【熱門(mén)】思考作文合集6篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的思考作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思考作文 篇1
“一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特”這話(huà)真是精辟。不錯，你也許會(huì )認為哈姆雷特是個(gè)只熱衷于胡思亂想而怯于實(shí)踐的懦夫，而我卻讀認為他那句“生存；還是死亡，這是一個(gè)問(wèn)題”深刻至極。讀書(shū)如此，生活中又何嘗不是這樣呢？不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀(guān)，不同的思考方式不同的身份決定了思考角度的不同�；蛟S兩個(gè)人的思想會(huì )有沖突，但請設身處地的為對方想一想，涌入內心的埋怨或是憤怒便會(huì )消失。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰(shuí)能說(shuō)出哪一個(gè)絕對正確？不能，所以要容納對方的觀(guān)點(diǎn)，換位思考，才能獲得對方這部喜劇更透徹的認識。同是一朵花擺在面前，會(huì )有“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的感懷，也會(huì )有“落紅不是無(wú)情物，化作舂泥更護花”的深刻。同是一輪明月掛在夜空，張若虛會(huì )吟出“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”的思索，李太白會(huì )嘆出“床前明月光，已是地上霜”的鄉愁。你能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷？你能否認落紅護花的事實(shí)？你能責怪張若虛是無(wú)病呻吟？你能不屑太白得鄉情？恐怕都不能吧。所以才要學(xué)會(huì )換位思考，去體會(huì )一朵花的豐富內涵，去感受原來(lái)如此多情的同一輪月。學(xué)會(huì )換位思考，你就不會(huì )面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過(guò)，今天會(huì )多一個(gè)果腹的乞丐。學(xué)會(huì )換位思考，你就不會(huì )嘲笑路上的清潔工，你會(huì )有一分“勞動(dòng)光榮”思想的支撐。學(xué)會(huì )換位思考，就不會(huì )再見(jiàn)朋友反目成仇�；蛟S，學(xué)會(huì )換位思考，天若有情天亦老！只是，換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字，學(xué)會(huì )它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。如果你已經(jīng)準備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學(xué)會(huì )換位思考，你會(huì )發(fā)現，世界原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富，精神原本可以如此充實(shí)。
思考作文 篇2
有位女作家，將房東的玻璃杯打碎，隨意掃入了垃圾袋里。阿房東老人卻因為她的這種行為而不將房子租給他，房東進(jìn)而細心處理了玻璃碎片。老人的這種負責任的態(tài)度值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊。
反觀(guān)這位女作家還在因為打碎了房東 老人的玻璃杯而惴惴不安， 而忽略了自己處理 玻璃碎片的行為是否妥當 ，缺乏了一種負責任的態(tài)度 。而生活在21世紀的人們， 最需要的且最 缺少的是種態(tài)度。
21世紀并不缺乏那些富有創(chuàng )造力的高智人群 ，確實(shí)少的反而是那些具有嚴謹態(tài)度的 人群。 人們陷入了爭名奪利，爭分奪秒的怪圈， 大多數人都寧愿做事敷衍了事 ，而不愿意落人之后， 都打破了 頭求速度快， 這樣的行為舉止都折射出了現代社會(huì )的漏洞—— 以快為準則。
常言道：己所不欲，勿施于人。而許多人恰恰將這句話(huà)的反面詮釋的淋漓盡致 ，搶車(chē)位、占餐位，甚至連一個(gè)公共衛生間也要 搶著(zhù)占， 他們從未考慮過(guò)他人的感受 。自己占著(zhù)車(chē)位時(shí)、占著(zhù)餐位時(shí) ，看著(zhù)周?chē)辜钡却娜藗�，他們心里一閃而過(guò)的則是慶幸—— 幸虧自己早就到了 。而有許多人常常 讓人們因他們的存在而感到幸福， 路旁的清潔工 ，炎炎烈日下的交警 ，教室里的老師 ……這些普通而又偉大的人，兢兢業(yè)業(yè) ，秉持著(zhù)負責任的態(tài)度， 本著(zhù)一顆“我為人人，人人為我”的心， 在自己的工作崗位上 ，度過(guò)每個(gè)充實(shí)的一天。
在民族存亡的抗日戰爭時(shí)期 ，有些人挺身而出，承擔起 抗日救亡的責任， 更有甚者犧牲了自己的一切， 換來(lái)了一個(gè)統一和平的新中國 。但也有許多的 投機派 ，成了罵名累累的 二鬼子。 二者孰是孰非，相信大家自然是心中有數 。我們不求能成為擔起民族重任的英雄， 只要能在平時(shí)生活中多換位思考，替他人著(zhù)想 ，要讓人們因我的存在而感到幸福。
倘若每個(gè)人都能這么想， 都能這么做 ，那我們一定能營(yíng)造一個(gè)我為人人、人人為我的社會(huì )氛圍， 社會(huì )向前進(jìn)步一大步。
綜上所述，自己在為某些事做出選擇時(shí)， 先換位思考， 牢記一句話(huà) “讓人們因我的存在而感到幸�！� ，多一份思慮 ，為他人，也是為了自己。
思考作文 篇3
去年的春節聯(lián)歡晚會(huì )上，周濤和馮鞏的小品《馬路天使》廣受好評。小品講述了的哥與女交警通過(guò)換位實(shí)踐，相互理解，相互尊重，最后走到一起的故事。故事雖有些夸張，但卻來(lái)源于生活，告訴人們“換位思考”可以增進(jìn)彼此間的信任與理解的道理，引起了廣泛的共鳴。新浪網(wǎng)推出特別評論：“生活呼喚換位思考”。
的確，當我們給別人帶來(lái)不便時(shí)，當我們?yōu)樾∈虏灰啦火垥r(shí)，當我們出言中傷如別人時(shí)，如果我們多對自己?jiǎn)?wèn)一問(wèn)：“如果我是他？”也許就會(huì )意識到自己的失誤。其實(shí)，拾起自己扔下的果皮，對別人的過(guò)錯報以寬容的微笑，就自己的惡語(yǔ)致以歉意并不難，只需多想一句：“如果我是他？”
海爾總裁曾親自砸爛未能通過(guò)質(zhì)檢的不合格洗衣機，因為他知道如果他是消費者，一定會(huì )因新買(mǎi)來(lái)的洗衣機出現故障而煩惱；松下公司對一位員工的重大事故并未作出開(kāi)除或是降薪的處罰，而是耐心的和他分析事故的原因，因為公司領(lǐng)導知道，如果他是那位員工，一定會(huì )對自己的失誤造成公司巨大的經(jīng)濟損失而懊悔。這樣的換位思考，使海爾電器暢銷(xiāo)全球；這樣的換位思考，使松下凝聚力大大提高。甚至在公司效益下滑——金融危機最嚴重的.時(shí)刻，員工集體主動(dòng)要求降薪。
其實(shí)，“換位思考”并不是什么深刻的東西，它存在于生活中的每個(gè)角落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們少一分隨意，別人就多一分輕松；我們少一分刻薄，別人就多一份寬容。當我們體會(huì )到老師的辛勞時(shí)，就會(huì )對他們多一些敬重；當我們體會(huì )到父母的艱辛時(shí)，就會(huì )對他們多一些敬重�！皳Q位思考”不僅能夠更好的讀懂別人，讀懂生活，讀懂社會(huì )，更能豐富自己的閱歷和思想，提高自身的修養和素質(zhì)，何樂(lè )而不為呢？
每個(gè)人都盼望一個(gè)安定，祥和的生活，一個(gè)和諧，融洽的社會(huì )，一個(gè)恩愛(ài)和睦的家庭，那么就請多問(wèn)自己一句“如果我是它……”
生活需要換位思考！
思考作文 篇4
從小到大，我學(xué)會(huì )的事情就像天上的星星似的，多、亮。而最讓我記憶深處難忘的，還是那次的——學(xué)會(huì )思考。
從小到大 ，只要不會(huì )做的題我都會(huì )跑去問(wèn)父母或老師，或許會(huì )有人說(shuō)：“不懂就要問(wèn)，這種方法很好�！笨擅慨敻改刚f(shuō)我不愛(ài)思考時(shí)，我就會(huì )拿這句話(huà)當擋箭牌，久而久之，我也發(fā)現這是一種不好的習慣。于是我下定決心，一定要學(xué)會(huì )思考。
有一次，我正在做家庭作業(yè)，突然遇到一道數字很大的題。我立刻想到了爸爸：“筆算太麻煩了，去找爸爸吧!”于是，我便飛奔出房，爸爸正在看新聞，我連忙迎上去說(shuō)：“爸爸，這道題數字太大，你幫我算算吧!”可爸爸卻拂袖而去。我沮喪地回到房間，心想：“不做了吧，明天問(wèn)老師吧!可我已經(jīng)下定了決心呀!”這時(shí)，我的腦海里似乎有兩個(gè)小鬼在爭吵，一個(gè)說(shuō)：“明天問(wèn)老師吧，別做了!”另一個(gè)卻說(shuō)：“不可以的，不能什么事情都不思考的�！苯�(jīng)過(guò)我的再三考慮，做!我想：“這道題有可能有第二種方法，我來(lái)算算�！蔽艺J真地讀了讀題目，畫(huà)了線(xiàn)段，做了對比，列了方程......時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可還是解不出。這時(shí)，我仿佛看見(jiàn)題目正在對我說(shuō)：“切，就你?可以嗎?算了吧~哈哈�！蔽倚闹刑貏e的不服氣，更加努力地想。終于，功夫不負有心人，我把這道題解了出來(lái)。第二天，老師表?yè)P了我，我心里開(kāi)心極了，比吃了蜜還甜。昨天晚上的辛苦全都被拋到九霄云外去了。
俗話(huà)說(shuō)：三天不說(shuō)口生，三天不練手生。只有認真思考，反復練習，才能在人生的賽場(chǎng)上賽出風(fēng)格和水平。
思考作文 篇5
又翻開(kāi)《明朝那些事兒》，才發(fā)現，最近的忙碌，讓心里頗有些不平靜�，F在，我似乎找到了一個(gè)心靈棲息的地方。
想起曾經(jīng)看《史記》，也正是酷暑。翻看著(zhù)，見(jiàn)到每一頁(yè)中，都不僅僅是史實(shí)，還有思考，溫和的燈光下，一頁(yè)頁(yè)紙中，只有紛亂的歷史，迷離的人物，還有似近實(shí)遠的真相。在這之中，有太多值得思考了。不論是《酷吏列傳》，亦或《貨殖列傳》，都引人深思。這些思考，將會(huì )像烙印一般，刻在心里。你讀到的東西終究會(huì )在某一天被忘卻，這一天或早或遲總會(huì )來(lái)的，而她對你的觸動(dòng)，則永遠不會(huì )消失，無(wú)論你心寒膽戰、還是心已封塵。你看不見(jiàn)只是因為它早已溶解在行為里，就像一粒鹽溶在水里。這樣的思考，是改變性格的另一種方式，我想，亦是人進(jìn)步的本源吧，這樣的過(guò)程是痛苦的，但也絕不僅僅只有痛苦。
不只是讀書(shū)，做任何事都需要思考。如果一個(gè)公式，不明白推導方式，不知道運用方式是絕不能熟練運用的。而這些，都需要大量的思考及磨礪。
不僅想起了陽(yáng)明先生，從小立志做圣賢。實(shí)踐朱熹的“格物致和”上百次，毫無(wú)結果。他由此對朱熹的“圣賢之道”產(chǎn)生了懷疑在流放農場(chǎng)之后，思考十余年，終于頓悟。他創(chuàng )立了心學(xué)，提出“知行合一”，他超越了同時(shí)代的任何一個(gè)人，成為與孔孟相提并論的集大成者，這些正是他用思考得來(lái)的。
多留些思考給自己吧，這些思考總會(huì )在人生的某一處閃耀灰輝光的，而那一天，正是你收獲的一天……
思考作文 篇6
“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統……”咦，這個(gè)聲音好熟悉呀！呵呵，因為今天是一年級的入隊儀式。由于下著(zhù)毛毛雨，學(xué)校決定在班上舉行入隊儀式。這次儀式，不由得讓我回想起小學(xué)一年級入少先員的時(shí)候。
當時(shí)的我，稚氣未脫，一貫“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的習性還在沿襲，自然對“少先隊員”缺乏充分知識。就在今天宣誓時(shí)，又不時(shí)讓我沉思了許久，因為我想起了自己曾經(jīng)做過(guò)的一件少先隊員不該做的事。那時(shí)候，我不僅沒(méi)有愛(ài)惜我胸前的紅領(lǐng)巾，還覺(jué)得戴它很麻煩，也沒(méi)有經(jīng)常把它洗干凈。記得三年級的一天，放學(xué)后回到家，我把紅領(lǐng)巾一丟就去做作業(yè)了。之后，我早已把紅領(lǐng)巾的事情給忘得一干二凈了。這時(shí)，媽媽在房間里大聲地把我叫過(guò)去。原來(lái)是媽媽在打掃房間時(shí)發(fā)現了我的紅領(lǐng)巾，她生氣地對我說(shuō)：“玲玲，你怎么能把紅領(lǐng)巾亂丟了！你要知道，紅領(lǐng)巾可是革命前輩們用鮮血染成的！而你卻身在福中不知福，不珍惜眼前的一切，毫不愛(ài)惜它們，用多了就扔掉，你忘記了你是一個(gè)少先隊員啦！你回想一下那些災區的孩子，他們吃不飽，穿不暖，過(guò)著(zhù)悲慘的生活，哪有你現在這么幸福��！”聽(tīng)了這些話(huà)，我沉重地低下了頭，想起了曾經(jīng)在隊旗下宣誓：時(shí)刻準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)做貢獻……可是我現在連胸前的紅領(lǐng)巾都那么不珍惜，我怎么能是一名優(yōu)秀的少先隊員呢？于是，我對媽媽說(shuō)：“對不起，媽媽?zhuān)也辉撨@樣對待紅領(lǐng)巾，我發(fā)誓以后每天放學(xué)第一件事就是把紅領(lǐng)巾折疊好后再放進(jìn)書(shū)包里，并且每個(gè)周末都要把它洗干凈�！眿寢尭吲d地說(shuō)：“好，我就看你的表現�！蔽夷闷鹕磉叺募t領(lǐng)巾，心想：我一定要珍惜你，不能給你抹黑，我一定會(huì )以一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答你。
這件事讓我永遠銘記在心。從那次起，我立志熱愛(ài)祖國，勤奮學(xué)習，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)中。從此我嚴格要求自己，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊員。
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