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句號的苦惱四年級作文（通用20篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的句號的苦惱四年級作文，希望能夠幫助到大家。
句號的苦惱四年級作文 1
句號，我們并不陌生，但這個(gè)小小的句號，有許多煩惱。你想知道為什么嗎？我們一起來(lái)進(jìn)入標點(diǎn)符號王國看看它的想法吧。
一個(gè)句號，過(guò)著(zhù)漂泊的生活，你肯定想問(wèn)：句號很常用啊，為什么只能過(guò)著(zhù)漂泊的生活呢？其實(shí)，它曾經(jīng)也嘗試過(guò)。
句號首先到小學(xué)生的身邊，卻沒(méi)想到，許多學(xué)生寫(xiě)作文是這樣：“今天星期六，媽媽帶我去公園玩，我玩了過(guò)山車(chē)；公園里有碧綠的.樹(shù)、鮮艷的花，清澈的水，我玩得好高興��！”全文上下沒(méi)有任何一個(gè)句號。而書(shū)上的筆記，大都也是這樣的：“這篇文章告訴我們要誠實(shí)”“三角形兩邊之差小于第三邊”，直接結束，句號一律全無(wú)，更別提安家之事了。句號常常帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“孩子們，求求你們把作文寫(xiě)長(cháng)一點(diǎn)，記筆記時(shí)要規范一點(diǎn)好不好��！”
句號又到公文里找地方安家，可公文里也不經(jīng)常使用它，一般都是“（轉此處，請接下文）”等等。
句號痛苦極了，曾經(jīng)想一了了之，結束自己的生命，可它不行，跳樓，又會(huì )被彈回去；上吊，不像逗號細長(cháng)，不好系住脖子；焚火，你見(jiàn)過(guò)標點(diǎn)符號世界里有火嗎？如果有，豈不是會(huì )發(fā)生火災，把紙或電子產(chǎn)品損壞嗎？這又不行；它只能想到投河自盡，可它沒(méi)什么重量，不像“重量級”的著(zhù)重號，它只能像氣球一樣浮在水面上。
句號想到電子產(chǎn)品，哦……也許可以在網(wǎng)絡(luò )上安家，它進(jìn)入百度，發(fā)現人們搜索根本不用句號，提問(wèn)也是，一些提示也一律無(wú)句號。而聊天，幾乎也不打標點(diǎn)句號，再有甚者，你瞧：“啥啰偶是XX你啥時(shí)有時(shí)間偶們去玩不聊了88”一個(gè)符號也沒(méi)有，句號真是哭笑不得。
你可能要問(wèn)，我寫(xiě)的這篇作文里，有那么多句號，為什么還說(shuō)這個(gè)句號很難找到家呢？因為在符號王國里，每個(gè)符號生產(chǎn)出來(lái)就沒(méi)有家，它們要在人們所寫(xiě)出的文學(xué)里搶到家。因為它找家心切，精力交瘁，沒(méi)有力氣和其他標點(diǎn)符號爭寵，所以它到現在還無(wú)家可歸。
親愛(ài)的讀者們，你能為這個(gè)無(wú)家可歸的句號提一些安家的好建議嗎？
句號的苦惱四年級作文 2
逗號在字里拖著(zhù)小尾巴。當你感嘆號時(shí)，不要假裝不認為我不知道你的虛假表情。無(wú)話(huà)可說(shuō)的嘆息會(huì )忽略逗號。我不小心碰到了兩個(gè)頭的怪物，所以不要阻止我。假號想說(shuō)什么，但又窒息了。分號的頭部，你怎么能像我一樣有尾巴來(lái)擺脫它呢？如果你有尾巴，你就不能長(cháng)大。你太欺騙了。
逗號，失去你的尾巴，誰(shuí)讓主人看起來(lái)像我。你在任何地方都是不尋常的'象征。別阻止我在這里購物。這時(shí)，最后一句出現了。我要滾滾而過(guò)。我是一個(gè)快樂(lè )的象征。它完全忽略了逗號的存在。你是什么樣的人還是個(gè)不出生的孩子？句號看著(zhù)頭頂上可愛(ài)的尾巴。逗號很生氣，句號根本不在眼睛里。我問(wèn)你你的名字是什么。
我可以告訴你我是世界上最大的人。你得聽(tīng)我的。你不明白我在說(shuō)什么嗎？我是這里最大的。你們都是廢物。旁邊的符號開(kāi)始焦躁不安。為什么你的小尾巴是最有用的。我不叫小尾巴。我叫逗號。哦，哦。你怎么能像這樣談?wù)撘粋�(gè)小尾巴逗號呢？這個(gè)詞需要一個(gè)象征性的裝飾來(lái)真正表達人們的感情。事實(shí)上，他們比你更重要。逗號落在地上。桌子上的逗號和句號在晚上恢復了平靜。我站起來(lái)結束了這個(gè)故事。突然，我聽(tīng)到了逗號的哀號。你甚至對我這樣。
句號的苦惱四年級作文 3
六一快到了，所有的學(xué)校都在舉行活動(dòng)，非常熱鬧。街道到處都裝飾著(zhù)燈。這是一些孩子的第一個(gè)兒童節，也是一些孩子的最后一個(gè)兒童節。對他們來(lái)說(shuō)，茂盛的歲月已經(jīng)過(guò)去，新的旅程即將開(kāi)始。
哇，為什么今天世界這么忙？紫瑤，你消息真靈通。你知道他們在做什么嗎？一個(gè)從天而降的`綠色仙女好奇地問(wèn)身邊的紫色女孩。紫色女孩興奮地說(shuō)，碧瑤，他們在慶祝六一。我們去看看吧。那個(gè)叫碧瑤的姑娘又問(wèn):“那我們也可以慶祝六一，對吧？”我們今年剛滿(mǎn)12歲。不知道行不行。紫瑤莫名其妙地說(shuō):“好了，這樣吧，這是我們兩個(gè)6月1日最后一次，慶祝一次就走吧！”！說(shuō)著(zhù)拉著(zhù)碧瑤的手，飛向一所學(xué)校。
同學(xué)們沉浸在喜悅中，卻在等待星星和月亮來(lái)到這一天，老師們似乎被同學(xué)們的歡樂(lè )氣氛所感染，一起狂歡。
紫瑤和碧瑤也是受人情緒影響的。當他們在擁擠的街道上環(huán)顧四周時(shí)，他們感覺(jué)好像看不完世界上所有美麗的東西。
只是總會(huì )有一些不爭氣的人來(lái)破壞好的節日氣氛。
喲，唐央紫瑤的碧瑤郡主和碧瑤公主在天堂呆不下去了，你說(shuō)是不是，夜曦？一個(gè)迷人的聲音，不算太惡心，打破了紫瑤和碧瑤的好心情。是魔族的貝琳娜公主和魔族的西野王子！
句號的苦惱四年級作文 4
六年了，有多少歡樂(lè )、多少感動(dòng)”多少風(fēng)雨、有多少淚水？都在一起交織著(zhù)�；叵肫饋�(lái)仿佛又看到了她（他）們天真？可愛(ài)的笑臉。我很慶幸在小學(xué)里認識了很多好朋友是因為有她們的陪伴我才會(huì )生活的那么幸福，快樂(lè )。是她們、給我的童年生活添上了絢爛的一筆。
我也不得不感謝她們，每當我陷入困境的時(shí)候”她們總是第一個(gè)來(lái)幫我。我知道此時(shí)此刻“無(wú)論我用多么華麗的語(yǔ)言來(lái)形容，都表達不出我們之間深厚的友誼。
不僅是同學(xué)之間好。老師也做到了她剛剛教我們時(shí)承諾的話(huà)’要和我們做朋友。我也為有一個(gè)這么好的老師而感到驕傲。寫(xiě)到這，我眼前又浮現了在我們師生分別時(shí)的場(chǎng)景。我們拍過(guò)集體照之后有好多同學(xué)都潸然淚下了。以前一切的一切的`不愉快都化為了灰燼，我們臨走之前還說(shuō)要在三年里好好學(xué)習：爭取這三年以后都考上自己理想的高中。到十八歲的那年。我們還要相聚在一起，一起拍照。也許上帝也為我們而感動(dòng)大雨無(wú)聲得下著(zhù)。
我永遠記住了我們的承諾，我要做好？做到最好！小學(xué)的生活就這樣平淡而又快樂(lè )地結束了它沒(méi)有什么坎坎坷坷，就給它畫(huà)個(gè)句號吧、繼續讓它那么平凡。
句號的苦惱四年級作文 5
我是人人皆知的句號，生活在一篇作文中。我的外形奇特，象個(gè)小圓圈。我的兄弟挺多，有小頓號、小省略號、小破折號，哦，我忘了向你介紹我的`孿生兄弟“著(zhù)重號”，它是一個(gè)實(shí)心小點(diǎn)，長(cháng)得和我差不多。
我一般出現在一句話(huà)的末尾，如果少了我，嘻，后果自負。
我和我的小伙伴住在一個(gè)小朋友的作文里，每天在一起玩耍�？捎幸惶�，一場(chǎng)風(fēng)波擾亂了我們幸�？鞓�(lè )的生活。小主人不知怎么生氣了，這可大事不好，小主人從小嬌生慣養，受不得一點(diǎn)委屈。這不，他又在吹胡子瞪眼睛，扔這扔那，小主人拿起我們藏身的作文本，準備往外扔了，幸好我們跑得快，不然，還真在垃圾箱里安家了呢！
我和伙伴們逃呀逃，來(lái)到一個(gè)全新的家園，里面有許多我不認識的朋友：長(cháng)得像耳朵的問(wèn)號，瘦得如四季豆的感嘆號，上有著(zhù)重號下有逗號的分號，成雙成對的引號和書(shū)名號，他們熱情地迎接我們，還邀請我們住下來(lái)。
我們在標點(diǎn)大家族中快樂(lè )地生活，但多么希望小主人能把我們接回家呀！
句號的苦惱四年級作文 6
生活充滿(mǎn)了艱難困苦。累，好開(kāi)心；我付出過(guò)，所以一直快樂(lè )；我一直很懶，所以一直很難過(guò).因為這些因果，生活才精彩和不同。
現在，我將面臨前所未有的分離。小學(xué)的時(shí)光已經(jīng)悄然結束，我將告別六年的快樂(lè )時(shí)光。我一直在想分開(kāi)會(huì )是什么樣子�？�？還是笑？但是當我到了那個(gè)地方，我就不知所措了。
當我們揮手告別的時(shí)候，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人哭過(guò)，也沒(méi)有一個(gè)人笑過(guò)，這讓我在想該哭還是該笑。在我們休會(huì )的那一刻，當我背過(guò)身去的'時(shí)候，腦海里不斷冒出畫(huà)面，就是我們曾經(jīng)在操場(chǎng)上跑步，在教室里學(xué)習，在辦公室里罰站。
這些畫(huà)面是那么清晰，那么真實(shí)，似乎就發(fā)生在這一刻。就是在這一刻，我意識到所謂的分離是如此的艱難。
六年來(lái)，我和同學(xué)們不和，一起學(xué)習，一起討論，一起玩耍，一起分享快樂(lè )…
一切都會(huì )結束。我覺(jué)得：的快樂(lè )時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了。我們該說(shuō)再見(jiàn)了。也許十年后，每個(gè)人都會(huì )有所成就，有所創(chuàng )造。也許十年后，我們可以坐在一起回憶小學(xué)的時(shí)光。
也許，是我們畫(huà)句號的時(shí)候了。初中也是我們人生的轉折點(diǎn)。我們應該開(kāi)始全新的生活，努力創(chuàng )造未來(lái)，創(chuàng )造更美好的明天！
句號的苦惱四年級作文 7
有一天，一只小狗穿上了漂亮的新衣裳，哼著(zhù)小曲悠閑的在田埂上散步。它覺(jué)得一切都是那么的美好，藍藍的天空，可愛(ài)的白云，連晚風(fēng)都是那樣的親切，它在不停的規劃著(zhù)自己五彩的未來(lái)。
突然“普通”一聲，小狗掉進(jìn)了水田里。哎，一時(shí)失足��！它在水里不停掙扎：用有力的.四肢拍打著(zhù)水面，尾巴也像螺旋槳一樣不停旋轉，不讓自己往下。它不時(shí)向岸上看看，不時(shí)又在掙扎，不時(shí)腦子里又閃過(guò)一些可笑的想法：盼望有個(gè)好心的人來(lái)，來(lái)救它，甚至帶它回到一個(gè)更幸福的家去，讓它過(guò)上更幸福的生活，更加的豐衣足食，更加的悠閑自在……可是等了老半天也不見(jiàn)個(gè)人影。它又淚水汪汪地趴在水面上，想著(zhù)出現奇跡：它夢(mèng)想著(zhù)自己像小鳥(niǎo)一樣，身后長(cháng)了對美麗的翅膀，慢慢的飛離這水田，飛上蔚藍的天空�；蛘咦约耗茏兊南裥▲喿右粯�，能在水里自由自在的游玩。
可是，幻想終歸是幻想……它終于筋疲力盡了。水慢慢的沒(méi)過(guò)了它的身子，頭……它和它那五彩的夢(mèng)想一起永遠的埋藏在水里，在它無(wú)暇的幻想中為它的生命畫(huà)上了一個(gè)句號。同時(shí)，也給我們的小朋友心里畫(huà)上了一個(gè)問(wèn)號——？遇上困難的時(shí)候應該怎么辦？
句號的苦惱四年級作文 8
午后暖暖的陽(yáng)光普照萬(wàn)物，徐徐輕風(fēng)怕驚醒寧靜校園。路面殘留的落葉卻讓我憶起去年的秋。沒(méi)有傷感，沒(méi)有蕭瑟凄涼，沒(méi)有片片楓葉情的遙想。只有喜悅，仿佛沉甸甸的收獲將至眼前。
是我，面對無(wú)邊落木蕭蕭下的景象，面對秋日曠野上孤獨的樹(shù)，黯然淚下；是我，聽(tīng)著(zhù)從前的.歌曲，懷著(zhù)一份眷戀的心情，在回憶里蝸行摸索；是我，背負沉重包袱，疾行于上學(xué)或歸家途中，愁眉緊鎖，終日疲憊；是我，手捧輕輕考卷，忽覺(jué)千噸重壓。然后，無(wú)聲，淚落。
生活總是喜憂(yōu)參半，逆境也是人生必經(jīng)之路，在努力付出卻仍無(wú)進(jìn)步的情況下，我又一次迷惘。開(kāi)始沉默，開(kāi)始冷漠，開(kāi)始不知所措。永遠無(wú)法忘記那一天，在黃昏的街頭，我淚如雨下，無(wú)力的靠著(zhù)路旁的樹(shù)，望著(zhù)路上車(chē)來(lái)車(chē)往，行人如織，忽然覺(jué)得這個(gè)世界不屬于我，別人歡樂(lè )的笑聲像是對我的譏諷。到家中，見(jiàn)到父母，一個(gè)勁地說(shuō)“對不起”。同時(shí)又質(zhì)問(wèn)自己，為什么不能讓人滿(mǎn)意。深夜無(wú)眠，于是提筆將這一份沉重告訴給朋友。朋友說(shuō)：“我請你不要放棄！”只這一句我便不能承受，我為什么輕言放棄？為什么不能繼續努力？
句號的苦惱四年級作文 9
奶奶說(shuō)：人生是一本書(shū)，上面每一個(gè)字都是你的腳印，它是一本永遠沒(méi)有句號的書(shū)，只有不斷追尋這個(gè)句號，才能實(shí)現自己人生價(jià)值。
于是，我開(kāi)始學(xué)會(huì )微笑。對父母笑，對鄰居笑，對老師笑，對同學(xué)笑，對陌生人笑。樹(shù)林里回蕩著(zhù)我的笑聲，池塘里也倒映著(zhù)我的笑臉�？赡棠陶f(shuō)：孩子，你見(jiàn)到的還只是人生書(shū)本里的`序言。
我又慢慢地開(kāi)始學(xué)講禮貌�？匆�(jiàn)爸爸，我會(huì )高興的說(shuō)：爸爸辛苦了！見(jiàn)到老師，我會(huì )感激地說(shuō)：老師好！見(jiàn)到新朋友，我會(huì )熱情地說(shuō)：朋友們好！奶奶看到我的變化，笑瞇瞇地說(shuō)：孩子，你翻開(kāi)了人生的又一新篇，可是，這還只是人生的一個(gè)頓號。
后來(lái)，一個(gè)偶然的機會(huì )，我看到了一篇關(guān)于雷鋒的文章。我想：人生的句號，就是樂(lè )于助人吧。于是，我去扶盲人過(guò)馬路，給老人打掃屋子，幫迷路的小孩找媽媽?zhuān)训瓜碌挠酌绶銎�，奶奶看到我的變化，拍�?zhù)我的肩膀高興的說(shuō)：你終于找到了人生的逗號！
進(jìn)入中學(xué)后，我認識了更多的朋友，我用真誠的心去建起友誼的橋梁，我們互相分享對方的快樂(lè )，默默分擔對方的憂(yōu)愁，去理解每個(gè)人的苦衷。慢慢地，我發(fā)現理解別人是件多么快樂(lè )的事��！可奶奶說(shuō)：這依然是個(gè)逗號。
句號的苦惱四年級作文 10
回想過(guò)去，在時(shí)光的河流里尋找著(zhù)童年的影子。鳥(niǎo)兒依然會(huì )飛，魚(yú)兒依然會(huì )游，但我們再也不能在同一個(gè)教室里讀書(shū)、寫(xiě)字、談話(huà)了。體育課上的足球、語(yǔ)文課上的辯論、數學(xué)課上的沉思、英語(yǔ)課上的對話(huà)都讓我難以忘懷，它們是句號中的'一部分，是記憶深處永遠的記憶。
在這最后一個(gè)學(xué)期里，即將面臨著(zhù)小學(xué)最后一次大考。我們本應該好好珍惜、好好學(xué)習的，但就在這一段寶貴的時(shí)光里，我們卻浪費在開(kāi)小差，大家好像比平時(shí)“野”了。老師的教導當然接踵而至，我們根本聽(tīng)不見(jiàn)去，一如既往地干“壞”事。這對于我們來(lái)說(shuō)很快樂(lè )，而對于班主任來(lái)說(shuō)是讓她生氣的激素。老師終于忍無(wú)可忍了，下了命令，如果有人違反班規、校規，就叫家長(cháng)過(guò)來(lái)一趟。我們似乎被她唬住了，在班主任眼里是這樣的。但是我們并不這樣想，我們背著(zhù)老師干些調皮的事，這讓我們感到更加有趣。終于，我們收回了心，好好珍惜所剩的童年。
童年的句號快圓了，快抓緊最后的時(shí)光吧，不要留下任何遺憾，讓生命之花綻放出我們自己的色彩，讓童年的句號像初夏的荷蓮一樣圓滿(mǎn)吧！
句號的苦惱四年級作文 11
“句號是爺爺，分號是爸爸，逗號是兒子�！蔽疑磉叺拇蠖鄶低瑢W(xué)都這樣評價(jià)句號、分號和逗號。那么，它們三個(gè)有什么特點(diǎn)和作用，怎樣在文章中合理地運用它們呢?
先說(shuō)句號吧。句號用在一句話(huà)的末尾，代表著(zhù)一句話(huà)的結束，也預示著(zhù)即將進(jìn)入下一句話(huà)。別看它只是一個(gè)小小的圓圈，卻有著(zhù)特殊的作用——讓句子“升官”。如果在一段話(huà)中的第一句話(huà)是總領(lǐng)后文的，在末尾打上句號，就能讓這句話(huà)變成“三軍統帥”——中心句。怎么樣，句號是不是很厲害呢?
再看分號。分號大多是用在排比句中的，使用它時(shí)還得注意前面必須有逗號。比如：“有的同學(xué)上學(xué)，是爸爸開(kāi)車(chē)送去的()有的同學(xué)上學(xué)，是媽媽騎電動(dòng)車(chē)送去的()還有的同學(xué)是自己走去的”在這樣的句式中，()內應填“;”，也就是分號。如果把句子改為“有的'同學(xué)是爸爸開(kāi)車(chē)送去的()有的同學(xué)是媽媽騎電動(dòng)車(chē)送去的()有的同學(xué)是自己走去的”此時(shí)，()內就不能用分號，而應該用逗號。
最后是逗號。它長(cháng)得像一只蝌蚪，在一句話(huà)沒(méi)結束而需要斷句時(shí)，就可以用上逗號了。
這就是句號、分號和逗號的區別，我們要記住它們的用法。
句號的苦惱四年級作文 12
句號在寫(xiě)作中的作用是表示句子的完結。某個(gè)典禮或晚會(huì )順利結束時(shí)總會(huì )說(shuō)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號但是我們不要給人生畫(huà)上句號。
人生應是不斷進(jìn)步，不斷探索的路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，屈原的人生是不斷進(jìn)取的；吾生也有涯，而知也無(wú)涯老子的人生是不斷求知的。我們的人生也應是不斷進(jìn)取的.。
某農村青年來(lái)到城市上大學(xué)，因為成績(jì)優(yōu)秀被保送出國留學(xué)，正當所有人都認為他前途無(wú)量時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的變故改變了這一切。青年在公交車(chē)上勇斗歹徒卻失手將其打死結果被判刑，不少人都認為他的人生就此畫(huà)上句號了�？汕嗄晷虧M(mǎn)出來(lái)后斗志不懈，歷經(jīng)艱難后成立了一個(gè)反扒公司，繼續抓小偷斗歹徒，他的人生反而比一般人更輝煌！
古時(shí)的方仲永生為天才，可是不思進(jìn)取，整日環(huán)謁于邑人不學(xué)習，最后只落得泯然眾人的結局，一個(gè)天才因為不思進(jìn)取尚且成為普通人，更何況我們這些本就是普通人的人呢？
由此不難看出：人生的句號在有志者那里是不存在的，句號只存在于那些極易滿(mǎn)足，毫無(wú)進(jìn)取心的人身上。人生就如登山，當我們爬上一座高峰，我們還想登上更高的山峰，追求永無(wú)止境。
生命不息，追求不止，不要給我們的人生畫(huà)上句號！
句號的苦惱四年級作文 13
她，是個(gè)愛(ài)拼圖的女孩，天真，可愛(ài)，善良，她的微笑總能給予人心靈上的安慰。每天，她都會(huì )看著(zhù)太陽(yáng)的升起和落山，這是她生命中的倒計時(shí)。手中的拼圖，眼看就要拼完了，只剩下最后一塊了，可是她始終也找不到那最后一塊——半個(gè)句號。聽(tīng)著(zhù)自己那衰弱的心臟的心跳聲，她知道自己已經(jīng)沒(méi)有很多時(shí)間了，但是她想完成自己的最后一幅拼圖。于是，她彎著(zhù)腰開(kāi)始在海灘上尋找那半個(gè)句號�？墒钦伊撕荛L(cháng)時(shí)間，都沒(méi)有找到，她很累了，但又很失落。她抬起頭，望著(zhù)這一望無(wú)際的大海，站了很久，很久。
凝望著(zhù)海和天在地平線(xiàn)上的交會(huì )，她似乎明白了什么�；蛟S她不應該找到這半個(gè)句號，或許她更不應該放棄她的生命。如果一個(gè)完整的人生就像一個(gè)完整的句號，那樣她還有半個(gè)句號，哪怕是零點(diǎn)零一的機會(huì )。于是，她又對生活充滿(mǎn)了希望，期待著(zhù)那零點(diǎn)零一的機會(huì )出現。終于，希望來(lái)了……
金色的'海灘上，太陽(yáng)漸漸下山了。她站在海灘上，又一次地哭了。相信這一次她的眼淚應該是甜的吧。那幅拼圖也一直伴隨著(zhù)她，“相信期待就會(huì )成真”，這是拼圖上的字，可那拼圖依然空缺著(zhù)那一塊。
句號的苦惱四年級作文 14
期末考試結束了，初一第一學(xué)期也結束了。請問(wèn)同學(xué)們在本次期未考試中，有沒(méi)有考出令自己滿(mǎn)意的成績(jì)呢？有沒(méi)有為初一第一學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號呢？我猜大家應該都有吧！
對于進(jìn)入初中的第一次期末考試，我們八班的五十五位學(xué)子們都在賣(mài)力、認真的去復習，希望在進(jìn)入初中第一次期末考試中榮獲佳績(jì)，歡歡喜喜，快快樂(lè )樂(lè )過(guò)一個(gè)紅火的好年！然后再畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。其實(shí)我自己覺(jué)得這次期末考試我考的還不錯。在估分的時(shí)候雖然錯題也不算少，但是最后的得分我還是比較滿(mǎn)意的。
在期末前，我非常認真的復習，把不開(kāi)卷的地理和生物都好好的背了一遍，政治和歷史我也都把課本和資料摸的透透的。生怕在考試時(shí)掉鏈子，只是本次的.語(yǔ)文估分成績(jì)令我很失望�？记�，我一直引以為傲的語(yǔ)文，此次因為日常積累的東西少，所以在第一大題選擇題中吃了很多虧，也失了許多分。在綜合題中那兩個(gè)謎語(yǔ)，我一個(gè)也沒(méi)有猜出來(lái)，這其實(shí)就是我平時(shí)積累太少的原因。所以對于這一次考試，我也做了一個(gè)深刻的反思。我認為，我一定要利用好假期時(shí)間多多積累古詩(shī)詞，多閱讀書(shū)籍。把那些課外的積累都好好的背下來(lái)，為初一下一學(xué)期開(kāi)個(gè)好頭！
本次初一第一學(xué)期我給自己開(kāi)了一個(gè)好頭，我非常希望下學(xué)期我會(huì )變的更加棒！這一學(xué)期我給自己畫(huà)上了一個(gè)非常完美的句號，希望下一學(xué)期我可以變的更優(yōu)秀！加油吧！王紫涵！
句號的苦惱四年級作文 15
在我看來(lái)，冬天即“磨難”，春暖花開(kāi)即“光明”，而這個(gè)句號則是戰勝困難的結果。
一個(gè)小苗想要長(cháng)成一棵大樹(shù)，就必須要經(jīng)受風(fēng)吹雨打，磨難會(huì )成就它，讓它成為一棵大樹(shù)。
我們亦是如此，經(jīng)受了磨難，才會(huì )成功，有所成就。從而成為更好的自己。
在那年，對我百般呵護，關(guān)心，愛(ài)我的老太去世了，當聽(tīng)到這個(gè)消息，我的眼淚一直在眼眶里打轉，不想讓爺爺奶奶看見(jiàn)我哭，我知道，他們一定比我還難受。這件事。對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大打擊，以后的幾天里，我整個(gè)人都像丟了魂，干什么都沒(méi)有動(dòng)力，一想到老太那慈樣的笑容，那溫暖的大手，那輕柔的`話(huà)語(yǔ)，我總是會(huì )情不自禁地哭起來(lái)。在老太太走后，我，一直生活在“黑暗”里。
直到那天晚上，我竟做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)老太把春天帶給了我，給了我許多的花。醒后，我豁然明白，老太一定也不想讓我這樣下去，我要戰勝磨難，從“黑暗”中走出來(lái)，迎接“光明”。
此后，我振作起來(lái)，將這次磨難作為動(dòng)力，激勵我在遇到磨難后，心中任然有光，從黑暗中走向光明。
人在磨難中出生，在磨難中辭世，人的一生中，會(huì )經(jīng)歷許多磨難，或是煩惱，或是疾病，或是災禍，正是這些磨難，才將我們的生命演繹得如詩(shī)如畫(huà)。因此，我們對于人生中的磨難要昂首挺胸，積極面對，絕不膽怯，絕不屈服！
句號的苦惱四年級作文 16
高三了,時(shí)間過(guò)得好快,想起曾經(jīng)的我們,多么快樂(lè )那時(shí),我們一起看快樂(lè ),一起難過(guò),一起穿越多彩的青春歲月.雖然高三是一個(gè)煉獄,但那個(gè)夏天我們開(kāi)始明白生命需要怎樣的堅忍.
看到日光紛飛的剪影,如同不斷地倒帶重放,不知道有一天膠片會(huì )不會(huì )在不斷的倒退中斷掉.在兵荒馬亂的日子里,對著(zhù)漫天飛舞的試題,開(kāi)始習慣在那片夜色中,教室白色的燈光下,ABCD一個(gè)個(gè)地填下去．
可是，有時(shí)心里卻很空曠，我們會(huì )用最默契最寂寞的姿勢仰望天空，看得心酸，看得惆悵，看得忘記了語(yǔ)言，當然也會(huì )讓心酸惆悵填滿(mǎn)我們空曠的心．
然后，日子就這樣隱忍著(zhù)過(guò)下去．
一切都來(lái)的措手不及，連選擇和掙扎的機會(huì )都沒(méi)有，我站在安靜中聽(tīng)到時(shí)光斷裂的聲音．很久很久以后，我回翻開(kāi)曾經(jīng)的同學(xué)錄，拾起曾經(jīng)灑下的文字，意猶未盡地想起曾經(jīng)的我們，然后眼淚突兀地流出來(lái)，滴落在那些時(shí)光的碎片上．
高中三年的美麗，遠遠超過(guò)我的.想象，我們把人生中追美好的日子用在學(xué)校，每天都有很多同學(xué)陪我們一起念書(shū)．
我們一起笑，一起哭，但在最后一起離開(kāi)的那一刻，所有這些都像一根落發(fā)，輕飄飄地，不知到哪里去了，剩下的也許只有回憶．
一個(gè)句號的圓滿(mǎn)，也代表另一個(gè)句號的開(kāi)始．畢業(yè)了，我希望以后的生活像高中一樣，劃上一個(gè)美麗的句號．
句號的苦惱四年級作文 17
期末考試結束了，成績(jì)也終于出來(lái)了。雖然老師還未在群里公布，但是，大部分同學(xué)都通過(guò)小道消息得知了自己的成績(jì)，哈哈，當然也包括我。
先簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們學(xué)校的情況，也好開(kāi)始我的王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸。我們學(xué)校是一個(gè)擁有近萬(wàn)人的學(xué)校，在我們市也是數一數二的學(xué)校了，單單初一部就有兩千多人，而我的成績(jì)校排名在99，盡管我的成績(jì)與前面的同學(xué)相比微不足道，但是我還是很激動(dòng)，像我這樣一個(gè)成績(jì)在重點(diǎn)班中游徘徊的同學(xué)，竟然能突破前一百的大關(guān)……好吧，我驕傲了。但我的目標卻是那個(gè)遙不可及的第一。我知道我離這個(gè)目標很遠，但我會(huì )一步步靠近，迎著(zhù)所有人的質(zhì)疑和不屑。
我的班排名在十四，和我以前最先的排名相比，整整前進(jìn)了一名，不要以為這一名是小事，如果我沒(méi)有前進(jìn)這一名，那我就不會(huì )進(jìn)前一百名，班級的榮譽(yù)就會(huì )少掉一分，老師也不會(huì )多一分榮譽(yù)……總之這一名很重要。
不過(guò)我也有遺憾的地方。那就是我們班的整體水平這一回很有可能下降了，因為我這回排名比上回靠前了，可這回的'校排名卻還不如上一回。我們班前途堪憂(yōu)��！我有些擔心。
不管怎么樣，我很期待剩下的返校日，見(jiàn)到我的老師和同學(xué)們，同學(xué)再見(jiàn)的機會(huì )還很多可是我們老師就不一定了，他下一學(xué)期要休假了，他得了胃癌。
一切順利。
句號的苦惱四年級作文 18
今天是軍訓的第五天了，也是會(huì )操的前一天，這會(huì )操能體現我們這五天以來(lái)的軍訓態(tài)度。這天，我們都懷著(zhù)一個(gè)細心，但又害怕的心情，這是因為老師說(shuō)今天誰(shuí)敢再偷懶或偷工減料的.話(huà)，就罰誰(shuí)。你說(shuō)誰(shuí)不害怕，誰(shuí)不想表現得更好，讓教官和老師放心呢？
“鈴，鈴……”這可惡的鬧鐘又叫了，真討厭，真煩，都不讓人家睡個(gè)好覺(jué)，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我們……唉！起就起唄！
我快速地吃了個(gè)早餐，就趕緊去，怕遲到了，教官要罰跑操場(chǎng)。原來(lái)教官還沒(méi)有來(lái)呢？真是多此一舉。休息一會(huì )兒，來(lái)了，那個(gè)聽(tīng)起來(lái)很響亮，但里含著(zhù)“邪惡”般的恐怖。教官還是像平常的來(lái)個(gè)十分鐘的軍姿站立。我們又學(xué)了一種課程------正步走。這個(gè)動(dòng)作說(shuō)真的，真的很辛苦，動(dòng)腳又動(dòng)手，而且還是異從不同。開(kāi)始的時(shí)候，弄得腳都僵硬了，繼續，繼續。一會(huì )兒，教官就開(kāi)始教我們這樣會(huì )操，一遍，兩遍……時(shí)間過(guò)得真快呀！上午的軍訓就要收操了。
下午，學(xué)校要檢查宿舍內務(wù)，并要評分。我們又忙著(zhù)一個(gè)下午。
四點(diǎn)鐘了，各個(gè)班要彩排，我們班都很緊張，但還是表現不錯……
為了明天的會(huì )操，只好咬牙挺到底，不然這幾天來(lái)的功夫那不是都白費了嗎？為了我們班的榮譽(yù)，只好出此下策。
這次新生軍訓也差不多畫(huà)上記號了。
句號的苦惱四年級作文 19
從前，有一所學(xué)校里，一個(gè)叫小華的人出了名，他可是“句號大王”。
你看，他寫(xiě)的文章：
一天，清晨，我正走在鄉間的小路上......
老師問(wèn)他：“你的句號太多了！”小華說(shuō)：“那好吧！我今后注意�！�
這天夜里，小華夢(mèng)見(jiàn)自己到了一個(gè)地方，“歡飲大王”，一陣聲音傳來(lái)，原來(lái)是一位句號大臣。
“大王，我的名字叫句小小，至今我們的.國家每天受到欺負�！薄澳俏矣猩窨梢詭椭銈儑业哪�？”“你只要寫(xiě)些句號就可以了�！薄按笸�，我拿了紙和筆來(lái)”句小小說(shuō)。于是小華在紙上寫(xiě)了一個(gè)句號，突然紙上的那一個(gè)句號跳了出來(lái)。小華覺(jué)得好玩，邊多畫(huà)，畫(huà)著(zhù)，畫(huà)著(zhù)，小華睡著(zhù)了�！按笸酢�，小華一驚醒，另外一位句號大臣站在他面前�！霸趺戳�？”“你畫(huà)的那些句號在句小小的帶領(lǐng)下去打仗了，現在外面的問(wèn)號王國快招架不住了�！毙∪A說(shuō)那不是好使嗎�？墒沁@位大臣說(shuō)打仗會(huì )死很多人，老百姓會(huì )遭殃呀。小華心想也是呀。于是小華拿著(zhù)紙和筆站在城墻上喊道：“我的士兵們，快別打了�！本湫⌒≌f(shuō)：“他不再是我們的國王，小的們沖呀！”小華在紙上畫(huà)了一個(gè)“口”，隨后變成了一個(gè)大鐵籠，把句小小給包住了。
后來(lái)，那位叫醒國王的句號，就變成了現在的我們中國的感嘆號！
句號的苦惱四年級作文 20
六年，在起點(diǎn)眺望，是那么地漫長(cháng)，而在終點(diǎn)回首，卻是那么地短暫。一個(gè)句號即將畫(huà)上，我的小學(xué)生活也將結束了，我是多么地不舍啊!
想到這六年來(lái)與我朝夕相處的老師、同學(xué)，我鼻頭一酸，淚水便涌了出來(lái)。六年來(lái)，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的幫助都一一浮現在我眼前，太多事情都還沒(méi)有做啊!該感謝的話(huà)沒(méi)有說(shuō)出口，該道歉的'語(yǔ)句仍舊埋藏于心底，我是多么想把它們送出去，可時(shí)間不會(huì )停留，它沖刷了一切傷痕和美麗。我后悔，但這又有什么用呢?我終于明白朱自清為什么會(huì )頭涔涔而淚潸潸了。
我無(wú)法解釋出“時(shí)間”到底是什么，也許，時(shí)間是一朵美麗的玫瑰花，曾經(jīng)美麗，但總有凋零的時(shí)候;是一杯咖啡，在香味和熱氣共舞后，留下的只是冰冷;是一個(gè)死胡同，走著(zhù)走著(zhù)還是會(huì )有盡頭的。
在這六年中，我漸漸成長(cháng)了，一次次辛酸、快樂(lè )又痛苦的成長(cháng)。此時(shí)，我有種說(shuō)不出的味道，應當是酸的吧!那種淡淡的悲傷的酸，總是伴隨著(zhù)淚水一起來(lái)。
我的心仍在徘徊著(zhù)，不舍，還是不舍。那些熟悉的臉是否會(huì )漸漸淡去?我徘徊著(zhù)，哪怕是多徘徊一分鐘也好啊，我不想跨出這個(gè)句號，不想離開(kāi)我的小學(xué)生活。如果時(shí)間能夠倒轉，那我一定會(huì )好好珍惜。但是，時(shí)間它懂得人的貪婪，依舊一刻不停地走著(zhù)，帶走了我的過(guò)去，把我推向了新的起跑線(xiàn)上，我的句號，再見(jiàn)了!
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