我的舞臺作文四年級
我的舞臺作文四年級 1
舞蹈，它伴我成長(cháng)，在我剛學(xué)會(huì )流利說(shuō)話(huà)時(shí)，它便走進(jìn)了我的生活。它仿佛與我融為一體，成了我靈魂中的一部分。沒(méi)有了它，我就會(huì )感到空虛和不適。
四歲半的我顯得稚嫩，卻天天在舞蹈訓練的痛苦中度過(guò)，橫叉、豎叉、掛把桿……令我天天淚流滿(mǎn)面。慢慢地我便習以為常，這些早已是家常便飯了。每當看到別的小朋友在外面玩耍時(shí)，我便十分的羨慕，心中暗暗問(wèn)自己;為什么媽媽不讓我去玩，而是讓我在家練習?
記得有一次學(xué)校舉辦了一次大型活動(dòng)，去香港表演——茉莉花。一個(gè)大舞臺中央，劇烈燈光，打到我的臉上，頓時(shí)覺(jué)得暖洋洋的，慢慢地我覺(jué)得心中不再那么恐懼，我對自己喃喃地說(shuō)到：“放松，放松你肯定可以的的!”我就這樣跳著(zhù)，仿佛自己是個(gè)棉花糖，在樂(lè )曲中慢慢融化……我成功了，我們得了一等獎我非常高興，我克服了自己，不再因為舞蹈的練習而感到痛苦。
后來(lái)我的級別越來(lái)越高，初級、一級、二級……而我對于舞蹈的信念也越來(lái)越高。從一級到八級，我一共拿到十多個(gè)獎項，正是這種認可激勵著(zhù)我前進(jìn)，讓我在學(xué)習舞蹈時(shí)也有動(dòng)力，越來(lái)越多的榮譽(yù)向我走來(lái)。我突然很感謝那個(gè)曾經(jīng)努力的自己，也感謝那個(gè)堅持不懈的自己。記得我曾對自己說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人應該有一個(gè)喜歡的事情可做，也應該為自己的夢(mèng)想而努力!”而我的夢(mèng)想就是站在舞臺為大家舞蹈，舞出自己的人生。
我的舞臺作文四年級 2
在我的眼中，生活是一個(gè)展示自我才華的大舞臺，每一個(gè)人都是導演，每一個(gè)人都演繹著(zhù)蘊意不同的角色。
生活是一個(gè)大舞臺，而我主宰著(zhù)屬于我的鋼琴小舞臺。每每夜幕降臨，窗外的一切人人物物，剎那間遠離白天的暄囂。啊，恬靜美妙的夜到了。我靜靜地坐在琴椅上，不忍打破這令人沉浸的寂靜。我輕盈地將手指觸到潔白的琴鍵，如癡如醉地彈起了《夢(mèng)中的婚禮》這一首歌，難以自撥。此時(shí)此刻，皎潔無(wú)瑕的月光若水一般純凈，在我指間緩緩流淌，又若舞臺上的聚光燈，閃亮地照在我身上。柔和的月光呵，一直籠罩著(zhù)我，一圈光暈縈繞指間，動(dòng)人的琴音溢滿(mǎn)月夜。全世界的人是我的觀(guān)眾，星星、月光為我鼓掌喝彩。我愛(ài)我的鋼琴舞臺，這個(gè)舞臺屬于我，我屬于這個(gè)舞臺。
生活是一個(gè)大舞臺，而我主宰著(zhù)屬于我的書(shū)法小舞臺。每每夜深人靜，一切人喧馬嘶辭別耳畔，我，仍在練習著(zhù)，練習著(zhù)。練楷書(shū)，逆鋒頓筆，橫細豎粗，出鋒提筆，仔細琢磨一筆一畫(huà)，反復練習;練行書(shū)，流暢行筆，提筆輕巧，點(diǎn)出小鋒，體悟深刻行如流水，反復練習;練隸書(shū)，逆鋒起筆，波筆流暢，扁平適宜，耐心推敲千古風(fēng)韻，反復練習;練草書(shū)，奔放激情，爆發(fā)活力，字字瀟灑，領(lǐng)會(huì )透徹豪氣概，反復練習……心隨筆行，樂(lè )隨心生，時(shí)代的舊音律扣擊著(zhù)我的心扉，不知疲倦，自強不息。純潔的月光似舞臺上的聚光燈，伴隨著(zhù)我的墨汁。宣紙是我的觀(guān)眾，給予我力量，我愛(ài)我的書(shū)法舞臺，這個(gè)舞臺屬于我，我屬于這個(gè)舞臺。
生活是一個(gè)大舞臺，而我主宰著(zhù)屬于我的舞蹈小舞臺。夜深了，人靜了，而我仍在反復練習舞蹈動(dòng)作，反復練基本功。劈叉、壓腿、下腰、練肩、踢腿、翻跟頭……這一個(gè)又一個(gè)痛苦的磨練，淚水幾乎不計其數�！鞍爬傥柚卦诨竟蜌赓|(zhì)，抬起頭，看遠方，自信點(diǎn)!”耳畔不斷傳來(lái)陳老師嚴厲的要求聲。足尖一練就是兩小時(shí)，不斷勾腳、壓腳背、控腿……一個(gè)要求比一個(gè)高，一個(gè)難度比一個(gè)大。雖然痛少不了，但每當我立起足尖，在月光下優(yōu)美地舞蹈時(shí)，芭蕾竟是如此讓我迷戀，舞姿動(dòng)人。此時(shí)，月光飽含深情地映在我身上，如舞臺上的聚光燈，那么美麗朦朧……一切一切是我的觀(guān)眾。我愛(ài)我的舞蹈舞臺，這個(gè)舞臺屬于我，我屬于這個(gè)舞臺。
搖曳的小花，總有一天會(huì )綻放生命的華美。我相信，也總會(huì )有一天，我，將主宰著(zhù)生活這個(gè)舞臺，因為，這個(gè)舞臺屬于我，我屬于這個(gè)舞臺!
我的舞臺作文四年級 3
如果舞臺是藍天，我就是那搏擊風(fēng)雨的雄鷹;如果舞臺是大地，我就是那馳騁草原的駿馬;如果舞臺是人生，我就是那走向成功的光明!舞臺因為拼搏而精彩!
五年級的我們，似初升的朝陽(yáng)，在晴朗的天空里發(fā)出耀眼的光芒，爆出無(wú)窮的潛力。
今年的運動(dòng)會(huì )，似乎來(lái)得恰到好處。刺眼的日，溫和的風(fēng)與綠色的樹(shù)溶為一體，把大家的興奮帶到了極點(diǎn)。
第一項就是一百米的預賽。我并不激動(dòng)，因為我知道：強人還在后頭。走到紅跑道上，那加油、吶喊聲在校園內不時(shí)傳出。崔老師手中的槍緩慢抬起，我也沒(méi)有引起任何的緊張。此時(shí)，紅線(xiàn)仿佛已經(jīng)從身上飄過(guò)，決賽已經(jīng)打響。隨著(zhù)槍響，我如同子彈從槍口射出，一度領(lǐng)先，耳邊聽(tīng)不到所有歡呼，就這樣，進(jìn)了決賽。
我以預賽第一排名榜首，輕輕松松，就給自己定了一個(gè)決心：第二次衛冕。
驕陽(yáng)似火，熱浪滾滾。
我心中的緊張難以抑制，被烈陽(yáng)拉長(cháng)的影子，在高溫下，始終在眼眶內顯得模模糊糊。幾次決賽，我都與第二道不離不棄，這次也一樣。這次崔老師手中的槍舉得格外的高，顯得有些莊重。
我做好了準備，如同拉滿(mǎn)的弓，蓄勢待發(fā)，勢不可擋�！皡�!”就在槍聲打響之際，我使出了全力，如同那餓虎一般，撲向終點(diǎn)線(xiàn)。彎道上，我處于第一，與身后的距離很近。沒(méi)過(guò)幾秒就上了直道。不知為何，二班的黑馬加足了馬力，超過(guò)了我。此時(shí)的我，憤怒、緊張、著(zhù)急、難受……充滿(mǎn)著(zhù)難以表達的后悔。這下沒(méi)用了。
紅線(xiàn)，從跑道飛走了……
我感覺(jué)太陽(yáng)、云朵、樹(shù)木和所有的一切都在嘲笑我。舞臺上的表演失敗了，從此閉幕。曾經(jīng)的輝煌，灰飛煙滅。
不可以，絕對不可以!那些揮灑的汗水、心中的喜悅、熱情的呼喊是不可以被擦去的。我還要奪回來(lái)。第一，我要向你挑戰;舞臺，我要擁有輝煌!
自己心中在不停地吶喊著(zhù)：
“這次不分你我，下回再定雌雄!”
我的舞臺作文四年級 4
我也不知道為什么每次運動(dòng)會(huì )上我都能奪冠，我覺(jué)得應該是自己的體育很好吧!我能堅持每天練習，就因為這樣，我更喜歡體育，更喜歡奔跑，更喜歡速度與體能的較量。
記得一年級的那個(gè)春天，是我第一次參加運動(dòng)會(huì )。當我走進(jìn)操場(chǎng)時(shí)，感覺(jué)非常緊張，我都不想往前走了，只想趕快回家。但我不能退縮，因為運動(dòng)會(huì )上有我參加的項目。我騎虎難下，跑得過(guò)要跑，跑不過(guò)也要跑，不管怎么樣我都要跑下去。
很快就要到我參加的項目了。我看了看周?chē)倪x手，也不知道這一組里誰(shuí)跑得快，誰(shuí)跑得慢，我只看見(jiàn)了比我個(gè)子高的，比我身體強壯的。這時(shí)，我感覺(jué)自己肯定得不了第一名了，也拿不到心愛(ài)的獎牌了。
起跑搶響了，我們幾個(gè)選手都像箭一樣射了出去。我什么都不敢想，心里只有一個(gè)字——跑!我盡可能地把步子邁大，把手臂甩快。奔跑中，我只能用嘴巴來(lái)呼吸，因為鼻子已經(jīng)呼吸不過(guò)來(lái)了。跑著(zhù)跑著(zhù)，嘴巴變得很干，嗓子也開(kāi)始疼了。幸好這個(gè)艱難的過(guò)程我很快就熬過(guò)去了。我拼命地往前跑，終于跑到了終點(diǎn)。當我越過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，賽場(chǎng)上響起了一片歡呼聲：“哇，蘆恒軒第一名!”那一刻，我開(kāi)心地都要蹦起來(lái)了。
在此后六年的運動(dòng)會(huì )上，我每次都表現得非常優(yōu)秀，因此，老師和同學(xué)們就給我起了一個(gè)外號——小獵豹。我非常喜歡這個(gè)外號。每當我聽(tīng)到這個(gè)外號時(shí)，就想起了在廣闊的大草原上奔跑的獵豹。獵豹的舞臺是大草原，而我的舞臺是跑道!
我的舞臺作文四年級 5
記得著(zhù)名乒乓球世界冠軍鄧亞平說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà);“任何時(shí)候都要對自己。對生活充滿(mǎn)信心�！蔽沂且幻昙壍男W(xué)生，我最大的弱點(diǎn)就是對自己沒(méi)有信心。平時(shí)上課發(fā)言或者考試時(shí)我總是對自己沒(méi)有信心。然而，一件事改變了我的自卑。
在今年元旦我參加了青春中國——第二屆全國校園藝術(shù)節江蘇省復賽總決賽。作為有五年之久的舞齡的我，在同伴中跳得還是不錯的，也得過(guò)不少獎。但是參加這樣規模比較大的比賽還是頭一回，所以當我懷著(zhù)緊張不安和激動(dòng)的心情來(lái)到南京比賽現場(chǎng)時(shí)，我有點(diǎn)想臨陣脫逃了。特別是看見(jiàn)舞臺上其他城市的小朋友的表演，總覺(jué)得他們跳的比我好。在漫長(cháng)的等待中，我很緊張，緊張得連心都快跳出來(lái)了。這時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)安慰我：“別怕，爸爸相信你行的，哪怕真的跳砸了也沒(méi)有關(guān)系�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)我好象輕松了許多
終于輪到我了，我鼓起勇氣走上了舞臺，伴隨著(zhù)優(yōu)美的倫巴舞曲我很投入的把整個(gè)套路跳了下來(lái)，在一片掌聲中我走下舞臺�？墒欠潘傻男那橛志o張起來(lái)，這是為什么呢?嘿嘿!我怕我得不到獎。老師這時(shí)看出了我的心思，他微笑著(zhù)對我說(shuō)：“獲獎并不重要，即使哪不到獎也沒(méi)有關(guān)系的，關(guān)鍵在于參與，鍛煉自己積累大賽的經(jīng)驗�！蔽颐靼椎攸c(diǎn)點(diǎn)頭，一顆心終于平靜下來(lái)。
結束比賽回到家的第二天上午，我還在被窩里睡懶覺(jué)，只見(jiàn)爸爸飛快的從外面回到家，氣喘吁吁的大聲說(shuō)：“寶貝，告訴你個(gè)好消息，你比賽得了金獎了!”“什么?真的嗎?耶!”我簡(jiǎn)直不相信這是真的，仿佛是做夢(mèng)一樣，聽(tīng)到我的歡呼聲，愛(ài)湊熱鬧的奶奶走了過(guò)來(lái)，媽媽也放下手中的活兒，大家都來(lái)祝賀我為我高興。這時(shí)，家里的氣忿頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
通過(guò)這次比賽以后，我做什么事情都充滿(mǎn)了信心，我會(huì )把這種自信帶到生活和學(xué)習中去�？偠灾�，我要和信心交朋友，信心是生活的需要，是成功的必經(jīng)之路，也是到達成功最短。最有效的途徑!
讓我們和信心成為好朋友，沿著(zhù)自信之路走向成功吧!
我的舞臺作文四年級 6
“噠”的一聲，強烈而有力的光束直射到舞臺中央。我穿著(zhù)紅白相間的演出服，伴隨著(zhù)電吉他的伴奏開(kāi)始彈貝斯。時(shí)而身體搖擺，時(shí)而融入歌曲。主唱也開(kāi)始唱歌，鋼琴也開(kāi)始伴奏。觀(guān)眾在我們的帶動(dòng)下開(kāi)始打節奏，我感到我就像一個(gè)聚光燈，讓觀(guān)眾的目光全部投向我……
前幾個(gè)月，吉他王老師給了我幾張“漫步”的貝斯和弦伴奏譜。我頓時(shí)傻眼了，心想：咦?王老師是不是給錯了?我沒(méi)學(xué)貝斯啊。誰(shuí)知王老師說(shuō)：“這是貝斯的‘漫步’伴奏譜，因為你吉他彈得好，而選你加入我們琴行的樂(lè )隊，正好貝斯手有事去了，你就代替他吧，別彈和弦伴奏了�！蔽毅铝�。王老師接下來(lái)又教了我Am、G、Em、C、D、F、B和弦怎么按。我原以為貝斯只有四根弦，比吉他好彈，可后來(lái)王老師又教了我三種節奏，我便改變了這個(gè)想法。
前幾天，王老師又要求我背譜，我拿著(zhù)那份千斤重的樂(lè )譜，下定決心背下來(lái)。站在練習的舞臺上，我努力地彈著(zhù)貝斯，手上彈出了幾個(gè)泡，我卻想：過(guò)幾天就要去芷江表演了，那可是省級的比賽，世界大師要看的。又覺(jué)得我的一切付出都是值得的……
站在幕后，我體會(huì )到前所未有的惶恐，終于體會(huì )到了表演者的心情——辛勤、艱巨、勞苦。又想起這幾個(gè)月留下的汗水，漸漸自信了起來(lái)。
表演完，臺下安靜了幾秒，幾位評委露出驚訝的神情，臺下立刻掌聲雷動(dòng)。這時(shí)，我悟出一個(gè)道理：只要你心中有舞臺，每一處都將是最好的舞臺!
我的舞臺作文四年級 7
我曾把高三看成我的“舞臺”。雖然它離我很遙遠，但是，也改變不了我對它的祈望。
我崇拜的并不是那些明星，而是正在為高考拼搏的高三學(xué)生們，他們廢寢忘食的復習著(zhù)，他們是要邁入大學(xué)的大門(mén)，也是要證實(shí)自己的實(shí)力，展現自己的風(fēng)采、實(shí)力強的，考上重點(diǎn)大學(xué)的，不僅會(huì )成為下屆高三學(xué)生的偶像，也會(huì )成為像我這樣的小學(xué)生崇拜的明星。
我渴望成為這樣的人，更渴望證實(shí)自己的實(shí)力，展現自己的風(fēng)采。
高三是忙碌的，我要在忙碌中享受學(xué)習的快樂(lè )；緊張的高三是為了讓我在高考是放松；高三的閑暇時(shí)間是寶貴的，但是我認為，就算再寶貴我也得放棄。因為我要邁入大學(xué)的大門(mén)，所以我就得放棄寶貴的閑暇時(shí)間。
雖然我不是高三的學(xué)生，但是，我更向往高三。
我要在“舞臺”上我尋找自由與快樂(lè )的源頭。我要把握“舞臺”上的每一步，每一步都要向人們證實(shí)、展現自己的實(shí)力與風(fēng)采。
我的舞臺作文四年級 8
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材人教版語(yǔ)文1—6年級的“語(yǔ)文園地”以范例的形式編排了“展示臺”這一欄目，意在引導學(xué)生利用多種途徑學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。 “展示臺”中許多內容都是學(xué)生聯(lián)系生活的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。展示的形式可以是 “手抄報展覽”、“書(shū)法展示”、“攝影繪畫(huà)展”、“圖片展”、“墻報”等展覽，還有“唱歌”、“相聲”等特長(cháng)展示。
我所任教的是五年級語(yǔ)文，第三單元是以語(yǔ)言藝術(shù)為專(zhuān)題來(lái)組合課文的，并且本組教材安排了一次綜合性學(xué)習活動(dòng)，活動(dòng)內容是發(fā)現、搜集、積累、運用特色的語(yǔ)言，體會(huì )有藝術(shù)魅力的語(yǔ)言。我想：如果課堂上能留給學(xué)生足夠的時(shí)間讓學(xué)生“露一手”，學(xué)生一定能體驗到學(xué)習的樂(lè )趣和成功。所以我就把展示的形式定為“小品、相聲專(zhuān)場(chǎng)表演”的展示課，使綜合性學(xué)習和本組的課文，口語(yǔ)交際等其他內容有機的結合起來(lái)。學(xué)生可以自由結合，并推選出有能力的 “導演”負責整個(gè)節目的進(jìn)度安排，準備時(shí)間為一周，周五匯報表演。
我想著(zhù)準備這個(gè)應該用點(diǎn)困難，可是我想錯了，他們大了，不能在用老眼光看他們了，周一到校，見(jiàn)孩子們手拿“劇本”，三個(gè)一群，五個(gè)一堆在認真排練呢，呵呵，沒(méi)想到他們還挺像回事，他們不僅在周末找好了“劇本”，還結合好了人，分好了工，還有的騎著(zhù)自行車(chē)跑到“導演家”排練了，這樣的作業(yè)真的和他們胃口呀。我看到有的同學(xué)是把自己的臺詞抄下來(lái)了，有的同學(xué)也許想省事吧，干脆到復印部又把“劇本”復印了一份。我沒(méi)有打擾他們，因為他們很投入，我也不想打破這么美的畫(huà)面。我是班主任，孩子們也大了，再說(shuō)中午有好多學(xué)生不回家吃飯來(lái)學(xué)早，安全問(wèn)題我一直不放心，所以我每天中午一點(diǎn)十分都會(huì )準時(shí)到校，這一周孩子們變得異常懂事，早早來(lái)到學(xué)校，在忙著(zhù)排練相聲、小品呢，呵呵，再定睛一看，道具他們也準備上了，我走到馬超跟前，一看人家拿的是用硬紙自制的菜刀，上面還寫(xiě)著(zhù)“伽馬刀”，再看李建華，人家拿的是一個(gè)自制的菠蘿，特大，上面有鐵絲打個(gè)圈，戴在脖子上，呵呵，都可以當圍裙了；宋萌還拿了一瓶化妝品……真不知道他們要干什么，我沒(méi)有問(wèn)他們要表演什么，一呢我還想保持點(diǎn)神秘感呢，二來(lái)我相信周五的表演一定非常精彩。
我期待的日子如期而至。孩子們一共準備了11個(gè)小品，我還是以抽簽的形式?jīng)Q定了出場(chǎng)的.順序。下午真是享受了一頓精神大宴。
在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生始終處于一種緊張、積極、活躍、亢奮狀態(tài)。他們?yōu)榱吮憩F自己而積極上臺，教師里笑聲、掌聲不斷， “天生我才必有用”，李建華真是我們班的“搞笑小品大王”，他飾演趙本上可真是惟妙惟肖，那眼神，那動(dòng)作，那長(cháng)相，他一張口學(xué)生們就哈哈大笑；宋萌，口齒伶俐，我看我要給他頒發(fā)“最佳口才獎”了。郭璇、盧楠兩個(gè)后進(jìn)生表演的相聲《說(shuō)反話(huà)》博得了同學(xué)們陣陣掌聲。最后經(jīng)過(guò)學(xué)生們的投票：小品《昨天，今天，明天》（這可是他們經(jīng)過(guò)改編的，純方莊完小版本的。）《推銷(xiāo)》、《傻子上學(xué)》三個(gè)節目穩居“排行榜”頭三位。
這節課已經(jīng)結束了，但它給我的感受卻讓我久久難忘。學(xué)生從此不再是課程和教材的奴隸，因為他們有了自己展示的舞臺，在這里，他們可以自由的發(fā)展個(gè)性，表現個(gè)性，課堂的確可以成為學(xué)生主動(dòng)探索、愉快體驗、展示個(gè)性和大膽創(chuàng )新的樂(lè )園。擁有心靈的自由，才能擁有語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )，愿我們的每一堂語(yǔ)文課都能陪伴孩子們幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)！
自評：
葉瀾教授認為：課堂教學(xué)蘊含著(zhù)巨大的活力，只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養和教師的成長(cháng)，課堂才有真正的生活。這節課，讓我看到了學(xué)生精神開(kāi)放、無(wú)拘無(wú)束地親歷學(xué)習過(guò)程，真正做到了“心”的參與，我想：只要語(yǔ)文教師能充分利用各種資源、進(jìn)行豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，一定能讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)語(yǔ)文很有用，并體驗成功的樂(lè )趣，也一定能讓學(xué)生在實(shí)踐中應用已有的語(yǔ)文知識、技能，又在應用中獲得新知、提高能力，讓課堂真真實(shí)實(shí)成為學(xué)生的舞臺，讓學(xué)習過(guò)程成為師生一同分享的精神之旅！
后記：
“展示臺”既為學(xué)生提供了不斷展示課內外語(yǔ)文學(xué)習成果的舞臺，又是激勵學(xué)生自覺(jué)地在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，不斷提高語(yǔ)文綜合運用能力的憑借。課后我又讓學(xué)生進(jìn)行了寫(xiě)作，真實(shí)的記述了課堂上精彩的片段，真實(shí)的寫(xiě)出了自己的感受，我想我們教師應充分利用資源，給學(xué)生創(chuàng )造情感體驗的機會(huì )，他們不僅提高了語(yǔ)文綜合素養，同時(shí)又為他們提供了寫(xiě)作素材，何樂(lè )而不為呢？
在這次展示活動(dòng)中，唯一不足的是學(xué)生臺詞記得不是太熟，有些同學(xué)干脆拿稿子上了，可是這一次的遺憾一定會(huì )成就下一次的完美，因為他們在這次活動(dòng)中獲得了自信和快樂(lè )。
我的舞臺作文四年級 9
在我很小的時(shí)候，便和書(shū)法結下了不解之緣。我舅媽很愛(ài)書(shū)法，而且練得還不錯呢。我是在她的熏陶下才愛(ài)上書(shū)法的。
每當舅媽寫(xiě)字時(shí)，我便學(xué)著(zhù)舅媽的樣子亂寫(xiě)，有時(shí)還會(huì )在墻上、衣服上、臉——亂畫(huà)，墻上至今仍保留著(zhù)我的“杰作”，每次看到自己的“杰作”也不由一笑，不知自己那時(shí)為什么這么傻，自己都為自己的行為感到可笑、荒唐。稚嫩的童心揮筆寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)對任何事物都充滿(mǎn)了好奇的心情。
后來(lái)，更多的時(shí)間是跟隨著(zhù)舅媽練習書(shū)法，在不知不覺(jué)之中練會(huì )了筆劃和技巧。爸爸、媽媽見(jiàn)我挺喜愛(ài)書(shū)法的，便實(shí)現我的心愿，讓我正式拜師學(xué)藝。老師是一位快接近六旬的老人，他和藹可親，我很快就喜歡上了這位老師。我的老師也是小有名氣，但凡是喜愛(ài)藝術(shù)的人都知道他，他就是——張明鳳老師。
于是，我便努力學(xué)習，把握好這一次，我肯下真功夫，肯用比別人多幾倍的心血和精力去學(xué)習書(shū)法。我從沒(méi)喊過(guò)苦，叫過(guò)累，只是更加用心去學(xué)，誰(shuí)叫我愛(ài)書(shū)法呢？我將在這一刻灑下辛勤的汗水，夢(mèng)想才有可能在這一刻實(shí)現。
暑去冬來(lái)，兩年以后，我的書(shū)法可以練出手了，并且得到了老師的肯定。一次，老師對我說(shuō)：“你今年可以創(chuàng )作了，我對你有希望，好好加油吧�！蔽掖丝绦那闊o(wú)以用語(yǔ)言表達，我仿佛覺(jué)得我就是大家崇拜與敬仰的書(shū)圣——王曦之，著(zhù)名書(shū)法家——顏真卿……我將繼續努力學(xué)習書(shū)法，追上他們并且超越他們，我將是新時(shí)代的王曦之，顏真卿。因為我相信苦盡甘來(lái)成功將會(huì )離我不遠。
我在我的書(shū)法舞臺上慢慢長(cháng)大，我的舞臺如一爐火焰，練就了我的毅力；我的舞臺如一縷陽(yáng)光，照亮了我心中對書(shū)法的喜愛(ài)；我的舞臺如一盞明燈，點(diǎn)明我前程之路。
我愛(ài)書(shū)法。
我的舞臺作文四年級 10
我沒(méi)有什么特點(diǎn)，長(cháng)著(zhù)一張大眾臉的我混在人群就會(huì )再也找不出了，沒(méi)有所謂的主角光環(huán)，只是一個(gè)路人，一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的配角。
但，就是這樣的一個(gè)我，卻被迫要參加學(xué)校的朗誦比賽----班中參加的人數太少，老師只能自己點(diǎn)名來(lái)補上。而得知消息的我也沒(méi)有表現的那么緊張，只是“為什么要這樣”的抱怨幾聲�！皩τ谖襾�(lái)說(shuō)，我只是個(gè)配角，本來(lái)就不需要表現的太好，對嗎？”我在心里輕聲對自己說(shuō)。
夜幕降臨了，我躺在床上，看著(zhù)天花板，久久不能入睡。一顆心砰砰地快速跳動(dòng)著(zhù)，表現出我心中的不安。
“我為什么會(huì )那么緊張”我心里想著(zhù)。我只是一個(gè)配角，只是蕓蕓眾生的一員，作為一個(gè)配角，我不需要表現那么完美，我不應該如此緊張。而為什么我的心會(huì )跳的那么快，我自己也因緊張而失眠。為什么我會(huì )如此在意那即將到來(lái)的朗誦比賽。我思考著(zhù)。月光透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)房?jì)�，照在我的臉上，我抬頭望向窗外，一輪皎潔的明月正掛在那里，整個(gè)夜空很寧靜，沒(méi)有一絲喧囂，我的心也漸漸被這寧靜的氣氛抹平，不再緊張不安，恍然間，我明白了自己的心---原來(lái)身為配角的我也想成為主角。
朗誦比賽就要開(kāi)始了，我們排練剩余的時(shí)間也在逐漸減少，而我也一改之前的毫不在意，開(kāi)始全神貫注的練習著(zhù)文章的朗誦。
比賽終于開(kāi)始了，我們的朗誦順利完成，和我所預料的一樣，我們的朗誦沒(méi)有引起注意，沒(méi)有獲獎。但是，我卻在認真的朗讀中感受到快樂(lè )，感受到專(zhuān)心努力的快樂(lè )。因為，我已經(jīng)明白，在我的心中，我一直都是我人生旋律的主角，唯一可以譜寫(xiě)自己人生旋律的當然主角。
我的舞臺，我做主。
【我的舞臺作文四年級】相關(guān)文章：
作文我的舞臺07-02
我的舞臺作文02-25
我的舞臺的作文07-18
我的舞臺，我的夢(mèng)作文05-21
我的舞臺我的夢(mèng)作文04-02
我的舞臺我的期待作文10-11
我的舞臺是我的書(shū)房作文09-01
我有我的舞臺作文09-01
我的舞臺我的風(fēng)作文11-05
我的舞臺初中作文05-07