思考的意義作文

　　日夜轉動(dòng)，四季輪回，我們從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成了一個(gè)捧書(shū)侃侃而談的少年。無(wú)知的神情已成了我們的記憶，取而代之的，是我們文學(xué)的笑意。

　　并不是每個(gè)人都可以理解文學(xué)的內涵的，讀了多年的書(shū)，思考了多年的問(wèn)題，每個(gè)字的結構都表達著(zhù)人內心的感知。仔細閱讀每一個(gè)字，透過(guò)我們的心靈去思考，我們都可以捕捉到作者情緒的微妙變化，這是我們以前做不到的。飽讀千書(shū)后，細細回味書(shū)中妙趣，何嘗又不是一種樂(lè )趣?

　　我喜歡閱讀以故事為主的小說(shuō)，《名人傳》就是一本令我著(zhù)迷的紀傳體，它講述了貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰三位名人一生的故事。貝多芬，一個(gè)出生于貧苦家庭，卻從小表現出驚人的音樂(lè )天賦。無(wú)奈命運百般折磨他;愛(ài)情、幸福、溫暖都離他遠去�？墒撬麉s一次一次站起、向往自由平等。他用音樂(lè )的方式描繪出他心中的真情、體現出他高貴的人格;米開(kāi)朗基羅，他在一個(gè)古老家族長(cháng)大，生性多疑，膽怯謹慎的他與哪個(gè)藝術(shù)家都合不來(lái)。但他以“靠自己”的品格，堅守他藝術(shù)創(chuàng )作的巔峰。他把反對基督教的叛逆精神都融進(jìn)了他的藝術(shù)作品里，使人感受到藝術(shù)的巨大魅力。托爾斯泰，出生于名門(mén)貴族的他厭倦了空虛荒淫的貴族生活，便去服兵役。這段經(jīng)歷激發(fā)了他的創(chuàng )作熱情、埋頭于《戰爭與和平》的創(chuàng )作。他充滿(mǎn)愛(ài)心，憐憫窮人，雖然自身痛苦不堪，卻用他文學(xué)熱情向人們詮釋了思想自由的的意義。

　　這本書(shū)讓我從名人們身上看到許多的閃光點(diǎn)，但他們的缺陷和不足也讓我感觸很多：沒(méi)有天生的叛逆心，又怎創(chuàng )出與那個(gè)時(shí)代截然不同的藝術(shù)巨作呢?他們幼年悲痛的經(jīng)歷成就了他們輝煌的人生價(jià)值，我們是否也應該覺(jué)悟去尋找我們自身的價(jià)值源泉呢?文學(xué)的魅力就在于此，它可以把我們拉入主人翁的時(shí)代，從他們的思想和角度看待世界，體會(huì )別樣的精彩人生。同時(shí)也可以激發(fā)我們的思考，去沉思我們未來(lái)的路。

　　每讀完一本書(shū)都會(huì )有一種新的體會(huì )，這種體會(huì )不斷在我們腦海里灌輸，終究會(huì )成為我們人生的品藏。學(xué)習書(shū)中的精神品質(zhì)，去體驗一部文學(xué)魅力的巨著(zhù)，領(lǐng)悟不是讀書(shū)的真正意義，思考才是我們體味的關(guān)鍵所在。讀過(guò)千百本書(shū)，或許這些思考并不一定都有答案，但想過(guò)，就是我們擁有過(guò)。

【思考的意義作文】相關(guān)文章：

我對生活意義的思考作文800字02-14

思考人生意義的高一英語(yǔ)作文10-21

看莎翁后的思考-------生命的意義1100字作文02-02

不是思考的思考作文06-20

思考，懂得思考作文11-24

不是思考的思考初中作文06-07

滴水的思考|滴水的思考作文08-11

關(guān)于思考的作文：學(xué)會(huì )思考01-28

初三作文：不是思考的思考01-29