【精華】四年級的作文4篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的四年級的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀，春意盎然的山林后面有一個(gè)小小的王國，在那里，每一片花瓣都有著(zhù)自己的用處。在這個(gè)王國中每一個(gè)居民都在勤奮的工作著(zhù)，這就是“符號王國”哥在這個(gè)美好的王國后，有著(zhù)一位好吃懶做的國王。有一天，國王覺(jué)得太無(wú)聊了，他把各個(gè)居民們紛紛請來(lái)對他們說(shuō):“這兒，還是比較小的，可符號居民們比較多我們只能趕走一點(diǎn)，你們說(shuō)對吧？”，小弟忍不住發(fā)話(huà)了:“要趕出去什么樣的符號？”國王看了看說(shuō):“嗯一些沒(méi)有太大用處的�！蔽液眯〉苓B忙說(shuō):“我很有用，別趕我們走，我們可以讓語(yǔ)句更加通順�！本涮柎蟾缯f(shuō):“我們也一樣，沒(méi)有我們不行，我們是和豆號小弟有一樣的作用，”省略號兄弟們紛紛說(shuō)起來(lái):“一我們可以代表引文或引述的話(huà)有所省略。二，在說(shuō)話(huà)時(shí)的斷斷續續，可以用我們。還有非常多的東西都需要我那我們不可以走�！眹跸肓讼胝f(shuō):“對對，都對可感嘆號姑娘，你是不是沒(méi)有什么用呀？”感嘆號姑娘笑了笑，慢慢的說(shuō):“您不是說(shuō)什么符號都有用嗎？我當然有用啦，而且我的用處可大了，如果沒(méi)了我作文還會(huì )有感情嗎？才會(huì )生動(dòng)嗎？你想想，我是不是用處很大呢？”國王說(shuō):“哦，是呀對不起，是我說(shuō)錯了，”不一會(huì )兒，大家都七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)自己的用處。我往越聽(tīng)越慚愧慢慢的連頭都抬不起來(lái)了。國王最后說(shuō):“好啦，大家對不起，這些都是我的錯。你們先回去吧！沒(méi)有人被趕走”。突然有一個(gè)符號說(shuō):“不是的，我們當中有一個(gè)人是最沒(méi)有用的�！眹蹩戳丝�，奇怪地問(wèn)他:“是誰(shuí)？是誰(shuí)呀？”那個(gè)符號說(shuō):“國王您不就是最沒(méi)有用的嗎？您每天什么都不做，只是坐在這把椅子上而已。而我們每天都在辛勤的工作您不就是那個(gè)最沒(méi)有用的符號�！眹趼�(tīng)了更加慚愧。從那以后，國王也向居民們一樣每天辛勤的工作著(zhù)，大家生活的其樂(lè )融融非常開(kāi)心。這就是符號王國的爭吵。
四年級的作文 篇2
人類(lèi)經(jīng)過(guò)長(cháng)期的演化，有一雙靈巧的手，會(huì )拿工具做事情，可以刷牙、洗臉、拿剪刀，還能在鋼琴上彈奏出優(yōu)美的旋律，手讓人類(lèi)的生活更方便，也更多采多姿。
就像老師有一雙春風(fēng)化雨的手。老師的手拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)字，教我們數學(xué)算式、國語(yǔ)生字，讓我們學(xué)習；老師的手拿著(zhù)紅筆幫我們改做業(yè)、考卷，讓我們成長(cháng)；老師的手不停的在鍵盤(pán)上打字，幫我們出學(xué)習單、練習卷，讓我們復習，這是老師靈巧的手。
又像醫生有一雙妙手回春的手。醫生的手拿著(zhù)聽(tīng)診器幫病人聽(tīng)心跳；醫生的手拿著(zhù)鴨舌板，壓住病人的舌頭察看口腔；醫生的手拿著(zhù)手術(shù)刀幫病人開(kāi)刀、動(dòng)手術(shù)，醫生的手拿筆開(kāi)藥方，幫我們治病，讓我們恢復健康，這是醫生靈巧的手。
靈巧的手可以幫我們做很多事情，我們天天都必需用到它，手更可以創(chuàng )造藝術(shù)，像美術(shù)、雕刻、舞蹈……等，所以我們要好好愛(ài)惜自己的雙手，讓萬(wàn)能的雙手幫助我們生活中的每一天。
四年級的作文 篇3
在一片黃綠相間的草地上，生長(cháng)著(zhù)一顆挺拔的楓樹(shù)，秋天至，楓葉紅，映紅了草地，映紅了楓樹(shù)上的秋千架，白里透紅的秋千架上坐著(zhù)一個(gè)哼著(zhù)小曲的少年，少年旁邊一只綠色恐龍正襟危坐，聆聽(tīng)著(zhù)少年的`歌聲。多么美的一幅畫(huà)！大家不要以為我在描述一個(gè)電視畫(huà)面，這幅圖是我的老朋友《少年文藝》的封面！
喜歡《少年文藝》是從二年級開(kāi)始的，那時(shí)的我還 沒(méi)有太懂“小說(shuō)原動(dòng)力”的深奧道理，也讀不明白“詩(shī)心情、淺語(yǔ)時(shí)光”的詩(shī)情畫(huà)意，更不了解“銳一代”校園時(shí)光里的故事。我只喜歡微幽默和童話(huà)魔方城，那才是我的菜，給我帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )。
魔方城里《誰(shuí)都想吃月餅》，這是一個(gè)我特別喜歡的故事。小姑娘嘉禾帶著(zhù)她和媽媽一起精心制作的月餅去看望生病的姥姥。但是一路上遇到許多有趣的人，有雜貨郎、山雞、小鳥(niǎo)、稻草人，他們都想吃月餅，善良的嘉禾滿(mǎn)足了他們的要求，送出了三個(gè)月餅。來(lái)到姥姥家，嘉禾請姥姥嘗一嘗這一籃月餅，奇怪的是籃子里多了繡線(xiàn)、紅果子、山雞蛋、果醬、葵花籽、鮮花……這些東西都像被祝福過(guò)的，在陽(yáng)光下閃著(zhù)明亮而溫暖的光。月圓之夜，田野里主人們把嘉禾的月餅分成很多塊，小兔子、小鳥(niǎo)、山雞、田鼠、刺猬他們津津有味地吃著(zhù)，不時(shí)發(fā)出“好香，好甜！”的聲音。
這個(gè)故事很感人，善良的小動(dòng)物和善良的嘉禾深深地印在我的腦海中�！渡倌晡乃嚒分羞� 有許多打動(dòng)人心的文章，它們不僅開(kāi)闊了我的視野，讓我增長(cháng)了知識，也教會(huì )我要做一個(gè)善良、勇敢的孩子，要與人為善。
如今，我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，《少年文藝》陪我走過(guò)整整三年了，感謝它總是為我帶來(lái)驚喜和感動(dòng)，感謝它教會(huì )我“長(cháng)長(cháng)的路慢慢走！”美麗的少年文藝，美麗的世界，謝謝你陪我長(cháng)大！
四年級的作文 篇4
新年雖然已經(jīng)過(guò)去了，但那濃濃的年味。還沒(méi)有完全消散。
一提到年味，我就會(huì )想到過(guò)年時(shí)放煙花、吃美食，偶爾還會(huì )想起某次的旅游。過(guò)年時(shí)，有很多平日里沒(méi)有的美食，我很喜歡吃些熱氣的小零食：米花、花生餅、香瓜子、餅干……這些都是平常爸爸媽媽不買(mǎi)的。
過(guò)年時(shí)，年夜飯是最不能缺少的，年夜飯十分豐盛：有香氣撲鼻的雞肉、嫩嫩的魚(yú)、還有很少吃的餃子。有時(shí)候，媽媽還會(huì )買(mǎi)些年糕。
放煙花、放鞭炮，是中國的習俗，所以，過(guò)年不能少了孩子們最?lèi)?ài)玩的煙花啦！我和爸爸每年都會(huì )去摘采購一大包煙花，都是比較常見(jiàn)的“彩菊煙花”、“仙女棒”、“鳳凰展翅”……我最好玩的是“彩菊煙花”，一點(diǎn)燃就會(huì )發(fā)出彩色的光，并旋轉著(zhù)；最漂亮的，是“仙女棒”，點(diǎn)燃后會(huì )發(fā)出像雪花片一樣的光；最壯觀(guān)的肯定是“鳳凰展翅”了，它的引線(xiàn)一遇火，瞬間被點(diǎn)燃，噴出各種各樣不同顏色和花樣的光，真的就像鳳凰展開(kāi)雙翅一樣。
這次過(guò)年，我們一家還帶上表妹去了深圳旅游。我們去了歡樂(lè )谷海岸觀(guān)看燈展。張燈結彩的歡樂(lè )海岸，好像用了3000萬(wàn)盞彩燈匯成了一個(gè)盛大的燈展。我們去了世界之窗觀(guān)看國外的微縮景點(diǎn)（除仿造的埃菲爾鐵塔和凱旋門(mén)外），十分吸引人。那里的國外微縮景點(diǎn)，我觀(guān)賞了以后，不得不佩服外國人的厲害。真想出國去看看呀！我們還去了東部華僑城的茵特拉根小鎮，體驗異國風(fēng)情。錦繡中國還讓我見(jiàn)到了中國的著(zhù)名的風(fēng)景。
春節的時(shí)間是短暫的，一轉眼就過(guò)去了，但濃濃的年味，依然沒(méi)有消散。
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