小學(xué)家長(cháng)給老師的一封信
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小學(xué)家長(cháng)給老師的一封信【篇一】
很多情況下，家長(cháng)經(jīng)常被老師批評，在很多人的眼中，現在遍天下的是優(yōu)秀老師，遍天下的是沒(méi)有素養的家長(cháng)。為什么是這樣的呢?
家長(cháng)反映問(wèn)題都是素質(zhì)低的表現，為何?
一調查，老師都是優(yōu)秀老師，家長(cháng)都是素質(zhì)低下的家長(cháng)。真的如此嗎?
我從來(lái)不相信這些事情的真實(shí)性。
第一，老師不一定絕對優(yōu)秀。如果優(yōu)秀的話(huà)，不會(huì )盲目指揮學(xué)生讀什么指定書(shū)目。就是盲目指揮讀了，也不會(huì )優(yōu)秀到不和家長(cháng)溝通協(xié)調合作進(jìn)行自己的教育實(shí)驗。本身老師自己個(gè)體絕對存在不可原諒的錯誤。在思維和組織上有失誤，所以自食其果，怨不得他人。
第二，所進(jìn)行的教育實(shí)驗，作為學(xué)生家長(cháng)有表達自己意向意見(jiàn)的權利。盡管這些家長(cháng)在某些人的眼中是素質(zhì)低下的，是不懂教育的，是不該順便說(shuō)話(huà)的。但是，作為民主國家的標志之一就是要有言論的自由。不能你是一個(gè)大青蛙叫聲大，就認為小青蛙就沒(méi)有叫的權利，而且還要斷定小青蛙的叫聲絕對屬于低素質(zhì)低水平的叫聲。還要振振有辭地批判小青蛙發(fā)音的錯誤。這個(gè)叫人的確感到驚詫莫名。
第三，作為人與人之間能夠相處的基本原則就是要對對方人格等的尊重。不要以為自己喝了劑量不多的墨水就認為自己成為了圣人孔子的孝子賢孫，自高自大的不得了。我們普通的家長(cháng)老百姓還是很有樸素的意識的。比如，我們家長(cháng)知道，你們老師推薦我們孩子購買(mǎi)什么卷子書(shū)籍之類(lèi)的時(shí)候，我們的確沒(méi)有敢說(shuō)什么，因為一切都是為了自己的孩子。就是知道有些老師在這里面吃什么回扣，也假裝不知道，這些還是為了孩子。希望你作為老師的能夠正確面對作為教師的職業(yè)道德，能夠好好對待我們的孩子不要有所歧視。另外，我們也知道，我們的孩子沒(méi)有選擇學(xué)校的權利。如果想去其他的學(xué)校就學(xué)，就要掏很多的借讀費。作為平頭百姓的我們，沒(méi)有關(guān)系，也沒(méi)有權利，所以只能在這里上學(xué)。今年不是已經(jīng)實(shí)行義務(wù)教育了么?還是讓我們交了一百多元的書(shū)本費之類(lèi)的東西，不比免除學(xué)費少交多少。
在孩子的就學(xué)上，我們家長(cháng)有很多的劣勢：第一，我們沒(méi)有參與學(xué)校教育的權利，對于校長(cháng)的水平，我們無(wú)法過(guò)問(wèn);對于孩子老師的選擇，我們也沒(méi)有辦法過(guò)問(wèn)。我們還經(jīng)常被老師叫到學(xué)校因為孩子的事情挨訓。還判定我們的小小孩子是不可救藥的沒(méi)有什么前途的。傷心總是難免的，因為愛(ài)孩子，所以，我們必須要忍受很多很多。
第二，我們沒(méi)有權利選擇我們的孩子在學(xué)校要學(xué)習什么。很多家長(cháng)都希望孩子將來(lái)成龍成鳳。目標都是為了孩子好。但是我們乖乖的孩子聰明的寶貝經(jīng)歷了小學(xué)初中之后怎么都對學(xué)習沒(méi)有一點(diǎn)的興趣了呢?這些是我們家長(cháng)的錯誤么?我承認，家庭教育很重要。我們家長(cháng)的對于教育孩子方面的確有欠缺的地方。在家里，我們只能給予孩子的是愛(ài)，是待人為善的話(huà)，為何在學(xué)校的教育之后反而不喜歡學(xué)習呢?這個(gè)屬于誰(shuí)的責任?難道在學(xué)校就是要為了考試么?為了考試的學(xué)校教育其實(shí)已經(jīng)是最失敗的教育。教師就是傳道授業(yè)解惑的，但是目前的情況是，教師沒(méi)有傳道，因為，孩子不懂得如何追求自然之道、社會(huì )倫理之道、萬(wàn)物之道這些道理。道乃是社會(huì )的自然的規律。為何沒(méi)有把學(xué)生引向尋求尋求規律的道路上來(lái)呢?僅僅就是學(xué)習一些死的知識，沒(méi)有靈魂的東西呢?還讓我們負擔這樣的多。我們付出的代價(jià)就是讓我們的孩子為此失去了人生的靈性，失去了人生真正的意義乃是追求人生之道的樂(lè )趣。其實(shí)我們家長(cháng)和孩子才是受到損失最大的受害者。
最后，我們家長(cháng)僅僅希望，學(xué)校和老師都能實(shí)實(shí)在在沉靜下來(lái)做一些實(shí)實(shí)在在為學(xué)生為孩子未來(lái)的實(shí)際的事情，少一些花樣少一些做作和表演，對學(xué)生多一些尊重少一些戕害。順應孩子的靈心的成長(cháng)。
我的話(huà)說(shuō)的太多了，言多必失。有什么不對的地方請各位老師多原諒。
小學(xué)家長(cháng)給老師的一封信【篇二】
全省廣大中小學(xué)聲家長(cháng)和老師們，你們好：
又到了一年一度的開(kāi)學(xué)季，孩子們的交通安全也在再次牽動(dòng)著(zhù)你們和我們的心。
近年來(lái)，我省道路交通事故雖然整體下降，但是隨著(zhù)機動(dòng)車(chē)特別是私家車(chē)的迅猛增加，道路環(huán)境的日益復雜，道路交通安全形勢比較嚴峻。去年我省就有134名學(xué)生因交通事故傷亡，這是我們不愿意看到，又十分痛心的數字。我們對去年交通事故的分析也發(fā)現，17時(shí)至19時(shí)是交通事故的高發(fā)時(shí)段，這個(gè)時(shí)段正是學(xué)生們走在放學(xué)回家的路上，潛在的危險可想而知。孩子是每個(gè)家庭的寶貝和希望，也是祖國的花朵和未來(lái)，關(guān)注、關(guān)心他們的交通安全是我們共同的責任和使命。
全省交警一直將這項工作作為我們所有工作的重中之重，不敢有絲毫怠慢。每年的兩個(gè)開(kāi)學(xué)季，我們都要安排警力走進(jìn)校園，開(kāi)展多種形式的交通安全出行知識的教育和普及，旨在進(jìn)一步提高廣大學(xué)生出行的安全意識和自我防護意識。這是我們每年必做的“規定動(dòng)作”。今年我們還專(zhuān)門(mén)制作了1萬(wàn)件印有“請你看見(jiàn)我”字樣的交通反光馬甲和10萬(wàn)冊《遼寧省小學(xué)生交通安全知識教育動(dòng)漫讀本》，將陸續發(fā)放到孩子們的手里。特別是反光馬甲將首先為國道102沿線(xiàn)的學(xué)生們配發(fā)，希望能為他們的出行筑起一道安全的屏障。但是為孩子們創(chuàng )造良好的出行環(huán)境、保護他們的出行安全，僅靠我們的力量是有限的，還需要廣大家長(cháng)和老師以及全社會(huì )的參與、支持!為此，我們發(fā)出三點(diǎn)倡議：
一、做好日常交通安全宣傳教育。學(xué)校和老師結合實(shí)際，在日常教學(xué)中合理安全交通安全教育的課時(shí)和內容，建立交通安全宣傳教育長(cháng)效機制，特別是開(kāi)學(xué)之初，要聯(lián)合交警部門(mén)為學(xué)生們集中上一堂生動(dòng)的交通安全教育課;老師和家長(cháng)們要監督校車(chē)運行工作，引導和教育學(xué)校們乘坐有運營(yíng)資質(zhì)的正規校車(chē)，不乘坐超員、超速、存在安全隱患的校車(chē)，更不能乘坐低俗載貨汽車(chē)、三輪汽車(chē)、拖拉機和非法營(yíng)運客車(chē)，并積極向教育行政和公安交警部門(mén)舉報存在違法行為的校車(chē);家長(cháng)要發(fā)揮親情作用，加強日常對孩子們的交通安全教育，常叮嚀、日囑咐，培養孩子們的交通安全意識和自我保護意識。
二、共同維護校園周邊交通秩序。交通環(huán)境復雜的學(xué)校，我們將派駐警力協(xié)助維持秩序。學(xué)校和老師應積極配合交警部門(mén)做好此項工作。學(xué)校要合理安排老師們的停車(chē)位，盡量不要占用行車(chē)道。如需停留，應按照指定停車(chē)或交警指揮，自覺(jué)規范�？寇�(chē)輛。建議家長(cháng)盡量將車(chē)停在進(jìn)出方便的地方，走步接送孩子，避免車(chē)輛集中在校園門(mén)口造成擁堵，甚至發(fā)生交通事故。
三、積極發(fā)揮文明出行表率作用。老師和家長(cháng)的一言一行對孩子影響較大，日常出行要以身作則，模范遵守交通安全法律法規，開(kāi)車(chē)不玩手機、系好安全帶、不超速、不酒后駕車(chē)、不闖紅燈、不隨意變更車(chē)道、不開(kāi)斗氣車(chē)等等，從點(diǎn)滴做起，自覺(jué)抵制各類(lèi)交通陋習和違法行為，為孩子們出行做出表率。通過(guò)親情作用，潛移默化地教育孩子們從小培養良好的社會(huì )公德，做一名文明、守法的出行者。
家長(cháng)和老師們，全省交警將守護在您和學(xué)生們身邊，隨時(shí)為你們的出行提供服務(wù)和保障。讓我們攜起手來(lái)，為維護孩子們的交通安全和每一個(gè)家庭的幸福，做出我們應有的貢獻。
遼寧省公安廳交通安全管理局局長(cháng)吳宗琪
小學(xué)家長(cháng)給老師的一封信【篇三】
尊敬的老師:
您好，我的孩子今年才剛剛步入小學(xué)的殿堂，如嗷嗷待哺之羔羊，來(lái)此傳道授業(yè)之地，開(kāi)始點(diǎn)點(diǎn)滴滴汲取人生的寶貴知識。這樣的期冀相信每個(gè)家長(cháng)都會(huì )有，相信每位家長(cháng)也都希望自己的孩子能在學(xué)校里能得到您的悉心教導。“殿堂”二字用以形容背負傳道授業(yè)解惑之責的學(xué)校也是再恰當不過(guò)的了。但自從孩子入學(xué)，我突然發(fā)現對老師的傳道解惑之職責越發(fā)有些疑惑，感覺(jué)似乎從“老師教育”變成了“家長(cháng)教育”，雖然我們都知道家長(cháng)教育的重要性，但現在似乎有些變味了!
從孩子還沒(méi)有回家，家庭作業(yè)已經(jīng)通過(guò)QQ、微信等平臺發(fā)至家長(cháng)手機，這本無(wú)可厚非，但細細一看，從作業(yè)落實(shí)情況監督到作業(yè)批改，從課后作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)、到拼音識字教學(xué)、從作業(yè)改正、到錯題講解都一一安排在了家庭課后作業(yè)，主體的執行者變成了家長(cháng)。作為勞碌了一天的家長(cháng)，一回到家中還不得不認真面對，嚴肅對待，若是知識水平不高的家長(cháng)又該如何，可能唯有被一些老師在QQ群里嘲弄了，曰“請家長(cháng)重視讀和認的作業(yè)，發(fā)現很多(布置)在家(里)讀和認的作業(yè)，(家長(cháng))都沒(méi)有落實(shí)。課堂上抽查(孩子)什么都不曉得(答不上)，請各位引起重視。”!如此關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，不知該是可悲家長(cháng)的無(wú)知，還是該贊賞老師的稱(chēng)職。如此一來(lái)誰(shuí)還敢怠慢，老師我們是萬(wàn)萬(wàn)得罪不起的，尤其孩子這樣小，老師的一點(diǎn)不滿(mǎn)就可能在孩子造成很大的影響，唯有書(shū)信一封，希望老師和家長(cháng)都關(guān)注關(guān)注。
我們都是有孩子的人。誰(shuí)家的孩子都是家人的最?lèi)?ài)，不是我們家長(cháng)不負責，總感覺(jué)如此的老師是在推卸其教育職責，孩子成績(jì)不好，原因諸多，不可一概而論，誠然也有部分確是家長(cháng)管教無(wú)方，但作為老師，您是不是在課堂上已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)傳道授業(yè)?是否勤勤懇懇努力負責?我們不需要您多努力，只希望您能教教我們的孩子。老師，或許您正年少輕狂，但您曾經(jīng)也是孩子;或許您正戀愛(ài)濃濃，那您也即將步入婚姻殿堂，為人父母;或許您已為人父母，那請您將心比心，想想自己的孩子，我們感同身受!孩子是我們的未來(lái)，明天的希望!請您好好教教我們的孩子吧，好嗎?請不要再一味要求家長(cháng)如何教育孩子書(shū)本知識，我們最多也就能滿(mǎn)足他們衣食之欲，甚至就這樣的欲求，有些家長(cháng)可能還很努力才能做到;我們家長(cháng)還能以身作則，教孩子做個(gè)有責任之人、不干壞事，差不多也就如此了，而影響孩子一生最重要的求知之欲卻是我們家長(cháng)做不到的。知識我們沒(méi)有您豐富，沒(méi)有您博學(xué)，唯有期冀于老師您!想想我們小學(xué)時(shí)候誰(shuí)來(lái)給我們輔導?誰(shuí)來(lái)給我們聽(tīng)寫(xiě)?誰(shuí)來(lái)給我們講解?唯我們敬愛(ài)的老師爾!想及于此，竟也有些潸然，想起我兒時(shí)的鄉村教師們。老師，謝謝，您們辛苦了。
此致
敬禮
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