【推薦】四年級作文匯編九篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的四年級作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級作文 篇1
“人生七十古來(lái)稀”，可我曾祖母（也就是爸爸的奶奶）今年已經(jīng)九十多歲了。她有十幾個(gè)子子孫孫，我就是其中一個(gè)。
曾祖母個(gè)子和我差不多高，有點(diǎn)駝背。白花花的頭發(fā)像銀絲一樣。一張蒼老的臉上布滿(mǎn)了歲月的痕跡。曾祖母的牙齒已經(jīng)掉光了，買(mǎi)了一副假牙來(lái)咀嚼食物。
別看曾祖母年事已高，可她說(shuō)話(huà)一點(diǎn)兒也不嘮叨，而且身體棒著(zhù)呢！曾祖母這么大把年紀了，但還是自己的事情自己做。衣服自己洗、房間自己整理，從來(lái)沒(méi)有讓我們這些兒孫們操心。曾祖母一心向佛幾十年，到現在也是每天五六點(diǎn)起床念佛，而且每時(shí)每刻手里都拿著(zhù)佛珠。 曾祖母一生經(jīng)歷滄桑，品嘗了人生的酸甜苦辣，她養大了四個(gè)孩子，帶大了十幾個(gè)孫子、孫女、重孫，為了下一代，曾祖母奉獻了全部精力。從1920年到20xx年，曾祖母見(jiàn)證了社會(huì )的發(fā)展。她雖歷盡了人生的坎坷，但總是那么樂(lè )觀(guān)，從不唉聲嘆氣。我愛(ài)我的曾祖母，希望她能活到一百歲！
生命有限，愛(ài)心無(wú)限
我花了兩天的時(shí)間讀完了《與愛(ài)同行》這本書(shū)，當我讀完這書(shū)的時(shí)候，我被里面的故事深深吸引住了。
四年級作文 篇2
又是一個(gè)美麗的早晨來(lái)臨了，我們向松江美麗的青青世界走去，今天就讓我帶你們一起去美麗的松江青青世界游玩吧！
第一個(gè)帶你去的就是獨木橋，那可不是個(gè)簡(jiǎn)單的活，在獨木橋上，我們伸直手臂，一個(gè)接一個(gè)相互扶撐
著(zhù)，雖然難度大，可大家都信心十足。向上看伶俐可愛(ài)的小燕子在空中排成兩個(gè)字——“加油！”它們好像在說(shuō)：“加油，不要害怕�！毕蛳驴�，一朵朵美麗動(dòng)人的荷花真是叫人贊不絕口��！
好不容易走過(guò)了獨木橋，下面一個(gè)地點(diǎn)是天羅地網(wǎng)，看著(zhù)那么多的網(wǎng)，真是叫人眼花瞭亂。鼓了鼓勁，又開(kāi)始爬了，不知不覺(jué)爬到了頂端往下看，高得讓我哆嗦，鼓起勇氣坐了下來(lái)，一鼓作氣從上面往下滑，真好玩全然忘記了剛才緊張的心情了！
之后我們來(lái)到了火苗屋，那團火看起來(lái)還真是栩栩如生，但那可不是真的火，“火”來(lái)了，我們上躥下跳的�！盎稹睙搅宋业念^發(fā)、背、衣服,真刺激。
一陣尖叫過(guò)去后，我們又看了地震演示，漸漸的地面開(kāi)始震動(dòng)，我們躲在桌子底下，不行。因為桌子太少了，大家慌亂地找著(zhù)地方，有的躲在床底下、桌子下，在沒(méi)有東西的地方等，真是身臨其境��！
開(kāi)始吃午飯了，我們吃完午飯又繼續向前走。
隨著(zhù)人潮，我們來(lái)到了馬戲團，那里觀(guān)看的人摩肩接踵，絡(luò )繹不絕。小丑表演魔術(shù)，居然從一個(gè)小孩的鼻子里便出了一元錢(qián)。頓時(shí)，讓我目瞪口呆，我還和小丑照了相，真有意思。
夕陽(yáng)西下，松江青青世界已鴉雀無(wú)聲，我依依不舍地離開(kāi)了松江青青世界。
今天，我真開(kāi)心，來(lái)到了心曠神怡、美不勝收、景色怡人的世界！
四年級作文 篇3
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：時(shí)光仍在，是我們在飛逝。
簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，我看著(zhù)看著(zhù)，卻哭了。依舊記得小學(xué)照畢業(yè)照時(shí)的笑靨如花，初中照畢業(yè)照時(shí)的青澀懵懂。拿出畢業(yè)照，指著(zhù)一個(gè)一個(gè)微笑的臉龐，慢慢道出他們的名字，好像這些年我們未曾離開(kāi)，笑著(zhù)回憶每個(gè)人每件事，昨日重現。但照片頂端鮮紅的大字——畢業(yè)照，卻把思維拉回現實(shí)，是的，我們已經(jīng)畢業(yè)了。
在這孤獨的凌晨一點(diǎn)半，打開(kāi)手機，翻看以前的短信�！拔宜恢�(zhù)，陪陪我吧”，這樣一條簡(jiǎn)單的短信我卻看了許久。那時(shí)候我們是親密無(wú)間的朋友，難過(guò)的時(shí)候，打電話(huà)訴苦也好，撒氣也好，就算只是抱著(zhù)電話(huà)哭，另一個(gè)也會(huì )耐心地聽(tīng)，耐心地等，然后輕輕說(shuō)“別怕，還有我在”。以前的短信內容都很瑣碎，卻也真實(shí)，溫暖�，F在呢，電話(huà)薄里的人多了，但卻不知該打給誰(shuí)，打了也不知該說(shuō)什么，最后只好作罷。
畢業(yè)快樂(lè )。這是前兩天收拾東西時(shí)從課本中飄出來(lái)的小紙條上的四個(gè)字，沒(méi)有署名，沒(méi)有多余的話(huà)，一句真心的祝福，卻給本來(lái)晴好的心涂了一抹酸澀。盼了三年盼來(lái)了畢業(yè)，盼來(lái)了成長(cháng)，卻離快樂(lè )又遠了一步。曾經(jīng)并肩前行的伙伴，卻在舉杯祝福后走散，少了一份相視而笑的默契，多了一份略顯客套的對白。這是成長(cháng)帶給我們的副產(chǎn)品，我無(wú)從反抗。
成長(cháng)，就是把狂歡變成孤單，把一群人變成一個(gè)人。成長(cháng)，是一個(gè)不斷失去又不斷追尋的過(guò)程。成長(cháng)，是一個(gè)從陌生到熟悉又到陌生的過(guò)程。那些以前說(shuō)著(zhù)永不分離的人，現在也早散落天涯了。我感傷卻不消極，我難過(guò)卻不悲觀(guān)。因為成長(cháng)，我們不再幼稚，變得成熟，知道世間冷暖，人情世故。我們不會(huì )再為想吃棉花糖而跑遍大街小巷，不會(huì )再為了飛機劃過(guò)天空的痕跡而拍手叫好，不會(huì )再為了找到一株四葉草而視若珍寶地夾在書(shū)中最喜歡的那一頁(yè)。
記憶的鏡頭逐漸模糊、變白。有一些人，注定屬于過(guò)去式，他們會(huì )在記憶里一直陪著(zhù)當年那個(gè)自己。有人說(shuō)：成長(cháng)讓身邊的朋友越來(lái)越少。而我說(shuō)，其實(shí)回頭看看，他們一直都在。我們的成長(cháng)只是坐上了一趟永不回頭的火車(chē)，看看沿途風(fēng)景，噙著(zhù)淚哼唱著(zhù)那首笑忘歌。
成長(cháng)，是首笑忘歌。
四年級作文 篇4
“太陽(yáng)當空照,花兒對我笑,小鳥(niǎo)說(shuō)早、早、早,你為什么背上小書(shū)包……”當太陽(yáng)公公剛剛起床，當露珠還在草叢中流連，我就背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)了育英二小這個(gè)美麗的校園……
就一會(huì )兒的時(shí)間，寂靜的校園開(kāi)始變得熱鬧了，同學(xué)們陸陸續續走進(jìn)校園，與校門(mén)口的值日老師、大隊干部熱情地招手問(wèn)好。
晨讀開(kāi)始了，每間教室的窗口都飄出了朗朗讀書(shū)聲，它們匯聚在一起，形成了一首動(dòng)人的大合唱。
下課了，寬闊的操場(chǎng)迎來(lái)了同學(xué)們的歡笑聲。有的在跳皮筋,有的在打籃球，有的在玩呼拉圈……你看，咱們班的同學(xué)在跳長(cháng)繩呢！這些同學(xué)排成一隊，在忽上忽下的繩中穿梭，像一只只輕快的小白兔。那些躲在樹(shù)蔭下的小伙伴們正在玩呼拉圈，他們扭動(dòng)著(zhù)身子，呼拉圈就在他們腰間飛快地旋轉著(zhù)，邊上圍觀(guān)的同學(xué)不停地發(fā)出一陣陣驚嘆……
我們校園不僅是學(xué)習的殿堂，玩耍的樂(lè )土，還讓我們在活動(dòng)中鑄造美德。每年學(xué)校都定期開(kāi)展“跳蚤市場(chǎng)”，讓我們把家中不需要的玩具和文具等收集起來(lái)進(jìn)行義賣(mài)，然后再將賣(mài)東西所得的錢(qián)捐贈給貧困山區的小朋友。每周三學(xué)校還開(kāi)展了豐富多彩的社團活動(dòng)，讓我們每一個(gè)人都變得更加有修養。
我愛(ài)我的校園，讓我們在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園中快樂(lè )成長(cháng)吧!
四年級作文 篇5
早上第二節課，我們正在做數學(xué)題時(shí)，同學(xué)們大都陸續完成了，最后，只剩藝偉同學(xué)還在加快速度地拼命計算，只見(jiàn)他搞得滿(mǎn)頭大汗的，也許那道題對他來(lái)說(shuō)難了點(diǎn)吧。
正當他剛好完成時(shí)，數學(xué)老師也走過(guò)來(lái)了�！鞍涯阕龅慕o我看看�！崩蠋熣f(shuō)完很快就發(fā)現了問(wèn)題了：本來(lái)這題目是問(wèn)爸爸幾歲的，藝偉答成138歲，顯然這不大可能，全班一下子都笑了。老師喊道：“笑什么，不準笑�！贝蠹揖屯Ｖ沽诵β�。于是老師讓藝偉仔細看了題目后，讓他重新算。過(guò)了一會(huì )兒，藝偉又得出個(gè)新的答案，“爸爸13歲！” 這回更夸張，不過(guò)大家都知道藝偉算得挺辛苦的，加上老師都這么交代了，也就大都沒(méi)笑了。
可當我轉回頭時(shí)，發(fā)現旁邊“一個(gè)女同學(xué)”還是忍不住笑了，我一看，有點(diǎn)生氣了，便對她說(shuō)道：“笑什么，你這樣很傷人自尊！”本以為她會(huì )有所收斂，沒(méi)想到卻傲慢地說(shuō)：“我就要笑，關(guān)你什么事！”真是是豈有此理是，一點(diǎn)同情心也沒(méi)有，我一下子氣極了，藝偉同學(xué)也緊握拳頭，將近火山爆發(fā)……不用說(shuō)，下課后，我們?yōu)榇顺沉艘患�！我知道吵架是不好的，但我更想說(shuō)的是，嘲笑別人傷人自尊也是不好的，希望同學(xué)們要互相信任，互相幫助，不要用輕視的目光看“差生”，因為差生也是有自尊的。
四年級作文 篇6
今年暑假，我和姥姥懷著(zhù)興奮的心情，來(lái)到了泰國。這次泰國之旅終于啟航了。
泰國有很多美食、景點(diǎn)，個(gè)個(gè)都讓人流連忘返。但是，讓我最難以忘懷的還是清邁騎大象。
我們其中一天的旅游行程，就是騎大象。到了清邁小鎮，導游直接把我們安排到騎大象的地方。我興沖沖的跑過(guò)去，大老遠就看到這個(gè)龐然大物。
終于等到我和姥姥一起騎大象了，我的心中難免有些惴惴不安。我和姥姥緩緩地走過(guò)去，近了一看，大象的兩只耳朵像兩把大扇子，鼻子又粗又長(cháng)，足有一米多長(cháng)，大腿像柱子一樣的粗。我感覺(jué)大象至少有一噸重。
因為大象實(shí)在是太高了，所以，牽大象的叔叔輕輕地在大象耳朵上拍了一下，大象立馬就趴到地上，我們踩著(zhù)梯子，垮到了大象的背上。
“轟”，大象開(kāi)始動(dòng)了！我又慌又怕，心中猶如七八個(gè)水桶七上八下，大象站起來(lái)實(shí)在是太高了，有兩三米高。我緊緊地抓住椅子，要身體盡量平衡。還好，大象走地很慢很穩，漸漸的我放松下來(lái)了，一只手扶著(zhù)椅子，一只手去摸大象。大象的皮不僅很厚還很糙，這真的是我第一次那么近的接觸大象，我激動(dòng)萬(wàn)分。
大概騎了五分鐘，大象走到了終點(diǎn)。我戀戀不舍的看著(zhù)大象，我們就下來(lái)了。
這次泰國之旅真有意思，我玩的很開(kāi)心。
四年級作文 篇7
第一世：蕓荷：紫云木堂堂主的.女兒。云上瑾：永安樂(lè )城城主。
云上瑾應****禾木凼（禾木凼是木之靈器，有召喚木之獸的能力。）而被徐和青（徐和青是欒合堂堂主）刺死于劍下。蕓荷和云上瑾是戀人，聽(tīng)到這個(gè)消息，蕓荷悲痛欲絕，上吊自盡了。
第二世：蕓荷：興和縣縣令的女兒。云上瑾：興和縣的一個(gè)小捕頭。
蕓剛（興和縣的縣令）發(fā)現他的女兒和云上瑾有染，于是殘忍的將她們殺害。第三世：蕓荷：普通農婦。云上瑾：蕓荷的丈夫。
這一世過(guò)的還算太平，但是夫妻倆因為互相猜疑，分開(kāi)了。
�。ㄒ陨鲜鞘|荷和云上瑾的前三世，我們開(kāi)始他們的第四世吧�。�
“哥哥！”一名女孩在叫她旁邊的男孩。（注：她們不是親兄妹�。班�？小蕓，你叫我干嘛？”男孩微微一笑�！澳阋ナ裆搅�，對嗎？”女孩略顯傷心�！拔�......我會(huì )回來(lái)找你的�！蹦泻⒑ε屡⒖�，他總是很細心的照顧女孩的！”“一定？”“一定！”
男孩要坐馬車(chē)走了，女孩緊緊地追著(zhù)，女孩追不上了，喊了一句：“記住我們的約定！”男孩好像給出了回復，但是他離女孩太遠了。.......未完待續
四年級作文 篇8
位于長(cháng)興林城的東方梅園風(fēng)景優(yōu)美，是一處旅游的好去處。
東方梅園的面積達到一萬(wàn)零八百畝，梅樹(shù)品種眾多，有美人梅、綠梅、重瓣垂枝梅等八個(gè)品種。乘坐私家車(chē)行駛在開(kāi)往梅園的路上，兩片美麗的梅花林映入眼簾，多么像兩股梅海��！
剛進(jìn)入梅園，一股梅花的芳香像兩只無(wú)形的手，深深地吸引著(zhù)來(lái)訪(fǎng)的游客。地上的花瓣像地毯，在樹(shù)下厚厚地鋪著(zhù)。搖一搖梅樹(shù)的枝條，花瓣紛紛從樹(shù)上落下，又像飛舞的蝴蝶。撿起幾朵梅花細細觀(guān)賞，有的花瓣是單層的，有的花瓣是多層的，無(wú)論哪朵花，它們的花瓣都緊緊地疊在一起，沒(méi)有哪兩朵的樣子是一模一樣的。湊近了聞一聞，一股清香直往鼻孔里鉆，我把撿來(lái)的梅花輕輕地放進(jìn)口袋，我的身上也多了一股梅花的清香。
我們繼續順著(zhù)石子小路一直往前走，遠遠望去，眼前都是梅花的世界：有的梅花是粉色的，有的是紅色的，還有的是白色的。有的枝條像柳枝一樣從樹(shù)上垂下；有的枝條彎彎曲曲的，就像無(wú)數條蛇……各種各樣的梅花多得數不清。游客們有的在拍照，有的在散步，還有的在買(mǎi)梅花樹(shù)和梅花盆栽，真熱鬧��！
東方梅園真美��！林城真不愧是我們中國的紅梅之鄉！
四年級作文 篇9
今天，我們上了一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課。
上課了，同學(xué)們紛紛回到座位等待老師的到來(lái)。只見(jiàn)，謝老師拎著(zhù)個(gè)桶，滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。大家都把好奇的目光投向了小桶。謝老師好像猜透了我們的心思，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我給大家帶來(lái)了一位新朋友�！闭f(shuō)著(zhù)，把一只小蝸牛捉出來(lái)，放在我們面前�？粗�(zhù)眼前的小蝸牛是那么的可愛(ài)，教室里一下子沸騰起來(lái)了。
謝老師分給我們每小組一只蝸牛，供我們仔細觀(guān)察。老師說(shuō)：“請小組觀(guān)察，并記錄它們的特點(diǎn)�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)們就投入到細心地觀(guān)察中。
我連忙拱起身子，把目光停留在了蝸牛的身上。蝸牛一動(dòng)不動(dòng)地躲在大“房子”里，遲遲不肯露臉。一旁的我看得心急如焚，無(wú)奈下叫來(lái)老師幫忙。老師看了，只是微微笑了笑，然后端來(lái)一碗水，說(shuō)：“我們可以用水來(lái)喚醒蝸牛�！蔽覀兟�(tīng)了半信半疑，對著(zhù)蝸牛倒了一點(diǎn)水，果然如老師所說(shuō)，不一會(huì )兒，蝸牛打了個(gè)“哈欠“，就慢慢地從“房子”里探出了腦袋。小家伙背著(zhù)它那舒適的“小房子”，慢慢地向前蠕動(dòng)。我發(fā)現在蝸牛爬過(guò)的地方，會(huì )留下一層層“膠水”。我們把這個(gè)發(fā)現告訴了老師，老師表?yè)P道：“你們觀(guān)察得真仔細。這是蝸牛的粘液，它能更好的蝸牛輕松爬行�！蔽疫@才恍然大悟。
課后，老師還將這些小家伙們放在了教室，并讓我們解決蝸牛的飲食問(wèn)題。每天，我都會(huì )按時(shí)給蝸牛喂食物，希望我的這位位心朋友能夠快快長(cháng)大！
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