關(guān)于四年級作文錦集十篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的四年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
最能體現我女漢子氣概的就要數騎馬了。
我第一次騎馬時(shí)非常害怕，坐在馬背上動(dòng)都不敢動(dòng)，手心出了許多汗。生怕自己掉下去。正當這時(shí)，我一不小心重心向前，雙手一壓馬頭，馬兒頭一抬，屁股一斜，我就從馬背上掉下來(lái)，重重地摔在地上，來(lái)了個(gè)四腳朝天，還好我騎得是小馬，沒(méi)受什么嚴重的傷，在一旁的爸爸卻樂(lè )的哈哈大笑。我生氣的說(shuō)到：“爸爸，你還有空笑？快把我拉起來(lái)！”爸爸一邊笑一邊把我拉起來(lái)。我重整旗鼓，再次翻上馬背，好不威風(fēng)。我深吸了一口氣，心里默默對自己說(shuō)：“你一定可以的，加油！”
我按照教練的指導，腦海里把它像放電影一樣的過(guò)一遍。然后雙腿夾緊馬肚，雙手輕輕的拽拽一下韁繩，喊了聲：“駕！”小馬好像聽(tīng)懂了我的命令，跨起馬腿向前走去。慢慢的，馬兒和我配合的越來(lái)越默契，感覺(jué)和我成了好朋友。我們的速度越來(lái)越快，我好像有飛的感覺(jué)。我開(kāi)始遐想著(zhù)：我是一位美麗的公主，騎在一匹忠誠的白馬上，所有的人見(jiàn)了都被迷住了，花兒見(jiàn)了也開(kāi)的更美了……
正當我想入非非時(shí)，我和馬兒已經(jīng)到了湖邊，迎面駛來(lái)了一輛馬車(chē)，我和馬兒還在飛快的奔跑，而馬車(chē)是不能停的，湖邊的路很窄，不能讓一輛馬車(chē)和一匹馬同時(shí)通過(guò)。在這緊張危急的時(shí)候，我讓自己冷靜下來(lái)，想起教練的話(huà)，就在兩車(chē)快要相撞時(shí)，我大叫到：“吁……’”馬兒果真神奇的停下了腳步，便在湖邊喝起了水來(lái)。我呆住了，只看見(jiàn)馬車(chē)緩緩的地走了好一會(huì )兒，我才回過(guò)神來(lái)。這時(shí)的我們已經(jīng)到一個(gè)小山丘上了，我下了馬，向四周看去，花兒爭奇斗艷，在綠油油的草地上我輕輕的采下一朵小花，給馬兒戴上�？粗�(zhù)這一切，真是太美太迷人了！
不知不覺(jué)，天快黑了，我才依依不舍地掉轉馬頭，往回走�；叵肫鹨宦飞系慕�(jīng)歷，真是令人難忘，刻骨銘心。這是多么多么美妙的事��！
四年級作文 篇2
Hi，我是一臺巧奪天工的九陽(yáng)榨汁機，你是不是很想知道我的本領(lǐng)呢？那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
我是那天促銷(xiāo)活動(dòng)時(shí)被我的主人買(mǎi)下的。我戴著(zhù)一頂粉紅色的帽子，帽子上面還有一個(gè)孔，那就是我的嘴巴，任何好吃的東西都從這里進(jìn)入我的肚子。我的上半身由杯體、濾網(wǎng)等部件組成，有了濾網(wǎng)，主人家再也不會(huì )喝上帶渣的果汁了。杯體是個(gè)“大胃王”，它的飯量都快趕上小主人了呢（嘻嘻，純屬夸張）！我的白白胖胖肚子是個(gè)復雜的機器，有電機和許多縱橫交錯的電路，真像一團藤蔓困住了一頭毫不知情的野獸。對了，我的“肚臍眼”（開(kāi)關(guān)）可真是神了，輕輕一按，那威力，不可想象��！
主人把我買(mǎi)回家畢竟是要我榨果汁的，這不，她現在就小心翼翼地拿起我，放在桌子上，然后“嗖嗖”幾刀，就讓調皮的蘋(píng)果分了身，接著(zhù)，她熟練地操起刀，把蘋(píng)果喂進(jìn)我的嘴里，再加一些牛奶，最后把我的帽子扣緊。開(kāi)始榨果汁了，只見(jiàn)女主人按了一下我的“肚臍”按鈕，我開(kāi)始工作了，發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音，那可憐的蘋(píng)果像無(wú)頭蒼蠅一樣四處碰壁。最后它終于放棄了掙扎，變成了一杯新鮮的蘋(píng)果牛奶果汁。
果汁出爐了，小主人聞著(zhù)四散的香氣跑了過(guò)來(lái)。小主人嘗了一口，咂巴著(zhù)嘴說(shuō)：“真好喝！”我也趕緊聞了一下，呀，甜甜的，香香的，簡(jiǎn)直是人間天堂的美味呀！
后來(lái)我才知道，原來(lái)果汁含有多種營(yíng)養元素和維生素，是美容養顏，清新身體的“無(wú)價(jià)之寶”��！
自從這次制作出美味的果汁后，我就成了主人家的“風(fēng)靡全球”的“明星人物”。女主人每天把我擦的干干凈凈，小主人對我愛(ài)不釋手，恨不能每天把我捧進(jìn)懷里，抱著(zhù)我睡覺(jué)。我都快被主人們捧上天啦！
家里的電器、文具、家具都對我豎起了大拇指，說(shuō)：“你真厲害呀，為主人做出了這么大的貢獻！”讓我覺(jué)得挺不好意思的。但我非常自豪，因為我為主人實(shí)現了我的價(jià)值！
你想喝我榨的果汁嗎？
四年級作文 篇3
昨天我捉了兩只蜜蜂，現在就讓我給你來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎么捉這兩只蜜蜂，以及我是怎么飼養這兩只蜜蜂的吧！
我和我的朋友捉蜜蜂的歷史，是由來(lái)已久的，早在去年秋天，我們就讓蜜蜂和毛毛蟲(chóng)大戰過(guò)——最后毛毛蟲(chóng)卻贏(yíng)了。
我們捉蜜蜂有獨特的一種方法：“首先瞄準一只正在采花粉的蜜蜂，接著(zhù)用瓶子一下罩住它，它總是會(huì )先落到底下再反彈到上面�？此涞较旅娴囊坏絻擅腌�，我們就趁機蓋上瓶子，這樣我就捉了一只蜜蜂了�！�
用這種方法如法炮制，在昨天我們抓到了兩只蜜蜂。這兩只蜜蜂的其中一只很活躍，而另外一只卻沉默寡言。我把它們先裝進(jìn)一個(gè)礦泉水瓶子里，再在事先準備好的瓶子上扎幾個(gè)小孔，再放進(jìn)去一枝新鮮的花，最后把蜜蜂放進(jìn)去，我們的養蜜蜂計劃就成功了。
自從昨天我們捉了這兩只蜜蜂之后，觀(guān)察蜜蜂就成了我們倆的一大樂(lè )事。起初那兩只蜜蜂還拼命的想著(zhù)蜇透瓶蓋逃出去，后來(lái)它們也就不再犯傻了。該吃吃，該喝喝，困了還能睡覺(jué)，這些蜜蜂就這樣過(guò)著(zhù)神仙般的生活。
昨天晚上，我們回家了，而蜜蜂自然也被放進(jìn)了一個(gè)無(wú)人管理的夾角了。
今天早上我特地去看了一眼蜜蜂，它們睡得正香。我打開(kāi)蓋子給它們透透風(fēng)，順便用一根樹(shù)枝的尾部捅了捅這兩只幸福的小家伙。它們從夢(mèng)中醒來(lái)，可能在夢(mèng)中它們還想著(zhù)吃蜜。
今天下午，我又來(lái)看望這兩只蜜蜂了�？紤]到一枝花可能不夠這兩只蜜蜂吃的，我又往里頭添了兩枝花。這樣這些蜜蜂的居室就稱(chēng)得上十全十美了。
想來(lái)看看我的蜜蜂嗎？請來(lái)參觀(guān)吧！
四年級作文 篇4
我有很多美好的回憶，其中最難忘的一次就是和家人一起去漁港騎腳踏車(chē)，那種感覺(jué)是多么的幸福呀！
那天我第一個(gè)坐上車(chē)子，迫不及待的想起動(dòng)車(chē)子沖向漁港，因為興奮的心情，讓我等不及了。到了目的地我和媽媽一起去租一臺五人協(xié)力車(chē)，全家人蓄勢待發(fā)的準備好邁向大家的第一次，以吃奶的力氣推動(dòng)腳踏車(chē)，在全家人同心協(xié)力呼喊下“一二,一二”，腳步愈來(lái)愈輕盈，邊騎車(chē)邊談笑,同時(shí)也在騎車(chē)的路上觀(guān)察到了許多稀奇古怪的植物，讓我忍不住向爸爸這個(gè)百科全書(shū)發(fā)問(wèn)，他則不厭其煩一一幫我解答。
不久就到了休息站，我們停下車(chē)，喝口水，小憩一會(huì )就繼續往終點(diǎn)前進(jìn)。到了終點(diǎn)站的我們已是汗流浹背, 饑腸轆轆，媽媽帶我們到海產(chǎn)店吃蚵仔煎和吻仔魚(yú)湯， 吃完再來(lái)一個(gè)透心涼的冰淇淋，真是大快朵頤，讓人心曠神怡。
時(shí)間過(guò)的真快，一下子就到了回家時(shí)間，心里真是依依不舍，我也覺(jué)得和家人團聚在一起的感覺(jué)真的是很幸福的一件事，我也會(huì )永遠記住這次的單車(chē)之旅，這將是我最難忘的第一次。
四年級作文 篇5
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。愁白了的鬢發(fā)是老師凝聚心血的見(jiàn)證，一滴滴汗水是老師滋潤我們的甘露，在燈火通明的大樓里，老師是一點(diǎn)點(diǎn)不起眼的光亮……也許，它微不足道，但這片亮光里的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是神圣的。當一個(gè)個(gè)孩子們學(xué)業(yè)已成拿著(zhù)名牌學(xué)校的錄取通知書(shū)，高興地漸漸遠去，老師在默默地高興，為他們送去最美好的祝福。
在課堂里，老師是舵手，帶領(lǐng)我們暢游學(xué)海，學(xué)習無(wú)窮無(wú)盡的知識；在課外，老師是金鑰匙，為我們打開(kāi)一扇扇未知的大門(mén)；在游戲時(shí)，老師是我們的大朋友，和我們一起開(kāi)心；在我們遇到挫折時(shí)，老師是激勵我們的沖鋒號，鼓舞著(zhù)我們……在我們成功的背后，有自己的努力，更多的是老師的汗水。但在我們成功后，老師又開(kāi)始默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔。如果把我們比作茶葉，那老師就是水；如果我們是一張白白的紙，老師便是一支筆……而我們的朱老師，正用這支筆在我們的心靈上寫(xiě)下真理，教導我們怎樣做人，她，很年輕，卻用自己的青春去譜寫(xiě)一首用愛(ài)心譜寫(xiě)的歌……
我向天下所有老師說(shuō)一聲：“老師！謝謝您！”也祝我們的朱老師健康幸福！
四年級作文 篇6
從幼兒園到現在，我有很多美好的回憶。我忘不了同學(xué)的陪伴，忘不了朋友的鼓勵，更忘不了媽媽對我的教誨。
記得有一次，因為考試成績(jì)不理想，所以在聽(tīng)到老師說(shuō)要回家簽名的時(shí)候，因為怕被媽媽訓斥，就沒(méi)有把考卷拿回家。放學(xué)回到家，一開(kāi)門(mén)，就看見(jiàn)了媽媽站在門(mén)口。媽媽問(wèn)我：“亮亮，你這次考試考得怎么樣啊，把卷子給媽媽看看好嗎？”“我……我的卷子，丟，丟，丟了�！蔽倚捏@膽顫的說(shuō)。心想：不好，暴風(fēng)雨就要來(lái)了。誰(shuí)知，媽媽并沒(méi)有批評我，而是沉默著(zhù)盯著(zhù)我的眼睛看了好半天，我心里充滿(mǎn)了恐懼。一會(huì )兒，她蹲在我面前和顏悅色的對我說(shuō)：“孩子，你不要因為怕被批評就不把卷子帶回來(lái)，還撒謊。你要記住，誠實(shí)比分數更重要。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)叫‘人無(wú)信不立’嗎？
這句話(huà)就是告訴你人沒(méi)有信用就沒(méi)有立足之地，做人誠實(shí)最重要�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我羞愧的說(shuō)：“對不起，媽媽?zhuān)因_了你，怕你罵我考得不好，所以才……”“你要做一個(gè)誠實(shí)的人，只要你誠實(shí)，什么事都是可以解決的�！眿寢寣ξ艺f(shuō)。
聽(tīng)了媽媽的教誨，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)愕慕陶d我會(huì )永遠記在心里，我以后一定做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子！”( )
此后“人無(wú)信不立”這句話(huà)就銘刻在了我的心中，它是我人生的座右銘，將永遠陪伴著(zhù)我走在人生的旅途上。
青島市基隆路小學(xué)四年級二班張興碩
四年級作文 篇7
《三字經(jīng)》里說(shuō)：“人之初，性本善……”可見(jiàn)人在涉世之初是沒(méi)有善惡之分的。然而人的很多原本十分美麗、十分善良的天性卻在后天的成長(cháng)過(guò)程中常常被同化甚至被吞噬了。
一個(gè)小朋友看到公共場(chǎng)所有果皮、紙屑，正欲撿起扔進(jìn)垃圾箱時(shí)，同行的大人卻說(shuō)：“別動(dòng)，小心弄臟了手�！庇幸磺嗄曜�(chē)遇見(jiàn)扒竊之事，本欲上前制止，卻想起了爸爸語(yǔ)重心長(cháng)的教誨：眼下出門(mén)在外，好人做不得，碰上不順眼的.事，睜只眼閉只眼算了，要不人家會(huì )報復的。于是，憤怒立刻轉為冷靜轉為怯懦轉為事不關(guān)己，高高掛起的冷漠。
其實(shí)，人性中原本是有很多閃光點(diǎn)的：比如見(jiàn)義勇為，比如助人為樂(lè )�？墒窃谏鐣�(huì )的濡染中，“眾口鑠金”的力量終于改變了。許多人的生活態(tài)度，使得他們對那些美麗的純真產(chǎn)生了懷疑，甚至譏之為“幼稚”。他們把丟棄了善良和純真看作是“成熟的表現”。對此，我絕不敢茍同，我認為這是一種悲哀。當我們從“貓眼”看世界的時(shí)候，最大的悲哀已經(jīng)降臨，可我們還沾沾自喜。
中學(xué)生朋友們，我們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)形成的階段，正確的引導是非常重要的。然而對我們自身的辨別力也不能低估。千萬(wàn)不要被“明哲保身”的處世哲學(xué)所迷惑；被“成熟者”的皺紋、胡須所懾服。天性，是大自然的一種饋贈，保持天性一直到老是一種崇高，是一種責任。
四年級作文 篇8
秋天小草都披上了金黃色的衣服，菊花趁著(zhù)這美好的秋天，把自己艷麗的新裝給別人欣賞。秋天萬(wàn)事萬(wàn)物都變成了金黃色，讓大地披上金黃色的新裝，把大地打扮得漂漂亮亮，讓人們感覺(jué)秋天是一個(gè)豐收的季節。
10月1日是全中國的國慶節，那一天非常隆重，因為閱兵儀式就在這天舉行。閱兵開(kāi)始，官兵們排著(zhù)整齊的隊伍走過(guò)了檢閱臺，那樣的情景真是讓我們贊嘆不已。然后，全國的小朋友和官兵都唱著(zhù)雄壯的國歌。唱完后，那些官兵和國家就拿著(zhù)花圈祈禱死去的戰士早日安息。最后是官兵和國家人為他們默哀。
你們想知道我是怎樣度過(guò)國慶節的嗎？10月2日那一天，我和爸爸媽媽一起去武漢科技館玩。一走進(jìn)展廳，哇！里面好多東西呀！我看到了一支穿著(zhù)白色衣服的樂(lè )隊。告訴你們，它們可不是人，而是機器人，它們是由許多齒輪組成的。12點(diǎn)30分我們聽(tīng)機器人“歌手”演唱了一首歌曲。一開(kāi)始，負責指揮的機器人指揮其它的機器人一邊唱歌一邊彈奏美妙的音樂(lè )。它們彈的唱的和正常人完全一樣。一曲結束，它動(dòng)聽(tīng)的旋律還在我的耳畔回蕩......之后我又參觀(guān)了許多稀奇古怪的東西。后面的兩天，我還和爸爸媽媽去旅游了。
你們想知道秋天的來(lái)歷嗎？請聽(tīng)我慢慢講。盛夏的時(shí)候，夏公公忙個(gè)不停，身體也就慢慢不行了。夏媽媽生了個(gè)兒子姓秋，所以秋天就從我們身邊悄悄地來(lái)了。
四年級作文 篇9
第一單元
習作題目：
1. 會(huì )說(shuō)話(huà)的——
2.. ——的話(huà)
3. 我總也忘不了那句話(huà)
習作要求：
1、 學(xué)習按一定順序有條理地進(jìn)行敘述。
2、 適當展開(kāi)想象和聯(lián)想，抓住其中你最感興趣的地方進(jìn)行
描繪。
3、 在合理想象的基礎上，寫(xiě)出內容具體、語(yǔ)句通順的簡(jiǎn)單
記敘文。
習作目的：
1、生動(dòng)、具體、有條理地寫(xiě)好一件事。
2、捕捉事物的鮮活點(diǎn)，讓習作內容豐富新穎、語(yǔ)言活潑生動(dòng)。 習作課時(shí)： 四課時(shí)
課時(shí)劃分：
第一課時(shí)（1）
習作指導
習作過(guò)程： 一、 啟發(fā)談話(huà)：
有時(shí)候一句話(huà)就會(huì )改變我們的人生歷程，這就是語(yǔ)言的力量。語(yǔ)言也有它獨特的魅力。如：令人難忘的話(huà)、令人振奮的話(huà)、奇怪的話(huà)?抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言及內心活動(dòng)突出為什么難忘、振奮、奇怪? 二、提出作文要求
1、 學(xué)習有順序的、有條理地進(jìn)行敘述，大膽展開(kāi)想象和聯(lián)想， 2、 抓住其中你最感興趣的地方進(jìn)行描繪。
3、 語(yǔ)句要通順、想象合理，內容豐富。 三、同桌互說(shuō)、互聽(tīng)、互議。 四、范文欣賞 《我總也忘不了那句話(huà)》 《老師的話(huà)》
第二課時(shí)（2）
習作內容：
練寫(xiě)指導
習作過(guò)程：
一、豐富材料、抓住重點(diǎn)
1、激發(fā)想象的興趣。假設對未來(lái)世界上沒(méi)有了??想象。（ 包含激情的語(yǔ)言或彩色圖象） 2、打開(kāi)學(xué)生的思路。
�。ɑ貞涍^(guò)去某人、某事、或某個(gè)特定的時(shí)間說(shuō)過(guò)的具有哲理、難忘或與眾不同的話(huà)。） 二、乘興寫(xiě)作，體驗歡愉
1、根據所思所悟，先明確你想寫(xiě)的題目擬定提綱，打草稿。 2、同桌互換提綱，相互說(shuō)說(shuō)自己的取材與大體框架，想表達的中心思想，圍繞中心組織材料，并對別人的提綱提出修改建議。 3、按順序選擇材料，列出小標題，根據提綱獨立作文。 4、啟主寫(xiě)作，學(xué)生自由表達。 三、寫(xiě)完后修改要點(diǎn)：
(1)敘事是否完整、有條理。
(2)所寫(xiě)內容是否有吸引人的亮點(diǎn)。
(3)情節是否曲折，語(yǔ)言是否鮮活，聯(lián)想是否合理，感受是否自然。
(各自根據要點(diǎn)修改潤色，然后同學(xué)之間交換欣賞。)
第三課時(shí)（3）
習作內容：
講評習作
習作過(guò)程： 一、總評 一、 講評作文 1、 肯定優(yōu)點(diǎn)：
本次作文，同學(xué)們 的好的作文層出不窮。有的寫(xiě)出了自己的心里話(huà)；有的同學(xué)寫(xiě)記實(shí)作文，表達自己的真情實(shí)感。同學(xué)們的選材范圍相當寬泛，形式多樣，內容較具體。 2、 指出不足：
在寫(xiě)作中，同學(xué)應注意語(yǔ)言要凝練，應注意寫(xiě)作要有明確的中心，寫(xiě)完后，注意認真修 改。
二、表?yè)P本次習作優(yōu)秀者
三、重點(diǎn)講評
-----的------
四、小組講評，合作交流
1、互讀互評，進(jìn)行交流、修改。
2、借鑒他人的長(cháng)處，來(lái)優(yōu)化自己的習作。
第四課時(shí)（4）
習作內容：
修改習作，再次謄寫(xiě)
習作過(guò)程：
一、 仔細閱讀習作及老師的評語(yǔ)，發(fā)現自己習作中的優(yōu)點(diǎn)和
不足之處，明確今后努力的方向。
二、 修改病句
修改組員之間的作文，發(fā)現病句并修改
三、自由合作欣賞習作
�。�、四人一組，借閱優(yōu)秀習作，借鑒其寫(xiě)得好的方面。２、教師巡視，并深入個(gè)別組參與交流。
四、再次謄寫(xiě)
四年級作文 篇10
我是一個(gè)超級無(wú)敵地地圖迷，我在小的時(shí)候，就愛(ài)看地圖，拼地圖，還有在地圖上找地方。有時(shí)候，我為了在地圖上找澳門(mén)行政區和香港行政區，足足用了一天的，這一天里，我飯也不吃，午覺(jué)也不睡，電視業(yè)不看……，終于把這兩個(gè)離開(kāi)祖國懷抱很久的特殊行政區給找著(zhù)了。
有時(shí)候，我和爸爸還有媽媽一起玩拼圖。因為我成天看地圖，拼地圖，已經(jīng)孰能生巧。而爸爸和媽媽卻費勁腦汁在拼，他們費了九牛二虎之力也沒(méi)用拼好，最后，還是我出手，幫他們拼好的。
還有一次，我在房間里拼地圖，一邊拼，我還一邊幻想著(zhù)自己駕駛著(zhù)汽車(chē)在環(huán)游世界呢！。爸爸和媽媽叫我去吃飯，我還是在那兒拼著(zhù)我的地圖。他們叫了很多次我都沒(méi)聽(tīng)到，爸爸和媽媽以為我睡著(zhù)了，于是，便上來(lái)看看究竟。他們拍了我一下肩膀，見(jiàn)我還是沒(méi)反應，于是，大聲叫了一下，我說(shuō)：“別吵，我在環(huán)游世界呢！”
瞧!這就是我，一個(gè)小小的地圖迷。
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