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2017年全國第六個(gè)學(xué)前教育宣傳月致家長(cháng)一封信
教育是一種關(guān)系，一種愛(ài)，沒(méi)有充滿(mǎn)愛(ài)的親子關(guān)系就沒(méi)有家庭教育。以下是小編整理的致家長(cháng)一封信 ，希望對你有幫助。
2017年全國第六個(gè)學(xué)前教育宣傳月致家長(cháng)一封信【篇一】
尊敬的家長(cháng)：
您好! 5月20日至6月19日是全國第六個(gè)“學(xué)前教育宣傳月”，今年宣傳月的主題是“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年”。
教育始于家庭。許多家長(cháng)都在苦苦尋求培養孩子的成功“秘訣”，其實(shí)幼兒是伴隨游戲而成長(cháng)的，游戲是幼兒生活和學(xué)習的基本方式，這是兒童成長(cháng)的規律。幼兒在游戲中求知健體，在游戲中啟智怡情，在游戲中社會(huì )化。世界著(zhù)名心理學(xué)家皮亞杰強調“游戲是兒童發(fā)展的內在要求，它對兒童的認知發(fā)展以及整個(gè)心理建構都具有重要意義。”我們都要努力做好幼兒游戲的支持者、參與者、觀(guān)察者和陪伴者，在游戲中促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
要做好幼兒游戲的支持者和參與者。許多家長(cháng)為了所謂的“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，過(guò)早地讓幼兒接受偏重系統學(xué)科知識技能的訓練，進(jìn)行“小學(xué)化”“成人化”學(xué)習。然而，欲速則不達。違背幼兒身體、智力、情感、性格發(fā)展規律的強制學(xué)習容易引發(fā)幼兒反感，繼而對學(xué)習失去興趣，甚至產(chǎn)生學(xué)習恐懼。我國著(zhù)名學(xué)前教育家陳鶴琴說(shuō):“孩子是以游戲為生命的。對孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是工作，工作就是游戲。”幼兒天性好玩，游戲是他們獨特的'學(xué)習方式，通過(guò)游戲他們可以玩中做、做中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。家長(cháng)要尊重和保護幼兒玩游戲的天性，給孩子提供游戲空間、時(shí)間、材料和環(huán)境，做幼兒游戲忠誠的支持者。其實(shí)，游戲材料不一定要精致昂貴，一盆細沙，一瓶清水，一個(gè)紙盒，一根彩繩，甚至春風(fēng)、夏雨、秋葉、冬雪，只要留心，都可以成為孩子們探索游戲的材料。當然，家長(cháng)是幼兒第一玩伴，要積極地平等參與幼兒游戲。與孩子一起追逐嬉戲，與孩子一起“躲貓貓”，與孩子一起“過(guò)家家”……
要做好幼兒游戲的陪伴者和保護者。在當下家庭生活中，“媽媽?zhuān)畔率謾C跟我玩玩吧!”的哀求、“你們是手機的爸爸媽媽!”的吶喊震撼人心。家長(cháng)應該有理智地使用電子娛樂(lè )產(chǎn)品，揚其所長(cháng)避其所短，用更多的時(shí)間跟孩子一起說(shuō)、一起笑、一起哭、一起跳、一起玩耍和游戲，一起經(jīng)歷成功、感受失敗、避免傷害，一起體驗成長(cháng)的煩惱和快樂(lè )。
教育是一種關(guān)系，一種愛(ài)，沒(méi)有充滿(mǎn)愛(ài)的親子關(guān)系就沒(méi)有家庭教育。每一個(gè)生命都像一粒神奇的種子，蘊藏著(zhù)不為人知的神秘和潛能。讓我們攜起手來(lái)，以關(guān)愛(ài)為紐帶，以游戲為載體，與孩子共同成長(cháng)，點(diǎn)亮幼兒快樂(lè )童年，為孩子的精彩人生積淀亮麗的底色吧!
榮成市府新幼兒園
2017年5月
2017年全國第六個(gè)學(xué)前教育宣傳月致家長(cháng)一封信【篇二】
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好!5月20日至6月20日是全國第六個(gè)“學(xué)前教育宣傳月”，今年宣傳月的主題是“游戲----點(diǎn)亮快樂(lè )童年”。
為了讓孩子快樂(lè )成長(cháng)，教育部印發(fā)了《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)，以幫助幼兒園教師和家長(cháng)了解3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，提高廣大幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(cháng)的科學(xué)育兒能力，防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。世界著(zhù)名心理學(xué)家皮亞杰強調“游戲是兒童發(fā)展的內在要求，它對兒童的認識發(fā)展以及整個(gè)心理建構都具有重要意義。”我們都要努力做好幼兒游戲的支持者、參與者、觀(guān)察者和陪伴者，在游戲中促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
要做好幼兒游戲的支持者和參與者。
許多家長(cháng)為了所謂的“ 不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，過(guò)早地讓幼兒接受偏重系統學(xué)科知識技能的訓練，進(jìn)行“小學(xué)化”“成人化”學(xué)習。然而，凌節而施，欲速則不達。孩子的成長(cháng)是場(chǎng)馬拉松，在這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中，起跑得晚一些，并不能影響整體的進(jìn)程，因為長(cháng)跑拼得是能力，靠得是耐力，相對于孩子長(cháng)長(cháng)的一生而言，學(xué)前教育，便是孩子們一生的奠基工程，地基挖得深、夯得實(shí)，將來(lái)才能夠建造起堅固的高樓大廈!我國著(zhù)名學(xué)前教育家陳鶴琴說(shuō)：“孩子是以游戲為生命。對于孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是工作，工作就是游戲。”幼兒天性好玩，游戲是他們獨特的學(xué)習方式，通過(guò)游戲他們可以玩中做、做中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。家長(cháng)要尊重和保護幼兒玩游戲的天性，給孩子提供游戲空間、時(shí)間、材料和環(huán)境，做幼兒游戲忠誠的支持者。
要做好幼兒游戲的激勵者和觀(guān)察者。
很多家長(cháng)往往期望孩子在每一次游戲活動(dòng)中都有大收獲，做幾個(gè)游戲就能達到想要的教育效果，習慣成人的認知方式和制定規則，常常把幼兒游戲變質(zhì)為成年人導演的“假游戲”，孩子自主探索、自我體驗的天性被剝奪，積極性大受挫傷。“真游戲”是幼兒自主自愿的游戲活動(dòng)，孩子高高興興地參與、全身心地投入。家長(cháng)要善于引導幼兒做“真游戲”，激勵孩子在游戲中積極參與、合作、交流、探索和發(fā)現，還要善于通過(guò)游戲了解孩子，發(fā)現成長(cháng)中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。
在觀(guān)察幼兒游戲過(guò)程中解讀家長(cháng)成長(cháng)“密碼”，豐富自己的教育智慧。安靜的孩子可能愿意在房間里玩拼圖，而活躍的孩子更期待與“扮怪獸”的爸爸來(lái)一次激烈的探險;講繪本故事可以幫助不愿使用便盆的孩子克服心理障礙，而捉迷藏游戲則有助于孩子親自分離焦慮;游戲體驗分享有助于孩子規則意識的形成，而固定時(shí)間的親子閱讀可以培養幼兒專(zhuān)注力......。請充分相信孩子，讓孩子在游戲中自主決定對伙伴、材料、內容的選擇，決定游戲進(jìn)行的方法，獲得自由感、支配感、勝利感和滿(mǎn)足感。
做好幼兒游戲的陪伴者和保護者。
在當下家庭生活中，“媽媽?zhuān)畔率謾C跟我玩玩吧!”的哀求、“你們是手機的爸爸媽媽!”的吶喊震撼人心。一些電子娛樂(lè )產(chǎn)品沖擊著(zhù)幼兒的游戲環(huán)境。一方面家長(cháng)對休閑娛樂(lè )電子產(chǎn)品的青睞占用了大量業(yè)余時(shí)間，忽視了親子溝通交流。另一方面一些家長(cháng)把電子娛樂(lè )產(chǎn)品變成“電子保姆”，讓孩子長(cháng)時(shí)間獨自沉溺在視頻和電子游戲中，導致幼兒肥胖、精神不振、視力變弱、注意力不集中、思考力下降、性格孤僻等諸多身心問(wèn)題。家長(cháng)應該有理智的使用電子娛樂(lè )產(chǎn)品，揚其所長(cháng)避其所短，用更多時(shí)間跟孩子一起說(shuō)、一起笑、一起跳、一起玩耍和游戲一起經(jīng)歷成功、感受失敗、避免傷害，一起體驗成長(cháng)的煩惱和快樂(lè )。
教育是一種關(guān)系，一種愛(ài)，沒(méi)有充滿(mǎn)愛(ài)的親子關(guān)系就沒(méi)有家庭教育。建立這種愛(ài)的關(guān)系的`基本方法就是陪伴和呵護。在陪伴游戲過(guò)程中，家長(cháng)要和幼兒一樣真誠投入、專(zhuān)心游戲，傾聽(tīng)幼兒的訴說(shuō)，并適時(shí)加以啟發(fā)，還要做好安全防護。在游戲中遇到困難積極鼓勵幼兒嘗試想辦法解決，在愛(ài)與規則的體驗和感悟中促進(jìn)幼兒的社會(huì )化發(fā)展。這既是孩子的快樂(lè )經(jīng)歷，也是家長(cháng)的幸福時(shí)光。
童年是短暫的、不可逆行的。孩子的心更是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲;播下一粒行為的種子，就會(huì )獲得性格的收獲;播下一粒性格的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友，請用發(fā)現的眼光和包容的胸懷，為孩子種下興趣的種子，放飛智慧的翅膀，像保護孩子的生命一樣保護孩子的夢(mèng)想。讓我們從現在開(kāi)始改變自己，還孩子們一個(gè)快樂(lè )的童年!讓愛(ài)走得更遠!
這個(gè)學(xué)前教育月，讓我們一起學(xué)習，一起更加了解我們的孩子，幫助他們健康快樂(lè )地成長(cháng)!
祝家庭和諧幸福，家人平安健康!
2017年全國第六個(gè)學(xué)前教育宣傳月致家長(cháng)一封信【篇三】
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，提高全社會(huì )的科學(xué)育兒觀(guān)念，今年，教育部把全國學(xué)前教育宣傳月的主題確定為“給孩子適宜的愛(ài)”，重點(diǎn)突出家庭教育環(huán)節。宣傳月活動(dòng)時(shí)間是5月20日至6月20日。
當前，幼兒家庭教育中普遍存在過(guò)度保護、過(guò)高期待、過(guò)分控制、過(guò)于放縱以及忽視幼兒自身發(fā)展需求等方面的現象和問(wèn)題。廣大家長(cháng)應通過(guò)參加全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，加強學(xué)習，反思自己的教育行為，理性把握愛(ài)的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵行幼兒的發(fā)展規律，傾聽(tīng)幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長(cháng)。
幼兒是民族、國家的'未來(lái)，是家庭的希望。孩子健康成長(cháng)與家庭教育關(guān)系十分密切。家庭教育不僅是基礎教育，而且是主導的教育，給孩子深入骨髓的影響，是任何學(xué)校和社會(huì )教育所永遠代替不了的。
我們說(shuō)家庭是一所學(xué)校，但家庭教育有著(zhù)獨特的方式，它通過(guò)家庭環(huán)境氛圍及父母的言行對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，在無(wú)形中塑造孩子的品格與基本素質(zhì)。
家長(cháng)朋友們，請關(guān)注學(xué)前教育月活動(dòng)，請積極努力學(xué)習，糾正不合理的理念和行為，改變自己，才能改變孩子，為孩子開(kāi)啟一生幸福旅程!
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