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給歷史名人的一封信500字（通用10篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。相信寫(xiě)信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的給歷史名人的一封信500字，希望能夠幫助到大家。
給歷史名人的一封信 1
親愛(ài)的雷鋒叔叔：
您好！
我是一名小學(xué)生，今天我抱著(zhù)敬佩的心情給您寫(xiě)這封信。
您在天堂過(guò)得還好嗎？嗯，我覺(jué)得您一定過(guò)得不錯，因為好人會(huì )有好報的！
我從小到大，都是聽(tīng)著(zhù)您的故事長(cháng)大的。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，您走的那一天，有很多的人都去為您送行。
因為年齡小，就覺(jué)得很不可思議，為什么那么多素不相識的人要去為您送行？現在我知道了，是因為你的`精神感動(dòng)了大家。
在一天中午，在家休息的人都去睡覺(jué)了，指導員發(fā)現在不遠處有一輛車(chē)，駕駛員座上有一個(gè)，指導員走過(guò)去看了看，原來(lái)是雷鋒在看一本書(shū)，書(shū)名叫《毛澤東選集》。
當然那時(shí)的您還是一個(gè)沒(méi)有入黨的年輕小伙子，卻不知道今天的您已經(jīng)成為了一個(gè)偉大的和大家學(xué)習的楷模人物！
雷鋒叔叔，您是一個(gè)樂(lè )于助人的人，我還記得在我一年級時(shí)，班上進(jìn)行了一次雷鋒故事的誦讀比賽，我背了足足兩頁(yè)紙，我到現在還記得故事的內容：在一個(gè)下著(zhù)大雨的夜晚您在路上走著(zhù)，看見(jiàn)一位婦女背上背著(zhù)一個(gè)小孩，右手牽著(zhù)一個(gè)小孩，左手還拿著(zhù)在大包東西，傘也沒(méi)有打，在雨中艱難的行走，您沖過(guò)去抱起了她手中牽著(zhù)的小孩，把傘遞給這名婦女，您就這樣把這一家人送到了家！
最近，我們學(xué)習了一篇課文，名叫《金色的魚(yú)釣》。
課文講了老班長(cháng)為了同志們而犧牲了自己的故事。
我想，世上的好人可真多！在不同的年代，到處都有好人。
同樣，在我們的身邊也有很多助人為樂(lè )的好人好事。
有一次，老師問(wèn)我們的夢(mèng)想是什么？我們班的很多同學(xué)想當一個(gè)像您一樣助人為樂(lè )的人。
寫(xiě)信人：
日期：
給歷史名人的一封信 2
尊敬的魯迅先生：
您好！
之所以想到給您寫(xiě)信，是因為您在《朝花夕拾》中的《藤野先生》令人印象深刻。
我看過(guò)您的《朝花夕拾》，里面的文章都寫(xiě)得不錯，好幾篇都作為中小學(xué)生的'教材呢！但是，即使是一部好多作品，也不見(jiàn)得就是完美的，您獨特的寫(xiě)作手法，技藝高超，卻也有不足之處。
因為您棄醫從文的原因是為了拯救國人，拯救他們的思想，對于老中國里眾多的社會(huì )現象表示不滿(mǎn)，在文章中也能隱約地感覺(jué)到。
為什么是“隱”呢？因為您從不直接地寫(xiě)出來(lái)，總是透過(guò)一些事情暗里透出一些對舊社會(huì )的諷刺，有時(shí)候我都在想：這篇又要寫(xiě)什么？抨擊什么？讓人很難理解。
想要體會(huì )您的內心世界，體會(huì )您的真情實(shí)感，更難。
看吧，今年有點(diǎn)高考作文就是“學(xué)生有三怕，一怕奧數，二怕英語(yǔ)，三怕周樹(shù)人。
”唉，對于您，我們又愛(ài)又恨。
但是，身為一個(gè)著(zhù)名作家，新文化運動(dòng)的代表之一，您的文章當然還是優(yōu)點(diǎn)更豐富啦！
就像上面說(shuō)的的，您的文字蘊藏了很多思想感情，雖然我前面是把這個(gè)特征作為貶義，可現在換一種角度看，用表面的文字述說(shuō)暗處的情感，也是一種特殊的好手法！我覺(jué)得我寫(xiě)作文缺的就是這一點(diǎn)，總是先做個(gè)還要把自己的真情實(shí)感帶勁文章里，可是寫(xiě)出來(lái)卻總不盡人意，有時(shí)候還寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就偏離主題，一點(diǎn)生氣都沒(méi)有，都沒(méi)有什么可看之處了。
您的文字不斷華麗，但能把它們運用得那么好，我也想要擁有此項“技能”！
寫(xiě)信人：
日期：
給歷史名人的一封信 3
尊敬的維克多·雨果先生：
您好！
我是一名初二的學(xué)生。
在閱讀完您寫(xiě)的《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》之后，我有許多發(fā)自肺腑的話(huà)想對您說(shuō)，我很佩服您，甚至看到您寫(xiě)的每一個(gè)字都會(huì )激動(dòng)萬(wàn)分。
雖然比起您這個(gè)大文豪，我顯得是那么微不足道，可還是希望您能多花些時(shí)間把以下這些內容讀完，相信您會(huì )更加了解當年被英法聯(lián)軍侵略過(guò)的中國公民的內心。
作為一名中國人，看到自己祖國的瑰寶就這樣被摧殘，最終化為灰燼，我感到十分痛苦與惋惜。
雖然，您不是中國人，但您卻能站在我們的角度，站在世界的角度考慮問(wèn)題。
您擁有一顆正直的心，這顆心散發(fā)著(zhù)正義的`光芒，照亮了全世界每個(gè)角落。
您并沒(méi)有因為自己是法國人而盲目地幫著(zhù)自己的國家說(shuō)話(huà)，而是為中國寫(xiě)下了這封滿(mǎn)含著(zhù)人道主義的信，憤怒的譴責了侵略者粗魯的暴行，表達了對侵略者的憤怒與被掠奪者的巨大同情。
您的這種行為，深深震撼了我的心靈。
在這個(gè)世界上，就是有了您這樣公平公正，黑白分明的人，才會(huì )讓那些陷入絕境的人們看到希望與光芒，開(kāi)始反抗，開(kāi)始與外界斗爭。
對于我來(lái)說(shuō)，圓明園的毀滅也是中華民族的一個(gè)新的開(kāi)始。
現在，中國已經(jīng)慢慢的開(kāi)始一步步變得強大起來(lái)，我相信有朝一日中國最終會(huì )變成一只“雄獅”。
雨果先生，請您相信，圓明園的毀滅并不代表著(zhù)東方藝術(shù)的終結，幻想仍然在繼續，我們將再次創(chuàng )造輝煌。
寫(xiě)信人：
日期：
給歷史名人的一封信 4
尊敬的雨果：
您好！
最近我看了您給巴特勒上尉的那封回信（是您1861年寫(xiě)得），這封信給我極大的震憾。
您作為一個(gè)法國人，卻站在世界人民的立場(chǎng)上做出了正確的判斷，您明白什么是：是與非。我替所有中國人民感激您，謝謝您為我們，為圓明園做得最后的辯護。原來(lái)我就常聽(tīng)說(shuō)您的大名，一位法國大作家，一位世界級的文學(xué)大師，您的作品是充滿(mǎn)了浪漫的色彩，使人看一遍還想看第二遍，使人回味無(wú)窮。我真為世界上少了您這樣一位偉人而悲傷。
現在，我才知道您為什么被人們廣為傳頌，您的精神為什么會(huì )永垂不朽，原來(lái)，那都是您那美好的精神品質(zhì)所造成的，您無(wú)論在任何情況下，都具有超凡的判斷能力，比如：您對英法聯(lián)軍遠征中國的認識就不像巴特勒那么膚淺，他們只知道用武力，自以為很威風(fēng)，但他們卻被全世界人而恥笑。而作為一位偉大作家的您，筆是您最好的武器，您用這小小的一支筆，征服了全世界人民的.心。
通過(guò)閱讀您的文章，我學(xué)到了很多，我知道了什么是反語(yǔ)等。我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)您寫(xiě)的另外幾篇名著(zhù)：〔巴黎圣母院〕，〔悲慘世界〕，〔克倫威爾〕，〔愛(ài)爾那尼〕等。以后有機會(huì )，我一定要拜讀這些名著(zhù)的。
雖然，您是收不到這封信了，但是，這封信，寄托了我對您的哀思，它將永遠藏在我的心里。
再見(jiàn)了，我最敬愛(ài)的外國大作家——雨果先生，我想我能否教您一聲——雨果爺爺。
祝；
精神永駐！
寫(xiě)信人：
日期：
給歷史名人的一封信 5
敬愛(ài)的萬(wàn)先生：
您好！
首先，自我介紹一下，我是寧波廣濟中心的一位小學(xué)生。您可能萬(wàn)萬(wàn)不會(huì )想到時(shí)過(guò)幾百年，會(huì )有一位小學(xué)生給您寫(xiě)信吧。
今天通過(guò)我們老師的`介紹，使我了解到：您是一位從小勤奮好學(xué)的人，給我們當今社會(huì )帶來(lái)巨大的文化財富，您是我們寧波的驕傲！我現在可能還讀不懂這些書(shū)，但我遲早會(huì )去細細品味您的著(zhù)作。
您在八歲時(shí)，背白居易的《琵琶行》時(shí)，把“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉獲花秋瑟瑟�！蹦吵闪恕盀g陽(yáng)江頭夜送客，樹(shù)葉蘆花秋瑟瑟�！蹦怀姓J背錯了，結果被父親關(guān)進(jìn)書(shū)房。最后才發(fā)現自己錯了，于是，就開(kāi)始閉門(mén)苦讀，并下定決心要讀遍書(shū)房里所有的藏書(shū)。參與編寫(xiě)了著(zhù)名的《二十四史書(shū)》，另著(zhù)有《儒林宗派》、《兩浙忠賢錄》、《五禮通考》等書(shū)籍。我發(fā)自?xún)刃牡嘏宸?/p>
這使我想起，在背《翠鳥(niǎo)》這一課時(shí)，有一句“叼起小魚(yú)，貼著(zhù)水面往遠處飛走了�！蔽铱偸潜吵伞暗鹌鹦◆~(yú)，貼著(zhù)水面向遠處飛走了�！眿寢屇托慕o我指出，但我還是強詞奪理說(shuō)是自己對的，不再去靜下心多讀幾遍。
萬(wàn)先生是我們歷史上一位不朽的人物，從小艱辛苦讀、勤勉堅毅的學(xué)習精神深深印在我腦海中。
祝：您在天堂過(guò)得開(kāi)心！
寫(xiě)信人：
日期：
給歷史名人的一封信 6
尊敬的雨果先生：
您好！
我是21世紀的一名中國學(xué)生。的了您就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信，我深有感觸。
以下是我對這封信的全部感想。
首先，從您的信中，我感受到了您清醒的腦袋。從古至今，有多少人能向您如此？作為一名法國人的您，面對自己的祖國展示戰爭的戰利品，您沒(méi)有對此盲目地鼓掌，也沒(méi)有不斷地贊賞。您給予的是只有清醒人士才可說(shuō)出的沉重抗議！
每當讀到“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情�！睍r(shí)，我就情不自禁地在內心為您鼓掌。您的憤怒是多么的狂熱，從這張黑白相間的信中，如火球般沖出，直沖進(jìn)我內心的`深處，燃起熊熊大火；您的諷刺更是何等的尖銳，從這封信中如利劍般射出，直刺入英法兩名強盜可恥的心臟。我明白，這就是您的不分國界的正直和良知。
而也正因為這良知，您有讓我感受到了公正。您明白何為對，何為錯。您面不改色地把英法喚作強盜；您面不改色地寫(xiě)出圓明園最真實(shí)的一面；您更是把歷史鐵錚錚地展示在世人面前……
何等的高尚！何等的倍受尊敬！
讀過(guò)這封深含人道主義的信，我頓時(shí)熱血沸騰，我決定向您學(xué)習您高尚的品質(zhì)。
以上，是我對您的信的感想。
祝：
您在泉下能感受到我對您的贊譽(yù)！
寫(xiě)信人：
日期：
給歷史名人的一封信 7
親愛(ài)的魯迅：
你好！
我叫小楠，是一名六年級的學(xué)生。我現在正在明亮的燈光下給你寫(xiě)這封信。我從書(shū)上知道了你的生活，覺(jué)得你的童年生活過(guò)得非�？鞓�(lè )，特別是你那個(gè)百草園，里面的景色真的太美了，油蛉在那里低唱，蟋蟀在那里彈琴。單是周?chē)潭痰哪鄩Ω粠Ь陀袩o(wú)限趣味了。翻開(kāi)斷磚來(lái)有的時(shí)候會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣，還有斑蝥……
我呢、在南陽(yáng)的生活，沒(méi)有像你那樣美麗的百草園，沒(méi)有油蛉在那里低唱、蟋蟀在那里彈琴……沒(méi)有人講故事給我聽(tīng)（T＿T）——你那個(gè)和藹可親的長(cháng)媽媽對你實(shí)在太好了。我媽媽對我也很好，如果我做錯了事，媽媽會(huì )認真教我改正，可是我的媽媽不像你那長(cháng)媽媽經(jīng)常講故事給我聽(tīng)。魯迅，我真羨慕你有一個(gè)美麗快樂(lè )的百草園和一個(gè)和藹可親的長(cháng)媽媽。
自從你進(jìn)了三味書(shū)屋，離開(kāi)了百草園后的生活，你是否感到過(guò)寂寞和孤獨呢？你的教師可真嚴厲，你問(wèn)他一個(gè)小小的問(wèn)題他都不回答，也不高興，在那里讀書(shū)一定很不習慣。
我在第八小學(xué)讀書(shū)，可好了。那里的老師教書(shū)認真，不那么嚴厲，如果你有什么不懂的.地方問(wèn)老師們，老師們會(huì )很樂(lè )意教你，直到你聽(tīng)會(huì )為止。我這里的老師和藹可親，對人又好，我感到非常高興。
如果有空的話(huà)，請你到我們學(xué)校來(lái)看一看我們的老師和同學(xué)，好嗎？我殷切的盼著(zhù)你們的到來(lái)。
寫(xiě)信人：
日期：
給歷史名人的一封信 8
親愛(ài)的巴金爺爺：
巴金爺爺您好！我收到了您的信。雖然在之前我很失望，巴金爺爺為什么我們寫(xiě)了那么多信，您都沒(méi)回。在得知您因有病，寫(xiě)字困難，不要說(shuō)給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一封信，就是寫(xiě)一小段話(huà)也很困難，但您為了讓我們不失望，終于拿起了筆給我們寫(xiě)信后。為一直覺(jué)得沒(méi)有原不愿諒您，倒是我們應該多多體諒您。
看了您的信后，我得到了很多的人生啟迪。在信中，您讓我們不要把您當做杰出的人物，您認為自己的一生很平凡。我知道，您并不平凡，您這一生對社會(huì )做出了許多貢獻。您的作品表達了對祖國和同胞無(wú)限的愛(ài)。但您說(shuō)自己很平凡，是因為您把成功看的非常淡、把自己的榮譽(yù)看的很淡。讓我們明白了真善丑美和做人最應該不要有的驕傲。您的話(huà)使人在沉睡中也能品味，讓人回味無(wú)窮。
我還明白了生命的`道理，我們活著(zhù)不是為了白吃干飯，而是為生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩。我們要為別人奉獻，而不是自我享受，那樣我們才會(huì )幸福，才會(huì )讓生活過(guò)的充實(shí)有趣，而不是毫無(wú)意義。如果一生為自己，一心為自己的人到頭來(lái)什么也得不到。就像您說(shuō)的我們有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力和更多的時(shí)間。只有為別人花費我們的生命才會(huì )“開(kāi)花”、才會(huì )結果，生命才會(huì )有價(jià)值。
我們還懂得了要珍惜每一分，每一秒，而不是虛度時(shí)光。我會(huì )在前方無(wú)比寬廣的道路上，讓我的理想一直走下去，愛(ài)惜我寶貴的時(shí)間，好好地學(xué)習，把希望留在我們身上。
此致！
敬禮！
寫(xiě)信人：
日期：
給歷史名人的一封信 9
敬愛(ài)的萬(wàn)斯同先生：
您好！
首先，讓我來(lái)介紹一下我自己：我是21世紀新時(shí)代的一個(gè)少年，我叫邵文杰，今年10歲，來(lái)自廣濟中心小學(xué)302班。希望在“天堂知識國”的您，能收到我這封信。如果您收到了，我會(huì )樂(lè )得像“八月的石榴——合不攏嘴”呢！
敬愛(ài)的萬(wàn)先生，您通曉歷史、博覽群書(shū)，編寫(xiě)了著(zhù)名的《二十四史》，這是中國史家的驕傲，也是中國文化的驕傲。您還寫(xiě)了：《石園詩(shī)文集》、《歷代史表》、《水渠考》、《儒林宗派》……真是讓我敬佩不已！您讀書(shū)過(guò)目不忘，小時(shí)候背誦《法文》流暢如倒峽之水。如但是您小時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子，和現在的我差不多哩！您有一次因為貪玩，被父親關(guān)在了書(shū)房里。從此您閉門(mén)思過(guò)，用心讀書(shū)，終于成了一位博古通今的名人！而我……和您真是云泥之別呀！
最讓我敬佩的是您這種埋頭苦讀的精神。您這種精神讓我一生受用，我將牢記在心！在我以后的學(xué)習道路上，我會(huì )用您這盞“埋頭苦讀”的明燈——照亮我前進(jìn)的道路！
��！敬愛(ài)的萬(wàn)斯同先生，您是我們寧波的驕傲！
��！敬愛(ài)的萬(wàn)斯同先生，您是我的.好榜樣！
萬(wàn)老先生，真希望您能收到我的信呀！多么希望您能來(lái)教室給我們上一堂寶貴的古代文學(xué)課呀！
最后，我祝您在天堂身體健康、萬(wàn)事如意！也祝您在天堂為眾神仙們做出更重大的貢獻呦！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：
日期：
給歷史名人的一封信 10
敬愛(ài)的巴金爺爺：
您好！
您寫(xiě)給家鄉孩子的信，真是極富哲理！一個(gè)不奉獻的人，一個(gè)自私的人，相信別人也一定會(huì )對他充滿(mǎn)了厭惡。
評量一個(gè)人這一生的價(jià)值假設是100分的話(huà)，那么奉獻、付出、無(wú)私幫助，一定占了其中的50分。
當然，你一生的輝煌成就、所有的一切，都建立在時(shí)間上。
如果你只知道虛度光陰，浪費時(shí)間，那么你將一事無(wú)成。
時(shí)間老人不會(huì )愧對任何人，只存在努力珍惜時(shí)間的人與浪費虛度時(shí)間的人。
所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睍r(shí)間是金錢(qián)換不來(lái)的，只有節約使用，才能使你的.時(shí)間與別人與眾不同，讓你有限的人生綻放出最大的光彩。
我們一定會(huì )照您曾經(jīng)想到過(guò)的、做到過(guò)的去努力學(xué)習的。
自古以來(lái)有多少人都是用學(xué)習來(lái)成就功績(jì)、創(chuàng )造奇跡?只有努力學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)、改正自己的缺點(diǎn)，才能功成名就、開(kāi)創(chuàng )偉業(yè)。
夕陽(yáng)之所以輝煌，是因為它積聚了一天的陽(yáng)光；雪球之所以厚重，是因為它滾動(dòng)了一整個(gè)冬天。
學(xué)習、思考所有人的優(yōu)點(diǎn)，淘汰、改正自己的缺點(diǎn)，是一個(gè)人人生最最重要的一點(diǎn)。
生得越早，精神遺產(chǎn)越多；生得越遲，物質(zhì)遺產(chǎn)越多。
我們可以說(shuō)是生得比較遲的了，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)抗日時(shí)期的硝煙、戰火；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)改革開(kāi)放時(shí)的欣喜、開(kāi)心；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)祖國發(fā)展起來(lái)、壯大起來(lái)時(shí)的歡樂(lè )、興奮……
我們或許生得遲了，但我們一定會(huì )學(xué)習前人的經(jīng)驗，學(xué)習前人的方法，打好人生道路上的地基，堂堂正正地跨起大步向前方前進(jìn)。
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：
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