么的藍，樹(shù)是那么的綠，空氣是格外的清新。
下了山，我情不自禁地唱起了：“我們的家鄉在希望的田野上……”
四年級的作文 篇2
假期中，我和伙伴正在集市密集的人群中來(lái)回穿梭，突然，眼前一亮，眼前的一個(gè)小攤吸引住了我的眼球。
這個(gè)小攤上擺的東西比較多，有五彩斑斕的魚(yú)類(lèi)，各種各樣的鳥(niǎo)類(lèi)，還有那或大或小的甲殼類(lèi)。但是這些都不是足以令我留住腳步，因為與那旁邊籠中的精靈相比那些則顯得黯然失色。
它們那玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的尾巴，還有那閃閃發(fā)光的眼睛，簡(jiǎn)直就是可愛(ài)的化身。沒(méi)錯它們就是活潑可愛(ài)的松鼠。
它們在籠中竄來(lái)竄去，靈活的身體就像一條蛇在不斷扭動(dòng)，有的還在用前爪捧著(zhù)玉米粒往嘴里送，真是可愛(ài)之至。
只是，與這歡快場(chǎng)景相比，那堅固的鐵籠卻限制了它們的自由，也許它們眼中閃耀亮光正是那悲傷的淚水所化。我寧愿不曾看到它們，看到它們在這小小的牢籠里竄來(lái)竄去，讓人類(lèi)把它們當作玩物。我不可能把它們從這牢籠中解救出來(lái)，我只祈禱它們能早日逃出牢籠，在屬于它們的森林里永遠快樂(lè )，自由穿梭，做真正的森林精靈！
我呼吁全世界人：請不要捕捉這些森林動(dòng)物，這些動(dòng)物也是有生命的，請善待他們！善待他們，就是善待我們自己！
四年級的作文 篇3
農歷二月二是紅星小學(xué)的大廟會(huì )，也是我們學(xué)生的狂歡節。
那天下午，陽(yáng)光明媚，我剛進(jìn)校門(mén)，一番熱鬧非凡的景象便映入眼簾：淘寶書(shū)攤在高聲叫賣(mài)；美食小吃排隊購買(mǎi)；星光T臺秀載歌載舞……
隨著(zhù)鏗鏘有力的鼓聲，我來(lái)到T臺秀的區域，看到了一群身穿青花瓷中式服裝的小鼓手，個(gè)個(gè)神采飛揚，意氣風(fēng)發(fā)，揮動(dòng)著(zhù)手中的鼓錘，讓在場(chǎng)的所有人都領(lǐng)略了傳說(shuō)中的“中國鼓紅星娃”的魅力。清脆的童聲在朗誦：“中國鼓～嘿～紅星娃”。T臺上，兩頭獅子在搶繡球，舞獅伴隨著(zhù)紅星鼓的節奏，那雄獅歡騰跳躍，輾轉騰挪，倏忽間，雄獅疊羅漢站了起來(lái)，上面的獅頭從嘴里扯開(kāi)一幅對聯(lián)，舞獅者舞姿勇猛而雄偉，氣概非凡，為廟會(huì )平添了許多喜慶和熱鬧。
身穿校服的同學(xué)們頭上都佩有形狀各異的可愛(ài)生肖頭飾、多彩的帽子戴在同學(xué)們洋溢著(zhù)笑容的頭上，快樂(lè )和幸福寫(xiě)在每個(gè)孩子的臉上。我高興地穿梭在廟會(huì )的各個(gè)區域，一部分同學(xué)們在堅守崗位當起了“小老板”，他們紛紛賣(mài)力地吆喝，招攬生意。不要為他們遺憾：過(guò)一會(huì )兒會(huì )有同學(xué)替代他們守攤，每個(gè)人都有機會(huì )逛廟會(huì )。
每個(gè)攤位前，過(guò)往的“游客”都排起了長(cháng)龍，有的品嘗小吃，有的搶購書(shū)籍，有的精挑細選讓人眼花繚亂的各種精美手工制品……
更讓人驚訝的是，校園里的大廟會(huì )，工商局，衛生監督局，環(huán)保局，投訴站……應有盡有，各個(gè)部門(mén)的工作人員都是同學(xué)們，同學(xué)們就像一個(gè)個(gè)小大人一樣，各司其職，各負其責，一起治理著(zhù)這個(gè)熱鬧的大廟會(huì )。
老師們身著(zhù)紅衣高舉著(zhù)舞龍桿，兩條巨龍上下翻飛，瞬息萬(wàn)變，時(shí)而“蜻蜓點(diǎn)水”，時(shí)而“雙龍祝�！�。龍頭碩大而威嚴，龍須飄動(dòng)，目光如炬，真有一種“神龍在天，龍翔盛世”的感覺(jué)。
大廟會(huì )里歡樂(lè )多，難忘啊大廟會(huì )上的狂歡。
四年級的作文 篇4
我希望在未來(lái)有這樣一種多功能筆袋，它既可以方便我們的生活，又能使生活多姿多彩。
我設計的筆袋的初個(gè)樣式是這樣的：海藍色的底色，拉鏈是白色的，有兩層，第二層上有一個(gè)木制標簽，標簽上有一排按鈕。這只是最初的形狀，它是可以更換顏色和樣式的，只要把手放在筆袋上，它就能通過(guò)腦電波變成你想要的款式，但標簽會(huì )一直在筆袋上。
我設計的筆袋不光外表美麗，功能也是實(shí)用可靠的。它的內部空間很大，雖然表面上看起來(lái)很小，但內部是三維空間，可以容納很多東西，就像哆啦A夢(mèng)的口袋一樣。它還能夠自己發(fā)電，如果停電了，你只要按下一個(gè)畫(huà)著(zhù)燈泡的按鈕，它就會(huì )亮起來(lái)，很像一個(gè)手電吧，但它可是比電燈都亮呢。它的內部還裝有指南針、鐘表、電子地圖和一個(gè)溫度計。需要用到它們時(shí)，你只要按下一個(gè)上面畫(huà)著(zhù)灌木叢的按鈕就行了。這項功能利用處最大的就是電子地圖了，你迷路時(shí)可以用；找地點(diǎn)時(shí)也可以用。這支筆袋還可以自動(dòng)維修筆。如果你的筆壞了或者沒(méi)墨水了，只要按下一個(gè)畫(huà)著(zhù)鋼筆頭的按鈕，再把筆放進(jìn)去就行了。它還能和你休閑娛樂(lè )。只要按下一個(gè)畫(huà)著(zhù)嘴巴的按鈕，它就能陪你聊天，給你講笑話(huà)、講故事。如果你按下一個(gè)畫(huà)著(zhù)電腦的按鈕，它就會(huì )放電影、電視劇等。它還能把你喜歡的書(shū)轉化成電影或電視播放出來(lái)。是不是很有趣呢？忘了告訴你們，雖然這個(gè)筆袋的功能很多，但它一點(diǎn)都不重，因為它的內部是脫離地心引力的。
怎樣？我設計的筆袋是不是又方便又好用呢？
四年級的作文 篇5
這次，我看到了大海。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉悅！
大海時(shí)而洶涌，時(shí)而平靜：時(shí)而兇猛，時(shí)而溫柔：還有是像個(gè)沉睡的小女孩，安安靜靜。這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服，即愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連海鷗和海鳥(niǎo)都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著(zhù)大海的無(wú)限樂(lè )趣！
我愛(ài)大海！
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