【精華】時(shí)間思考作文3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的時(shí)間思考作文3篇，希望對大家有所幫助。
時(shí)間思考作文 篇1
尼采曾說(shuō)過(guò)：“不會(huì )思想的人是白癡，不肯思想的人是懶漢，不敢思想的人是奴才�！痹诿β档纳钪�，不要被世俗侵占了思考的空間，思考需要靜下來(lái)，終日忙碌而不思考，你的忙碌也是盲目地。
很多時(shí)候因為生活的盲目，我們忘記了去思考，其實(shí)并不是因為沒(méi)有思考的時(shí)間，而是因為沒(méi)有思考的習慣，每天都留給自己一定的時(shí)間去思考你的工作和生活，學(xué)習都會(huì )變得目的明確而又有條不紊。未經(jīng)思考的盲目的行動(dòng)往往不會(huì )有好結果，正如沒(méi)有目標的人生是沒(méi)有意義的人生一樣，你再怎么努力也終將一事無(wú)成。
阻礙你思考的還有另一個(gè)因素，那就是你所熟悉的事物。阻礙我們成功的，不是我們未知的東西，而是我們已知的東西。在生活中杰出人士總是站在于常人的角度，或者超出常人的角度去思考，因此他們會(huì )更了解這個(gè)世界。
要從自囚的柵欄走出來(lái)，還創(chuàng )造力以自有首先就要思維狀態(tài)，以自由，突破常規思維，在此基礎上對日常生活保持開(kāi)放的積極的態(tài)度，對創(chuàng )新世界的人與事持平是的平等的姿態(tài)，對創(chuàng )新活動(dòng)時(shí)成敗皆為收獲過(guò)程，才為最重要的精神狀態(tài)。這樣你將有望形成十分有利的創(chuàng )新生涯的心理品質(zhì)，并使得有可能產(chǎn)生形形色色的內在消極情緒得以克服。傳統的想法只會(huì )凍結你的心靈，阻礙你的進(jìn)步，因此我們不能墨守成規。
時(shí)間思考作文 篇2
人們總是會(huì )說(shuō)，時(shí)光似水流年，一去便是不復返。時(shí)間過(guò)的得飛快，在人們沒(méi)有察覺(jué)的時(shí)候便會(huì )悄悄地溜走。但時(shí)光老人是公平的，他給了每個(gè)人同樣的時(shí)間，同樣的起點(diǎn)。有的人揮霍時(shí)間，最終一事無(wú)成。有的人珍惜時(shí)間，最終獲得成功……
漫步在街上，人頭攢動(dòng)，人們在緊張繁忙的生活中度過(guò)。而在現代社會(huì )日益緊張生活中，我們更應該留一份時(shí)間給自己思考�？鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�，因此思考對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是十分重要的，我們更應該給自己思考的時(shí)間，而不是整日在埋頭工作或學(xué)習。
現代，就有一位對思考極為推崇的人，他就是原子物理學(xué)的奠基者盧瑟福。
一天深夜，他突然發(fā)現他的一位學(xué)生還在埋頭實(shí)驗，他便十分好奇的.問(wèn)這位學(xué)生：“上午你在干什么呢？”
學(xué)生回答說(shuō)：“在做實(shí)驗�！�
盧瑟福不禁很奇怪，他皺起了眉頭，繼續問(wèn)著(zhù)：“那你晚上呢？”
“也在做實(shí)驗�！睂W(xué)生老老實(shí)實(shí)地回答著(zhù)。
勤奮的學(xué)生本以為它可以得到導師的一番夸獎，畢竟他從早到晚都在做實(shí)驗，但令人意想不到的是，盧瑟福教授居然十分惱火，隨即厲聲斥責：“你一天到晚都在做實(shí)驗什么時(shí)間用于思考��？”
這位學(xué)生遭受到教授的斥責，看起來(lái)似乎很委屈，但實(shí)際上大師是在傳遍授真經(jīng)啊。
“思考”這兩個(gè)字對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，做任何事情的都要思考：學(xué)習需要思考，看報需要思考，玩樂(lè )也需要思考。如果說(shuō)把思考這兩個(gè)字拆開(kāi)來(lái)的話(huà)，“思”是思想，“考”是考慮，兩個(gè)字合起來(lái)的意思就是好的思想就要多加考慮，如果只學(xué)習不思考的話(huà)，就會(huì )迷茫而無(wú)所適從。
靜下心來(lái)，留下一份時(shí)間給自己去思考，突然間，會(huì )感覺(jué)到豁然開(kāi)朗。
讓我們在自己繁忙時(shí)間中，告訴自己，留出時(shí)間去思考吧……
時(shí)間思考作文 篇3
“時(shí)間如流水”，這話(huà)真不假。眨眼間，我就由初二升到了初三。初三——初中的黃金時(shí)代，我更是一絲一毫也不敢懈怠。然而，偏偏在這個(gè)緊要時(shí)期，教育局紅頭文件一下，課堂時(shí)間立馬被縮短了5分鐘。這樣課堂上做練習的時(shí)間不就少了許多的嗎？可這畢竟是教育局的命令，我們也無(wú)可奈何。
叮呤呤上課了。第一節是語(yǔ)文，伴隨著(zhù)清脆的上課鈴聲，老師走進(jìn)了教室門(mén)。我看了老師一眼。不好，老師臉色不好，看來(lái)我們又要被訓斥了。果然不出我所料，不一會(huì )老師就開(kāi)始了。L，你的語(yǔ)文作業(yè)呢？J，你的作文呢？W你的閱讀筆記呢？我的天��！語(yǔ)文老師您說(shuō)完了嗎？又度過(guò)了一段漫長(cháng)的時(shí)間，語(yǔ)文老師終于說(shuō)完了�？墒窍抡n鈴也響了。敬愛(ài)的老師，現在可不比從前了。一節課少了5分鐘呀。
第二節課是物理。語(yǔ)文老師一上陣就被時(shí)間打趴下了�？纯茨阄锢砝蠋熢趺礃�？呵！物理老師出手不凡��！不一會(huì )，一黑板的白字就有了。不過(guò)我們做練習的時(shí)間就少了許多。
自從改時(shí)間到現在已經(jīng)兩天多的了，師生似乎都已適應了。老師變得更加珍惜時(shí)間了，甚至于在給我們的導學(xué)提綱里都印著(zhù)“讀書(shū)P30——P32頁(yè)，時(shí)間：5分鐘”。而我們聽(tīng)講也更加認真，學(xué)習效率也因此提高了許多。
呵！時(shí)間改得不錯嗎！其實(shí)課堂減少5分鐘并不會(huì )影向學(xué)習。相反，它提高了我們的學(xué)習效率�？磥�(lái)，對一個(gè)問(wèn)題的認識，關(guān)鍵是態(tài)度問(wèn)題。態(tài)度良好，說(shuō)不定壞事也能變成好事。
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