有關(guān)四年級笑聲作文匯編七篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的四年級笑聲作文7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級笑聲作文 篇1
我的爸爸性格直率，是個(gè)“重量級”的人物。1.75米的個(gè)子，有著(zhù)一個(gè)超負荷的啤酒肚，鼓鼓囊囊的，體重也夠嚇人——90公斤!我和媽媽特別愛(ài)拿爸爸的胖開(kāi)玩笑。終于有一天，爸爸用很豪邁的聲音向我們倆鄭重地宣布，他要減肥!我聽(tīng)后差點(diǎn)兒“暈菜”，說(shuō)：“爸，你要 能減下去，我還真服了你�！卑职窒蛭艺Ａ艘幌卵劬�，自信地說(shuō)：“你們等著(zhù)瞧，我的目標是85公斤�！�
從此以后，老爸便開(kāi)始了減肥運動(dòng)。
他給自己定了個(gè)計劃：每天早上6點(diǎn)鐘繞南區跑四圈，下午去市體育館健身，晚上睡覺(jué)之前做50個(gè)俯臥撐。而且飲食上也注意合理搭配，中午和晚上的飯量適當減少1/4，多吃水果蔬菜。
今天是計劃執行的第一天，清早6點(diǎn)，天還沒(méi)亮，爸爸就下樓跑步了，那時(shí)我還在舒服的被窩里躺著(zhù)，快7點(diǎn)鐘，爸爸回來(lái)了，只見(jiàn)他跑得滿(mǎn)頭大汗，肩上搭著(zhù)運動(dòng)衣，身上穿一個(gè)背心。爸爸坐在沙發(fā)上，嘴里不住地喘著(zhù)粗氣。我心里想：真不知道爸爸能堅持多久。
中午，媽媽給爸爸燒了許多可口的飯菜，但爸爸卻只吃了一碗米飯、清淡的蔬菜和少量的肉食。爸爸說(shuō)：“減肥是要節食的!”我還真有點(diǎn)兒不相信自己的眼睛，這是不是我平時(shí)見(jiàn)到的吃飯狼吞虎咽的爸爸呢?
下午3點(diǎn)鐘，爸爸去市體育館健身房鍛煉身體。體育館里有許多器械，爸爸重點(diǎn)針對跑步機。他光著(zhù)膀子，下身穿著(zhù)運動(dòng)短褲，肩上搭塊毛巾，腳上穿著(zhù)運動(dòng)鞋，有節奏地跑著(zhù)，有汗就及時(shí)拿毛巾擦一擦，一次能堅持一個(gè)小時(shí)左右。晚 上，爸爸回到家已經(jīng)筋疲力盡了，但他還是依然做了50個(gè)俯臥撐。我看著(zhù)爸爸那樣，真有點(diǎn)兒心疼，勸他別做了。爸爸卻說(shuō)：“減肥是需要恒心和毅力的，你應該鼓勵我才對，替我加油吧!”我鼻子酸酸的，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
就這樣，日復一日，兩個(gè)月過(guò)去了，爸爸的減肥計劃依然在殘酷地實(shí)行著(zhù)，但爸爸每天仍然樂(lè )呵呵，從沒(méi)有一絲乏意。
在一個(gè)普通的日子里，爸爸從體育館回來(lái)，滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)家門(mén)，還沒(méi)脫鞋，就向我們倆宣布到：“近來(lái)我發(fā)現褲子松松的，一直往下掉，肚子是越來(lái)越小。我今天就在體育館的秤上一稱(chēng)，你猜怎么著(zhù)?85公斤，10斤沒(méi)有了，我減肥成功了!”我連忙說(shuō)道：“恭喜!恭喜!”爸爸爽朗地笑著(zhù)：“是呀，哈哈哈......”爸爸終于笑了，這是辛勤與汗水的笑聲呀!
四年級笑聲作文 篇2
今天，我又拿起童年的小相冊，不禁回憶起小時(shí)候的一些趣事：捉迷藏、戲水、打雪仗、過(guò)家家 ……
有一次，我和小伙伴們約好了到小河邊捉迷藏�！� 石頭剪刀布、石頭剪刀布……”。第一局的勝負結果出來(lái)了；我當捉的人，莉莉、李丹、小萌、王蘭當藏的人。游戲正式開(kāi)始了，我帶著(zhù)必勝的信心找起他們來(lái)——我是捉迷藏的能手。哎呀，找了半天還沒(méi)找到，人都藏到哪里去了。正當我站在那里絕望的時(shí)候，忽然有人打了個(gè)哈欠，我順著(zhù)聲音找了過(guò)去�！� 被我抓住了吧！”我笑著(zhù)將李丹和小萌從門(mén)后面“拎”了出來(lái)。她倆倒挺聰明，出來(lái)后對著(zhù)別的地方喊“藏好了別出來(lái) ”。我想，我應該能找出什么線(xiàn)索來(lái)。無(wú)意間，我發(fā)現有幾個(gè)腳印直通廁所，便疑問(wèn)著(zhù)走了過(guò)去。你猜我看見(jiàn)了什么，我看見(jiàn)王蘭正蹲在廁所里呢，我把她給“捉拿歸案”了�？墒抢蚶虿氐侥睦锶チ四�？我失望的沿著(zhù)小河邊走到草堆前坐下，誰(shuí)知草堆里竟傳出了一個(gè)聲音……
“哎喲喂！”我把草一掀，莉莉從里面鉆了出來(lái)，頭上插滿(mǎn)了稻草�！� 哈哈哈哈……”小伙伴們大笑起來(lái)。
現在只要我一走到那條小河邊，就會(huì )想起童年發(fā)生的那一件趣事。
四年級笑聲作文 篇3
今天是星期六，陽(yáng)光明媚、云霞滿(mǎn)天，天氣格外涼爽。我拿著(zhù)《格林童話(huà)》這本書(shū)坐汽車(chē)去“迎澤區，”找我多年沒(méi)見(jiàn)的鄭葉娟姐姐玩。
我上了汽車(chē)，一眼就看見(jiàn)還有一個(gè)座位，就一屁股坐了上去，津津有味的“啃”起書(shū)來(lái)。
到了第二站，上來(lái)了一位身穿黃上衣，藍褲子，頭戴一頂粉紅色帽子的殘疾學(xué)生。坐在門(mén)口的一位老奶奶用慈愛(ài)的目光看著(zhù)那名殘疾學(xué)生，說(shuō)：“孩子你的腿不方便，坐我這兒吧�！蹦敲麑W(xué)生連忙擺手，說(shuō)：“老奶奶，謝謝您的好意，您年紀大了，還是您坐吧�！闭f(shuō)完，他繼續向后走。
我把座位讓給他嗎？正當我左右為難的時(shí)候，坐在我后面的小妹妹開(kāi)口了：“大哥哥，你坐到我這兒吧�！蹦敲麣埣矊W(xué)生看見(jiàn)小妹妹是誠心誠意讓他坐，再加上他腿腳不方便，就坐下了。突然，汽車(chē)來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，小妹妹沒(méi)有站好，摔倒在地。那名殘疾學(xué)生滿(mǎn)臉愧疚，他不顧一切地站了起來(lái)，把摔倒在地的小妹妹扶了起來(lái)�？粗�(zhù)這一切，我感覺(jué)到自己是多么的渺小，心想：我不能這么自私，讓小妹妹來(lái)我這兒坐吧。于是，我抬起頭微笑著(zhù)對小妹妹說(shuō)：“小妹妹，你坐到我這里吧�！毙∶妹靡矊ξ倚π�，非常感激地說(shuō)：“謝謝你，大哥哥�！闭f(shuō)著(zhù)就坐到了我的座位上。這時(shí)，我的心里甭提有多高興啦。
車(chē)上的乘客也不約而同地說(shuō)：“你們三個(gè)你讓我，我讓你，真是幫助別人，快樂(lè )自己�！避�(chē)窗外的松樹(shù)爺爺摸著(zhù)胡須，好像在說(shuō)：“助人為樂(lè )是一種美德，繼續發(fā)揚！”
雖然我是站著(zhù)來(lái)到姐姐家的，腿很酸、很累，但是我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累。
四年級笑聲作文 篇4
“哈哈哈”作文課上傳來(lái)陣陣笑聲，這是怎么回事呢？
原來(lái)，老師讓同學(xué)們玩了“手舞足蹈”這個(gè)游戲，規則是：同學(xué)們分為兩組來(lái)做游戲，贏(yíng)的一組可以獲得積分，同學(xué)抽取老師的一張卡片，用肢體語(yǔ)言把卡片上的文字傳遞給下一位同學(xué)。做游戲時(shí)要把身體轉過(guò)來(lái)，當同學(xué)拍你時(shí)才能轉身，如果偷偷轉身是要扣積分的。大家聽(tīng)完規則后都躍躍欲試，比賽開(kāi)始了，我們組先開(kāi)始玩，我真是太激動(dòng)了，一顆心都要撲通撲通跳出來(lái)了！我在心里想：我們抽到的題目回會(huì )是什么呀？是簡(jiǎn)單的還是難的呀？想著(zhù)想著(zhù)，突然有人拍了一下我的肩膀，我轉過(guò)身去看她。只見(jiàn)她眼珠子左右移動(dòng)，仿佛在看什么似的，手還上下擺動(dòng)，一臉想笑又不能笑的樣子。我很疑惑，她究竟在表達什么意思，還想再看得更多的時(shí)候，時(shí)間到了，我只好照模照樣地比劃給下一個(gè)同學(xué)看。她用手指頭表示有幾個(gè)字，我搖搖頭，上個(gè)同學(xué)沒(méi)告訴我呀！老師問(wèn)她答案是什么，她驚慌失措地回答道：“小鳥(niǎo)……”。老手說(shuō)答錯了，大家都垂頭喪氣的，懊惱極了！原來(lái)游戲沒(méi)我想象得那么輕而易舉。因為這次失誤，大家決定調整順序來(lái)解決問(wèn)題。第二次開(kāi)始了，我后面不時(shí)傳出大笑的聲音，我在心里暗暗地想：這回是什么題目呀？好奇怪呀！為什么他們都在大笑呢？輪到我時(shí)，同學(xué)先用手指比劃了字數，接著(zhù)她就哈哈大笑，我也模仿著(zhù)她的樣子，傳遞給下面一個(gè)人，最后我們居然都猜對了！真是不可思議！第二組開(kāi)始玩了，結果他們和我們打成了平手，老師就給我們開(kāi)始了加時(shí)賽。
我們先開(kāi)始，第一場(chǎng)的題目是斗牛，同學(xué)做出斗雞的模樣再做出一對牛角，大家都猜出來(lái)了，但是后面幾場(chǎng)我們錯誤連連，大家都很垂頭喪氣。但是另外一組竟然全都錯了，真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”呀！我們勝利了！
這真是有趣的一堂課呀，我玩得真高興！
四年級笑聲作文 篇5
語(yǔ)文課上，遇到關(guān)聯(lián)詞“......不是.....而是......”，我讓孩子們練習說(shuō)句子。
我看到韓佳璐正忙著(zhù)寫(xiě)什么，就讓她造句。韓佳璐說(shuō)道：“他不是好人，而是壞人�！本渥右怀隹�，頓時(shí)引得全班學(xué)生哈哈大笑，韓佳璐霎時(shí)間臉紅了。
“這個(gè)句子不可以嗎？”
“可以，可以！”聽(tīng)到我嚴肅的質(zhì)問(wèn)，孩子們趕緊改口附和。
“這個(gè)句子沒(méi)有問(wèn)題！平時(shí)有人告訴你說(shuō)‘他不是好人，而是壞人。你要離他遠點(diǎn)兒！’有問(wèn)題嗎？”我繼續追問(wèn)。
“沒(méi)問(wèn)題！”一致的贊同聲。
“孩子們，取笑和嘲笑別人是無(wú)知的、愚蠢的表現。當你不分青紅皂白就笑別人時(shí)，往往會(huì )顯得很無(wú)知。就像剛才，明明人家的句子是對的，你卻嘲笑人家，是不是說(shuō)明你很無(wú)知？記�。寒斈阆胄r(shí)，你的笑聲一定要是善意的！”
聽(tīng)了我的一番話(huà)，孩子們都頷首點(diǎn)頭。
造句練習繼續進(jìn)行。
小組長(cháng)王智問(wèn)：“老師，孫逸飛寫(xiě)的句子讀著(zhù)別扭，不知道對不對？”
我示意他讀，他讀道：“我姑姑不是一個(gè)孩子，而是兩個(gè)孩子�！痹�(huà)音剛落，教室里的笑聲又重演了一遍。
我面無(wú)表情，靜等笑聲徹底消失。有孩子悄聲說(shuō)：“老師說(shuō)了，要是善意的笑，你還笑！”似在責備他的.桌友。
“孩子們，這個(gè)句子有點(diǎn)小小的問(wèn)題。平時(shí)兩個(gè)老奶奶拉家常時(shí)，一個(gè)老奶奶問(wèn)：‘她姑姑一個(gè)孩子嗎？’另一個(gè)老奶奶可能會(huì )說(shuō)：‘她姑姑不是一個(gè)孩子，而是兩個(gè)’。這時(shí)候，這樣表達對方能聽(tīng)懂，沒(méi)有問(wèn)題�？墒俏覀儐为氃炀鋾r(shí)，再這樣表達就會(huì )讓別人搞不太明白，必須加個(gè)詞才行！”
“老師，應該說(shuō)‘我姑姑不是生了一個(gè)孩子，而是生了兩個(gè)�！觽�(gè)‘生了’！”
“對，加個(gè)動(dòng)詞‘生了’，這樣句子就完整了，別人也能聽(tīng)明白了！”
我繼續說(shuō)道：“孩子，我把我今天說(shuō)過(guò)的兩句重要的話(huà)再重復一遍。一句是：取笑或嘲笑別人，往往是愚蠢和無(wú)知的表現；另一句是：笑聲應該是善意的！把這兩句話(huà)分別重復一遍！”
等孩子們大聲說(shuō)完，也該下課了。我說(shuō)：“今晚的日記內容規定一下，寫(xiě)成習作，題目是《課堂上的笑聲》，把今天課堂上發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)�！�
第二天，我利用十分鐘時(shí)間抽讀了部分習作，并當場(chǎng)評點(diǎn)。評點(diǎn)后告訴孩子：“今晚繼續寫(xiě)這篇作文，看誰(shuí)寫(xiě)得越來(lái)越成功！我們這樣做，既是練習寫(xiě)作，也是想讓老師講的道理在你心里扎下根！這叫‘一箭雙雕’，也叫——”
“一舉兩得!”
“一石二鳥(niǎo)！”......
“好，那就認真去寫(xiě)吧！”
四年級笑聲作文 篇6
難忘的小學(xué)六年生活中，一定有許多難忘的一些人，一些事。其中，令你印象最深刻的是什么？各位同學(xué)們的笑聲深深的印在了我的腦海中。在我的笑聲“記事薄”里，記錄著(zhù)同學(xué)們許許多多的笑聲……
“嘻嘻嘻……”你聽(tīng)，是誰(shuí)在笑？這種笑聲當然“出自”我們“大班長(cháng)”申依林之口，她在管班的時(shí)候那種嚴肅的表情，一到下課就拋到九霄云外去了，每當她“搞惡作劇”時(shí)，時(shí)不時(shí)會(huì )發(fā)出“嘻嘻嘻”的笑聲。
“哈——哈——哈——”這么響亮的笑聲相信不用說(shuō)大家就知道這是賈翱銘的笑聲。遇到什么可笑的事情，賈翱銘都會(huì )把頭往上一仰，嘴里發(fā)出“哈——哈——哈”的笑聲，在校園里面，這樣的笑聲經(jīng)常會(huì )讓人把注意力集中在賈翱銘的身上。
還有一個(gè)好朋友的笑聲十分讓人“害怕”。這是郭芳兵的笑聲。她的眼睛經(jīng)常會(huì )瞇成一條縫兒，嘴角往上微微一抬，嘴里發(fā)出“嘿嘿嘿嘿……”的聲音，這種笑聲讓我們感覺(jué)有些“奸詐”，很像電視里“壞人”的笑聲，也讓人“毛骨悚然”。
“呵呵呵呵……”這是班里有什么搞笑事情發(fā)生時(shí)同學(xué)們的笑聲；當我們班比賽時(shí)贏(yíng)了時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)們的嘴角微微彎曲，打心底為我們班自豪，這種笑沒(méi)有一絲驕傲……
一種種笑聲，深深印在了我的腦海里，也記錄在了我的笑聲“記錄薄”里。小學(xué)同學(xué)的笑聲各有不同，同學(xué)們一起笑的聲音卻是一樣的，這種笑聲顯示出了我們六七班同學(xué)的快樂(lè )、團結。
四年級笑聲作文 篇7
記得上一年級的時(shí)候，媽媽在網(wǎng)上看到一個(gè)帖子，說(shuō)的是云貴高原的貧困山區物質(zhì)生活十分缺乏：有一個(gè)小朋友因為買(mǎi)不起一支2分錢(qián)的鉛筆面在家哭了一個(gè)下午�？吹綒埮f的教室，破爛衣服的照片，我和媽媽都傷心的哭了。
那個(gè)帖子是一些青年志愿者寫(xiě)的，為了不讓人們誤會(huì )，所以不希望大家捐錢(qián)，鼓勵大家捐實(shí)物。因為那些孩子住在大山里，而山里沒(méi)有公路，交通很不方便，所以我們先把東西交給南京的志愿者匯總，然后運送到那里，再由那里的志愿者交到孩子們手中。
那個(gè)星期天，我和媽媽就去給孩子們買(mǎi)文具了。我把我的零用錢(qián)全帶上了，不夠的由媽媽來(lái)付。我們買(mǎi)了書(shū)包、鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、本子，裝了兩大包，我和媽媽都快拎不動(dòng)了。賣(mài)文具的老板知道我們是捐給貧困山區的小朋友，就給了我們一個(gè)進(jìn)價(jià)。那時(shí)候是七八月，我們頂著(zhù)烈日，跑了好幾個(gè)地方才送到志愿者手中。
志愿者阿姨看到我們來(lái)了，特別高興，一個(gè)勁的說(shuō)要替山里的孩子謝謝我們。她那銀鈴一樣的笑聲一直留在我的腦海里，直到今天。我的眼前也仿佛看到山區小朋友拿到禮物時(shí)開(kāi)心的笑容，聽(tīng)到他們“咯咯”的笑聲。
【有關(guān)四年級笑聲作文匯編七篇】相關(guān)文章：
笑聲作文300字七篇04-10
課堂里的笑聲作文(匯編9篇)02-21
笑聲如鈴作文04-11
弟弟的笑聲作文01-24
課堂里的笑聲作文匯編9篇02-21
四年級笑聲作文300字錦集9篇04-28
四年級笑聲作文300字集合9篇04-23
四年級笑聲作文300字錦集五篇04-21
四年級笑聲作文300字集合6篇04-18
笑聲作文400字8篇04-20