【精華】小學(xué)四年級作文匯總8篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 篇1
又一個(gè)春節到了，爸爸說(shuō)：“這個(gè)春節要回老家陪奶奶一齊過(guò)�！蹦暌癸垕寢屪隽讼銍妵姷聂~(yú)，媽媽說(shuō)：“過(guò)年吃魚(yú)代表年年有余�！蔽已銎痤^疑惑的問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳昴暧杏嗑褪遣痪褪谴硖焐蠒?huì )掉魚(yú)下來(lái)給我們吃？她笑著(zhù)對我說(shuō)：”魚(yú)就是余的諧音，魚(yú)象征著(zhù)富貴�！叭玺~(yú)得水”用來(lái)描述工作和生活和諧美滿(mǎn)、幸福。
大年初一，我早早的起床，去給奶奶拜年，奶奶給了我紅包，我高興地說(shuō)：“多謝，祝您節日快樂(lè )！”春節放煙花、穿新衣、看龍舟表演、走親訪(fǎng)友、吃喝玩樂(lè )。然后這個(gè)節日過(guò)得真快樂(lè )��！
小學(xué)四年級作文 篇2
從家走到學(xué)校是一千五百步。 我每天從家走到學(xué)校，又從學(xué)�；氐郊依�。如此地有規律，又是如此地煩躁，好像永遠也長(cháng)不大，又好像獨自地大了…… 今天，學(xué)校里組織去看電影，這可喜壞了我們。因為我們現在是六年……
從家走到學(xué)校是一千五百步。
我每天從家走到學(xué)校，又從學(xué)�；氐郊依�。如此地有規律，又是如此地煩躁，好像永遠也長(cháng)不大，又好像獨自地大了……
今天，學(xué)校里組織去看電影，這可喜壞了我們。因為我們現在是六年級學(xué)生，課業(yè)負擔重，總有做不完的作業(yè)。這樣一切活動(dòng)也好像跟我們無(wú)緣了�？偠灾�，票是發(fā)下來(lái)了，有的愛(ài)不釋手，有的不以為然。突然傳來(lái)一陣哭聲，聽(tīng)似近，亦聽(tīng)似遠。不用說(shuō)，發(fā)票員疏忽大意，少發(fā)了票，對于這種事情，大家都是很敏感的。我回頭一看，原來(lái)是那個(gè)剛從農村轉來(lái)的女學(xué)生，已經(jīng)讀了六年書(shū)，因為家里窮，還沒(méi)真正地看過(guò)一場(chǎng)電影。這可是我們學(xué)校組織的最后一場(chǎng)電影，我早就聽(tīng)說(shuō)這是一場(chǎng)很不錯的電影，對于她當然是很迫切的。大家也不愿意錯過(guò)這場(chǎng)電影。
我放眼望去，大多數同學(xué)都在裝模作樣，想必也不想讓出票子來(lái)騰給那位女學(xué)生吧，是讓還是不讓?zhuān)课乙Ьo了牙關(guān)，讓?zhuān)【湾e過(guò)了這次機會(huì )；不讓?zhuān)蔡^(guò)意不去了吧！經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，我決定讓給她，可伸出手時(shí)，卻傳來(lái)一個(gè)意外的消息——看后要寫(xiě)一篇讀后感，這……剛伸出的手又情不禁地縮了回來(lái)，又小心翼翼地伸過(guò)去。又閃電般地縮了回來(lái)。突然我的腦海中閃出一個(gè)人——尼-奧斯特洛夫斯基，他雖然癱瘓卻向人們無(wú)私奉獻，將快樂(lè )留給了人們。
我何時(shí)不向他學(xué)習呢？我何不仿效他呢？尼-奧斯特洛夫斯基，你的光芒照亮了全世界，正是你的無(wú)私，你的無(wú)畏照亮，我下子明白過(guò)來(lái)。行動(dòng)吧！我將票子輕輕地放在她的座位上，這一舉動(dòng)竟將她嚇了一跳，這個(gè)，給我嗎？我沒(méi)有回答，朝她微微一笑，化解了所有的語(yǔ)言，老師看著(zhù)我們，帶頭鼓起了掌……
我突然發(fā)現，我從家學(xué)校，只要一千二百零五步，老師說(shuō)，因為你長(cháng)大了……
小學(xué)四年級作文 篇3
曾經(jīng)有科學(xué)家做過(guò)一次實(shí)驗，十萬(wàn)個(gè)人左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓，并且同時(shí)進(jìn)行，而結果卻是令人難以相信——沒(méi)有一個(gè)人成功。這則實(shí)驗告訴我們：做任何事都不能一心二用，凡事都要一心一意，才會(huì )成功。
一大早，老師便神秘兮兮地走到講臺前，用她那水汪汪的大眼睛骨碌一轉，張開(kāi)了櫻桃小嘴，說(shuō)道：“今天呀，咱們也來(lái)做一個(gè)科學(xué)家以前做過(guò)的實(shí)驗！”一聽(tīng)這話(huà)，同學(xué)們便議論紛紛，有的同學(xué)用手托著(zhù)頭，仿佛正在思考牟建國家大事一般，有的已經(jīng)迫不及待地求著(zhù)老師快說(shuō)出來(lái)，還有的皺著(zhù)眉頭，疑惑地望著(zhù)正在暗暗偷笑，看著(zhù)同學(xué)們傻樣的老師。這時(shí)，老師突然笑著(zhù)擺擺手說(shuō)：“算啦，算啦，不逗你們了，規則就是左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓�！崩蠋熢�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就紛紛囔道：“切，3歲小孩都能做的事，我怎么可能不會(huì )做呢？”“這算什么實(shí)驗嘛�！笨粗�(zhù)一個(gè)個(gè)埋怨自己的學(xué)生，老師繼續徐徐開(kāi)口，慢悠悠地說(shuō)道：“。要同時(shí)進(jìn)行�！边@下，剛才那些同學(xué)全都傻眼了，有的眼睛直直盯著(zhù)天花板，有的嘴里喃喃自語(yǔ)“完了，完了�！边�有的干脆閉著(zhù)眼睛，不愿接受這個(gè)事實(shí)。
不等同學(xué)們反應過(guò)來(lái)，老師便暗暗竊喜地說(shuō)道：“預備�！薄鞍パ�，老師等等�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)手忙腳亂，“開(kāi)始！”我左手提著(zhù)圓珠筆，右手拿著(zhù)簽字筆，快速的畫(huà)起來(lái)，可這手就是不聽(tīng)使喚，一會(huì )兒往左，一會(huì )兒往右，“二”，老師那扣人心弦的聲音再次響起，不管三七二十一了，我快速地將方塊與圓圈封口，收工！“時(shí)間到！”我得意洋洋地望著(zhù)自己的作品，這方塊簡(jiǎn)直就是一個(gè)“四不像”，乍一看，像一堆羊絨毛，仔細一看，像一塊不規則的切片面包，有趣極了！再瞧瞧同學(xué)的，有的似乎是一條彎彎曲曲的小路，有的像一雙古代的棉鞋，還有的像跟沒(méi)狗啃的骨頭，像一艘被老鼠啃過(guò)的帆船......
一心一意則成大事，反之，一心二用則毀其生。
小學(xué)四年級作文 篇4
“過(guò)年了！過(guò)年了！……”‘‘放鞭炮了’’伴隨著(zhù)這歡天喜地的聲音，春節在大家的翹首期盼中降臨了，在這辭舊迎新之際，咱們圍坐在一起吃年夜飯，大家談天說(shuō)地，其樂(lè )融融。
吃飽了，喝足了。大人們悠閑地坐在沙發(fā)上，邊泡茶談天，一邊看著(zhù)精彩的電視節目，而我則帶領(lǐng)著(zhù)弟弟妹妹們到樓下放鞭炮，我就先掏出一種名叫“電光花”的煙花，然后用打火機點(diǎn)著(zhù)導火點(diǎn)，突然一些金色的火花噴射出來(lái)，如果你狠狠地往高空一擲，煙花棒在空中轉動(dòng)，金色的“花朵”把周?chē)盏猛t，猶如一只空中漂浮的但卻“生命”短暫的燈籠，有恰似仙女散花一般。接著(zhù)，妹妹拿出一捆“禮花”，同樣先用火燒引火線(xiàn)，隨后，“嗖”地一聲響，一個(gè)光點(diǎn)凌空而上，接著(zhù)“轟”的一聲，那個(gè)光點(diǎn)頓時(shí)變成無(wú)數個(gè)五顏六色的小光點(diǎn)，時(shí)而猶如一朵巨大的花，在空中綻放、飛舞；時(shí)而又似一條裝滿(mǎn)珍珠瑪瑙的翡翠項鏈；時(shí)而又像一只盤(pán)著(zhù)身體的蟒蛇，張開(kāi)血盆大口，兇猛無(wú)比。弟弟妹妹們看得入迷，直到最后一絲火花消失時(shí)，他們才回過(guò)神來(lái)。
過(guò)年了，真快樂(lè )！放鞭炮，超好玩！
小學(xué)四年級作文 篇5
小鳥(niǎo)在樹(shù)上亂叫，花兒與小草散發(fā)出淡淡的清香，那準是萬(wàn)紫千紅的春天邁著(zhù)輕快的腳步來(lái)臨了。
春天一個(gè)充滿(mǎn)希望的名字，讓著(zhù)美麗而富有思情的'春天告訴我們它將降臨在哪里：
春天來(lái)臨時(shí)，我打開(kāi)窗戶(hù)，一股清新的空氣撲鼻而來(lái)，稍帶有幾分寒意，催人奮進(jìn)；我也仿佛聽(tīng)到燕子的呢叫，看到了原野的新裝。走看看去！
舉目四望，鉛黑色的云走得很低很低。春雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，像無(wú)數斜線(xiàn)灑向大地：馬路濕了，房屋也濕了，窗外的景色蒙了一層細紗，隱隱約約的真是“春雨貴如油呀”！
春風(fēng)吹拂著(zhù)才展開(kāi)紅綠眉眼的柔柳。大街上一排排楊柳吸足了春雨變得高大起來(lái)了。粗壯彎曲的枝頭使勁地伸展，遠處望去猶如條張牙舞爪的龍。葉上的小水珠仿佛一只小珍珠閃閃發(fā)亮。
春風(fēng)吹來(lái)了，它是春姑娘的使者，帶來(lái)了各種色彩的布料，染紅了挑花的腮，看那粉得似霞的不是正在開(kāi)放的挑花嗎？春風(fēng)還染白了玉蘭花的臉，那杏花不也被春風(fēng)染紅了發(fā)辮兒?jiǎn)�？百花競艷。其中還有像寶塔形的花兒呢！花圃里偶爾散發(fā)出一陣沁人的清香。真所謂“占衣欲濕百花雨”。
春！如夢(mèng)一般甜蜜，如酒般香醇！
這美麗的春天真是美的令人無(wú)法比喻，快讓我們去擁抱春天、恭迎春天、去享受春天！讓我們去擁抱大自然飽賜著(zhù)如詩(shī)如畫(huà)的春天吧！
��！春！
小學(xué)四年級作文 篇6
嘻嘻，聽(tīng)到這個(gè)復方湯劑，你一定很好奇吧，下至但它是什么嗎，就讓我來(lái)告訴你吧。
水+膠水：膠水這種黏糊糊的東西，加入水中，可能會(huì )出現一些奇怪的現象。我親自看到了這種現象，讓我來(lái)告訴你吧！我們先擠了一些膠水放進(jìn)有水的燒杯里，我看到一幕很漂亮的現象，我看到一些很透明的細絲在水中漂著(zhù)，像水晶一樣，很美。
水+油：油，這種做美味佳肴是必不可少的東西，如果加入水中，又是怎么一番情景呢？我們將油加入水中，發(fā)現他一粒粒的浮在水面，慢慢的，那些一粒粒的油就一下子“擁抱”在一起了，于是，油就浮在水面上了，一層一層的。
水+醋：醋也是用來(lái)調味的東西，聞起來(lái)很刺鼻，把一勺醋加入水中，慢慢的，醋開(kāi)始均勻地向四周擴散，很快，正平時(shí)都被醋給“吃掉”了，都變成棕色的了，將整袋醋加入水中，燒杯里的水變得像醋一樣了。唉，要不是加的是醋，我還真想嘗一口��！
現在你知道復方湯劑是什么了吧!
小學(xué)四年級作文 篇7
每次看書(shū)，我都看得如癡如醉，癡到什么程度呢？走路的時(shí)候看，有時(shí)上廁所也看。一次媽媽給我買(mǎi)了一本名著(zhù)——《假如給我三天光明》，這本書(shū)是美國著(zhù)名女作家海倫·凱勒寫(xiě)的。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁暗暗佩服作者那堅強的意志。
我看作文書(shū)的時(shí)候，不是只追求那種故事情節，而是一邊看一邊把作文書(shū)上的好詞好句摘抄下來(lái)，再把這些好詞好句用到自己的作文上來(lái)。這樣才做到舉一反三、融會(huì )貫通。
因為我愛(ài)看書(shū)，不注意保護眼睛，只得請來(lái)一位“朋友”——眼鏡。有時(shí)媽媽不讓我看太多書(shū)，怕我的視力下降�？墒菒�(ài)看書(shū)的我哪會(huì )聽(tīng)媽媽的話(huà)？趁媽媽不注意的時(shí)候，睡覺(jué)時(shí)也經(jīng)常
偷偷看書(shū)，因此我的視力又下降了。
“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是冰心奶奶給我們少年兒童指導讀書(shū)的話(huà)。讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情，讓我們用心去感受知識給我們帶來(lái)的快樂(lè )吧！
小學(xué)四年級作文 篇8
此刻，美麗又多姿多彩的常青第一學(xué)校的門(mén)即將推開(kāi)。
“這座學(xué)校真漂亮��！”遠處傳來(lái)驚嘆聲。的確，這一點(diǎn)也不夸張。
一進(jìn)大門(mén)，你就可以看到棕色的墻上鑲著(zhù)銀色的“主體、文明、健康、發(fā)展”八字。兩邊灰白色的粗柱子上刻著(zhù)崇尚文明、尊重個(gè)性、人文素養等字樣。
兩邊的樹(shù)整齊的排成一排，被板凳包圍著(zhù)，板凳又被小草叢包圍著(zhù)。就像花生一樣，有層皮護著(zhù)，皮又被殼夾著(zhù)。如果坐在板凳上說(shuō)說(shuō)話(huà)、聊聊天是多么愜意的時(shí)光呀！
穿過(guò)帶著(zhù)朗朗讀書(shū)聲的干凈的紅色教學(xué)樓，綠草茵茵帶著(zhù)古典韻味的“育園”就展現在你的眼前。進(jìn)去看看怎么樣？你要是不想，那就太可惜了！在“育園”里，如同穿梭到了古代。你靜靜的走著(zhù)，左邊有塊奇石，后面長(cháng)滿(mǎn)了竹子，好似“孔雀開(kāi)屏”，又像“一花盛開(kāi)”。穿過(guò)刻著(zhù)“育園”二字的石門(mén)，就有旁邊的竹子微微“彎腰”，像你正在一扇竹門(mén)中走動(dòng)。再走，你的右邊出現了一個(gè)木制小亭子，走過(guò)去，在上面一邊坐著(zhù)，一邊看矮籬笆外的小孩子們嬉戲或者在如此安靜之地看看書(shū)，欣賞欣賞這里的景色之美，也別有一番風(fēng)味。
走進(jìn)操場(chǎng)，活潑的氣氛就像一幅攤開(kāi)著(zhù)的畫(huà)，在你眼前活生生的“跳出來(lái)、跑出來(lái)”。孩子們在上面玩雙杠、跳跳繩、踢毽子。一行銀杏樹(shù)在風(fēng)兒的撫摸下，飄落下星星點(diǎn)點(diǎn)的銀杏葉，就像銀杏葉鋪成的小路一樣。每次上體育課，路過(guò)這里，讓風(fēng)兒吹著(zhù)自己的頭發(fā)，腳丫踩在這銀杏小路上“真舒服！”，我贊嘆道。
往前走吧，遠處的朦朧中，怎么好似地上有一座彩虹橋在參天大樹(shù)旁呀！走進(jìn)來(lái)看，原來(lái)是五彩繽紛的“花朵孩子”簇擁著(zhù)大樹(shù)爺爺呢！它們好像都動(dòng)了起來(lái)。大樹(shù)爺爺正在講故事，花朵孩子們津津有味的聽(tīng)著(zhù)。你躡手躡腳的靠近，發(fā)現風(fēng)兒姐姐怕大家熱，在一旁幫忙扇風(fēng)。
突然，霧被吹開(kāi)了。取而代之的是我們勤勞的身影∶老師在傳授知識，學(xué)生正在全神貫注的聽(tīng)著(zhù)。風(fēng)兒姐姐嘛，嗯，哈，由空調、吊扇或講課的老師代替了。
講了這么多，有點(diǎn)記不住了。最后來(lái)拍張照吧∶“三、二、一，喊茄子！”
在照片里，蔚藍的天空點(diǎn)綴著(zhù)朵朵白云，一棟棟紅色教學(xué)樓屹立在“育園”邊。地上有一個(gè)美麗的、漂亮的藍色大操場(chǎng)。草皮閃著(zhù)迷人的光芒，中間還有一群天真的孩子。
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