文字·記憶·思考

　　閑暇的時(shí)候喜歡看看自己寫(xiě)的一些文字，給自己一份感觸，因為常寫(xiě)，所以累積下不也較多了，隨寫(xiě)本更是一本一本的買(mǎi)。

　　有一本本子是哪甘碧玉一起買(mǎi)的，我們倆每人一本，她是我迄今最要好的朋友，我很珍惜我們的這段友誼。當然我也很珍惜這本本子，很長(cháng)一段時(shí)間不知道該在上面寫(xiě)些什么，因為覺(jué)得圣潔，所以害怕不小心玷污。

　　可是那本本子卻被一個(gè)同學(xué)撕破一面，我很難過(guò)，因而記憶也就異常清楚。那天是物理晚自習，老師發(fā)下兩張試卷讓我們做，可是那些濕去的地方就成了大塊大塊淡黃色的印跡，無(wú)奈，可是卻不能改變，可是永遠存在。就如同我干凈不含雜質(zhì)的童年，在那些安靜飛翔的時(shí)光中變成曾經(jīng)，變成過(guò)去，成為我記憶中不能磨滅，快樂(lè )且憂(yōu)傷的剪影。

　　泛黃的紙張和剪影，我的過(guò)去。

　　很多人對此不以為然，正好我對他們的不以為然的一樣，我知道他們不會(huì )明白我的心情，很多事情只需要自己知道，因為只有自己才能懂得，可是人們卻那么需要一個(gè)傾聽(tīng)者而我卻連一個(gè)可以?xún)A訴的人都沒(méi)有。

　　我把本子殘缺的那一面剪成了一個(gè)奇怪的形狀，記錄著(zhù)我那時(shí)的思想。

　　對我而言，思想是需要表述的，我的方式，就是寫(xiě)字，我寫(xiě)下一篇篇文不成文的文字。

　　零零散散我的心情與記憶的剪影。

　　我一次次嘗試著(zhù)拼接那些殘破的剪影。我努力地試著(zhù)，我想我一定可以的�？墒俏矣洃浿械哪切┤藗儼�，為什么不等我，為什么不等我……他們微笑著(zhù)站在我的來(lái)路，輕輕地朝著(zhù)我揮手，然后被濃霧吞噬。然后我繼續著(zhù)我的孤獨一人低著(zhù)頭，漫天目的地向前，向前……

　　我真的就是漫無(wú)目的。我常常會(huì )停下來(lái)欣賞路邊的風(fēng)景，因為我始終害怕自己會(huì )失去身邊的事物，過(guò)程就是我要追尋的結果，沒(méi)有過(guò)程的成功只是徒勞，是真正的一天所獲。

　　哈姆雷特在思考生存和死亡的選擇，我也在思考生存和死亡的意義。

　　其實(shí)我一直覺(jué)得生存跟死亡都是同等性質(zhì)。既然如此，那么死亡也就無(wú)所謂懼了。雖然我并不是一個(gè)宿命論者。但我真切地覺(jué)得人類(lèi)的渺小與宇宙的寬廣，我們所認識到的不及世界的億分之一，所以很可能這個(gè)空間的死亡便是另一個(gè)空間的出生。誰(shuí)知道呢?這是不可證實(shí)的呵，所以盡可供我想象，若真如此，二者則無(wú)異。既無(wú)異何必卻要懼怕死亡呢?死亡尚不值得懼怕，那又有什么值得畏懼呢?話(huà)雖如此，我卻仍會(huì )為試卷上的分數，老師的斥責而惶惶不安，這便是思想與現實(shí)矛盾之處。

　　不過(guò)恐懼也好，快樂(lè )也罷，世界并不會(huì )因我們的意愿而發(fā)生改，時(shí)間也不會(huì )因此停下它匆忙的腳步，我們對于世界，只是瞬間的瞬間，只是對于自己，才顯得至關(guān)重要，何必如此著(zhù)急地走呢，慢慢欣賞周?chē)�的風(fēng)景，寬容自己，諒解別人，看看那一望無(wú)垠的大地與長(cháng)空。給自己一份感動(dòng)。

　　在這個(gè)繁華而紛擾的世界，物質(zhì)與人流使我們眼花繚亂一不小心被卷入了浪潮，從此便開(kāi)始隨波逐流，這切不可成為我們生活的方式。我們需要自己的思想，自己獨立的個(gè)性或者，我們該做一些什么讓自己感動(dòng)，往往，生活中的一些小事會(huì )讓你更加感動(dòng)。

　　有時(shí)候我喜歡出去走走，只為了單純的走路，安靜地走在熟悉或陌生的街道。用陌生的眼光去看待陌生的行人，可是很多人都低著(zhù)頭匆匆趕路，我看不到

　　他的眼神有著(zhù)怎樣麻木的灰色，也看到過(guò)一些燦爛的孩子，他們的笑容如同陽(yáng)光一樣明媚而溫暖，他們的瞳仁清澈而干凈。我喜歡看那些干凈的微笑，它們會(huì )讓我覺(jué)得我還活著(zhù)，我也知道每個(gè)靈魂背后都有自己的悲傷�？墒撬鼈兌蓟钪�(zhù)并且微笑著(zhù)，這樣多好，多好，那些干凈地不含一丁點(diǎn)雜質(zhì)的陽(yáng)光呵。遲早會(huì )照亮那些陰暗的角落。

　　我卻不知道我的陽(yáng)光在哪，過(guò)去，現在，還是未來(lái)。有些時(shí)候我忘記自己的過(guò)去，如同面對一張巨大的白紙我記不起任何關(guān)于過(guò)去的事情，如同一個(gè)失憶的人迷惘而迷惘�？墒怯洃浗K究是記憶，它們會(huì )在某個(gè)黎明的早晨或血色的黃昏，在某個(gè)抬頭或低頭的一瞬，甚至是在夢(mèng)中，忽而清清楚楚地顯現。如同一幅巨大的銀灰色的素描，勾勒出我生命中每一刻的清晰的輪廓，而我卻常常沉浸在此時(shí)，妄想自己還活在過(guò)去，活在那個(gè)不知難過(guò)的為何物的時(shí)候。當我終于想起了現在，過(guò)去便成一張灰白鈀的網(wǎng)，把我緊緊地束縛住，我既不掙扎，也不反抗，任那粗糙的繩索進(jìn)我的肉里，那是怎機關(guān)報壓抑啊。而我，無(wú)法抬頭，也無(wú)法呼吸。

　　有個(gè)朋友說(shuō)現在是最虛無(wú)縹緲的，笑笑，我釋然，我并不清楚現在的含義。是一秒?還是一分?比如說(shuō)現在我在寫(xiě)字，現在我在微笑，現在我在思考，現在我在上晚自習，現在我在學(xué)校，現在我是學(xué)生……現在，究竟什么是現在?請別告訴我答案，我想自己思考。

　　至于未來(lái)……寫(xiě)了這么多，原本關(guān)于未來(lái)的一點(diǎn)模糊概念都已消失殆盡，也許，未來(lái)本就模糊不清。

　　我才14歲，我還有很長(cháng)一段青春時(shí)光，青春總是不知道，這綠色是那苦當澀的青蘋(píng)果，還是那欣欣向榮的小草，或根本只是一支無(wú)色無(wú)味的綠彩筆。我曾經(jīng)寫(xiě)下了一句話(huà)：“青春是我的思考，關(guān)于整個(gè)世界。”

　　我想這樣的話(huà)，我現在處于青春之中吧，因為我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考，我思考生存與死亡的抉擇，思考靈魂與軀殼的差異，思考現實(shí)與夢(mèng)想的距離，思考我所能想到的一切，包括我這個(gè)年齡應該思考和不應該思考的事物，奇怪的是我并不因此精神崩潰或者憤世嫉俗，也并不因此而超凡脫俗。因為大概這是很普通的吧，我不是哲人，也不是圣人，只是一個(gè)異想天開(kāi)的初三女生，一個(gè)14歲的女孩。

　　我還是個(gè)孩子，卻裝納了那么多思想，大腦跟我一樣不乖，因為它記住了我那些胡思亂想，卻不能多記住幾個(gè)英語(yǔ)單詞，記幾道政治練習。不乖，真的不乖�？墒俏覅s無(wú)可奈何，徹底地無(wú)可奈何。這不是電腦，并不是想刪除可以刪除的文件，我只能無(wú)可奈何地指責它不乖，然后任由它繼續胡思亂想。

　　我有著(zhù)完整個(gè)家庭，有著(zhù)一大堆的朋友。也可以買(mǎi)自己喜歡的東西，看自己喜歡的自由。我有著(zhù)寬容的父母，他們會(huì )在我周末回家時(shí)為我做喜歡的食物，他們容忍我的錯誤，我有著(zhù)干凈的朋友們，他們一個(gè)個(gè)都有著(zhù)和煦的笑容。我崇尚自由，追求自由，現在我很自由，還有那么多自由的朋友。我怎么可以這么不乖。

　　可是我就是不乖，無(wú)論我多么負疚，我就是胡思亂想，然后把它們一個(gè)一個(gè)丟在紙上，瞇著(zhù)眼看它們在紙上跳舞，組合成我的文字，我的文字都是用感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)的，很散，所以文不成文。

　　我卻仍然珍惜這些文字，因為他們是我的，只屬于我的

　　我珍惜，所有用心的文字。

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