（優(yōu)秀）抒情的作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的抒情的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

抒情的作文 篇1

　　如果把記敘文比作一片綠色的草地，那么記敘就是這片草地上郁郁蔥蔥的小草，而描寫(xiě)和抒情就是在草地上盛開(kāi)的花朵。記敘文雖然側重記敘這種表達方式，但我們若能在恰當的時(shí)候表達出自己內心情感，往往就能引起讀者的共鳴。

　　抒情，就是用真摯的語(yǔ)言抒發(fā)自己的情感，它是表情達意的主要手段之一。記敘文中的抒情一般是作者在記敘的.過(guò)程中對其所記的人或物帶有的主觀(guān)傾向的感情。寫(xiě)作中恰到好處地穿插抒情，有助于理清作品的思路，凸顯文章的中心�！扒閯�(dòng)于中而形于言”，好的抒情具有打動(dòng)人心的力量，能夠升華作品的主題。

　　抒情的方式包括直接抒情和間接抒情兩種。

　　所謂直接抒情，是指在記敘、描寫(xiě)的基礎上，在感情達到一定程度時(shí)，直截了當地把內心的感情抒發(fā)出來(lái)，也叫“直抒胸臆”。

　　間接抒情是指作者的情感滲透在敘述、描寫(xiě)和議論中，和文中的人、物、事或景融合在了一起。這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字里行間的。同學(xué)們非常熟悉的托物言志和借景抒情都屬于間接抒情。

　　那么，如何才能正確合理地運用抒情呢？

　　第一，情感要真摯自然。對表現的對象，要有深切的感受，情感要發(fā)自?xún)刃�，這樣的抒情，才是真誠感人的。切忌矯柔造作、虛情假意的抒情，這樣的“抒情”，不僅不能感染讀者，反而會(huì )使人產(chǎn)生厭惡的情緒。

　　第二，主題要健康積極。我們抒發(fā)的感情，必須具有健康的情趣。充滿(mǎn)青春活力的同學(xué)們，更要用積極向上的、朝氣蓬勃的思想感情去打動(dòng)讀者。那種消極頹廢的、無(wú)病呻吟的不健康的情感，我們要堅決反對。

　　第三，闡發(fā)要具體生動(dòng)。抒情要生動(dòng)，切忌呆板和枯燥。千篇一律、人云亦云的東西，是不能給人以新鮮感的。每個(gè)人的感情在每個(gè)不同的事情、不同的環(huán)境中都是不同的，我們要爭取把這些抽象的感情寫(xiě)得細膩，寫(xiě)出個(gè)性來(lái)。

抒情的作文 篇2

　　北風(fēng)呼嘯著(zhù)，吹走了溫暖，吹走了春天。天地之間只是那白茫茫的一片，一切似乎都被冰冷的雪壓迫著(zhù)，沒(méi)有絲毫反抗之力，任憑那邪惡的白色淹沒(méi)世間的一切......

　　正當全世界沉浸在恐懼之中，一絲綠色打擾了這死亡一般的寂靜!你瞧，那點(diǎn)綠色逐漸蔓延。北方吹過(guò)，它似乎已將自己身上的雪抖落下來(lái)，露出了它那燦爛的微笑。啊!是松柏!你看，它絲毫不懼怕那面目猙獰的.雪。每當那白色的雪花壓迫著(zhù)它，它便抖動(dòng)那身軀，不讓白色征服一切。它要在那白茫茫的天地之間綻放自身的美，那代表希望與堅強的綠色啊!永遠裝飾著(zhù)世間的一切，讓那溫暖的春天永遠存在!

　　呵!那松柏可不就是抗日戰爭中英勇的解放軍嘛!用自身的精神感染世間，不讓邪惡征服世界。

抒情的作文 篇3

　　不是我不想變成你所期待的那個(gè)人，那么的完美，而是我累了，精疲力盡了，我也需要你的關(guān)心，我的自由，你能明白么？―來(lái)自一個(gè)女孩的自述

　　女孩的出生讓這個(gè)原本幸福的家庭增添喜悅，女孩是他們的掌上明珠，被他們捧在手心里，我原本以為她會(huì )一直幸福下去的。

　　可是，漸漸的女孩長(cháng)大了，父母就因為工作的原因沒(méi)有經(jīng)�；丶�，而回家就是讓女孩去這個(gè)興趣班，去那個(gè)學(xué)習班，連女孩的家長(cháng)會(huì )都沒(méi)有參加過(guò)一次，每次女孩看著(zhù)別人的父母來(lái)接別人時(shí)，心里不知道為何會(huì )這么難受，而自己只能由家里的司機載回家，冰冷的車(chē)里，女孩眼淚就已經(jīng)吧嗒吧嗒的掉了下來(lái)，她倔強的用手抹去了眼淚，相信只要自己做好父母布置的任務(wù)，父母就一定會(huì )回來(lái)陪她的。

　　于是女孩去上興趣班，學(xué)習班都非常的認真，別人在玩，她就在學(xué)習，時(shí)間過(guò)去了很久很久，父母依舊只是來(lái)來(lái)去去，并沒(méi)有多少關(guān)心她，連她那張滿(mǎn)是滿(mǎn)分的卷子都只是敷衍的看了看，只是聽(tīng)到女孩認真的學(xué)習，就會(huì )敷衍性的問(wèn)幾句，然后父母就再次離開(kāi)了，女孩看了看手中那張畫(huà)給父母的賀卡，低下了頭，躲在一個(gè)沒(méi)有人的`角落，哭泣著(zhù)，我已經(jīng)很努力了，為什么爸爸媽媽還是不理我。

　　不管女孩怎么努力，父母還是那么的敷衍，父母說(shuō)她只有比別人更加優(yōu)秀，他們才會(huì )開(kāi)心，那時(shí)的女孩心里早已經(jīng)變的涼了許多，她已經(jīng)很累了，每天無(wú)止境的興趣班，超過(guò)自己極限的學(xué)習，沒(méi)有一點(diǎn)的自由，更沒(méi)有他們的關(guān)心，自己到底在做什么？她不只一次這么想著(zhù)，我真的很想變成你們期待的那個(gè)人啊。

　　那次女孩想讓同學(xué)來(lái)自己的家里玩，卻被父母狠心的拒絕了，說(shuō)她不要和那些狐朋狗友玩，只需要做好自己的事情，學(xué)習好自己的興趣，她徹底涼了心，“我已經(jīng)成為你們的傀儡了，還不夠么？”女孩含著(zhù)眼淚，父母吃驚的望著(zhù)她，“我們只是希望你能更加的優(yōu)秀�！�，“那我的自由呢？我花出了別人玩的時(shí)間都來(lái)學(xué)習，我甚至拒絕了所以同學(xué)的生日聚會(huì )，我只想好好的學(xué)習，讓你們夸獎我一下，就一下就好，可是，你們呢？哪次不是敷衍，我討厭這種感覺(jué)了�！迸�孩已經(jīng)泣不成聲了。

　　父母沉思著(zhù)，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，無(wú)動(dòng)于衷的坐著(zhù)，“我們只是希望你能比別人優(yōu)秀，比別人有才華，才不會(huì )丟人，而且爸爸媽媽也很忙，你應該懂得的�！�，女孩徹底涼透了心，口口聲聲的為她好，到頭來(lái)還不是為了自己的利益，丟人么？做不好丟他們的臉么？

　　女孩嘲諷的笑了笑，“不是我不期待變成你們所期待的那個(gè)樣子，只是你們的行為讓我涼透了心，讓我害怕，讓我恐懼，我已經(jīng)累了，我也想和朋友那樣玩耍，我也想陪他們過(guò)生日，我已經(jīng)受夠了獨自一人，我過(guò)生日的時(shí)候，你們除了會(huì )給錢(qián)，還會(huì )給什么？你們知道我想要的是什么嗎？你們的愛(ài)呀”。

　　父母沉默著(zhù)，母親抱住了女孩，“對不起，我們錯了�！彼麄兌伎蘖�，“我們只是希望你過(guò)的好，而忽視了你的感受，對不起�！迸�孩埋在了母親的懷中，大聲的哭了，母親的眼淚也一滴一滴的落了下來(lái)，我們所期盼的那個(gè)你，是最快樂(lè )的你啊，對不起。

抒情的作文 篇4

　　貝多芬，一個(gè)音樂(lè )天才，在他的筆下，一張張曲譜肆意的紛飛，美妙的音符如山間清泉般不斷流淌，構成了一曲曲動(dòng)人心弦的樂(lè )章，令我們心懷激蕩，其實(shí)，在這些樂(lè )曲當中，也體現著(zhù)他———————一個(gè)不屈的人那高貴，頑強的靈魂。

　　渴望用音樂(lè )感染世界的貝多芬，一直在為自己的夢(mèng)想而努力著(zhù)，正當他躊躇滿(mǎn)志，奮力拼搏之時(shí)，不幸的陰影悄然降臨在他的身邊，給他帶來(lái)了一個(gè)沉重的打擊—————他的耳朵失聰了。這真是晴天霹靂！這意味著(zhù)他今后無(wú)法繼續譜曲創(chuàng )作無(wú)法實(shí)現自己的夢(mèng)想了，但是他并不服輸，并未向命運低頭，依然驕傲地昂起他那不屈的頭顱，依然執著(zhù)地用手中的筆去續寫(xiě)音樂(lè )躍動(dòng)的生命。一個(gè)個(gè)音符，無(wú)不灌輸著(zhù)他的心血，無(wú)不體現著(zhù)他永不言棄的堅定信念，他相信，自己終究能夠戰勝命運的`多坎。自己終能實(shí)現夢(mèng)想。是的，他做到了，他用自己高貴的靈魂創(chuàng )作出激昂樂(lè )章正在不斷地蕩滌人們的心靈…。。他望著(zhù)這些用汗水凝聚的曲譜，眼睛濕潤了，是啊，這些音樂(lè )就是他的夢(mèng)想，就是他的生命！當曲目終了，停留在人們耳邊的不僅僅是音樂(lè )的回響，也是對貝多芬人生的贊歌！貝多芬戰勝了人生中的逆境，，因為他用自己的堅持實(shí)現了自己的夢(mèng)想！

　　音樂(lè )，不需要華麗的裝飾，不需要喧鬧的陪伴，需要的只是那真實(shí)的激情豪邁和那不畏荊棘的信念。

　　其實(shí)，逆境就是我們的人生交給我們的一張答卷，等待著(zhù)我們去完成它。只有堅持不懈，敢于進(jìn)取，才會(huì )結束這次考試，邁向輝煌的明天！

抒情的作文 篇5

　　一天，外星人W興致勃勃地乘坐著(zhù)UFO飛碟來(lái)到地球上旅游觀(guān)光。眼前這一切使它傻了眼，怎么，原來(lái)身強力壯的地球，今天卻變得無(wú)精打采，哭喪著(zhù)臉。

　　W連忙上前問(wèn)道：“原來(lái)九大行星中排行老大的你，今天怎么也會(huì )落到這種地步?”地球嘆了一口氣，傷心地訴說(shuō)著(zhù)：“20世紀以來(lái)，人們大量砍伐森林，草原過(guò)度放牧，海水的污染，使二氧化碳的能力降低了。相反，大工業(yè)的發(fā)展，成千上萬(wàn)輛汽車(chē)尾氣的排放，使大氣中的二氧化碳迅速增長(cháng)，太陽(yáng)光直接照射進(jìn)來(lái)，我身體表面的熱量散發(fā)不到宇宙中去，我簡(jiǎn)直成了一個(gè)大暖房了�！�

　　外星人W聽(tīng)了以后，同情地安慰道：“朋友，你別難過(guò)，我來(lái)給你降降溫�！闭l(shuí)知地球越說(shuō)越傷心：“你可知道，我受的`折磨還不止這些呢，那些無(wú)知的人們，把我當成了永遠填不滿(mǎn)的大垃圾桶，大量的垃圾源源不斷地向我肚子里倒，哎，我實(shí)在是受不了!”“是呀，地球人太過(guò)分了，我們星球上的那些人可不這樣，他們非常珍惜我們的生命�！蓖庑侨朔薹薜卣f(shuō)。突然，遠處傳來(lái)了嘀嘀、叭叭…...一片嘈雜的聲音。外星人驚奇地問(wèn)：“這是什么聲音?”“還不是那些讓人討厭的噪音，它們的隊伍越來(lái)越大，傷害著(zhù)人們的聽(tīng)力，影響人的神經(jīng)，妨礙人的消化系統和血液循環(huán)系統�！�

　　話(huà)音剛落，“救救我吧!救救我吧!”動(dòng)物們發(fā)出的呼救聲響個(gè)不停。生活在海洋里的動(dòng)物們苦苦哭訴道：“我們喝著(zhù)這又臟又臭的水，就象來(lái)了一場(chǎng)瘟疫一樣，兄弟姐妹們死的死，病的病，我們已經(jīng)沒(méi)有藏身之地了�！边@時(shí)森林里的鳥(niǎo)王——鳳凰也開(kāi)口了：“不錯，人類(lèi)對我們的家園毫不重視，把我們的生命置之度外，最后引來(lái)了‘洪色惡魔’”。

　　地球無(wú)可奈何地說(shuō)：“我也沒(méi)有什么辦法，再這樣下去，我也將毀滅�！蓖庑侨苏f(shuō)：“朋友們，我們光唉聲嘆氣是沒(méi)用的，為了你們的身體健康，為了人類(lèi)的生存，我們只有一起行動(dòng)起來(lái)，勸說(shuō)人類(lèi)，共同制止新悲劇的發(fā)生�！�

抒情的作文 篇6

　　友誼像一棵常青樹(shù)那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。

　　我有一個(gè)好朋友叫董海晴，她有一個(gè)和我一樣的筆，我們很開(kāi)心，不幸的是有一天，他的那支筆丟了，說(shuō)是我丟了偷她的筆這讓我很憤怒，我們絕交了，上美術(shù)課小晴的同位趙海斌，非要和我換位置，我無(wú)奈和他換了，不知不覺(jué)的'我和小晴和好了，本來(lái)很開(kāi)心的，下午上學(xué)，她說(shuō)這就是她的筆，我非常生氣，又絕交了。

　　上語(yǔ)文課，我們聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)完又默寫(xiě)，默寫(xiě)完判完老師讓我們出去玩以免打擾沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)，當我回來(lái)時(shí)那支筆丟了，我一看小晴她拿著(zhù)那支筆，我很想跟她說(shuō)‘‘你的筆不是我偷的，請把我的筆還給我�！�’可是我還是沒(méi)說(shuō)出去。真想讓她聽(tīng)到這就話(huà)。我還想和她做原來(lái)的一對好朋友。

抒情的作文 篇7

　　人這一生，必定會(huì )遇到挫折，而引領(lǐng)你走出挫折的，便是你心中的那盞燈。它會(huì )教會(huì )你很多，也會(huì )讓你懂得許多。

　　其實(shí)我小學(xué)英語(yǔ)一般般，但是我語(yǔ)法、概念什么的我一竅不通。雖然我沒(méi)有把英語(yǔ)這門(mén)技術(shù)拿到手，但是我卻擁有一份對英語(yǔ)的熱愛(ài)與堅持。為了好好補補我的英語(yǔ)，爸爸給我報了補習班。

　　第二天晚上，我還是像往常一樣把課外英語(yǔ)班布置的作文留到上課前來(lái)完成。雖然有一些語(yǔ)法掌握得還行，而作文仍然是我的一大難題，有時(shí)碰到作文題，都不知道怎么下手。作文中某些不同的時(shí)態(tài)、從句，以及各種各樣的概念語(yǔ)法，總是能讓清醒的`我變得迷糊起來(lái)�？粗�(zhù)外頭越來(lái)越陰暗的天，我煩惱起來(lái)。我想翻翻教材，找找靈感，卻發(fā)現這是浪費時(shí)間。既然翻教材沒(méi)辦法，難道要騙老師說(shuō)英語(yǔ)本放家里忘帶了嗎？畢竟這是作業(yè)��！

　　所以，我必須靠自己獨立完成。就這樣，跟據我僅僅的一些語(yǔ)法，一筆一畫(huà)、絞盡腦汁地完成了這篇作文，之后，我又細細地檢查了一遍，發(fā)現沒(méi)有錯誤，才放下心來(lái)。我雖然不知道這篇文章怎么樣，至少我是用心了的，至少我是對得起自己了的。我終于心滿(mǎn)意足地完成了英語(yǔ)作文，之后，便開(kāi)始復習起單詞來(lái)……

　　人生前行的道路上總會(huì )有那么一盞明燈，我相信，我對英語(yǔ)的熱愛(ài)與堅持，會(huì )像它一樣，永不熄滅。

抒情的作文 篇8

　　微風(fēng)吹綠了柳梢；吹青了小草；吹皺了湖水；吹鼓了每一棵樹(shù)的花苞。在這個(gè)春光明媚的日子里，我和媽媽興高采烈地來(lái)到蘇州踏青。

　　蘇州是一個(gè)美麗而令人向往的地方。那里的空氣是那樣的清新；天是那樣的迷離。首先，我們來(lái)到綠光開(kāi)興農場(chǎng)，那里風(fēng)景如畫(huà)，讓人心曠神怡。小河水嘩嘩地唱著(zhù)歌向前奔去；一群可愛(ài)機靈的小鴨子在湖里拍打著(zhù)浪花，時(shí)而追逐嬉戲，時(shí)而張開(kāi)翅膀，浮上水面飛跑；為了表達心中的快樂(lè )，還不時(shí)地放開(kāi)喉嚨大喊幾聲！正如古代詩(shī)人所說(shuō)的'“春江水暖鴨先知”，真是說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯。

　　小河兩岸的柳條露出淡淡的綠色，垂掛下來(lái)，枝葉柔軟柔軟地在微風(fēng)中搖曳，像少女的頭發(fā)。有幾個(gè)調皮的孩子折了幾根柳條，編成了花環(huán)，戴在頭上。

　　我興致勃勃地來(lái)到開(kāi)心農場(chǎng)采草莓，看著(zhù)這些鮮紅的、誘人的草莓，我饞得直流口水，于是就爭先恐后地采起來(lái)。

　　我喜歡夏天，但我更喜歡春天，因為春姑娘帶著(zhù)溫暖翩翩而來(lái)，把碧綠撒給大地，把溫暖送到人間。

抒情的作文 篇9

　　我從植物園歸來(lái)，

　　帶回一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，

　　我夢(mèng)見(jiàn)，

　　在我們的`土地上，

　　到處是群芳吐艷、萬(wàn)紫千紅；

　　到處是綠盈盈，

　　而我們都在這里飛舞。

　　公園里，

　　都種滿(mǎn)了美麗的“少女”——花，

　　我們在上面歇息、玩耍，

　　我們在翩翩起舞，

　　轉個(gè)身，繞個(gè)圈，

　　芭蕾，民族舞，

　　都一一在這里呈現，

　　有了我們的襯托，

　　這里不就是一幅如詩(shī)如歌的畫(huà)嗎？

　　編制完了這一個(gè)夢(mèng)，

　　我又開(kāi)始編織了另一個(gè)夢(mèng)：

　　我們在空中邊飛邊望，

　　看到小草，向它打招呼，

　　看見(jiàn)花兒，對它微笑，

　　看見(jiàn)風(fēng)兒，吻它一下，

　　看見(jiàn)樹(shù)葉，輕輕撫摸它的臉……

　　我要當一個(gè)舞蹈家，

　　與樹(shù)葉搖擺，

　　與草兒彎腰，

　　與風(fēng)兒轉圈，

　　與它們分享我的快樂(lè )！

　　倘若我是一名音樂(lè )家那該多好，

　　可以哼著(zhù)小曲，

　　唱給人們聽(tīng)，

　　唱給萬(wàn)物聽(tīng)，

　　使它們清楚，

　　我們有多幸福，

　　我們有多歡樂(lè )，

　　我們有多甜蜜！

　　我從美夢(mèng)中醒來(lái)了，

　　我又開(kāi)始了旅途：

　　向人們問(wèn)好，

　　向小草敬禮，

　　來(lái)看這世上最美好、最幸福、最快樂(lè )的一切事物！

　　幸福起來(lái)吧！

　　快樂(lè )起來(lái)吧！

　　你們不久將會(huì )發(fā)現，

　　我們會(huì )以更美麗的身影，

　　更優(yōu)美的舞姿迎接你們

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