人四年級作文合集十篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的人四年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
人四年級作文 篇1
20xx年，我成為了一位著(zhù)名的博士，我天天蜷縮在實(shí)驗室里，發(fā)明一些稀奇古怪的發(fā)明。一天，我的實(shí)驗室里傳來(lái)驚天動(dòng)地的聲音，因為我發(fā)明的智能機器人誕生了。
這個(gè)機器人全部都是用不銹鋼做成的，各個(gè)關(guān)節都有一個(gè)接口，胳膊可以前后伸縮，眼睛上裝有雷達，可以深測到前面有什么東西，背上有一個(gè)玻璃透明的后蓋，用時(shí)可按一下按鈕，玻璃后蓋就自動(dòng)彈開(kāi)，彈開(kāi)后的一個(gè)觸屏的顯示屏，在里面輸入命令就能控制機器人。
它的本領(lǐng)可大了。它不但能聽(tīng)懂人的話(huà)，會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )走路，而且會(huì )跑，跑的快；會(huì )跳，跳的高；會(huì )唱，會(huì )唱很多歌。機靈鬼很快成了我形影不離的好助手。有一次試驗，有一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，我對機靈鬼說(shuō)：“幫我把字典拿來(lái)”，機靈鬼不緊不慢地走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“字典在這里，要查什么字”，我望了望它空空的兩手，稀奇地問(wèn)道：“可你沒(méi)拿字典啊，豈非你把字典變沒(méi)了嗎”？機靈鬼說(shuō)：“我就是字典呀！不信您就問(wèn)”，我問(wèn)了幾個(gè)很難的字，它都一一寫(xiě)給我看，我接著(zhù)又問(wèn)了很多的題，它都正確無(wú)誤地告訴我。我驚喜地喊道：“機靈鬼，你真棒，可以當我的小助手了”。機靈鬼告訴我還知道很多成語(yǔ)，會(huì )解很多數學(xué)難題，還會(huì )講故事呢。
聽(tīng)了機靈鬼的話(huà)，我佩服得五體投地。
我發(fā)明的機器人，還真是我的好助手。
人四年級作文 篇2
已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)了，桑娜見(jiàn)外邊寒風(fēng)呼嘯，仍不見(jiàn)丈夫回來(lái)，心驚肉跳。孩子們都睡了，桑娜悄悄的提著(zhù)馬燈，在岸邊徘徊
漁夫已經(jīng)能看見(jiàn)小島了，他興奮極了，因為他給桑娜和孩子們帶回了一條從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大魚(yú)�？删驮谶@時(shí)，海面上一個(gè)巨大的魚(yú)鰭向這邊迅速的游來(lái)。憑著(zhù)自己多年的經(jīng)驗，他知道這是一只成年牛鯊，它一定是聞到了大魚(yú)身上的血腥味兒才來(lái)的。漁夫知道自己已經(jīng)不行了，但他為了保住這條大魚(yú)，堅強的站了起來(lái)，握緊魚(yú)叉，決定與牛鯊決一死戰。他用力一叉，正中牛鯊雙眼。牛鯊感到劇烈的疼痛，憤怒的搖著(zhù)頭，漁夫被甩進(jìn)大海里，他大喊一聲：“永別啦！桑娜！孩子們！”牛鯊也因疼痛而逃走。
小船帶著(zhù)大魚(yú)駛回了小島，桑娜看見(jiàn)大魚(yú)，極其興奮�？伤教幉灰�(jiàn)丈夫回來(lái)，知道肯定是出事了，失聲痛哭……從此，全家八口省吃?xún)�用，靠著(zhù)這條大魚(yú)為生。一天，一個(gè)探險家來(lái)到此島，對他們產(chǎn)生憐憫之心，將他們帶回了大陸，給了他一個(gè)富商朋友收養。但桑娜永遠忘不了她的丈夫，時(shí)不時(shí)望著(zhù)波瀾壯闊的大海，不時(shí)滴下幾滴眼淚……
人四年級作文 篇3
感恩，是一個(gè)做人的準則。但在我們感恩之前應該先感恩自己的家人。
在你小時(shí)候，父母又要照顧你；又要去工作。這時(shí)，你連一聲“爸爸媽媽再見(jiàn)”也不說(shuō)。這是感恩么？感恩，就是應該去幫助父母去做一些力所能及的事。不是一直坐在沙發(fā)上，吃著(zhù)垃圾食品，看動(dòng)畫(huà)片。感恩應該是這樣，自己去代替父母的家務(wù)，然后再把他們推到沙發(fā)上，用遙控器給他們看他們喜歡的節目。感恩更不是坐在椅子上，打開(kāi)電腦玩游戲。你應該這樣：用電腦打開(kāi)音樂(lè )，讓在做家務(wù)的父母聽(tīng)會(huì )兒音樂(lè )，讓他們放松一下。
除了感恩父母，你有想過(guò)感恩爺爺奶奶么？爺爺奶奶每天都要送你上學(xué)，放學(xué)。但你卻都沒(méi)有說(shuō)聲“爺爺奶奶你們辛苦了”。而且，回家后，爺爺奶奶盡心竭力地為你弄點(diǎn)心，你連個(gè)“謝”也不說(shuō)，反而還大罵他們?yōu)槭裁醋瞿敲措y吃。
讀了這篇文章后，你們有什么感受？
人四年級作文 篇4
在大千世界里有各種各樣的人，有的讓我不恥，有的讓我尊敬，有的讓我憤怒，有的讓我悲傷……然而有一個(gè)人讓我格外敬佩。
那天我坐在電視機前觀(guān)看“達人秀”節目，豐富多彩的表演和嘆為觀(guān)止的絕技深深吸引了我。然而一位少年表演的鋼琴獨奏卻震撼了我。鋼琴彈得好的人很多，而那個(gè)名叫劉偉的少年卻與眾不同——他兩只手臂全沒(méi)了！沒(méi)有手怎么彈？在觀(guān)眾驚訝的注視下，劉偉坐上了加高的琴凳，雙腳輕輕放在鋼琴上，腳趾靈巧地敲擊著(zhù)琴鍵，優(yōu)美流暢的旋律便如泉水般流淌出來(lái)。他的腳趾在鍵盤(pán)上如小鳥(niǎo)一般輕盈地跳躍，那樣靈活、那樣熟練，宛如十根纖細的手指；那曲子聽(tīng)著(zhù)是那樣的熟悉，但內心的感受卻是非同一般的震撼！那曲子是從劉偉布滿(mǎn)老繭的腳趾下彈奏出來(lái)的，更是從他的心靈深處流淌出來(lái)的！現場(chǎng)的人們都被這首“心靈之曲”所感動(dòng)、震撼；我也被深深感動(dòng)，不禁熱淚盈眶……
盡管這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了，然而“劉偉”這個(gè)名字以及他的身影卻一直清晰地烙印在我的心上�！都偃缃o我三天光明》的作者海倫凱勒和頭以下身體全部癱瘓卻在輪椅上自學(xué)了多國語(yǔ)言的張海迪……她們都是以非凡的毅力與堅強告訴所有健全人：殘疾人也同樣能創(chuàng )造奇跡！
生活中有許多健全人僅僅因為工作不順心或是失去了戀人就喪失勇氣，甚至放棄生命，是那么可悲、可恥。劉偉說(shuō)過(guò)：面對巨大的挫折，要么勇敢地活著(zhù)，要么趕緊去死！他的成就深深激勵著(zhù)我，他讓我無(wú)論是考試考砸了，或是比賽失敗了，還是在學(xué)習過(guò)程中遇到挫折了，我都不會(huì )退縮、逃避，會(huì )用毅力與堅強去戰勝困難，戰勝自己，只要這樣就能取得成功，獲得意想不到的收獲。
劉偉是我最敬佩的人，他讓我明白了許多人生哲理。
人四年級作文 篇5
所謂“非禮”的禮是指文明禮貌。我國自古以來(lái)就被稱(chēng)作“禮儀之邦”。我們應該以禮待人。因為它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間的關(guān)系松弛下來(lái)，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。
在可愛(ài)的學(xué)校里，有這么一件不怎么可愛(ài)的事。一個(gè)一年級小朋友，有一天在花壇邊玩耍，拾到了一只小錢(qián)包，里面有五十元現金。這位小朋友千方百計地找到了失主——一位六年級大哥哥，可是這位大哥哥只是清點(diǎn)了錢(qián)包內的物品后，隨口說(shuō)了句：“沒(méi)少，沒(méi)少�！闭f(shuō)完，轉身就走了，連一句表示感謝的話(huà)也沒(méi)有留下。
我覺(jué)得，那位大哥哥，是毫無(wú)禮貌，全無(wú)社會(huì )公德的人。盡管“拾金者” 不圖報答，不圖報酬，可那句樸素的不能再樸素的“謝謝”總該說(shuō)一聲吧，至少在轉身離開(kāi)的那一瞬間，用少得不能再少的兩秒鐘說(shuō)聲：“謝謝！”，總不算太難吧！印度詩(shī)人泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)嚶嚶地道謝�！彪m然這只是一個(gè)巧妙的比喻，但——細細想想，就一個(gè)學(xué)校，如果全校幾千人口，人人都像那位失主一樣，那么這個(gè)學(xué)校將會(huì )怎樣呢？哪里談得上是以禮待人呢？
我們每天都要和其他人接觸，與他人的交往是人們實(shí)際生活中的重要內容，而文明禮貌地處事待人，則是我們每個(gè)青少年成長(cháng)過(guò)程中的必修課。
同學(xué)們，我們同是21世紀建設社會(huì )主義的主力軍，共同擔負著(zhù)創(chuàng )造物質(zhì)文明的重責，更擔負著(zhù)創(chuàng )造精神文明的神圣職責。讓我們從身邊做起，做一個(gè)文明人，心中牢記文明禮貌，勿做“非禮人”。
人四年級作文 篇6
記得寒假里的大雪嗎？那天，早上我一起床，到陽(yáng)臺上拿衣服時(shí)，“哇！”天哪，整個(gè)世界白茫茫一片。我立刻梳洗下了樓，來(lái)到了白色世界。原本的五彩繽紛，也被白雪所覆蓋。我靈機一動(dòng)，撮起一個(gè)圓圓的雪球便在地上滾了起來(lái)，大家已經(jīng)猜到我要干什么了吧，對我就是要堆雪人！雪球越滾越大，已經(jīng)我齊我腰高了，哈哈，這個(gè)大雪球就是“羅美欣雪人”的身子了。我緊接著(zhù)又滾了個(gè)小雪球，也就是雪人小巧的頭，我把小雪球堆在大雪球上。雪人大體就做好了，還剩下雪人的五官，衣裳和可愛(ài)的小手。
我先拿了一把大掃帚，插在雪人的身上，當作是雪人的手膀子。我接著(zhù)又拿來(lái)根胡蘿卜當雪人的鼻子，然后我用兩個(gè)雞蛋殼在上面畫(huà)上兩個(gè)大眼睛，插在雪人頭上半部分，就成了眼睛。我又用瓜皮做了頂帽子，蓋在雪人頭上，最后我拿了一件紅色的破衣裳，圍在雪人的脖子上。一個(gè)大雪人就做好了。
雖然下雪很冷，但是從中也可以獲得樂(lè )趣。
人四年級作文 篇7
在這個(gè)多姿多彩的大千世界里，有許多人值得敬佩，要問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)，我會(huì )毫不猶豫地回答：“我的同學(xué)林之棟�！睘槭裁茨�？別急，讓我慢慢的告訴你。
林之棟理著(zhù)一個(gè)小平頭，他烏黑的頭發(fā)下面鑲嵌著(zhù)一雙如天一般清澈，似海一樣深邃的眼睛。身體瘦得跟棍似的，卻顯得神采奕奕，仿佛有使不完的勁。林之棟不僅人長(cháng)的帥氣，但最重要的是，他有一顆善良的心。
記得那是個(gè)風(fēng)和日麗的上午，林之棟和我一起回鄉下去玩。外貌站在公共汽車(chē)站，焦急望著(zhù)汽車(chē)將要開(kāi)來(lái)的方向……
“嘟嘟——”一輛救星似的巴士緩緩向車(chē)站駛來(lái)，車(chē)才剛到站，就見(jiàn)等候多時(shí)的人們一窩蜂似擁向車(chē)門(mén)，車(chē)門(mén)前頓時(shí)形成了一道堅固的人墻�！皣W”的一聲，門(mén)開(kāi)了，車(chē)里的人像開(kāi)了閘的洪水一樣向下沖，而車(chē)外的人爭先恐后地向車(chē)里擠，誰(shuí)也不讓誰(shuí)……一陣喧鬧過(guò)后，長(cháng)龍似的隊伍總算消失了。我和林之棟也總算能從人堆鉆出來(lái)，透一口氣。
最后上車(chē)的是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她站在車(chē)中央的過(guò)道上，環(huán)市路一下車(chē)廂，見(jiàn)座位上已經(jīng)坐滿(mǎn)了人，顯得有些失望，我見(jiàn)了，心想：老奶奶年紀很大了，我要不要讓個(gè)座位呢？可是離鄉下還有挺長(cháng)一段路呢！那，算了呢，怪累人的。正當我猶豫不決時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣清脆的聲音：“老奶奶，您做我這兒吧！”我看到身旁的林之棟笑瞇瞇的站立起來(lái)，把坐位空了出來(lái)。
“小朋友，謝謝你�？墒�，算了，我還是站著(zhù)吧！”老奶奶有些不好意思。
人四年級作文 篇8
仙人掌四季常青，是墨綠色的，它的形狀千奇百怪，像老人，像巨象，像駱駝……形態(tài)萬(wàn)千，真有趣呀！
我經(jīng)常去奶奶家，一到奶奶家，我就可以看到一顆仙人掌挺立在花盆中，向一名戰士一樣，挺著(zhù)腰，站在那里。仙人掌的尖刺一根一根的，看上去很尖很扎，假若你輕輕碰他的尖刺，它就會(huì )把你的手扎流血。但是，它的尖刺也很軟弱，像牙簽，一使勁兒就斷了，雖然仙人掌很扎很尖，但它的顏色非常美麗，我喜歡仙人掌。
有一次，我覺(jué)得仙人掌的形狀有趣，就蹲在花盆旁邊欣賞它那優(yōu)美的身姿，我看著(zhù)仙人掌，仙人掌也仿佛在看著(zhù)我，我越看越想看，于是，我決定把它畫(huà)下來(lái)，我仔細端詳著(zhù)，這顆仙人掌有點(diǎn)像手掌，但比手掌稍微大一些，又扁有大，又像一座大山，山上長(cháng)滿(mǎn)了野草，非常茂密，山勢很陡，危峰兀立，怪石嶙峋
有的'仙人掌是圓的，有些仙人掌是方的，形態(tài)各異。仙人掌在沙漠中不喝水都不會(huì )死，它那頑強不屈的精神令我敬佩。
仙人掌一年四季都是翠綠色的，給我帶來(lái)了一種清雅的感覺(jué)，我喜歡仙人掌，它給我帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )。
人四年級作文 篇9
別人也許敬佩李白，黃繼光，白居易……而我敬佩的是我的老師。
我的老師姓董，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，個(gè)子不高，有著(zhù)炯炯有神的大眼睛。董老師不僅課上得好，還是一個(gè)對同學(xué)們特別關(guān)心愛(ài)護，負責任的好老師。
一次，我們班上體育課，賴(lài)婷燕同學(xué)有低血糖，不能劇烈運動(dòng)，而她就是要上體育課，結果一節課下來(lái)，她就頭暈，臉色發(fā)白。老師看見(jiàn)了就拉著(zhù)她急切地問(wèn)：“怎么了？你哪里不舒服？要不要上醫院？要不要回家？”賴(lài)婷艷假裝鎮定的說(shuō)：“沒(méi)事，不用了�！崩蠋焻s很著(zhù)急，她突然想起她桌心里有一塊冰糖，她趕緊起來(lái)拿了冰糖，用杯子倒上開(kāi)水，輕輕的晃動(dòng)杯子，讓冰糖化掉，然后又用手不斷的摸杯子的外表，感覺(jué)溫度差不多了，端來(lái)給賴(lài)婷艷喝下去。老師簡(jiǎn)單的動(dòng)作，無(wú)不包含著(zhù)對賴(lài)婷艷的關(guān)心。老師對同學(xué)的關(guān)心，給我們留下了美好的回憶，讓我們覺(jué)得董老師是我們的媽媽。
老師對我們班的勞動(dòng)很重視。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班的衛生區增多了，同學(xué)們都要掃很久才能掃完。特別是夏初的那段時(shí)間，落葉非常多，董老師就帶領(lǐng)著(zhù)我們一起掃，她總是搶著(zhù)打掃最臟的地方。董老師和我們一起勞動(dòng)，讓我們覺(jué)得董老師就像我們的大姐姐一樣。
老師像園丁一樣培育著(zhù)我們，老師像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們，老師像大姐姐一樣陪伴著(zhù)我們，她所做的事情，一點(diǎn)一滴的影響著(zhù)我們，帶領(lǐng)著(zhù)我們不斷的進(jìn)步成長(cháng)。我敬佩“母親”老師，我以老師為榜樣，我驕傲，我自豪！
人四年級作文 篇10
每個(gè)人都有一個(gè)敬佩的人，我敬佩的一個(gè)人是我的同學(xué)——劉晶。
她長(cháng)得高高的，和我的年齡差不多。一雙大大的眼睛，鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。劉晶喜歡學(xué)習，珍惜時(shí)間。記得那一次，我讓她出來(lái)玩，她卻在家里看書(shū)。她說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。要珍惜時(shí)間，金錢(qián)是買(mǎi)不到時(shí)間的。我要復習功課了�！闭f(shuō)完她就又看起書(shū)來(lái)了。我對她的話(huà)很有啟發(fā)，也看起書(shū)來(lái)了。
她還非常喜歡助人為樂(lè )。
那一次是我和她正在畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)錯了一個(gè)地方，而且是一個(gè)最重要的部位。不知道怎么，橡皮也找不到了，怎么辦，怎么辦呢？劉晶看了一下我焦急的樣子，便把她的橡皮借給我用。我說(shuō)：“謝謝！”她說(shuō)：“沒(méi)什么，你以后注意就是了。再說(shuō)，助人為樂(lè )是應該的�！蔽衣�(tīng)了，覺(jué)得她是一個(gè)樂(lè )于助人的人。劉晶讓我敬佩的地方還有很多，比如上課認真聽(tīng)講啦，別人不會(huì )的題她幫忙講解啦等等。我一定要向她學(xué)習，做一個(gè)珍惜時(shí)間，助人為樂(lè )的人。
劉晶，你珍惜時(shí)間，助人為樂(lè )的精神可真讓我敬佩。
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