關(guān)于書(shū)的故事四年級作文

　　望著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一柜書(shū)，激動(dòng)的心情油然而生，仿佛自己置身于知識的海洋……

　　讀書(shū)，猶如唱一曲匯集了酸甜苦辣的歌，只有真正領(lǐng)悟它的真諦，才會(huì )更好的明白其中的內涵。

　　五歲那年，爸爸買(mǎi)了一本《自然科學(xué)》給我，每到臨睡前，他就翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地給我讀，雖然聽(tīng)得一知半解，可那時(shí)，我已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)。

　　到了六歲，進(jìn)入小學(xué)，我就有了更多的機會(huì )看書(shū)。在班上我是一個(gè)名正言順的“書(shū)蟲(chóng)”，一到節假日，我就到書(shū)店買(mǎi)“書(shū)蟲(chóng)糧食”，不過(guò)我挑“糧食”和吃飯一樣挑食。拿著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，一回家就去“啃”，過(guò)不了幾天，就啃完了，那時(shí)，我只會(huì )讀帶拼音的書(shū)籍。

　　上三年級，我已經(jīng)可以閱讀各種書(shū)籍了，于是我便常常纏著(zhù)爸爸媽媽去買(mǎi)書(shū)。為了這，我又是說(shuō)又是求，給他們炫耀我所掌握的“豐富”知識，大到宇宙，小到納米技術(shù)，還把從電視里看到的歷史知識也搬出來(lái)講。還真有效，他們終于答應給我買(mǎi)我所喜愛(ài)的書(shū)了，那時(shí)的我，如饑似渴的閱讀了好多好多的書(shū)。

　　列寧說(shuō)：“書(shū)籍是巨大的'力量！”不錯！但我認為：書(shū)籍的力量可以歸納為兩種：一種是對渴求知識、珍惜光陰的人的巨大吸引力；一種是書(shū)籍本身所蘊涵的知識希望被世人知曉、希望被世人充實(shí)和發(fā)揚光大的巨大外向力，這兩種力相反又相對，{交朋友的好處英語(yǔ)作文}，當你順應這兩種力量，你就會(huì )站在知識的頂峰，走在歷史的前沿；如果哪個(gè)人排斥這兩種力，那么，那個(gè)人就會(huì )被幸福、時(shí)間和生活所排斥。

　　讀書(shū)，使我領(lǐng)略到了其中的樂(lè )趣，更使我學(xué)到了許多東西。因此，我的寫(xiě)作一直居全班之冠。我常用到一種“逆向思維”法，比如：老師讓你寫(xiě)中秋節的文章，同學(xué)們大都會(huì )寫(xiě)中秋節多熱鬧，賞月多快樂(lè )……，但是，你可以寫(xiě)你過(guò)的是一個(gè)并不熱鬧的中秋，沒(méi)有賞月……。這樣不但可以引人入勝，還可以把你過(guò)不熱鬧中秋的感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)，也可以把你為什么沒(méi)賞月的原因寫(xiě)出來(lái)，從而引出更有意義的事情來(lái)……。我在讀書(shū)過(guò)程中學(xué)到的寫(xiě)作方法很多，在這里不能一一說(shuō)出。不過(guò)，寫(xiě)作最主要的還是要用“心”去寫(xiě)，要用自己的個(gè)性去寫(xiě)，用你的心換讀者的心，用你的個(gè)性去表達一個(gè)事理，這才是完美的文章。

　　書(shū)，像一個(gè)掛在高山之巔的寶盒，里面裝滿(mǎn)了各種琳瑯滿(mǎn)目的寶貝，只要你有恒心，勇于攀登就能摘得到它，也只有用心，才能打開(kāi)它……

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