精選書(shū)信作文合集9篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的書(shū)信作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)信作文 篇1
敬愛(ài)的李老師：您好！開(kāi)學(xué)至今已有兩個(gè)月了，在這短短的兩個(gè)月內，我與班里的不少同學(xué)都能和睦相處，心里非常的高興。再加上關(guān)心我們如父母的您，更讓我喜出望外。先聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)過(guò)去的事吧！我向來(lái)都是一位非常膽小的學(xué)生。在半角小學(xué)讀書(shū)時(shí)，老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，總批評我說(shuō)：“聲音太小了”。的確如此，有時(shí)聲音小得甚至連自己都聽(tīng)不見(jiàn)。老師和同學(xué)們都說(shuō)我太膽小，并且禮貌也不到位。于是我無(wú)數次的下定決心改掉這個(gè)壞毛病，但最終都失敗了。敬愛(ài)的李老師，您認為呢？不說(shuō)這些了，就讓我當一回導游介紹介紹我的家鄉吧。一說(shuō)到我的家鄉，它是那么的貧窮后，但又是那么的美麗迷人。說(shuō)它貧窮落后，是因為土地貧瘠，地里的莊稼沒(méi)有好收成，鄉親們都艱難的維持著(zhù)生活。勤勞儉樸終究摘不掉貧窮的帽子。說(shuō)它美麗迷人，是因為那里山青水秀、空氣清新，再加上濃濃的鄉情，使人流連忘返。您若是有空，請到我們村走一走，我們村的人隨時(shí)歡迎您的到來(lái)。這封信一此停筆，有空在寫(xiě)。
書(shū)信作文 篇2
今日整理儲藏室的時(shí)候忽見(jiàn)一本書(shū)，已然是積了滿(mǎn)滿(mǎn)的塵，滿(mǎn)是歲月的痕跡，扉頁(yè)上娟秀的字寫(xiě)著(zhù)你的名字。方才想起你的臉，依稀還是少年模樣，聲色形容卻早已模糊。
四年間的歲月，流轉無(wú)垠，忘卻與記憶交織。
現才來(lái)寫(xiě)這些東西，方覺(jué)無(wú)用。不知該向你說(shuō)些什么，若記掛能夠到達，我卻只能說(shuō)出一句，你還好么。 想必是多年的隔閡造成如今的不知所措吧，時(shí)間這東西可真是碎人。
我只能都隱約地記得你在歲月里的模樣。年少不知愁滋味，果真是。你我二人最后是在公園里告的別吧，夏天黃昏的雨水里，互相勾著(zhù)肩，戲笑地說(shuō)，你要加油啦，再見(jiàn)了啊，以后常聯(lián)系。我卻是到了如今才想起這句話(huà)，那些你離去后的歲月想念變得微不足道，那么多年未曾聯(lián)系，不知如今的你已成了什么模樣，往日信誓旦旦所承諾的話(huà)語(yǔ)如今看來(lái)確是一場(chǎng)灼人的笑話(huà)。
真是抱歉，把你遺忘了這么多年。
若真是想要忘記，無(wú)論多么刻骨銘心還是可以忘記的。記憶不過(guò)是為了忘記而打的一個(gè)幌子，再深的回憶還是可以被埋葬。 真不知如今是個(gè)什么滋味，打下那些字的時(shí)候也說(shuō)不出是為了記憶的脆弱忘卻的強大而悲哀，還是你我的存在太過(guò)微弱而悲傷，抑或覺(jué)得好笑。
忽然想起好多年前的夏天你我少年時(shí)期時(shí)在一起玩鬧的場(chǎng)景。兩個(gè)人踩著(zhù)腳踏車(chē)在夏天的陽(yáng)光下馳騁，你笑著(zhù)轉過(guò)臉看我，眉目溫柔，笑得美好，陽(yáng)光氤氳在周?chē)�，如同夏夜飛滿(mǎn)整片田野的螢火蟲(chóng)般。這許是在我的記憶中被美化了的場(chǎng)景，可我仍記得那是那時(shí)的你。這也算是我們彼此存在的一點(diǎn)聯(lián)系了吧，靠記憶靠回憶來(lái)維持。
想必你已是中考完了吧，上了喜歡的學(xué)校了么。我試著(zhù)向母親打聽(tīng)你的情況，母親一邊喝著(zhù)骨頭湯一邊說(shuō)，你考得很好，真是為你高興。
我上次碰到了阿雪，大約是在半年前，你們應是在同一所學(xué)校的吧，不知你們是否在同一班中，相處得如何�？刹灰缥乙话�，明明看見(jiàn)了阿雪，卻尷尬得連一聲招呼也沒(méi)有打，真是丟臉。也不知何時(shí)我變成這樣不善言辭的羞澀女子了。
真想看看你如今的模樣吶，該是一個(gè)瘦高的女生了吧，依稀還記得那時(shí)你是俏麗的童花頭，現在怎么樣了呢，有留長(cháng)發(fā)么，若你是長(cháng)發(fā)的話(huà)，肯定是一個(gè)溫婉動(dòng)人的女子了吧，你向來(lái)都是溫和的，這我倒清楚得記得�？扇羰钦娴呐龅侥愕脑�(huà)，我估計我還是會(huì )不知所措地馬上躲開(kāi)不打一聲招呼吧，真是要死。
如今卻甚是懷念當初的日子，至少還有個(gè)一同回家的伴。罷了罷了，都不該再提了無(wú)論是現在或是過(guò)去。想必你會(huì )嗤笑我吧，這么多年下來(lái)，我始終未能找回當年的感覺(jué)，找不回當年的朋友。這一路走來(lái)風(fēng)景良多，過(guò)去停留得久了，如今卻再無(wú)興趣做任何停駐，那時(shí)是少年心性，可現在又何嘗不是。我用那么多個(gè)不成熟的日夜換來(lái)如今的自己，一筆說(shuō)不上是公平的交易究竟是值得還是不值得。
昨日收到了阿佳的信，阿佳你記得吧，就是那個(gè)長(cháng)發(fā)馬尾的娃娃臉女孩。其實(shí)也不算是什么信件，她郵件給我，寫(xiě)成書(shū)信的形式，最后還寫(xiě)了阿佳敬上，真是個(gè)長(cháng)不大的孩子。她說(shuō)她多次給我郵件給我短信我一句話(huà)也不回她。她說(shuō)她真的不會(huì )再來(lái)煩我了。她說(shuō)她也要去忘記了，忘記能夠忘記的東西，要向前看了。 我回給了她，與她道了歉，為她加油，讓她高中努力。 你說(shuō)說(shuō)，我還真是夠壞了呀，怎么可以隨隨便便欺負這個(gè)女孩子。其實(shí)我只是不知道該與她說(shuō)些什么，我怕我一開(kāi)口就是止息不了的沉默。我究竟在害怕些什么呢，我也說(shuō)不清楚。
近日雨下得頻繁，按日子來(lái)算六月冗長(cháng)的梅雨季節早已過(guò)了大半。那些點(diǎn)滴敲打窗臺的雨書(shū)寫(xiě)了一首忘卻的歌謠，從明暗分層的天空外傳來(lái)。
少年時(shí)啊少年時(shí)，走過(guò)少年我們要如何漫長(cháng)的過(guò)程，遺忘多少曾經(jīng)那么刻骨銘心的事。彼年的輕浮與脆弱，由今看來(lái)已是夕陽(yáng)下的枯枝。我們終將告別那些年月，然后走的更遠，忘得更盡，那便在記著(zhù)的時(shí)候盡情地回憶，揮灑彼此的歲月。
你離岸遠去，留我在黑暗光明交織中踽踽前行。
愿你刻刻安好。
————fin
ps： 用了兩天時(shí)間，寫(xiě)了一封不知寄給誰(shuí)的書(shū)信。那個(gè)她我也不知道她究竟是誰(shuí)，好像融合了很多人的影子，但是她們是誰(shuí)我一一都不記得了。
這個(gè)夏天里注定我要忘記離開(kāi)一些東西的。所以我選擇現在離開(kāi)了。
希望我也可以忘記這個(gè)夏天，永遠不要再記起，與其在時(shí)光里安眠，如同這封從開(kāi)始就已失效失卻年華的'信。
唔 不說(shuō)再見(jiàn)。
書(shū)信作文 篇3
親愛(ài)的媽咪：
在我成長(cháng)的道路上，您是我第一位老師，第一次學(xué)穿衣，第一次學(xué)走路，第一次學(xué)說(shuō)話(huà)，都是您陪在我身邊。
媽咪您是一位優(yōu)秀的化妝師，您很能干，整天忙著(zhù)工作。有時(shí)天不亮就去工作了，你把別人妝扮的漂漂亮亮的，卻忽略了自己，媽咪我想對您說(shuō)一聲：“媽咪，您辛苦了�！�
當我遇到挫折時(shí)，您會(huì )細心引導我，當我學(xué)習進(jìn)步時(shí)，您會(huì )鼓勵我，當我開(kāi)心時(shí)，您會(huì )陪我一起開(kāi)心。媽咪沒(méi)有您就沒(méi)有今天的我，在“三八”婦女節到來(lái)之即，我要對您說(shuō)一聲：“媽咪，祝您節日快樂(lè )，我永遠愛(ài)您！”
XXX
20xx年XX月XX日
書(shū)信作文 篇4
刺猬迪迪：
轉眼間，分離已有半月之久，你還好嗎？
或許，自物資庫一聚后，就注定了我們的友情。從高一一起踏入我們班的門(mén)檻開(kāi)始，我的身邊就多了一個(gè)天真而善良的快樂(lè )精靈。校園里，時(shí)時(shí)會(huì )有我們結伴而行的身影；放學(xué)后，你、我、蘭莓果和羽姐姐會(huì )一路暢談到十字路口，然后在用最最特殊的方式宣告再見(jiàn)。
我們有著(zhù)一樣不安分的性格，當其他同學(xué)發(fā)瘋似的苦干時(shí)，我們會(huì )為那些應試教育的犧牲品給予深切同情。我們又有著(zhù)不服輸的信念――從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。
……
或許美好都不會(huì )長(cháng)久吧。你是否感覺(jué)到我有多么不情愿你的離去。高二開(kāi)學(xué)的那個(gè)下午，到校后，我還天真地幻想你會(huì )留下，這才發(fā)現自己竟然也是一個(gè)重感情的女孩。你夾起書(shū)離開(kāi)時(shí)，我沒(méi)有抬頭，盡管心中有千言萬(wàn)語(yǔ)想對你說(shuō)……
這段時(shí)間的晚自習下后，出門(mén)前總會(huì )不經(jīng)意地向教室后面的空地一回首，再也不會(huì )有一個(gè)童稚的聲音向我宣告單挑了，再也不會(huì )有一個(gè)小絨球因為搶走我的日記本而滿(mǎn)地亂飛了。
你的高二生活怎么樣？我偶爾也會(huì )想，如果當初我們共同報志愿會(huì )怎么樣？一定與此刻迥然不同吧。不過(guò)終歸是設想，我依舊留下，而你選擇了離開(kāi)，到了一個(gè)新的世界。
我對高二是充滿(mǎn)信心的。告別高一，我要步入一個(gè)嶄新的階段�；叵敫咭坏奈医�(jīng)歷的一連串挫折，充滿(mǎn)惆悵，充滿(mǎn)抑郁�，F在我已經(jīng)想通了：“如果”是虛幻的，而人生永遠是現實(shí)的，需要我們放下心中的包袱輕裝上陣，開(kāi)創(chuàng )自己的輝煌。我會(huì )用良好的心態(tài)面對一切的。
也曾想要給你寫(xiě)信，可每每寫(xiě)了三兩行，就被我撕碎了，只是不愿破壞你此時(shí)寧靜而緊張的生活。
窗外，正在淅淅瀝瀝地下著(zhù)小雨。我想，遺憾也是一種美，對吧？讓我們的流金歲月成為永久的記憶。真正的友誼不在于距離的遠近，而在于心靈的默契。
書(shū)信作文 篇5
爸爸：
您好!
首先，我想問(wèn)您，什么是“監護”，“監護”的意義何在?北海，好像離柳州不是很遠吧!可是自從我記事起您就不在我的身邊，而晝夜守護著(zhù)我的，卻是親愛(ài)的媽媽和年過(guò)六旬的姥姥、姥爺。您為什么不回來(lái)看我?您為什么不關(guān)心我，呵護我?我真不明白。
那一次打電話(huà)時(shí)，您說(shuō)我如果是一個(gè)男孩，這個(gè)家庭將會(huì )很幸福。這句話(huà)的言下之意就是說(shuō)，我——這個(gè)女孩一出生，就給您帶來(lái)了無(wú)限的痛苦和悲傷�；蛟S您不知道，您的這句話(huà)給我那幼小的心靈留下了不可磨滅的傷痛。
您明明知道我是一個(gè)過(guò)敏體質(zhì)，從生下來(lái)起，我就不能用解熱鎮痛藥和各種抗菌素。每次有病，我都不像其他人那樣，發(fā)燒一兩天就好了，而我卻是一病幾個(gè)星期才好。當我發(fā)燒高達39度至41度時(shí)，我真希望您能回來(lái)。打電話(huà)給您，不是聽(tīng)到“您撥打的電話(huà)已關(guān)機”就是“您撥打的電話(huà)暫時(shí)無(wú)法接通，請稍后再撥”的回話(huà)。爸爸，當我遇到困難的時(shí)候，您去哪了?平時(shí)，您總說(shuō)您很忙，不能回來(lái)看我。為什么我放假了，說(shuō)去您那里，您為什么千方百計地阻止我?
去年春節，您為什么不回來(lái)陪我過(guò)?去年這365天里，您只是匆匆忙忙地回來(lái)過(guò)屈指可數的三次，加起來(lái)不到18小時(shí)。我問(wèn)您為什么只回來(lái)一下，您說(shuō)您是有公事，路過(guò)柳州才回來(lái)看一下我的。而且只是在我的央求下才去買(mǎi)一兩件日常用品。雖然只有幾樣東西，但是也能夠讓我感受到一絲父愛(ài)。如果我只用您給我買(mǎi)的一件外衣，兩頂太陽(yáng)帽，三雙鞋子，十本書(shū)，僅僅十六樣東西，我會(huì )因饑餓而死，因寒冷而死!那天，我們去工貿商場(chǎng)買(mǎi)鞋子，正好碰上一條比較適合我的牛仔褲，就去試穿，您卻抓住了我拿著(zhù)褲子的這一瞬間拍下了一張照片，說(shuō)明您仍在關(guān)心我，但是那條褲子，我是沒(méi)有讓您買(mǎi)，您也沒(méi)有買(mǎi)，那條褲子只不過(guò)是和我“合影”了一次而已。
去年的圣誕節，我一直盼望著(zhù)收到你給我的圣誕節禮物，可是我不但沒(méi)有收到禮物，而且沒(méi)有從你那里得到一句祝福，反而是我打電話(huà)祝福你的。今年的元旦，我照樣沒(méi)有得到你的一句祝福。我的好朋友——李靜怡，她也是一個(gè)女孩，她的父母已經(jīng)離婚了，但是她的父母卻不因離婚而不愛(ài)她，她能夠得到父母的無(wú)限關(guān)愛(ài)，讓我羨慕不已。
爸，您早就有了私家車(chē)和自己的公司，為什么您不能給我買(mǎi)一臺電腦?從四年級到六年級，無(wú)論是老師還是同學(xué)，都問(wèn)我為什么不讓你爸買(mǎi)一臺電腦。直到兩個(gè)月前，姥姥見(jiàn)我不能打文章給學(xué)校，不能上網(wǎng)查資料而感到擔憂(yōu)，就用積蓄已久的錢(qián)，加上借別人的錢(qián)，才給我買(mǎi)了一臺電腦。
爸爸，從我上學(xué)起，您接送過(guò)我一次么?您開(kāi)過(guò)一次家長(cháng)會(huì )么?您想當我的監護人，難道這些就是您對我最好的監護么?
您的女兒：莫華懿彥
1月7日
書(shū)信作文 篇6
可愛(ài)的暑假:
你好!
每年和你在一起的這兩個(gè)月，都是我最輕松的時(shí)光。要說(shuō)你的好處呀，多得三天三夜也說(shuō)不完。當然最好的就是暑假作業(yè)什么時(shí)候完成都不要緊，寫(xiě)作業(yè)時(shí)玩玩電腦都沒(méi)人管，那可真是一大享受呀!不過(guò)，也得怪你，你對我太好了，才使我養成了這些壞習慣。
可是僅僅兩個(gè)月，我就要和你分開(kāi)了，也要和快樂(lè )瀟灑的日子說(shuō)“拜拜”了，就是那一天——8月31日。為什么暑假時(shí)間那么短?為什么上天不讓我和你多待一會(huì )兒?對于我倆來(lái)說(shuō)，這個(gè)日子好痛苦啊!這一別，可就要等明年再相見(jiàn)啦!可明年我要上中學(xué)了，不知等待我的是什么命運?不過(guò)，還有成千上萬(wàn)的小朋友與你相伴，你們要和睦相處哦!可別忘記提醒小朋友，別一邊上網(wǎng)一邊寫(xiě)作業(yè)，還有別看太多電視，對眼睛不好……
哎，你別老哭啊!你的眼淚害得我寫(xiě)作業(yè)也沒(méi)心思了!明天開(kāi)始你可不要再這樣啦，好好陪我快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)完這兩個(gè)月吧!這也是為開(kāi)學(xué)后緊張的學(xué)習做準備呢，畢竟辛苦了一學(xué)期，也該歇歇啦!
你的朋友:金偉鵬
20xx年7月1日
書(shū)信作文 篇7
20xx年12月20日下午第二節，山口小學(xué)四年級教室—— “同學(xué)們好，我是來(lái)自白埕小學(xué)四年級的汪老師。很高興認識你們。再過(guò)兩年，你們就會(huì )升上初中了。說(shuō)說(shuō)看，想不想提前與你們未來(lái)的新同學(xué)交個(gè)朋友？” “想！……” “那好，大家看！這就是你們未來(lái)初中新同學(xué)——白埕小學(xué)四年級全體同學(xué)的名單。瞧，大部分還有他們家的電話(huà)號碼呢！” “哇！” “想認識他們嗎？” “想！……” “那怎么辦呢？” “——寫(xiě)信！” “真聰明！這就是我們班的地址——東山縣白埕小學(xué)四年級，郵政編碼：363402。會(huì )寫(xiě)信了嗎？” “會(huì )！……” “真厲害。那就讓信鴿來(lái)傳遞我們兩個(gè)班級的友情吧，咱們信上不見(jiàn)不散！” 白埕小學(xué) 的老師卻走上 山口小學(xué) 的講臺，這不是幫教，也不是切磋，而是“校際聯(lián)誼”。
最初的目的，就是想突破以前書(shū)信教學(xué)的套套——課上教教，課后抄抄，作文交上，能力沒(méi)了。學(xué)完沒(méi)用等于白學(xué)。所以我就想，能不能創(chuàng )設一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們真正寫(xiě)起信來(lái)呢？于是，我就乘著(zhù)教研聽(tīng)課的便，在林福添和林友順兩位老師的熱情支持下，上演了上面的一幕。 后來(lái)呢？ 兩天后，我們班吳惠芳同學(xué)驚喜地接到山口小學(xué)兄弟班兩個(gè)同學(xué)打來(lái)的的電話(huà)。 第三天，全班發(fā)出三十多封信，這些小家伙們在寫(xiě)信上的勤快著(zhù)實(shí)讓我大掉眼球！ 又過(guò)幾天，我們班書(shū)賢同學(xué)收到了來(lái)自兄弟班的第一封信。同日下午，宣傳委員、文娛委員不約而同地向我建議：邀請兄弟班來(lái)參加我們班的“元旦聯(lián)歡會(huì )”。
20xx年1月12日星期日，山口小學(xué)四年級林雪和陳校珍同學(xué)跨過(guò)村來(lái)與她們素未謀面的“筆友”握手歡聚…… 于是，一次由作文（書(shū)信）教學(xué)創(chuàng )新而帶來(lái)的校際互動(dòng)，正隱隱向著(zhù)“班級共建，校際聯(lián)誼”的方向轉變著(zhù)。 “跨學(xué)校合作”不正是“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的一種組織方式嗎？無(wú)心插柳柳成陰，這些出乎我所料的變化，又促使著(zhù)我開(kāi)始了更深層次的思索和醞釀，也開(kāi)始了更遠的憧憬。 后續報道： 20xx年2月15日 書(shū)信聯(lián)誼，一條不經(jīng)意打開(kāi)的校際合作路，更是讓學(xué)生投入語(yǔ)文實(shí)踐的有效途徑。 但這些做法還是初步的，進(jìn)一步充分利用的空間還有很多。 這學(xué)期我打算進(jìn)一步發(fā)揮這條途徑的綜合作用。 首先，開(kāi)學(xué)第一課，我打算啟發(fā)、引導孩子們用書(shū)信，向他們的兄弟班朋友祝福新年好，介紹一下自己的寒假生活。 同時(shí)，啟動(dòng)“中國春節文化習俗”大調查，建議跨校合作； 還有…… 大家覺(jué)得怎么樣？ 希望戰友們多多提供金點(diǎn)子�。�！ 你們的朋友學(xué)士我翹首期盼著(zhù)……
書(shū)信作文 篇8
親愛(ài)的、可敬的爸爸：
也許您想不到我會(huì )寫(xiě)信給您吧!不管怎么樣我終究還是鼓起勇氣提起筆。所以，我希望您能繼續往下看，盡管這樣的交流方式使人覺(jué)得很陌生。
在同學(xué)們的眼中，我們是一對關(guān)系特別好的父女，我們就像一對無(wú)話(huà)不談的好朋友。我有什么事可以大膽的告訴你，有什么問(wèn)題可以大膽的問(wèn)你。但是，我們終究還是兩代人。兩代人的隔膜畢竟還是存在的，再說(shuō)，我到這邊讀書(shū)兩年了。兩年的時(shí)間，鐵桿都可以磨成針了，何況我一個(gè)活生生的人，怎能一塵不變呢?變好了還是變壞了，我不知道，但我可以很清楚的告訴你，我還是你的女兒，我還是一個(gè)地地道道的農家女孩，我除了生活習慣變了以外，什么都沒(méi)有變，我還是我。如果你覺(jué)得我變得你都無(wú)法認識的話(huà)，那我也無(wú)話(huà)可說(shuō)。
我承認我現在的成績(jì)不如以前，我承認我這次段考我退步了，我承認現在不像以前那樣喜歡學(xué)習，但是，爸，你愿意給我時(shí)間嗎?半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，如果下個(gè)學(xué)期我還在(1)班，那就證明我沒(méi)有對不起你，沒(méi)有對不起自己。
我現在需要的是時(shí)間，時(shí)間能證明一切，不是嗎?
祝：
身體健康!
快樂(lè )每一天!
最?lèi)?ài)你的女兒
書(shū)信作文 篇9
1.適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2.不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
5.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
6.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
7.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
8.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
9.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
10.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
11.以下是為大家整理的關(guān)于中學(xué)生語(yǔ)文作文評語(yǔ)大全的文章，希望大家能夠喜歡!更多初中作文資源請搜索初中作文頻道與你分享!
12.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點(diǎn)突出。
13.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
14.…切合實(shí)際,蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
15.這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
【精選書(shū)信作文合集9篇】相關(guān)文章：
【精選】書(shū)信作文合集八篇01-09
精選書(shū)信作文合集四篇01-07
【精選】給書(shū)信作文合集5篇01-06
【精選】給書(shū)信作文合集五篇01-06
精選給書(shū)信作文合集8篇01-06
【精選】感恩書(shū)信作文合集六篇01-03
【精選】給書(shū)信作文合集8篇01-02
精選給書(shū)信作文合集5篇12-26
書(shū)信書(shū)信作文12-23
【精選】書(shū)信作文6篇12-02