成長(cháng)與思考作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的成長(cháng)與思考作文，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)與思考作文1
那個(gè)黃昏，獨自一人在小路上一步一步慢慢地走著(zhù)。忽然，一片落葉從肩頭拂過(guò)，徐徐落入攤開(kāi)的手心，纖毫可見(jiàn)的絲絡(luò )，略略彎曲，猶如一只靈動(dòng)的蝶，微微顫動(dòng)。它，竟如此從容地奔赴了一場(chǎng)葬禮。一種莫名的疼痛在心底蔓延開(kāi)來(lái)。
一直以為，生命是一個(gè)極其嚴肅的話(huà)題，它不同于五彩的青春和流金的歲月，應該泛著(zhù)厚重的情感，包含著(zhù)所有的至真，至善，至美，至純。只是，它太過(guò)脆弱，總是不經(jīng)意地觸痛我內心的那塊痛楚。
正因如此，多年前一只小狗的死亡會(huì )讓我痛哭流涕，看到凋零的花瓣也會(huì )讓我黯然神傷。然而，真正讓我明白領(lǐng)悟到生命的意義的是姥姥的去世。在那個(gè)突如其來(lái)的打擊來(lái)臨前我竟然沒(méi)有絲毫預感；那些美好的記憶也不肯因我的愛(ài)而稍作停留。那一瞬間，所有關(guān)于生命的思索轟然倒塌，一種近乎絕望的悲傷和失落直達心底。忽而閃出不知何時(shí)所見(jiàn)的這樣一句——一個(gè)人對于死，直到親眼目睹后才會(huì )明白：原先自己一無(wú)所知。
是啊，痛苦的感受，怎限于一般的體膚之苦；死亡的觀(guān)念，又豈止于簡(jiǎn)單的靈肉分離？眾生費盡心機延長(cháng)生命，其實(shí)生命每分鐘都在腐爛，每分鐘都在消逝。我猛然驚悟。
司湯達的墓志銘上刻著(zhù)：“活過(guò)了，寫(xiě)過(guò)了，愛(ài)過(guò)了�！睕](méi)每個(gè)人的一生都在熱情追逐著(zhù)自己播下的理想：有時(shí)轟轟烈烈，有時(shí)寂然無(wú)聲，有時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，有時(shí)保守疲乏……但對于我們來(lái)說(shuō)，只要帶上真心，踏過(guò)這片草地，翻過(guò)這道山崗，流過(guò)這條小溪，結局已是次要。
正如泰戈爾所說(shuō)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過(guò)�！碑斏猛盹L(fēng)拂過(guò)靈魂的秋水，不必感傷：生命，我們已經(jīng)追求過(guò)，不求完美，但求無(wú)悔。
每天，總要思索些什么，不管是對是錯，不管別人怎樣認為。我，只是不想留下遺憾，不想再芳華殆盡的時(shí)候才黯自后悔。學(xué)會(huì )思索，在思索中成長(cháng)，那回是一份最好的禮物。
成長(cháng)與思考作文2
我就像一顆慢慢成熟的蒲公英的種子，陣陣微風(fēng)撥開(kāi)我獨自滑翔的絨傘，撩動(dòng)我青春的幻想。我知道我終有一天要離開(kāi)父母，孤身一人在外飄蕩，生根，發(fā)芽。
我開(kāi)始思考：我將會(huì )飄向哪里？我將會(huì )飄得多高？會(huì )有怎樣的風(fēng)雨來(lái)把我的絨傘打濕？我又該怎樣在雨后天晴抓住第一縷和風(fēng)重新飛翔呢。
我深知未來(lái)于我已不再遙遠。我不再像小學(xué)生一樣夢(mèng)想未來(lái)，而是安安靜靜地坐下來(lái)思考人生。
我發(fā)現，幾乎每個(gè)人的一生都遵循著(zhù)相同的模式。第一階段：讀書(shū)；第二階段：工作，闖事業(yè)；第三階段：退休養老。我曾經(jīng)看到過(guò)一條短信，通俗短小，概括得很好：“10歲天天向上，20歲遠大理想，30歲基本定向，40歲處處吃香，50歲奮發(fā)圖強，60歲告老還鄉，70歲搓搓麻將，80歲曬曬太陽(yáng)，90歲躺在床上，100歲掛在墻上�！边@會(huì )是我的一生嗎？我想改變點(diǎn)什么，來(lái)個(gè)與眾不同。然而，我卻缺少弗羅斯特那份“一片樹(shù)林里分出兩條路，――而我選擇了人跡更少的一條�！钡哪憵夂兔半U精神，我不愿用我的一生去做個(gè)賭注。我只有沿著(zhù)父母老師所說(shuō)的“正路”一步一步地走著(zhù)。我無(wú)法“叛逆”地將我的人生模式從頭到腳隨意編排，但我卻要我的人生更加精彩。
怎樣才能夠在普通模式下演繹精彩人生呢？我問(wèn)自己。答案是：理想+堅持+奮斗。理想是成功的種子，堅持是培育的土壤，奮斗是澆灌的甘泉。理想的種子有了土壤的庇護再加以甘泉的灌溉，定會(huì )綻放成功之花。理想不可能一步實(shí)現，但我卻可以將它化為一個(gè)又一個(gè)小小的目標，逐個(gè)攻破。正如那篇《走一步，再走一步》里主人公克服苦難的方法。我始終堅信：只要我們對某一事業(yè)感興趣，長(cháng)久的堅持下去就會(huì )成功，因為上帝賦予你的時(shí)間和智慧夠你圓滿(mǎn)地做完一件事。
思索中，我開(kāi)始踏上了我的人生路。
成長(cháng)與思考作文3
有些人考上了好大學(xué)，讀了研究生，但生活并沒(méi)有發(fā)生逆轉，生活也沒(méi)有發(fā)生本質(zhì)的改變。因為他沒(méi)有獲得成長(cháng)的技能，所以教育有時(shí)候并不一定意味著(zhù)成長(cháng)、思考和行動(dòng)，這些都可以促進(jìn)我們的成長(cháng)。
誠然，學(xué)歷代表著(zhù)學(xué)校生活的體驗，而學(xué)歷往往成為現代社會(huì )某個(gè)發(fā)展平臺的敲門(mén)磚。但是，如果我們不去思考，不去行動(dòng)于我，所謂的學(xué)歷與成長(cháng)無(wú)關(guān)。真正的成長(cháng)應該是內心的成長(cháng)，靈魂的感受，思想的成熟。真正的成長(cháng)來(lái)自于我們對人和事的思考和豐富的經(jīng)驗。
我想，我成長(cháng)了。古代有我天、三省、身的自我鼓勵。今天，有一種理解是我想的，因此我是。耶！人是會(huì )思考的蘆葦。幾千年后，我們都消失了，只留下思想的光芒。但是深刻的思想不是一蹴而就的。只有深度積累，多思考，多思考，才能成長(cháng)到那個(gè)高度。
著(zhù)名散文家遲子建曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我要努力搜索多久，積蓄力量，才能獲得片刻的榮耀。在不斷尋找新事物的過(guò)程中，我們的思想和心靈也在不斷成長(cháng)。一味地接受課本上的理論知識，作文真正成長(cháng)的道路可能還在。只有在之前的經(jīng)歷中多思考，多尋找，才能有所成長(cháng)，有所收獲。
我行動(dòng)，我成長(cháng)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。簡(jiǎn)單的道理就是課本知識的學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐相輔相成。年輕的學(xué)生生活在繁榮中，所以采取更多的行動(dòng)和開(kāi)闊視野對我們的成長(cháng)更有利。長(cháng)期沉浸在學(xué)校里，我們的成長(cháng)可能會(huì )在很多方面受到限制。
1990年后女醫生被詐騙了幾百萬(wàn)條短信，聽(tīng)起來(lái)不可思議。驚訝之余，我們不得不深思。學(xué)校教育的不足就體現在這里。要彌補這些不足，需要我們自己去行動(dòng)，去體驗，去看，去聽(tīng)，去判斷，去成長(cháng)。
成長(cháng)也是一門(mén)要學(xué)的技能。如果你沒(méi)有這個(gè)本事，即使你一輩子都沉浸在學(xué)校里，你的成長(cháng)還是有限的。獲得成長(cháng)技能是根本的解決辦法。當你覺(jué)得自己平庸安逸的時(shí)候，多思考多行動(dòng)，在成長(cháng)中學(xué)會(huì )成長(cháng)。
成長(cháng)可以逆轉我們的生活。當你覺(jué)得自己平庸卻趕不上平庸的時(shí)候，學(xué)習成長(cháng)的技巧，讓自己成長(cháng)起來(lái)，永遠堅信：我思考，我行動(dòng)，我成長(cháng)，我成功！
成長(cháng)與思考作文4
有人考上了好大學(xué)，讀了研究生，但人生并沒(méi)有逆轉，生活并未發(fā)生本質(zhì)變化。因為他并沒(méi)有習得成長(cháng)的技能，學(xué)歷有時(shí)也不一定代表成長(cháng)，思考、行動(dòng)，方能促進(jìn)我們成長(cháng)。
誠然，學(xué)歷代表著(zhù)學(xué)校的生活的經(jīng)歷，學(xué)歷在現代社會(huì )往往成為進(jìn)入某個(gè)發(fā)展平臺的敲門(mén)磚。但是，如果我們不思考，不行動(dòng)我，所謂學(xué)歷其實(shí)無(wú)關(guān)乎成長(cháng)。真正的成長(cháng)應該是內心的成長(cháng)，是心靈的感觸，是思想的愈加成熟。真正的成長(cháng)來(lái)源于我們對人對事的思考以及豐富的閱歷。
我思考，我成長(cháng)。古有“吾日三省吾身”的自勉，今有“我思故我在”的明悟。是��！“人是一棵能思想的葦草”。千百年后我們都了無(wú)蹤跡，能留下的唯有思想的光芒。但深邃的思想并不是一蹴而就的，唯有深厚的積累，多思、善思，才能成長(cháng)到那種高度。
著(zhù)名散文家遲子建曾說(shuō)過(guò)“我要苦苦求索到幾時(shí)，養精蓄銳到幾時(shí)，才能獲得一個(gè)瞬間的輝煌”。在對新事物的不斷求索中，我們的思想和心靈都在不斷成長(cháng)。盲目的接受課本的理論知識，其實(shí)在成長(cháng)的道路可能依舊是原地踏步，只有在前人的經(jīng)驗中多思考求索，才能有所成長(cháng)，有所收獲。
我行動(dòng)，我成長(cháng)�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！痹俸�(jiǎn)單不過(guò)的道理了，課本知識的學(xué)習與社會(huì )實(shí)踐本就相輔相成。青年學(xué)子正處芳華，多行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)拓視野，也行對我們的成長(cháng)更有利。長(cháng)時(shí)間地浸泡在學(xué)校，我們在許多方面的成長(cháng)或許受限。
九零后女博士被短信詐騙上百萬(wàn)，聽(tīng)起來(lái)都令人匪夷所思。驚詫之余，我們也得深思。學(xué)校教育的不足便在此處體現。去彌補這些不足，需要我們自己行動(dòng)起來(lái)，去經(jīng)歷，去看，去聽(tīng)，去判斷，去成長(cháng)。
成長(cháng)，也是一項需要學(xué)習的技能。倘若你沒(méi)有這項技能，即使浸泡在學(xué)校里一輩子，成長(cháng)依然有限。習得成長(cháng)的技能，方才是治本之策。當你認為自己平庸、安逸時(shí)，多思考，多行動(dòng)，在成長(cháng)中學(xué)會(huì )成長(cháng)。
成長(cháng)，可以逆轉我們的人生。當你覺(jué)得自己平庸卻又不趕于平庸時(shí)，學(xué)會(huì )成長(cháng)的`技能，讓自己成長(cháng)起來(lái)，并始終堅信：我思考，我行動(dòng)，我成長(cháng)，我成功！
成長(cháng)與思考作文5
成長(cháng)，絕不只是身材的高大，一個(gè)人的成長(cháng),是要走過(guò)無(wú)數坎坷的道路,是要經(jīng)過(guò)無(wú)數殘酷的挫折,要走向身心的成熟，長(cháng)成參天大樹(shù)，支撐起一片天空。怎樣才能成長(cháng)呢？我向先人去尋找答案。
成長(cháng)需要保持好奇心和求知欲。
愛(ài)迪生小時(shí)候對事物很好奇,他曾經(jīng)在草垛里孵小雞,為了知道蜂窩的秘密去捅蜜蜂窩，讓人吃產(chǎn)生氣的化學(xué)藥品想讓人生了一肚子氣之后飛起來(lái)。他總是提出的一些不容易回答的問(wèn)題，以至于老師和同學(xué)都認為他是低能兒。但正是因為他對事物的好奇，愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)想問(wèn)題，才使他成為名副其實(shí)的發(fā)明大王。
成長(cháng)需要更明確的目標。
歷史上的神童方仲永，天生聰慧，五歲時(shí)就表現出不同常人的地方。但是因為沒(méi)有更為遠大的目標，滿(mǎn)足已有的成績(jì)和別人的夸獎，最終成為常人。岳飛小時(shí)候，母親就幫他確立了精忠報國的遠大目標，成為名傳至今的英雄；周恩來(lái)上學(xué)時(shí)就立志為中華之崛起而讀書(shū)，表達了周恩來(lái)從小立志振興中華的偉大志向。有明確的目標，不滿(mǎn)足已有的輝煌，不斷為此努力，才會(huì )成長(cháng)為棟梁。
成長(cháng)需要頑強的毅力，持之以恒。
李白小時(shí)候不喜歡念書(shū)，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。老婆婆鐵杵磨針的事令李白很慚愧，于是回去之后，再沒(méi)有逃過(guò)學(xué)。每天的學(xué)習也特別用功，終于成了名垂千古的詩(shī)仙。
哦，我知道了，要想長(cháng)成參天大樹(shù)，就必須有旺盛的求知心，他是促你成長(cháng)的肥料；要有遠大的目標，他是帶你成長(cháng)的源泉和動(dòng)力；要有頑強的毅力堅持不懈地精神，他才能讓你朝著(zhù)目標向 上、向上。
成長(cháng)與思考作文6
周末的時(shí)候，看了本溫馨動(dòng)人的書(shū)。生活中很多瑣碎的事，只要細細品味，即使再怎么微笑繁瑣，也會(huì )從其中得到意想不到的收獲。
生活總是會(huì )有驚喜的。
一段純樸干凈如泉的文字，都會(huì )觸到內心深處的那根弦，淡淡的悸動(dòng)，仿佛在聽(tīng)一位白發(fā)蒼蒼的老者用他那浸滿(mǎn)生命笑淚回憶的嗓音在述說(shuō)，他的故事，他的人生。
這是件很美妙的事情。
年齡的增長(cháng)，并不一定是標志著(zhù)成熟也在跟隨自己成長(cháng)。人有時(shí)還是會(huì )很幼稚，慢慢長(cháng)大，才越來(lái)越發(fā)現，歲月磨合掉的不僅僅是熱情，還有年少時(shí)光突如其來(lái)的勇氣。做很多事情都需要勇氣，來(lái)自?xún)刃纳钐幍挠職�，年少輕狂，可以說(shuō)是勇氣，也可以講是幼稚。喜歡和同齡人在一起，因為我們的想法差不多都是一個(gè)模樣，或雄心壯志或天真爛漫。都是一個(gè)年齡段里，大家同一個(gè)思想層面上的東西。
而與長(cháng)者聊天，受益匪淺。
我不是很喜歡跟大人們講話(huà)，卻跟同齡人聊得來(lái)。我想，這類(lèi)事情大都發(fā)生在我這種年紀的人身上。大人們的世界，有點(diǎn)模糊，當它擺在自己面前時(shí)，又是覺(jué)得它很清晰，這是因為自己沒(méi)有他們風(fēng)霜的閱歷。
他們會(huì )聊事業(yè)，聊家庭，聊經(jīng)濟收入，聊很多現在我無(wú)須煩惱，但以后會(huì )被其纏身心的東西。他們的閱歷，他們的為人處世經(jīng)驗，比自己走前了那么些步子，清晰地布滿(mǎn)歲月的煙塵，風(fēng)一吹，讓我模糊了看清前方的視線(xiàn)。
想太多，是成長(cháng)的煩惱。
有時(shí)候，羨慕那些比自己年長(cháng)的人啊，原來(lái)他們的人生有這么多精彩的故事，但他們經(jīng)歷過(guò)的辛酸，讓我對成長(cháng)有些抗拒，突然地，不想長(cháng)大，想維持現在安樂(lè )的狀態(tài)。
可是——
成長(cháng)并不只是我一個(gè)人的事情。
成長(cháng)，經(jīng)歷，苦辛，前進(jìn)。
成長(cháng)與思考作文7
思考是一種沉淀，沉淀過(guò)后便是成長(cháng)。從懂事起，父母總要求我去思考，但年幼的我并不懂得何為思考，只不過(guò)是父母說(shuō)教下的敷衍點(diǎn)點(diǎn)頭罷了。
后來(lái)隨著(zhù)學(xué)業(yè)壓力的增大，思考便離我更加地遙遠——無(wú)數個(gè)深夜里只有作業(yè)與我為伴。數不盡的作業(yè)和壓力像野獸一般吞噬了我，思維也在不斷僵化。我時(shí)常問(wèn)自己，這樣究竟有何意義？學(xué)習生活究竟帶給我什么，那種“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳”閑散意也成了書(shū)中可遠觀(guān)而不可褻玩的場(chǎng)景。迷茫之中，我不知該何去何從。
那天父母帶我去爬山。我心里不高興地嘟囔著(zhù)：“我為什么要和他們來(lái)爬這座山��！這討厭的山怎么爬不完啊�！蹦_底下傳來(lái)一陣陣的酸痛，我用雙手撐著(zhù)膝蓋，大口大口地喘著(zhù)粗氣，看了看旁邊的父母，有說(shuō)有笑。我卻皺緊了眉頭，心里卻只覺(jué)得更加厭煩。抬眼四望，周遭清麗秀美的景色也無(wú)暇欣賞，只想快快爬完這座山，完成任務(wù)。
正值夏日，濕潤的空氣夾雜著(zhù)鳥(niǎo)鳴在我周?chē)ㄩ_(kāi)，山中特有的清新令人精神一振，我卻視而不見(jiàn)，不耐煩地抹了抹頭上的汗，憤恨地踢了踢腳下的小草。頭上的驕陽(yáng)發(fā)出不可忍受的熱量，即使穿過(guò)了重重樹(shù)葉，仍然帶著(zhù)余威毫不留情地打在我的臉上。旁邊的父母還在小聲交談著(zhù)什么，我心里的煩躁又平添了幾分，低頭自顧自向上爬著(zhù)，腦子里還回想著(zhù)自己未完成的作業(yè)。
猛然間再抬頭，眼前豁然開(kāi)朗，原來(lái)我已經(jīng)登頂了。山的全貌就這樣毫無(wú)征兆地闖入我眼中。山，一座連著(zhù)一座；鳥(niǎo)，撲棱棱振翼而飛；云，重重疊疊堆積著(zhù)；霞，顏色多變如夢(mèng)似幻；一條小溪穿過(guò)了留下我的腳印的重重山巒，清亮執著(zhù)。周?chē)慰偷馁潎@聲把我從沉醉中叫醒。
我思考著(zhù)，原來(lái)剛才走過(guò)的路是這樣的呀！陽(yáng)光穿透了層層葉片，溫和地照在我的臉上，心里的煩惱早已消失不見(jiàn)，原本惱人的蟬鳴也成了悅樂(lè )的琴音，而父母微笑著(zhù)看著(zhù)我，為我豎起大拇指，原來(lái)心境不同，看見(jiàn)的景色真的不同。
我思考著(zhù)，登上山頂早已不再重要，真正讓我感動(dòng)的反而是爬山的過(guò)程。成長(cháng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，也不過(guò)是從今天走向明天；學(xué)習也是一樣的，由簡(jiǎn)單到復雜，由生疏到熟練。所以慢下來(lái)吧，在這個(gè)過(guò)程中多去感受，多去體驗，多去思考！
莫忘來(lái)時(shí)路，不負少年心，這樣思考才可以成長(cháng)。
成長(cháng)與思考作文8
林徽因，是中國歷史上為數不多的才女，她那所透露出的才氣，和柳眉星目的精致面容，極為令人驚嘆。
“你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間四月天、那是笑——神的笑，美的笑；
”在字里行間我無(wú)不時(shí)刻感受到她對孩子們的愛(ài)。
“徐志摩突兀的，不可信的，殘酷的，在飛機上遇險而死去……頓使那一早的天墨一般地昏黑，哀慟的咽哽鎖住每一個(gè)人的嗓子�！笔撬龑π熘灸ν蝗皇湃ニa(chǎn)生的濃烈的悲痛。她的文字中所透露的情感，無(wú)疑都牽動(dòng)著(zhù)讀者的內心，仿佛我們也陷入到這悲傷的時(shí)刻。
林徽因，她那細膩的筆觸，我想定是源于她對生活的愛(ài)。在她的文字中，生活是一切靈感的來(lái)源，她的詩(shī)都是有感而發(fā)。而產(chǎn)生出靈感的結晶是必須要不斷的思考的，我想，如果把一篇文章用十分來(lái)劃分的話(huà)，兩分來(lái)自于生活，三分來(lái)自于生活所賜予你的靈感，而最重要的五分則是來(lái)源于對靈感的進(jìn)一步思考。正是因為有了思考，才讓文字擁有了靈氣。
林徽因的一生十分短暫，她所留下的作品也屈指可數，可是每一篇都無(wú)疑不是傳世之作。從《你是人間四月天》《笑》《仍然》中可以看出，每一篇她都付出了自己的心血，投入了深刻的思考。生活中思考無(wú)處不在，上至大小比賽，下至平時(shí)作業(yè)每一次動(dòng)筆，都需要仔細而認真地進(jìn)行思考。思考是每個(gè)人的本能，不僅我們需要思考，耄耋老人需要思考，上班族需要思考，連剛出生的小嬰兒也擁有思考的能力。一切的一切，源于思考，思考的結束，也就意味著(zhù)生命的終結。
所以，讓思考伴隨我們成長(cháng)，用思想開(kāi)啟未來(lái)。
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