【精華】四年級作文匯編7篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的四年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
我的學(xué)校是個(gè)美麗的學(xué)校，尤其是我們學(xué)校的操場(chǎng)更加漂亮。
我們的操場(chǎng)包括塑膠跑道、足球場(chǎng)、籃球架、乒乓球臺和一塊亮麗的綠色草坪。塑膠跑道是四百米左右，我們每天清晨都會(huì )在塑膠上跑早操。塑膠是如此的柔軟，每當我站在塑膠上，就仿佛我站在云朵上，連平時(shí)走路我都恨不得去上面踩一踩放松一下。
塑膠跑道的外面有兩個(gè)相對的籃球架，下課時(shí)老師們和高年級的同學(xué)們經(jīng)常打籃球，打得也非常好，常常讓我們這些看球的人也忍不住歡呼雀躍。在籃球架的右邊還有四個(gè)乒乓球臺，臺面被粉刷成藍色的，在那上面打乒乓球真是爽極了！
塑膠跑道的里面是一個(gè)大草坪和兩個(gè)足球網(wǎng)，這就是我們最喜歡的足球場(chǎng)了。大草坪有兩種顏色，第一種是青綠色，第二種是深綠色，我們上體育課也在這個(gè)大草坪上進(jìn)行。下課的時(shí)候，同學(xué)們都在大草坪上你追我趕地玩耍，如果你在二樓就能清楚的看得到同學(xué)們在玩什么，看得一清二楚。
跑道的另一側栽種的全都是樹(shù)、花、草，尤其是法國梧桐樹(shù)，非常高大、粗壯。梧桐樹(shù)的葉子像楓樹(shù)的葉子很美麗，在夏天的時(shí)候，花花草草點(diǎn)綴在它周?chē)油癸@它的美麗動(dòng)人。
我喜歡我的操場(chǎng)。
四年級作文 篇2
開(kāi)學(xué)第一課分為三節課，每一課都有著(zhù)讓人肅然起敬的地方，每一課也有著(zhù)讓人淚流滿(mǎn)面的地方，三節課分三個(gè)主題，下面就讓我告訴你們開(kāi)學(xué)第一課都講了些什么內容吧！
第一課講的是：夢(mèng)想就是動(dòng)力。首先王亞平登場(chǎng)了，她呢？是一名宇航員，曾在飛船上上了一次物理課。她呀！十年前看到了楊利偉飛上了太空，自己也相當一名宇航員，并且還在飛船上上了一次物理課。
接著(zhù)一名跳傘運動(dòng)員也上來(lái)了，她的名字叫付麗鵑。因為她那年才13歲，是訓練當中最小的一名學(xué)員，所以每天早晨的跑步對她來(lái)說(shuō)都很吃力。當她聽(tīng)到如果不合格就會(huì )被淘汰的話(huà)后，她就更加刻苦地練習了，生怕自己會(huì )被淘汰掉。
第一節課讓我總結出了一個(gè)道理：有夢(mèng)就有動(dòng)力。
第二節課講的是：夢(mèng)想實(shí)現是一種幸福。班主任老師叫章子怡�？炜�，登場(chǎng)的是一名舞蹈老師，他叫廖智，是一名志愿者。她曾經(jīng)在汶川大地震時(shí)的廢墟下被困了26小時(shí)。這次大地震，使她失去了自己的孩子和用來(lái)跳舞的腿。安了假肢后，憑著(zhù)她頑強的毅力和不屈的信心，終于又博出了她精彩的舞蹈生涯。
第二節課講的是：有夢(mèng)就要堅持。
第三節課首先出場(chǎng)的是朗朗，他是一名鋼琴家，他能用水果和胳膊彈鋼琴，真厲害。
然后出場(chǎng)的是鄭亞波，她的兒子閆銘威，四歲就被查處有智力下底的病。但是經(jīng)過(guò)他媽媽這愛(ài)的力量后，便會(huì )彈鋼琴了，會(huì )彈許多著(zhù)名的曲子。
最后出場(chǎng)的是蕭煌奇和楊培安，蕭煌安他是盲人歌手，15歲失明。
第三節課讓我明白了一個(gè)道理：有夢(mèng)就能出彩。
既然新學(xué)期到來(lái)了，那就讓我們以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去迎接美好的未來(lái)吧！
四年級作文 篇3
世界上的水果各種各樣,你知道我愛(ài)吃什么嗎?嗨！嗨！讓我悄悄的告訴你。
它呀！扁圓的外形，身上穿著(zhù)黃黃的衣服。在太陽(yáng)公公的照映下，像一個(gè)玉雕成的工藝品，別人都爭分奪秒的`想來(lái)買(mǎi)哪。
脫下外衣，里面露出了橙黃的果肉，多像一盞小燈籠呀。掰下一瓣放在嘴里嚼一嚼，��！真是太好吃了，又酸又甜，讓我想到了一首歌《酸酸甜甜就是我》。
最有意思的就是有一回，媽媽買(mǎi)了一斤橘子，我迫不急待的接起來(lái)，狼吐虎咽地吃了起來(lái)，吃了一個(gè)又一個(gè)，最后一掃而光。我撒嬌地說(shuō)：“媽媽媽媽我還要吃�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)：“橘子吃多了不好，全身都會(huì )黃的�！蔽抑缓貌怀粤�。在夢(mèng)中我來(lái)到了橘子園里，那里的橘子可多了，吃��！吃��！咦？怎么這么硬��？我醒來(lái)了原來(lái)吃的是我的手，我說(shuō)：“好夢(mèng)泡湯了�！�
嗨！嗨！這回你們都知道我愛(ài)吃什么了吧！是不是還有人沒(méi)想到呀！那是說(shuō)明你很笨，不給你們時(shí)間啦！告訴你們吧！我愛(ài)橘子，可愛(ài)的的橘子。
四年級作文 篇4
我是21世紀未來(lái)偉大的工程師，想知道未來(lái)的教室是什么樣的嗎？經(jīng)過(guò)我長(cháng)期研究與改裝，第一個(gè)神奇教室終于完工了。今天我就帶著(zhù)你們一起去體驗它有多么神奇有趣吧！
原來(lái)進(jìn)入學(xué)校城需要帶紅領(lǐng)巾才能進(jìn)校門(mén)，現在是指紋控制，你只要輕輕一點(diǎn)學(xué)校門(mén)口的指紋系統，就可以進(jìn)入學(xué)校。如果果你的指紋不存在，就不能進(jìn)入學(xué)校。進(jìn)入學(xué)校后，通過(guò)先進(jìn)的傳播系統，家長(cháng)就會(huì )接收到信號，知道你已經(jīng)安全進(jìn)入學(xué)校。你如果離開(kāi)學(xué)校，家長(cháng)也會(huì )接收到信號。對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，既安全又便捷。
走進(jìn)教室，你就會(huì )被眼前的景象把驚呆，原本擁擠的教室現在變得寬敞而明亮，里面的設備全是最現代化的，首先映入眼簾的是黑板，原來(lái)老式的黑板早已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影，也不再使用投影儀，而是聲控的，老師需要哪個(gè)系統，用聲音就可以切換。老師講哪一課的內容，就會(huì )出現哪方面的講解，字體直接傳送到屏幕上。不需要再板書(shū)。需要書(shū)寫(xiě)的可以在大屏幕上用手寫(xiě)，不需要用粉筆。最神奇的地方是：屏幕上寫(xiě)滿(mǎn)后，旁邊有一個(gè)按鈕，只要輕輕一按，字跡就會(huì )被擦的干干凈凈，不用像原來(lái)那樣，粉筆沫飄的到處都是。弄得我們第一排的同學(xué)天天吃粉筆沫，是不是很神奇。
再看看我們的桌子，不再是普通的桌子，而變成了一個(gè)個(gè)電子屏幕，旁邊有按鈕，按鈕一打開(kāi)，屏幕立即就打開(kāi)了，老師上課的內容，也會(huì )傳輸到屏幕上，它就像一臺電腦，有時(shí)遇到不懂的地方，還可以查閱資料，讓我們需要使用的時(shí)候非�？旖�、方便。它還有糾正坐姿的功能，如果你坐姿不端正，它會(huì )自動(dòng)提醒你。在考試和上課的時(shí)候還有監控功能，如果你上課做小動(dòng)作與考試作弊，桌子會(huì )自動(dòng)消失，讓你沒(méi)辦法上課，不需要老師再一遍一遍的維持課堂紀律，是不是對我們的學(xué)習有了很大的幫助。
更有趣神奇的地方還有，神奇教室可以變成任何一堂課堂，講臺前面裝有四個(gè)按鈕，四個(gè)按鈕分別代表：體育課堂、音樂(lè )課堂、科學(xué)課堂、書(shū)法課堂。只要一按，教室就會(huì )變成你想要的課堂。打開(kāi)體育課堂的按鈕，原來(lái)的教室就會(huì )變成一個(gè)既漂亮又寬大的操場(chǎng)。我們就可以輕松的上體育課。打開(kāi)科學(xué)課堂的按鈕，教室立即就變成的一個(gè)實(shí)驗室，在老師的帶領(lǐng)下，我們可以去探索科學(xué)的奧秘。打開(kāi)書(shū)法課堂的按鈕，教室就會(huì )變成書(shū)法教室的模樣，所有寫(xiě)書(shū)法的工具，都一一準備好了，等待著(zhù)我們去練習。打開(kāi)音樂(lè )課堂的按鈕，音樂(lè )教室的模樣立即出現在一我們眼前，老師彈琴，我們唱歌。在這樣神奇的教室里上課，真是又輕松又快樂(lè )。
這就是我發(fā)明的神奇教室，你們喜歡嗎？聽(tīng)了我的介紹，是不是已經(jīng)等不及了，如果喜歡，那就趕快來(lái)體驗一下吧！肯定會(huì )是一次不一樣的體驗！
四年級作文 篇5
蒼蠅懷著(zhù)滿(mǎn)腔的悲憤，用腳和翅膀蘸著(zhù)一個(gè)年輕母親剛剛給孩子溫好的牛奶，在雪白的墻壁上寫(xiě)下對人類(lèi)的強烈抗議：“此處不留蠅，自有留蠅處！”
蒼蠅開(kāi)始四處流浪，它要找尋自己的樂(lè )土。飛呀，飛呀，它努力向更遠的他鄉飛行。餓了，到垃圾堆和醫院的病房里找點(diǎn)食物；渴了，飛進(jìn)人家的湯碗里喝個(gè)痛快；然后再到人家墻壁上留下“天下第一飛行家到此一游”的印跡，“嗡嗡”地唱著(zhù)《蒼蠅之歌》，繼續流浪。
然而，它飛到天南，天南的人唾罵他；它飛到地北，地北的人詛咒他；它飛到海角，海角的人拿起滅蠅藥；它飛到天涯，天涯的人向他憤怒地揮舞蒼蠅拍。
蒼蠅仰天悲嘆：“為什么，世間的事會(huì )如此不公平？我這么英俊，歌聲如此美妙，為什么人們還容不下我？”
四年級作文 篇6
你坐過(guò)“�？贞憽比龡窜�(chē)嗎？我想大家都沒(méi)有坐過(guò)吧！如果你們想看一看這種汽車(chē)，那就跟我來(lái)參觀(guān)參觀(guān)吧！
現在是20xx年，塞車(chē)依然成為“主流”，但唯一不同的是路上的汽車(chē)，看，久久都是趴著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)，這時(shí)，你只要按一下藍色按鈕，汽車(chē)的四個(gè)輪胎，就會(huì )變成一個(gè)倒過(guò)來(lái)的桶一樣，這個(gè)“桶”向下噴出大量氣流，這個(gè)氣流是不會(huì )傷人的，盡管如此，汽車(chē)也會(huì )發(fā)出警告提示：“請注意！危險，危險，請遠離”。當汽車(chē)飛向天的時(shí)候，我們就可以觀(guān)看陸地上的美好風(fēng)光了。當然，在空中行駛也是要遵從航線(xiàn)的，避免事故發(fā)生，你中要按一下紅色按鈕，用語(yǔ)音報出所要去的地方，這時(shí)，側前方就會(huì )出現一個(gè)電子屏幕，航線(xiàn)及導航信息顯現在上面，使我們更快、更安全的到達目的地。
如果你想去參觀(guān)海底世界，按下帶有船形的按鈕，這樣汽車(chē)就會(huì )變成“潛水艇”，做好各種封閉。另外啟動(dòng)自動(dòng)供氧功能。你的衣服也會(huì )變成潛水服。你開(kāi)著(zhù)“潛水艇”到了海底，各種魚(yú)兒映入眼簾。如果你看膩了，按一下上升按扭，就可以讓“潛水艇”帶我們來(lái)到海面，再按一下恢復按鈕，“潛水艇”就會(huì )變成小船，潛水服也會(huì )變成美麗的衣服。你在小船上劃呀劃，欣賞著(zhù)美麗的風(fēng)景。
怎么樣，未來(lái)的汽車(chē)是不是很棒呀！如果你想買(mǎi)，趕快向我下定單吧！因為這是我發(fā)明的。
四年級作文 篇7
我很想擁有一只自己的小動(dòng)物，但由于種種原因，一直未能如愿。
期末考試過(guò)后，我去姥姥家了。那天玩得正高興，接到媽媽的電話(huà)，她給我買(mǎi)了兩只小鸚鵡！我幾乎蹦了起來(lái)，這是真的嗎？我歡天喜地的從姥姥家跑了回來(lái)，哇噻！原來(lái)這一切都是真的！
漂亮的鳥(niǎo)籠子里有兩只鸚鵡，一只腹部藍色，翅膀和頭部是黑灰白色交錯著(zhù)；還有一只腹部綠色，翅膀和頭部黑灰黃色交錯著(zhù)，可愛(ài)極了！
可能是才來(lái)到我家，有些陌生，它們顯得有些呆板，站在那里一動(dòng)不動(dòng)。漸漸地，它們活躍起來(lái)，一起吃飯，一起喝水，一起玩耍，還親嘴了呢！
有了這兩個(gè)可愛(ài)的小家伙，我的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。只要它們的食物和水快沒(méi)了，我馬上就會(huì )給盛滿(mǎn)；我會(huì )教它們說(shuō)話(huà)，希望它們能像那些會(huì )說(shuō)話(huà)的鸚鵡一樣，家里來(lái)了客人，可以向客人問(wèn)好；我給它們朗讀英語(yǔ)和課文，它們好像聽(tīng)懂了一樣，還和我互動(dòng)呢！我也會(huì )悄悄的躲在門(mén)后面觀(guān)察它們，發(fā)現它們互相給對方梳理毛發(fā)，還唱起了嘹亮的歌，真是太好玩了！
美好的事情總是那么短暫，正當我沉浸在擁有鸚鵡，享受鸚鵡帶給我的快樂(lè )時(shí)，不好的事情發(fā)生了。
那天上完畫(huà)畫(huà)課回來(lái)，我剛拿起一本書(shū)看，媽媽忽然叫道：“呀！這只鸚鵡死了！”我急忙跑過(guò)去，發(fā)現那只綠色的鸚鵡的腳被卡在籠子鐵絲里，拔不出來(lái)，從它躺在那里的樣子，可以看出它是經(jīng)過(guò)頑強拼搏了的。媽媽好不容易才把它弄出來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。我的眼淚頓時(shí)流了出來(lái)，傷心極了，媽媽答應我等有時(shí)間再給我買(mǎi)一只。
籠子里只剩下這只藍色的鸚鵡，好孤單！它靜靜的站在歇腳桿上，仰望著(zhù)天空，是否在思念它的同伴呢？
這天晚上有點(diǎn)涼，我蓋著(zhù)夏涼被，夢(mèng)見(jiàn)了我的鸚鵡......
第二天早晨，我被鬧鐘叫醒，媽媽走進(jìn)了我的臥室，告訴我藍色的鸚鵡也死了。不知是陽(yáng)臺上冷，它被凍死了，還是太思念它的伴侶，去追尋它的伴侶了呢？
我呆呆的望著(zhù)空空的籠子，一種失落感莫名而至，希望我的小鸚鵡在另一個(gè)世界生活的開(kāi)心、快樂(lè )！
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