【精選】思考作文匯總八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的思考作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
思考作文 篇1
提臀，收腹，抬頭，挺胸，大踏步向前走。
這就是人們所謂的——貓步。
貓永遠是一種慵懶的姿態(tài)出現在人們面前，散漫，卻有著(zhù)威懾眾人的高貴與嫵媚�；蛘哒f(shuō)貓的靈魂是純潔的，他不允許自己低賤而卑微的生活，他追求華麗與柔軟的纏繞，卻永遠都是一副玩世不恭的神態(tài)，緩緩站起伸一個(gè)懶腰，然后輕盈落地。傲視著(zhù)身后的一切，包括人類(lèi)。
貓的叫聲讓長(cháng)夜不再寂寞，他的眼神撥動(dòng)著(zhù)人的心弦，因為那里面永遠都包含著(zhù)睿智的光芒，微弱卻永恒的生存，不熄滅。柔順的皮毛讓他更加冷漠，不帶有任何血色的冰冷沁人肺腑。
是他揭開(kāi)了黑夜的神秘面紗。房頂的瓦片是他的琴鍵，路邊的雜草是他的愛(ài)戀，樹(shù)木的綠枝是他的羽箭，讓他帶著(zhù)自己矯健靈活的軀體酣暢淋漓的在屋頂奔跑，在路邊嬉戲，在枝上遠望。他在看什么呢？或許永遠都不會(huì )有人知道。
這使我莫名的想像貓一樣思考。
知道么？貓的靈魂是自由的，是風(fēng)，捉摸不定，他在世界的各個(gè)角落奔騰，飛翔，不帶有任何色彩生活在陽(yáng)光下，羈定而堅強。他永遠不受任何事物的糾纏和威脅，那慵懶淡定的眼神能說(shuō)明一切。在一夜奔跑后，他會(huì )等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)他的眼，在這個(gè)世界沸騰之前，沉沉睡去，跟著(zhù)太陽(yáng)的步子，閃過(guò)一天。
學(xué)習像一只貓一樣思考，真的是一個(gè)奇怪的想法。他寧愿自己的心靈世界是黑色的，不帶有一點(diǎn)光明，里面會(huì )蓄滿(mǎn)了淚水，滿(mǎn)藏著(zhù)痛苦，積壓著(zhù)哀愁，可是有太陽(yáng)的日子，他仍是個(gè)快樂(lè )的生物。Maybe是這讓他堅強，讓他認真，讓他執著(zhù)。同時(shí)又虛偽高雅的活著(zhù)。
于是又莫名的覺(jué)得貓是一種悲哀的動(dòng)物，他永遠壓抑著(zhù)自己的心緒，用漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)面對這一切，用黑夜來(lái)吞噬著(zhù)莫大的悲哀與痛苦，于是黑夜就肩擔重負，印上了一層神秘的失落。
真的很矛盾。
或許我們真的要學(xué)習貓，同時(shí)鄙視貓了。
耳邊卻久久的回響：“你小芊腰，輕輕的跳，明目似火花水晶返照，夠曬俏夠哂照�！�
思考作文 篇2
我們生活在一個(gè)科技，網(wǎng)絡(luò )急速發(fā)展的時(shí)代�！叭斯ぶ悄堋币讶豢梢粤腥肽甓雀哳l詞匯的行列中。每當這樣的字眼出現在報紙的頭版，似乎總能引起極大的關(guān)注與轟動(dòng)，不僅是因為人們迫不及待地想要一睹這科技最新的風(fēng)采，更是因為它驚人的自主深度學(xué)習能力下是一種與人類(lèi)截然不同的思考方式————不帶任何感情色彩。
人類(lèi)與人工智能的`思考方式，由此成為一個(gè)熱門(mén)議題。在我看來(lái)，我更偏向于前者。
思考是一種體驗的證明，有哲人說(shuō)過(guò)：“我思，故我在”。而讀書(shū)正是思考的一種有效途徑。王國維有“治學(xué)三境界”一曰望文生義；二曰深入理解；三曰舉一反三。而后兩重往往是建立在思考的基層上。對書(shū)的思考抓住你腦中一閃而過(guò)的**的最好辦法。當你反復咀嚼*口意味，思緒也愈發(fā)清晰，而此時(shí)的思考將會(huì )成為長(cháng)久的記憶。不僅讀書(shū)，我想任何事情都應以思考作結束。方能凸顯體驗的意義與成效。
思考是一次感情的進(jìn)發(fā)。一件新聞事件的發(fā)生往往伴隨諸多的聲音。如果其中也有你的，便能理解。在思考中，我們建立屬于自己的價(jià)值觀(guān)。我們體會(huì )由內心深處發(fā)出的贊嘆，同情，憤慨等情感。也許并不全面也微不足道，但這些獨一無(wú)二的感情是我們的思考更溫暖、更具人情味。
思考是一個(gè)想象的源泉，當疑問(wèn)豁然開(kāi)朗時(shí)，我們或許會(huì )進(jìn)入思考的更高境界。會(huì )在開(kāi)放式的結局后用思考填補作者留下的無(wú)窮無(wú)盡的想象空間，描繪出自己眼中的故事，這便是想象的樂(lè )趣所在。所以文章最后的那一處留白總是精妙所在。
人與動(dòng)物，現在或許還要加上人工智能了，最大的區別在于其思考。充滿(mǎn)感情，帶有道德判斷的思考。正如庫克所說(shuō)：“人工智能學(xué)不會(huì )人類(lèi)的思考，但人類(lèi)能像人工智能一樣。人類(lèi)的思考是多么寶貴的工具，多么有力的武器��！然而越來(lái)越多的人們主動(dòng)放棄這一獨有的能力。幼時(shí)，我們思考是為建立起價(jià)值觀(guān)，而長(cháng)大成人之后，我們留給思考的時(shí)間卻是越來(lái)越少，當然可以說(shuō)是不斷加快的生活節奏，和更重的壓力，如同一個(gè)個(gè)包袱壓到我們的肩膀是。最終不堪重負。只得丟棄手中原有的東西。其中就有那最沉重的一個(gè)——思考。我不認為這就是全部的原因，更多的其實(shí)是主觀(guān)上的放棄。
或許是我們養成的慣性思維，使思考變得麻木，或許是曾經(jīng)自己思考的結果得不到認同和鼓勵，使思考變得困難重重；又或許是更愿讓大腦得到一份休憩，使思考變得遙遠……不論何種原因，這都是件多么讓人惋惜的事啊。
思考的力量是強大的，是可以成為前進(jìn)路上的一盞指路明燈；那一抹光亮足可以驅散心中的困惑，疑慮；那一抹光亮足可以引領(lǐng)我們走向更加廣闊的彼岸；那一抹光亮足可以成為不可或缺的生命之光。所以從今天開(kāi)始，重拾思考吧，讓那一道光照進(jìn)來(lái)。
思考作文 篇3
人與人之間要互相理解，信任，并且要學(xué)會(huì )換位思考，這是人與人之間交往的基礎——互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。
近些日子，作業(yè)量較大，于是我們班少數同學(xué)便有了抄作業(yè)的陋習，雖然數學(xué)老師再三勸說(shuō)，還是有同學(xué)繼續“作案”。剛剛還苦口婆心的數學(xué)老師立即火冒三丈，抓起那些同學(xué)的作業(yè)本“咔嚓，咔嚓”撕個(gè)“粉身碎骨”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都嚇得目瞪口呆，心驚膽戰。有的同學(xué)便默默拭淚。
我真的不明白，不理解。您為什么要這樣呢?誰(shuí)想去抄作業(yè)呢?一切都情非得以啊?我有些為那些被撕掉本子的同學(xué)抱不平了!
多為我們想想好嗎?雖然這是您對我們的警告，也是殺雞駭猴，但我們更希望您對我們能再和藹點(diǎn)，說(shuō)不定，這樣做效果會(huì )更好!!
思考作文 篇4
一大早起來(lái)，就看到窗外都已經(jīng)被大學(xué)覆蓋了，白茫茫的一片，它使這座城市沒(méi)有往常的喧鬧，只剩下寂靜，靜的仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)人們心中所想的，有的在說(shuō)：“干嘛下雪啊，這樣上班多不方便，好多交通工具都不能用了，多麻煩�！庇械脑谡f(shuō)：“下雪可真美，好久沒(méi)有看見(jiàn)如此之美的雪景了，一定要拍照留念一下�！边�有的……走在雪地上，任由雪花飄灑在身上，這雪花如同一位調皮的小鬼，為所欲為地在空中飛舞著(zhù)，玩耍著(zhù)。不遠處，我看到有許多小朋友在玩打雪仗、堆雪人呢！大人也加入到這個(gè)行列之中，全部武裝，有一位媽媽還催小朋友把手套戴上，可小朋友卻迫不及待地玩了起來(lái)，這兒玩玩，那兒玩玩，媽媽一直追著(zhù)他跑，可能是衣服穿多了的緣故，跑起來(lái)像鴨子似的，十分搞笑。過(guò)了許久，越來(lái)越多的人來(lái)打雪仗了，瞧，他們一個(gè)個(gè)，多么有精神，多么高興啊，即使臉、手被凍得通紅；即使摔跤啦，被雪砸啦，也不會(huì )生氣 ，不會(huì )退出比賽，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的神情。
其實(shí)在學(xué)習中的心態(tài)也應該像打雪仗那樣，不會(huì )因為遇到強勁的對手就退縮，而是應該去迎戰，哪怕輸了也不會(huì )后悔；不會(huì )因為被老師罵啦就失去信心，而是應該把老師說(shuō)的銘刻在心里，下次就不會(huì )再犯了。難道不是嗎？
這場(chǎng)雪，凈化了世界，讓世界變得潔凈、晶瑩，同時(shí)也凈化了我的心靈，使我的心靈在這場(chǎng)雪得到了升華。
思考作文 篇5
一直不知道為什么，我總是這么憂(yōu)傷，眼里總有一層化不開(kāi)的霧，讓我總是灰色地看這個(gè)世界，我總以為這個(gè)世界是和我格格不入的。我親愛(ài)的朋友們不只一次告訴我：“盼，你不應該這么想的，其實(shí)是你去適應世界，而不是世界適應你�！笔堑�，我明白。我明白很多道理，可到了真正需要它們時(shí)，我又如此漠視這個(gè)世界。
從某種程度上說(shuō)，我很孤單。一直以來(lái)都是。沒(méi)人走進(jìn)過(guò)我的內心。這么說(shuō)好像一個(gè)活脫脫的怨婦形象吧，可事實(shí)就是如此，和同學(xué)嬉鬧，她們在笑，我也是，可在笑的時(shí)候我卻感到一絲苦澀。也許這就是青春，青春也不見(jiàn)得處處都陽(yáng)光。
生活帶給我的禮物——挫折，我在其中掙扎，有種劫后余生的感覺(jué)，身心已疲憊不堪。在別人那里受了氣，成績(jì)上受了挫，父母的不理解，自己的自信快被磨沒(méi)的時(shí)候，我更加覺(jué)得我已是四面楚歌，彈盡糧絕，一無(wú)所有。長(cháng)久積累在心中的苦悶一下子爆發(fā)出來(lái)，幻化成眼淚蒸發(fā)在空氣中。我覺(jué)得心疼，看到鏡子中的淚人就是自己時(shí)，我不禁問(wèn)自己。曾經(jīng)那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)心大笑，勇敢追夢(mèng)的小女孩到哪里去了，試著(zhù)笑，給自己打氣，卻發(fā)現化為一絲苦笑，這使我更加難受。
深夜，我睡不著(zhù)。卷縮在墻角，尋找答案，開(kāi)心的答案。不斷思考，思考，思考。想得我頭疼，我常常說(shuō)我下輩子要做一條魚(yú)，快樂(lè )的魚(yú)。與溫暖的大海擁抱，在漂亮的浪花上舞蹈，游覽美麗的珊瑚森林。這是我一直向往的日子，我喜歡海，喜歡她的一切，所以到了高三時(shí)我會(huì )不顧一切的報考沿海城市的大學(xué)吧。為了這個(gè)夢(mèng)，我還有什么理由不去努力呢。
不知道，一夜醒來(lái)又會(huì )發(fā)生什么。我發(fā)現生活他老人家老愛(ài)和我開(kāi)玩笑，讓我郁悶過(guò)，傷心過(guò)，憤怒過(guò)，開(kāi)心過(guò)，總會(huì )給我帶來(lái)不同的結局，連夢(mèng)也不安分了。未來(lái)怎樣，我不知道。對于人生規劃，我總是一改再改，眉頭緊鎖，也想不出什么。我發(fā)奮似的找出家中買(mǎi)的所有勵志類(lèi)的書(shū)，想從中找到成功的捷徑。但又覺(jué)得每個(gè)人的經(jīng)歷不同，做什么還是得看自己的努力，看別人的故事也未必能啟發(fā)自己。
“我們不能改變自己的出生，但是我們能改變自己的未來(lái)�！蔽野参孔约�，告訴自己重新來(lái)過(guò)�？晌铱偸菚�(huì )嘆息，不知道從何開(kāi)始，我變得如此傷感，回首過(guò)去往事已成了我每天的必修課，到最后才發(fā)現這只不過(guò)是浪費時(shí)間而已。什么時(shí)候我不再?lài)@息呢，什么時(shí)候我不再憂(yōu)傷呢，那一天會(huì )來(lái)嗎？
周?chē)莒o，東邊的天空顯露出一道紅霞，要天亮了么，是的。太陽(yáng)露出了它的小半邊臉，雖然只是一小部分，卻發(fā)出奪目的光亮，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云彩也突然有了光彩。正當我欣賞這美景，身旁電話(huà)歡快地響起，接起電話(huà)，變聽(tīng)到Z清脆的笑聲：“盼，快下樓，我們一起去跑步吧�！毙闹胁唤屓��！昂玫�，我就來(lái)�！睊鞌嚯娫�(huà)，我向門(mén)走去，似乎那門(mén)后就是通往未來(lái)的路，讓我重新又有了勇氣。今天天氣這么好，我要在陽(yáng)光下奔跑，體會(huì )沒(méi)有憂(yōu)傷的青春。
思考作文 篇6
佛曰：人生路上有百葉草，開(kāi)千朵花，結一枚果。
若有人能遇到此草，守其花開(kāi)，待其花落，摘其果實(shí)，又能將其文明地棄之者，便可入我佛門(mén)。
關(guān)于文明，以前似乎從未認真思考過(guò)，只是偶爾看到了一句佛語(yǔ)，開(kāi)始讓自己浮想聯(lián)翩。
在我的印象當中里，更多呈現的可能是另一個(gè)很飄渺的詞語(yǔ)價(jià)值。
無(wú)論是對待學(xué)習、生活，還是確立自己的人生憧憬，文明的概念都是那樣的模糊。
記得曾經(jīng)看過(guò)一篇《中國文明》的文章，刊發(fā)在一期已經(jīng)記不得名字的雜志上，引來(lái)很多我身邊人的的爭論。
文明的概念應該很廣泛吧，每個(gè)國家乃至每一個(gè)人都會(huì )有自己的文明觀(guān)點(diǎn)。
思考作文 篇7
華燈初上，入夜的大街到處燈火璀璨，忙碌的白天悄悄地躲了起來(lái)。
“時(shí)間到了，時(shí)間到了，還不趕快走!”一個(gè)急促的聲音突然從我背后響起，兩位大媽從我的身邊箭一般地走過(guò)。好奇心使我加快步伐，緊追著(zhù)她們。
不一會(huì )兒，我來(lái)到了大羅沙廣場(chǎng)，只見(jiàn)廣場(chǎng)邊上的一塊空地早已被人們圍得嚴嚴實(shí)實(shí)。一陣輕快的音樂(lè )突然響起，廣場(chǎng)霎時(shí)成了歡樂(lè )的海洋。散亂的人群早已整齊有序地排列著(zhù)，他們在一個(gè)身穿鮮艷服裝、手擎大花傘的阿姨的帶領(lǐng)下，有的舉著(zhù)花傘，有的手搖彩扇，有的舞著(zhù)彩帶，隨著(zhù)輕快的音樂(lè )個(gè)個(gè)踩著(zhù)歡快的鼓點(diǎn)，整整齊齊地舞蹈著(zhù)，猶如一只只美麗的蝴蝶在黑夜中翩翩起舞，在夜燈的輝映下不時(shí)發(fā)出耀眼的光芒。慢三、快四、恰恰……她們個(gè)個(gè)“八仙過(guò)海，各顯神通”輕盈曼妙的舞姿羨煞圍觀(guān)的群眾，看得如癡如醉;一連串令人眼花繚亂的舞步更不時(shí)贏(yíng)得圍觀(guān)群眾一片又一片的歡呼聲。那些按奈不住的群眾也隨歌起舞，盡管他們扭得不太好看，但卻非常認真，也不時(shí)贏(yíng)得周?chē)臍g呼。你看那一個(gè)身穿白衣服，戴著(zhù)眼鏡的男青年，他高高的身材，手擎一把大紅傘，一扭一扭的，表情特別得意，那滑稽的動(dòng)作引來(lái)一陣又一陣的笑聲。
現在我恍然大悟了，原來(lái)他們趕著(zhù)來(lái)跳廣場(chǎng)舞，隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，串門(mén)、聊天、打牌……這些傳統的休閑娛樂(lè )方式，在閑暇生活中已“退居二線(xiàn)”，廣場(chǎng)舞已成為東莞文化事業(yè)的一處獨特風(fēng)景，豐富著(zhù)人們的業(yè)余生活。
思考作文 篇8
如今，越來(lái)越多的惠民利民的共享資源涌現在我們的生活中。走在上海街頭，隨處可見(jiàn)的共享單車(chē)就是時(shí)下最熱門(mén)的共享資源之一了�？梢哉f(shuō)，共享單車(chē)的出現的確給很多人的生活帶來(lái)了巨大的便利，以致有些人對共享單車(chē)特別“青睞”，給單車(chē)上了鎖，、。自從共享單車(chē)“出世”，以來(lái)，這樣的新聞頻頻出現，看到這樣的新聞，我不禁感到心中一陣涼意，難道“共享時(shí)代”已經(jīng)成為了“大眾不負責任時(shí)代”了嗎？
我不敢相信，更不愿相信，但我的親眼所見(jiàn)卻無(wú)情證實(shí)了這一點(diǎn)。當我有幸隨爸媽來(lái)到這日新月異的繁華上海的街頭，“小黃”、“小橙”、“小綠”、“小藍”便相繼映入我的眼簾。正當我感慨著(zhù)時(shí)代變化得太快，社會(huì )發(fā)展的得太快時(shí)，一幕的景象讓我感到驚訝。就在不遠處，路面因施工而被挖出了一個(gè)大坑，就在這個(gè)大坑里無(wú)聲無(wú)息地躺著(zhù)一輛“ofo小黃車(chē)”。它不知道自己為什么就這樣被“埋葬”。它在哭泣，它的心在流血，我聽(tīng)得到，感受得到，我嘆惋著(zhù)。
在繁華的大都市，街上人來(lái)人往，行色匆匆，仿佛這樣快節奏的生活也已無(wú)情地淹沒(méi)了人們的善心、公德心。還是說(shuō)，自私本就是人的本性，這是這樣的本性在共享時(shí)代被無(wú)情放大了罷了？“共享”是社會(huì )給予我們的福利與便利。哪知，人們便有了“反正這東西不是自己的”就肆意糟蹋的想法。在這個(gè)時(shí)代，科技在不斷進(jìn)步，人們的思想難道不應不斷進(jìn)步嗎？我們不應以身作則，傳遞社會(huì )正能量嗎？我感嘆著(zhù)。
一天，偶然看到一則新聞：在成都街頭，一位老大爺冒雨排共享單車(chē)，旁邊店里的人說(shuō)，他每天都回來(lái)排，雖然得不到任何報酬�？吹叫侣勔曨l上，那位老大爺衣衫襤褸，步履蹣跚，卻一絲不茍地小心翼翼扶起一輛輛共享單車(chē)，一輛輛排得特別整齊。不知怎的，我的眼眶竟濕潤了。哦，原來(lái)社會(huì )上還是有正能量的，我感動(dòng)著(zhù)。
在感動(dòng)之余，我不禁又陷入深思：一位老人都能有此良知，我們難道做不到嗎？這樣的善舉本應是我們每個(gè)人都應做到的，而現在卻，我思考著(zhù)。
我希望社會(huì )上有越來(lái)越多如老爺爺一般的人，能如山澗清爽的風(fēng)，為燥熱的社會(huì )帶來(lái)絲絲涼爽；能如古城溫暖的陽(yáng)光，在這冰冷無(wú)情的人心上鋪上一層陽(yáng)光。在這共享時(shí)代中保持一份責任心，維持顆善心。
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