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學(xué)會(huì )換位思考作文

時(shí)間:2021-08-13 13:15:21 思考 我要投稿

學(xué)會(huì )換位思考作文

  導語(yǔ):每個(gè)人的性格都不同,人和人之間的相處,性格上會(huì )有所摩擦因而人和人之間常常會(huì )產(chǎn)生代溝、隔膜和矛盾。如果我們學(xué)會(huì )換位思考,我們的社會(huì )就會(huì )和諧了,小編整理?yè)Q位思考的作文,歡迎閱讀。

 

學(xué)會(huì )換位思考作文

  第一篇:學(xué)會(huì )換位思考

  以前的我,任性、驕橫,從不會(huì )替他人著(zhù)想,也許是這樣,我的人緣很差,沒(méi)人愿與我交朋友,可是,經(jīng)過(guò)那件事后,我終于學(xué)會(huì )了換位思考。

  記得那是一個(gè)昏暗的日子,我在外婆家玩。“咕咕咕……”“哎喲,肚子餓了,外婆,幫我煮碗餃子!”我對正在掃地的外婆說(shuō)。“哦,好呀!”外婆笑著(zhù)緩緩地走進(jìn)廚房。不久,她就端了一碗餃子出來(lái)。“哎呀,你端出來(lái)干什么,放到里面的桌子上去!”我也不知怎么了,心中突然升起一股怒氣,走進(jìn)屋里坐下。外婆一手支撐著(zhù)患有風(fēng)濕病的腰,一手端著(zhù)碗走了進(jìn)來(lái)。“那我出去了。”外婆語(yǔ)氣還是那么平和。“去吧去吧!”我不耐煩地說(shuō)。端起碗吃了起來(lái),“咦——好淡呀!”我走進(jìn)廚房想放鹽,找了半天,也沒(méi)找著(zhù)。“外婆——鹽在哪里?”我大聲向門(mén)外喊。等了會(huì )兒,沒(méi)有動(dòng)靜。我又叫道:“外婆——進(jìn)來(lái)一下!”“你出來(lái)吧。”許久,外婆就這么回答了一聲。“哼,連鹽都不肯來(lái)為我放,什么意思呀!”我按耐不住心中的怨氣,氣沖沖地走上了樓。“不管她了!”我這樣想著(zhù),也沒(méi)有再下去吃餃子。

  到了吃晚飯的時(shí)候,我下樓,外婆在燒飯。她也像中了邪似的,不理會(huì )我。過(guò)了會(huì )兒,聽(tīng)她小聲嘀咕:“早就聽(tīng)說(shuō)脾氣不好,沒(méi)想到這么差!往我一向這么疼她,真是瞎了眼了。”我憤恨不平地說(shuō):“你脾氣好,好也不愿意來(lái)幫我放把鹽!”“我耳朵不好,又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。”外婆也與我爭論起來(lái)。“我叫你進(jìn)來(lái)你為什么不進(jìn)來(lái)!”我愈發(fā)生氣了。“我剛掃好地,又要幫你煮餃子。你又不是不知道我腰不好,當然要休息了。”外婆道出了自己的苦衷。聽(tīng)罷,我內心早已是波瀾不平了:照外婆這么說(shuō),整件事都是我錯了,外婆又不會(huì )騙人。我一向是驕傲野蠻,怪不得朋友都一個(gè)個(gè)離我而去了。許多事實(shí)際上都是由于我的任性而產(chǎn)生的不可彌補的過(guò)錯,不是嗎?

  我恍然大悟了,真正要改的是我從不替他人著(zhù)想!我充滿(mǎn)歉意地對外婆說(shuō):“外婆,是我錯了,請你原諒我!”外婆俏皮地刮了我的鼻子,笑了。

  第二篇:學(xué)會(huì )換位思考

  每個(gè)人的性格都不同,人和人之間的相處,性格上會(huì )有所摩擦因而人和人之間常常會(huì )產(chǎn)生代溝、隔膜和矛盾。

  那么要想化解這些問(wèn)題該怎么辦呢?讓我們先聽(tīng)一個(gè)故事吧!

  小冉是一個(gè)性格特別倔強的女孩,她的父母再她上高中的時(shí)候離婚了,從此她跟著(zhù)自己的母親生活,不久母親另嫁,她被迫接受著(zhù)一個(gè)跟自己毫無(wú)關(guān)系的后爸,雖然后爸對小冉不是很好,但她很滿(mǎn)足因為母愛(ài)的存在大于一切,但是在她上高中的第二年,母親有了和后爸的孩子叫小東,從此那個(gè)偉大的母愛(ài)被一分為二,小冉的心理不是滋味,她好難受,因此和母親之間產(chǎn)生了一種隔膜,時(shí)間越長(cháng),隔膜越厚。

  幾年過(guò)去后,小冉長(cháng)大了,也有了自己的孩子,也當上了母親,她體會(huì )到了做母親的辛苦,慢慢學(xué)會(huì )體諒母親,想到當初自己因為母親有了小東而離家出走這么多年,沒(méi)有和母親取得聯(lián)系實(shí)在不應該,于是她寫(xiě)信給母親,回信的是小冉的后爸,后爸在信中說(shuō):‘‘冉冉,看到你的信我真的很高興,真的希望你的母親也能看到,但是,你媽在你離家出走的那天,到處找你,那天下著(zhù)大雨,你媽回來(lái)淋的很濕,然后就的了一場(chǎng)大病,我帶她到各個(gè)醫院看,都治不好,再加上她的心臟也不好,不久便去世了,她在最后的關(guān)頭也在喊著(zhù)你的名字‘冉冉’。’’,當冉冉看到這里的時(shí)候,她的眼淚不停的向下流,她仿佛看到了在大雨傾盆的街道上,母親焦急的喊聲,她痛恨自己的無(wú)知,自己的任性,自己的自私,她多么希望自己能早一點(diǎn)的站在母親的位置去想問(wèn)題,母親也不至于離開(kāi)她。

  是啊!當我們和別人之間產(chǎn)生矛盾時(shí),我們應該換個(gè)位去想問(wèn)題,去體諒別人,去寬容別人,這樣也是一種美的享受。

  第三篇:學(xué)會(huì )換位思考

  感情的世界,甚至是人世間,并沒(méi)有絕對的對與錯。在讀完第N本小說(shuō)后,我發(fā)出了這樣的感慨。

  當你翻開(kāi)一本小說(shuō),你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說(shuō)這世界是否真實(shí),但它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開(kāi)始隨著(zhù)劇情的波動(dòng)而波動(dòng),你開(kāi)始為主人公的命運擔憂(yōu),甚至于你開(kāi)始將小說(shuō)中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”,總希望給以他們好的結局。而充當善者的往往便是第一人稱(chēng)的“我”,或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”,包容“我”,即使“我”犯下了不可饒恕的錯誤,但我們也總會(huì )想,“我”畢竟是情有可原,“我”畢竟不是故意的……而當所謂的“惡者”犯下了過(guò)錯,即使并不是什么大錯,即使是出于好心,即使他們最后得到了應有的報應,我們也很難原諒他們。

  然而,是什么造成了這樣的千差萬(wàn)別?其實(shí)很簡(jiǎn)單,只是“我”,只是作者是這樣寫(xiě)的,于是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”,而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”,有誰(shuí)又會(huì )真正認為自己是錯的而不原諒自己呢?我們的潛意識讓“善者”盡善盡美,但我們是否為“惡者”們想過(guò),他們是否真的不可原諒。請嘗試著(zhù)換位思考,將自己融入“惡者”,順著(zhù)他們的思路想,或許,你會(huì )發(fā)現一片新的天地……

  當然,寫(xiě)小說(shuō)要有主人公,要有正面人物與反面人物。但讀小說(shuō)時(shí),你完全可以換位思考,這樣,你將獲得更多,也將包容更多。

  然而,這都是理想化的,F實(shí)生活也需要換位思考,但人在大是大非面前最難想到的就是為他人著(zhù)想。畢竟,只有自己,才是自己小說(shuō)的主人公……

  第四篇:學(xué)會(huì )換位思考

  生活中,人們常常忽略換位思考,而總是把自己的利益放在第一位。那是因為不一樣的生活環(huán)境,不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲,勿施于人”到“以言責人甚易,以義持己實(shí)難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者,對己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣,那么對最可譴責的行為,我們也會(huì )感到應該寬容”。這些都告訴我們,要學(xué)會(huì )換位思考。

  如果我們總是站在別人的角度思考問(wèn)題,許多沖突和矛盾都可以解決。其實(shí),換位思考并不難;可是這對于一些人來(lái)說(shuō),卻不是一件容易的事情,因為換位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。

  曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨,說(shuō)他的父母對他要求太高,總是讓他考第一。顯然,他與他的父母都沒(méi)有仔細考慮過(guò)彼此的感受。作為子女,理當體諒父母的苦心;然而每個(gè)人的能力是有限的,因此父母對子女提過(guò)高的要求并不是合理的做法。在這樣的情況下,只有讓雙方多溝通,進(jìn)行換位思考,才能互相理解對方。

  換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問(wèn)題,還能是維持良好的師生關(guān)系。我還記得初中時(shí),老師上課有時(shí)會(huì )拖堂。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿(mǎn),他們總認為是老師占用了他們課間休息的時(shí)間。但是,老師上課拖堂也是為了多講一些內容,讓同學(xué)們增加知識。不過(guò)有時(shí)拖堂拖得太久,影響到下節課的正常進(jìn)行,也不是很好。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時(shí)間,能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上,老師和同學(xué)都站在對方的立場(chǎng)思考,就不會(huì )引起一些不必要的誤會(huì )了。

  請想象一下,清晨當你緊閉雙眼站在地上時(shí),你雖然能感覺(jué)到光,卻看不見(jiàn)任何東西。然而一旦你睜開(kāi)雙眼,你便能將大自然的風(fēng)景一覽無(wú)余。同樣的,如果你只考慮自己的感受而不顧他人,你當然不會(huì )理解他人的想法。問(wèn)問(wèn)自己如果和他交換位置,我又會(huì )怎么做。也許此時(shí),你立刻會(huì )發(fā)現自己的失誤,從而改正。實(shí)際上對別人的寬容,就是對生活的理解,而并不是吃虧。

  人與人之間的相處需要換位思考,而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候,應當進(jìn)入作者所寫(xiě)的場(chǎng)景,用心體會(huì )作者的內心想法,并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴,從而把握文章的中心,才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文,稍作理解,而并非深入的話(huà),是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí),換位思考也同樣十分重要。

  所以我認為在做每件事情之前,我們都應該進(jìn)行換位思考來(lái)衡量自己做的是否恰當。

  雖然我們無(wú)法成為他人,但我們可以站在他們的位置,進(jìn)入他們的世界,體會(huì )他們的感受。從而跨過(guò)自私的門(mén)檻,成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。

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