有關(guān)思考作文十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的思考作文10篇，希望能夠幫助到大家。
思考作文 篇1
從今天起，我要學(xué)會(huì )像花那樣思考。
像花那樣思考，少一點(diǎn)粗糙，多一點(diǎn)細致。西格里夫曾經(jīng)寫(xiě)道：“那猛虎在細嗅著(zhù)薔薇，一剛一柔竟如此和諧，故剛如冷石，心中卻仍有柔弱蓮花�！泵恳欢浠�，都綻放得小心翼翼。一層層似是精心裝扮，或是45°角上揚，或是恰到好處的彎曲，又或是多一分則艷俗，少一分則平庸，沒(méi)有絲毫的差錯。整齊中不乏自然，那是一種細致的柔美。思考也當如此，細微之處更不可忽略。于細致之中發(fā)掘獨特，于獨特之中追求極致，必有所收獲。
像花那樣思考，少一點(diǎn)浮躁，多一點(diǎn)沉靜�！坝莫毧樟稚�，朱蕤冒紫莖�！碧m，幽雅清秀，不張揚，不炫耀，只是靜靜地安于一隅，樸素，恬淡。所以它自有一種卓而不群的氣質(zhì)。那是伏久者的高雅，甚至無(wú)須一言一語(yǔ)，便能從千百花花草草中脫穎而出，讓人只需一眼，便被其氣質(zhì)所折服。這種沉靜，如沉香，不起眼的一抹，便盈滿(mǎn)心房，又如那老酒一般，越久越醇。
像花那樣思考，少一點(diǎn)功利，多一點(diǎn)本心�！安菽居斜拘�，何求美人折？”春秋二季，因蘭桂之花葉葳蕤，便生機勃勃，自成佳節。蘭桂散發(fā)清香是它們的本性，不是為了讓別人攀折，此所謂“本心”。我們也常常思考，卻多是為了什么？一道數學(xué)難題？一篇不知如何下筆的作文？很少去思考貼近生活，貼近自我存在的價(jià)值，抑或是其他擁有更深層次意義的事。所以，許多人連理想都是不明確的。韓寒說(shuō)：“一個(gè)十八歲以上的成年人，居然還不知道自己以后的理想是什么，自己喜歡的是什么，那真是教育的失敗�！蔽覀冎詻](méi)有理想，是因為太多功利，太多追逐，卻太少追求，太少出自本心的思考。
像花那樣思考，也須戒了那“花共柳，紅紫又一齊開(kāi)了”的雜亂，戒了那“不恨此花飛盡，恨西園，落紅難綴”的絕望，戒了那“花開(kāi)花落不長(cháng)久，落紅滿(mǎn)地歸寂中”的短淺。
“花開(kāi)有時(shí)，謝亦有時(shí)，萬(wàn)物有時(shí)�！彼忌钣袝r(shí)，淺亦有時(shí)，思考有時(shí)�；ㄖ氈�，花之沉靜，花之本心，卓爾不群。思考如花，方能致遠。
思考作文 篇2
坐在考場(chǎng)上，我是第一次麻木了，已經(jīng)沒(méi)有往年那種緊張的感覺(jué)了。
記得每次考試的時(shí)候，手總是在不停地寫(xiě)，不停地計算，生怕寫(xiě)不完似的，沒(méi)有一分鐘是空閑的。但是這次，我是完完全全麻木了，已對考試的分數看得淡了，不再重視那用紅筆寫(xiě)出的數字了，已不在乎是“對”多，還是“錯”多了。那么，我到底在乎什么呢？是金錢(qián)，時(shí)尚，外表？都不是！那到底是什么？我自己也不知道。
我為什么會(huì )變成這樣呢？如此的頹廢。我簡(jiǎn)直是在捶殘自己的生命。多少孩子想讀書(shū)卻因為沒(méi)有錢(qián)而不可以讀。而我呢？坐在這寬敞的教室，有著(zhù)明亮的燈光和舒適的桌椅，每天可以聽(tīng)老師講課，可以學(xué)到很多知識。但我為什么不懂得珍惜呢？媽媽辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)就是為了讓我在這“坐”的嗎？那可是媽媽用汗水換來(lái)的啊。我不明白，我能如此狠心糟蹋媽媽的錢(qián)。
想到這里，我的心開(kāi)始抽痛起來(lái)。從小到大，我有哪次不重視考試了？每次都會(huì )盡自己的努力爭取好的成績(jì)，讓媽媽感到驕傲和自豪。但這次，我沒(méi)有復習，甚至連書(shū)都不看。難道我真的麻木了嗎？
不，我不能麻木，不能如此的浪費生命。因為每個(gè)人的生命只有一次。我要讓自己真正“活”在這個(gè)世上。
“人生能有幾回搏”？這句話(huà)講得有道理啊。我們讀書(shū)的時(shí)光總會(huì )過(guò)去�，F在不拼，長(cháng)大怎么和社會(huì )的人搏？現在不學(xué)，長(cháng)大怎么在這個(gè)社會(huì )立足？
可能等到真正老的那天，我們才會(huì )真正感受到后悔。后悔讀書(shū)時(shí)不努力，后悔沒(méi)有與別人好好的博過(guò)一回。但到那時(shí)候已經(jīng)遲了，那時(shí)候的我們只能等待死亡！我不要做一個(gè)后悔的人。
我要變回以前的那個(gè)我，那個(gè)要與別人競爭的人，我不能因為遇到這點(diǎn)點(diǎn)小困難就退縮。不管我能不能成功，但我至少努力過(guò)！
朋友們，大家都站起來(lái)吧，為了自己的理想，不要再退縮了，一起努力吧，成功就離你不遠了！
思考作文 篇3
中午，看到兒子一臉陰沉的走出校門(mén)，很是奇怪。
沒(méi)等我發(fā)問(wèn)，兒子很郁悶的說(shuō)道：“媽媽?zhuān)疫@次沒(méi)考好。我們語(yǔ)文第二單元考試了，你猜我只考了多少分？”
兒子成績(jì)一向穩定，由于粗心，語(yǔ)數很少能考100分，但也在96分-99分徘徊，英語(yǔ)還好，基本是滿(mǎn)分。這次能考多差？怎么會(huì )很差的呢？看著(zhù)兒子失落的小樣兒，我壓著(zhù)心底的驚訝，微笑著(zhù)問(wèn)道：“你考了多少分，錯在哪里了？”
“93分，只考了93分，沒(méi)達到老師平時(shí)規定的95分標準。不知道錯哪了，沒(méi)發(fā)卷子�！眱鹤哟鸬�。
“哦！93分呢，我還以為你考了七八十分的，不算太低呀！”我安慰他。
“媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)我們班這次都沒(méi)考好，可是我怎么只考了93分呢，不到95分是不達標呢！”兒子仍然感覺(jué)不爽。
“呵呵，兒子，等卷子發(fā)下來(lái)，認真分析一下錯誤原因，爭取下次考不就行了。只一次沒(méi)考好不算什么，任何人都會(huì )有偶爾的失誤呀！”看著(zhù)他悻悻的樣子，我有點(diǎn)夸張的笑著(zhù)說(shuō)：“兒子，今天媽媽有一個(gè)發(fā)現哎！媽媽發(fā)現你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子吶！因為成績(jì)不理想傷心，說(shuō)明你很有上進(jìn)心，媽媽真為你感到高興！”我邊走邊摟住他的小肩膀，慢慢地說(shuō)：“兒子，沒(méi)事的，偶爾一次沒(méi)考好其實(shí)是正常的，關(guān)鍵是要找出沒(méi)考好的原因，總結經(jīng)驗，爭取下次考出理想的成績(jì)，對吧？”
兒子若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，高興了起來(lái)。
兒子的表現著(zhù)實(shí)令我一驚，同時(shí)也讓我感到欣喜。在我眼里他從來(lái)都是一個(gè)對成績(jì)沒(méi)有任何要求的孩子，怕孩子懼怕考試，怕影響孩子學(xué)習的興趣，我和老公很少要求兒子考一百分，只是要求他“細心”，要求他比自己上一次考的要好。今天才知道在他小小的心里原來(lái)已經(jīng)有了一條成績(jì)底線(xiàn)。這證實(shí)了尹建莉老師所講的“兒童天生就懂得自尊自愛(ài)，面對卷子，他們每個(gè)人都會(huì )盡全力表現出最好的自己，絕沒(méi)有一個(gè)孩子明明會(huì )做，卻故意做錯，故意讓自己拿不好的成績(jì)�！毕嘈胚@底線(xiàn)，就是兒子今后主動(dòng)認真學(xué)習的動(dòng)力，我們所要做的'就是要培養他面對知識的好奇心、愛(ài)鉆研的精神、提出問(wèn)題的能力、尋找答案的興趣、有效的學(xué)習方法、嚴謹的學(xué)習習慣和良好情商。
思考作文 篇4
清明節的早上，天氣非�；璩�，云層似乎要壓下來(lái)。今天，是個(gè)不平凡的節日……
十點(diǎn)時(shí)，全國人民紛紛把頭低下，為英雄們默哀三分鐘，汽車(chē)、火車(chē)、艦船鳴笛，防空警報鳴響�！班粥帧甭�、“嗚嗚”聲、“嗡嗡”聲響成一片。
三分鐘的時(shí)間，我想了很多很多……不知不覺(jué)中，我的心被一種無(wú)形的力量支撐著(zhù)，我知道，這種力量來(lái)自英雄們！神般的力量，大愛(ài)的力量！
在疫情肆虐的時(shí)刻，無(wú)數醫護人員早已站了出來(lái)。 “國家有難……我們連生命都豁出去了，還要什么頭發(fā)？”為了表達抗疫決心，女孩子留了十幾年的長(cháng)發(fā)，就這樣剪掉了。換做是我，肯定接受不了。更何況，你們隊伍中還有一位即將結婚的準新娘！可是，無(wú)數英雄被病毒帶走了生命，讓我既敬佩又心疼。
這次的疫情雖然可怕，但是你們犧牲的背后，換來(lái)的是疫情的逐漸穩定，最終得到控制。在我們的共同努力下，我們即將勝利！英雄們，你們看到了嗎？
經(jīng)過(guò)這次疫情，我明白了很多。災難面前，只要大家萬(wàn)眾一心，就能度過(guò)！作為新一代少年，我們應該發(fā)奮學(xué)習，才能跟得上時(shí)代。
不一樣的清明節，我做了不一樣的事。我將游戲時(shí)間縮短了，面對著(zhù)下降一半的五星紅旗，我挺直身板，提起筆為醫護人員繪了兩幅畫(huà)。第一幅畫(huà)中，人們都乖乖在家隔離，醫生們正在努力救治“新冠病人”。第二幅畫(huà)，人們脫下口罩，恢復了往日的生活，祖國更加繁榮昌盛，人民幸福美滿(mǎn)。
這幅畫(huà)，雖然不能送到那些已經(jīng)逝世的英雄手上，但我仍會(huì )把它珍藏，因為他們不能被遺忘！
我就堅信：就像我的畫(huà)一樣，一定能打贏(yíng)“疫戰”！
思考作文 篇5
我愛(ài)上網(wǎng)，到百度瞎逛，和固定的人聊天……我有一個(gè)姐姐，她叫我妖，我叫她嬈，妖、嬈是一對姐妹花。
一天，我和姐姐聊天時(shí)，姐問(wèn)我“為何而活”，說(shuō)是她們老師的提問(wèn)，而“錢(qián)”這個(gè)回答顯然不能夠讓老師滿(mǎn)意。我開(kāi)了一個(gè)玩笑：“為活著(zhù)而活�！蹦┝擞謫�(wèn)她是怎么回答的？她說(shuō)自己的答案是“為愛(ài)而活，為自由而活，為真理而活”，據說(shuō)這個(gè)答案得到了老師的好評。
可是姐說(shuō)，她是茫然的，她也只能在嘴巴上如是說(shuō)。師德，我們都不是圣人，我們不會(huì )僅僅為了他人而活。而我，至今仍不知我為何而活。
這個(gè)問(wèn)題我從未想過(guò)，我想也許是因為年少無(wú)知，還不知憂(yōu)愁為何物，但它引起了我的思考�？墒窍肓税胩�，也沒(méi)有理出什么頭緒來(lái)。
百度一下，網(wǎng)上的答案真是千奇百怪，無(wú)奇不有：有說(shuō)什么“錢(qián)、自由”啦，還有“友情、親情”啦的，甚至有說(shuō)“死亡”之類(lèi)的，真是夠稀奇古怪，亂糟糟的。不經(jīng)意間看到有人用海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》來(lái)作答，我的腦子頓時(shí)核問(wèn)題的答案連上了線(xiàn)。
我覺(jué)得生命要有意義，至少，能令自己快樂(lè )。譬如我的爺爺，他是個(gè)很能干、吃苦耐勞的人，我最鮮活的記憶就是爺爺拿著(zhù)他的舊煙槍?zhuān)呛堑目粗?zhù)我給他點(diǎn)上煙�，F在的我覺(jué)得那樣普通的下午是最快樂(lè )溫馨的時(shí)光，比那些奢華的生活貴重得多，美麗得多。而有些所謂活得安逸的人，盡管擁有的很多，卻不快樂(lè )，這算什么？為了物質(zhì)生活，那更是一種得不償失的生活。我想我是為了體驗成長(cháng)、體驗這人世間所有美好和不美好的事情而活著(zhù)的。如果你沒(méi)有做過(guò)什么，那生命真是充滿(mǎn)遺憾和不完整。沒(méi)有故事的生活只能是一杯白開(kāi)水，叫人索然無(wú)味。
生命能有多長(cháng)？區區幾十年吧！所以每個(gè)人都該珍惜它，并努力把生活得更好。
我釋然地笑了，欣然入夢(mèng)。明天，又是新的一天……
思考作文 篇6
臘月二十八舅舅家請客，我們一家早早就去了�？粗�(zhù)廚房間里滿(mǎn)地的葷菜和蔬菜，我也趕緊加入了幫忙擇菜的隊伍。忙活了一上午，五六十人紛紛入座，笑著(zhù)鬧著(zhù)品起了美酒佳肴。
一開(kāi)始，桌上是十個(gè)冷盤(pán)。緊接著(zhù)，熱氣騰騰的炒菜就陸陸續續地端了上來(lái)。不一會(huì )兒，餐桌上已經(jīng)高高壘起了小山。有好幾個(gè)菜還沒(méi)來(lái)得及吃就被疊在了下面。粗略點(diǎn)了一下，足足有三十個(gè)菜。我暗暗吃了一驚，心想這么多菜，怎么吃得完呢？平時(shí)舅媽經(jīng)常說(shuō)要“光盤(pán)”，可這次舅媽卻說(shuō)：“新年難得請親戚們吃個(gè)飯，菜少了沒(méi)面子。吃不完沒(méi)關(guān)系，等一會(huì )兒全都倒進(jìn)垃圾桶�！蔽衣�(tīng)了十分疑惑：好好的菜為什么要倒掉？難道生活富裕了就可以鋪張浪費了嗎？要知道勤儉節約是我們中華民族的傳統美德啊。不能讓舅媽把這些菜浪費掉，于是我試圖勸說(shuō)舅媽?zhuān)骸熬藡專(zhuān)裉斓氖２瞬灰沟�，我讓爸媽帶一些回家，讓舍不得買(mǎi)菜的姨婆帶一些回家。我們一起努力把“光盤(pán)”進(jìn)行到底。好嗎？”舅媽皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“不要了，剩菜太多太麻煩，下次再“光盤(pán)”吧�！蔽依【藡屨f(shuō)：“您平時(shí)不是經(jīng)常教育我要把飯菜吃光，不浪費嗎？那您就該為我做出榜樣呀。這飯菜可是農民伯伯用心血與汗水澆灌才換來(lái)的。你可不能說(shuō)話(huà)不算話(huà)呀�！本藡屄�(tīng)了我的一番話(huà)，沉思會(huì )兒，摸著(zhù)我的頭笑瞇瞇地說(shuō)：“行，聽(tīng)你的。我們把 “光盤(pán)”行動(dòng)堅持到底，把飯菜吃得一干二凈�！苯K于勸動(dòng)了舅媽?zhuān)倚闹腥f(wàn)分欣喜。狗狗小花好似也要加入“光盤(pán)”隊伍，喂它的食物小家伙晃著(zhù)尾巴吃干凈了，還把盤(pán)子添得光光亮。
晚餐在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了，舅媽準備了好多的空盆，從餐桌上端回來(lái)的剩菜舅媽都做了分類(lèi)，把相同的放在一起。爸爸把他最?lèi)?ài)吃的黃鱔、大腸等菜全部帶走了，姨婆也樂(lè )呵呵地帶著(zhù)好多菜回家了。我在舅媽家住了四天，才把剩下的飯菜來(lái)了個(gè)徹底光盤(pán)。
離別時(shí)，舅媽意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“謝謝你，昕昕，因為你的話(huà)語(yǔ)讓我更加懂得了節約和拒接浪費的重要�！币宦飞衔蚁萑肓顺了�，我們國家還有很多地方很窮，連基本的溫飽都沒(méi)解決，但是富裕的地方人們又不懂得節約，大肆的鋪張浪費。如果我們人人都注意勤儉節約，對需要幫助的人們伸出援助之手，那我們的國家將會(huì )變得更加繁榮昌盛。
思考作文 篇7
蘋(píng)果公司總裁庫克認為，他并不擔心人工智能會(huì )讓計算機像人類(lèi)一樣思考，他更擔心人類(lèi)像計算機一樣思考，因此而扭曲價(jià)值觀(guān)，失去同情心，罔顧后果。誠然，在技術(shù)高速發(fā)展的當今，各種人工智能，電子設備的不斷涌現，漸漸使人們的"思考"簡(jiǎn)單化，并在"死考"————死板考慮的道路上越陷越深……
思考，顧名思義就是有思想地進(jìn)行考慮，帶著(zhù)你獨特的觀(guān)點(diǎn)，看法與見(jiàn)解。正如孔子所言"學(xué)而不思則罔"，然而當今社會(huì )的我們理應是該"思而后考"，卻漸漸踏上"死考"的道路�，F代科學(xué)技術(shù)似一把雙刃劍，在簡(jiǎn)單化，便利化人們生活的同時(shí)，卻又束縛了禁錮了人們的思想。
于我而言，在這快節奏的生活中，我們不能一味排斥信息技術(shù)，也不可全然接受，正所謂"盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)"。我們需在這之中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，學(xué)會(huì )"思考"，而非"死考"。
放眼古今中外，小到一個(gè)企業(yè)的生存發(fā)展，大到整個(gè)巍巍華夏的前途歷程，都離不開(kāi)思考。它如同一盞指明燈，在我們前行的路上，愈發(fā)明亮！試想，若沒(méi)有毛澤東，周恩來(lái)等偉人的思考，哪里會(huì )有現如今的中華民族，并成為十幾億國民的驕傲？若沒(méi)有馬云的思考，阿里巴巴又怎會(huì )有“全國第一大型購物平臺”的稱(chēng)號？甚至，若沒(méi)有思考，何來(lái)當今發(fā)達的人工智能與信息技術(shù)？我想，思考的價(jià)值和意義不言而喻。它就如一顆珍珠，經(jīng)過(guò)數千年歷史長(cháng)河的淘洗，依舊閃耀，也越發(fā)澄澈……
如今人們更多有的是像計算機一樣的思維，輸入程序，再得出結果，更像是一臺高速運轉的機器，犧牲自己來(lái)適應生活節奏，造成了其呆板禁錮的思維。人們漸漸從不想思考到不再思考，再到選擇死考，這不僅對自身是一種傷害，更是阻礙了整個(gè)文明化的進(jìn)程，無(wú)論是價(jià)值觀(guān)世界觀(guān)，抑或是創(chuàng )新力都將受到影響。
我想人們應該從這種生活現狀中掙脫出來(lái)了，去領(lǐng)略一下思考的美麗之處。在適應科學(xué)技術(shù)，人工智能的同時(shí)，別忘記思考，它會(huì )讓你的生活更加豐富多彩！思考就是為了更好的思考，而"死考"，會(huì )讓你的生活索然無(wú)味，空洞乏木。
讓思考也成為我們路上的指明燈吧，讓思考不再束縛我們的思想。正所謂，“思考”，而非“死考”。
思考作文 篇8
計算機的創(chuàng )造無(wú)疑是人類(lèi)文明進(jìn)程中一座不朽的豐碑。只需編入某一套固定程序計算機便能迅速得出精確、誤差極小的結果，為廣大領(lǐng)域帶來(lái)便捷與發(fā)展的助力，而如今日益興起的人工智能更是令人擺脫了對計算機“冷冰冰的死機器”的舊印象，使計算機“活”了起來(lái)，擁有了人情味。如蘋(píng)果公司總裁庫克所想，人工智能讓計算機想人類(lèi)一樣思考不必深憂(yōu)，但人類(lèi)的思考方式，不應圍困在計算機世界中。
其實(shí)，我們都知道聞名于世的“網(wǎng)紅”人工智能alphago在國際圍棋賽中擊敗天才少年柯潔，而擔憂(yōu)過(guò)于“智能”的計算機有朝一日可能支配人類(lèi)世界的專(zhuān)家確實(shí)存在。他們或許不知道，后來(lái)接受采訪(fǎng)的alphago羞澀地表示自己喜歡柯潔這個(gè)對手。能像人類(lèi)一樣思考，自然也可以擁有像人一樣美好的情感。其余常見(jiàn)的人工智能如掃地機器人、隨身翻譯器也無(wú)不為人提供幫助與服務(wù)。只要合理利用，我們固然應用積極的眼光，向真與善的方向來(lái)看待“像人類(lèi)一樣思考”的計算機。
然而，如果人類(lèi)將自身圈在“計算機式思考‘’中，本屬于人的價(jià)值觀(guān)與情感將逐漸迷失、淪喪在計算機原本所處的冰冷無(wú)情世界中。純粹的計算機始終周而復始地執行著(zhù)被編入的指令任務(wù)而再無(wú)他舉。試想一位戰地記者在硝煙彌漫的戰場(chǎng)上舉著(zhù)相機，僅僅思考著(zhù)哪里能拍出驚駭世俗的照片，什么角度拍攝效果最佳，手上不斷按下快門(mén)鍵卻對眼前的弱者傷者見(jiàn)死不救——因為他被編入的指令任務(wù)僅是拍照。這樣有著(zhù)計算機式的思維的人，僅能夠完成任務(wù)，卻失去了自己社會(huì )角色應承擔的責任感，讓人們看到的是冷漠無(wú)情，而不是溫暖、撫慰人心的關(guān)愛(ài)、同情。迷失在“計算機式思考”中的人，變得不像“人”。
在電影《雪國列車(chē)》與丹·布朗的小說(shuō)《地獄》中，都有一群相似的人，他們“像計算機那樣經(jīng)科學(xué)推斷”出如果人口能部分減少，世界資源能使剩余人類(lèi)生活更好、延續更久遠�？此坪侠矶幸罁�，實(shí)是以犧牲大批人類(lèi)為代價(jià)，對這種“計算機式思考”結果的執迷不悟，實(shí)是一種可悲的偽善，歪曲價(jià)值觀(guān)罔顧后果，終究只能造成人心的混亂，社會(huì )的不穩定。還有一類(lèi)反烏托邦的文學(xué)或影視作品，描繪著(zhù)高科技監管下的安定國度，人們大多洗了腦似的、如同計算機被編程的千篇一律的思想，固定的生活方式，不允許有波瀾的日常，偶有向往自由而不愿永遠服從的“叛亂”者受罰，自由成了反叛放肆，理解同情被漠視與異待所取代。人人有被編程的固化指定合理的思維，失去了個(gè)性，也失去了開(kāi)放自由，更失去了正常的價(jià)值觀(guān)。就算是為了追求和平，設計人人相同的計算機式思維，未免是矯枉過(guò)正。
計算機快捷、固定、整齊化一又精準，卻也終究是沒(méi)有情感、沒(méi)有生命體驗、體悟的機器，冰冷而沒(méi)有溫度。人們追求計算機那樣強大的思考能力，但也應時(shí)刻牢記我們是人，有血有肉的人，比起計算機多了各種情感，多了價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)，我們擁有最善最美得愛(ài)人、理解人、憐憫人額能力，這些即使是人工智能計算機也并非輕易做到的。如果我們舍棄人的特質(zhì)單純地像計算機一樣思考，原本的和諧會(huì )逐漸瓦解，人們逐漸只會(huì )感受到冷漠與無(wú)情，再到麻木，我們深陷其中，卻再無(wú)能為力。那一定不是我們追求的美好世界。
思考的“思”有心字底，難道不是說(shuō)明思考的真正核心在于人心嗎？人與計算機都能擁有“智”，但只有人類(lèi)有“心”，不僅指跳動(dòng)的心臟，更是指一顆飽含情感，溫暖熾熱的心。當人類(lèi)思考時(shí)，只有追隨著(zhù)這顆本意向善而溫暖的心，不為計算機式思考的單一無(wú)情所束縛，我們的思考結果才能是更有意義、或許能推動(dòng)世界進(jìn)步的。
人類(lèi)之思考，用智也用心。人類(lèi)，不能迷失在“計算機式思考”中！
思考作文 篇9
這次的語(yǔ)文作業(yè)很怪：一人一核桃，帶回家，砸開(kāi)�！坝袥](méi)有搞錯，砸核桃，開(kāi)玩笑呀！”“就是嘛！老師到底在想什么呀！”“對呀，不就核桃嘛！現在核桃那么好砸，一捏就搞定了！”同學(xué)們都七嘴八舌的議論著(zhù)，有的甚至已展開(kāi)行動(dòng)了：兩手使勁的捏，臉漲得通紅，簡(jiǎn)直一神吹；狠狠地往地上一扔，像見(jiàn)了仇人似的，但也是失��；將核桃穩穩得放在地上，微笑著(zhù)拿起椅子，只聽(tīng)“咔”的一聲，開(kāi)了，撿起來(lái)一看，差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，核桃殼差不多有1厘米厚�！袄蠋�，你有沒(méi)有耍我們呀！”老師只是笑笑，說(shuō)了一句：“我明天只收仁�！闭f(shuō)罷，便瀟灑的離去了，看得出來(lái)，背后藏的不只是一把刀。
核桃我砸不開(kāi)，能用的方法都用了也無(wú)濟于事，無(wú)奈只有請爸爸幫忙，他也是費了九牛二虎之力才弄開(kāi)它，難呀！
到了學(xué)校，同學(xué)們都在互相苦訴，自己怎樣才把核桃砸開(kāi)，但老師卻沒(méi)有任何驚訝的表現，反而已經(jīng)知道了結果。
老師終于拔出了那一把把鋒利的尖刀，一本正經(jīng)得說(shuō)道：“知道了吧！其實(shí)這就是你們自己，一模一樣，不管我怎樣的改變方法去教你們，但最終回報給我的是什么？可望而不可及呀！我真得很無(wú)奈，現在你們可清楚自己有多么硬了吧！”果然沒(méi)錯，老師是別有用心呀！我們認真地聽(tīng)著(zhù)，并拿著(zhù)不是自己的自己，一動(dòng)不動(dòng)�！拔液芗{悶，為什么高老師買(mǎi)得同樣是核桃，卻有那么大的差異，一個(gè)輕輕一捏就碎，果實(shí)很多，一個(gè)卻如巖石般堅硬，雖然砸開(kāi)了，但里面呢？跟空殼沒(méi)什么兩樣。你們自己想想，我也不想再說(shuō)什么�！�
望著(zhù)手中的核桃，那個(gè)丑陋的自己，回味老師的話(huà)語(yǔ)，就像老師說(shuō)的，真得很無(wú)奈。自己的堅強卻變成了罪過(guò)，一個(gè)無(wú)奈的罪過(guò)一個(gè)不知道能不能彌補的罪過(guò)。
硬到無(wú)奈......
……
思考作文 篇10
思考不可少，但是，有時(shí)候當達到思考的飽和點(diǎn)，再多想一些，就會(huì )變成胡思亂想。這一點(diǎn)我覺(jué)得非�？膳�，胡思亂想無(wú)異于是自我消耗，你總是消耗著(zhù)能量，卻忖度著(zhù)根本不存在的東西�；蛟S，這就是自己為難自己，也是不愛(ài)自己的一種表現吧！
我覺(jué)得自己便是這樣喜歡內耗的人。有時(shí)會(huì )糾結一句已經(jīng)說(shuō)出去的話(huà)，希望自己不要犯任何一點(diǎn)點(diǎn)的錯。其實(shí)一些很小的東西，就變得傷春悲秋，還表現的一點(diǎn)兒事情都沒(méi)有。那么這樣算一種不愿意面對真實(shí)的自我呢！有時(shí)我不喜歡這樣的自己，甚至很討厭。但是，老師跟我說(shuō)：作為一個(gè)人首先要愛(ài)自己，接納自己，認可自己，不要害怕犯錯誤。對于思考也是要適可而止，不可以胡思亂想。
這里說(shuō)的愛(ài)自己，并不是吃很多好東西，用很多好東西，而是從精神上去關(guān)照自己，可以接納心里每一個(gè)小變化，對于某些陰暗的想法也不去譴責，用心去愛(ài)護自己。
思之過(guò)多，便會(huì )有可能傷害自己。有時(shí)會(huì )變得惴惴不安，不能安心的做事情。很多美好的東西都會(huì )變成一種壓力，無(wú)形之中會(huì )變得很累，這并不是最終的目的��！
我覺(jué)得就輕輕松松的活，不要胡思亂想�？赡苌顣�(huì )變得更加自在。
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