實(shí)用的抒情的作文【通用9篇】
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的抒情的作文9篇，希望對大家有所幫助。
抒情的作文 篇1
春天的陽(yáng)光格外明媚，春姑娘展開(kāi)了笑臉，太陽(yáng)，紅紅的光束射過(guò)來(lái)，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。
隨著(zhù)春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見(jiàn)這一些生命力頑強的小草。
在這一個(gè)溫暖的季節里，在樹(shù)林里，許多的樹(shù)木都開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓?zhuān)t的、黃的、白的、紫的，各種各樣的.花真像一個(gè)美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來(lái)采蜜，在半空中飛來(lái)飛去。
在樹(shù)林里，許多的小鳥(niǎo)在自由自在歡樂(lè )地飛翔著(zhù)，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著(zhù)小河，河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng)，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂(lè )。
抒情的作文 篇2
盼著(zhù)，盼著(zhù)，冬爺爺走了，春姑娘伴著(zhù)春鳳，邁著(zhù)輕盈的腳步，悄悄地來(lái)了。
她喚醒了小河，河面上的冰融化了，清清的河水流了出來(lái)。春風(fēng)吹拂著(zhù)清清的河水，河面綻開(kāi)了朵朵的小浪花，發(fā)出叮叮咚咚的響聲，像是歡快地在為春姑娘唱起歌，跳起優(yōu)美的舞蹈。
她吹醒了小草，小草鉆出土來(lái)，這兒一叢，那兒一簇，綠帶點(diǎn)兒青，青帶點(diǎn)兒黃，真像一群頑皮的小男孩，挨挨擠擠地探出可愛(ài)的腦袋。
她搖醒了小樹(shù)，小樹(shù)立刻抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的'葉子，像是披上了翠綠的春裝。
她叫醒了花兒，各種花兒就競相開(kāi)放，有紫色的杜鵑，紅色的映山紅、黃色的報春花、粉紅的月季，還有不知名的野花�；ㄏ阋舱幸齺�(lái)許許多多的蜜蜂，蝴蝶，本來(lái)就很美麗的花兒，有了這些小精靈就更加熱鬧了。
她提醒了小燕子趕來(lái)加入春天的盛會(huì )。一只只小燕子穿著(zhù)烏黑光亮的羽毛，展開(kāi)一對俊俏輕快的翅膀，翹著(zhù)剪刀似的尾巴，斜著(zhù)身子在天空飛翔。
一切都蘇醒了，春姑娘滿(mǎn)意地笑了。
��！春天，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的春天，充滿(mǎn)生機的春天，你使大地煥然一新；你給大地增添了許多春色；你給我們帶來(lái)歡樂(lè )和希望。我愛(ài)你，春天！
抒情的作文 篇3
我的顧老師是一個(gè)年輕而又美麗的女老師，她既是我們的班主任又是我們的語(yǔ)文老師。顧老師的嗓音柔柔的，我們都特別喜歡聽(tīng)她上課。那永遠掛著(zhù)微笑的臉上，架著(zhù)一副大眼鏡，看上去特別有學(xué)問(wèn)，就像一位女博士。
三年來(lái)，顧老師不僅教給我許多知識，還讓我感受到她媽媽般的愛(ài)。
記得那是我生日的一天，我本以為只有爸爸媽媽記得我的生日，沒(méi)想到我卻收到了顧老師的一份禮物——發(fā)到媽媽手機上的一條短信：晚上好，首先祝孩子生日快樂(lè )！雖然孩子還是有這樣那樣的小缺點(diǎn)，但，孩子確實(shí)在進(jìn)步，也越來(lái)越討人喜愛(ài)了！在這樣快樂(lè )的日子里，我把三年來(lái)對孩子的喜愛(ài)融成一句話(huà)：孩子，我愛(ài)你�。櫍┳x著(zhù)這條短信，我感到自己是世界上最幸福的學(xué)生了。這條短信不僅表達了顧老師對我的生日祝福，還包含著(zhù)顧老師對我深深的愛(ài)。它成為我最珍貴的生日禮物。
這不禁讓我想起了去年秋天的一件事，那天早晨天還很好，誰(shuí)知到了中午天氣突變，氣溫下降，媽媽因為疏忽給我穿得很單薄，下午，我坐在教室里寫(xiě)作業(yè)，感到一陣陣涼風(fēng)向我襲來(lái)，我不禁縮緊了脖子，無(wú)奈地用凍僵的手繼續寫(xiě)字，正在這時(shí)，一只溫暖的'手向我伸來(lái)，輕輕撫摸了一下我的小手，我抬頭一看，原來(lái)是顧老師，她正用溫柔的目光望著(zhù)我，臉上充滿(mǎn)了媽媽般的關(guān)心和愛(ài)護。隨后她立即向辦公室走去，拿來(lái)了一件外套披在了我的身上，那一刻，我仿佛感受到了春天般的溫暖，一股暖流，流遍了全身。
老師的愛(ài)像冬日里的陽(yáng)光，給我送來(lái)溫暖;如夏日里的清風(fēng)，讓我感到?jīng)鏊��！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正詮釋了顧老師對我們的愛(ài)嗎？！
抒情的作文 篇4
那天和你在一起聊天，真的很意外，但似乎也是在意料之中，只是來(lái)的太快了。本想不去想你，可是在那一刻我竟無(wú)法的抗拒。因為我在不知不覺(jué)中喜歡上你了。
不知道這種情愫從什么時(shí)候開(kāi)始，也許是從見(jiàn)到你的那刻起吧，我想能在網(wǎng)上或在電話(huà)里能和你聊聊天，也蠻快樂(lè )了，因為有一個(gè)可想，可念的人也是一種幸福。浙浙的喜歡上給你發(fā)短信。也習慣了看過(guò)你的短信在睡覺(jué)。
小婉還記得那天早上嗎？我剛你來(lái)你的問(wèn)候也跟著(zhù)到來(lái)的，“頭還疼嗎？好些了吧”。只是句簡(jiǎn)單的問(wèn)候叫小白好開(kāi)心啊。
我在每天的很多時(shí)候會(huì )想起你。想你給我說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，想你微笑的樣子，想想你說(shuō)話(huà)的樣子，，……想起你，心中就有輕松和開(kāi)心的美好包圍我，讓我無(wú)拘無(wú)束，輕松自如……所以，我已經(jīng)習慣和迷戀的想你。我不知道，為什么這樣的一個(gè)你，會(huì )讓我如此地想念？我也不知道，在我想你的時(shí)候，你會(huì )不會(huì )也想起過(guò)我？我經(jīng)常對你說(shuō)想我的.時(shí)候笑笑，有的時(shí)候我問(wèn)你笑了嗎？當你說(shuō)你笑了的時(shí)候我會(huì )好開(kāi)心我更不知道，我這樣固執地想著(zhù)你，是不是一種抱殘守缺的執迷不悟。
我只知道我真的喜歡你愛(ài)你。當然，我也知道，我想你又不能怎么樣，因此，我在想你的時(shí)候就會(huì )有許多憂(yōu)郁甚至傷感。但我知道我們有許多的能與不能，有許多的渴望和無(wú)奈。我知道一個(gè)人可以多愁善感，但卻不可以感情和意氣用事。我知道美好的人和美好的事只能深藏在內心深處孤芳自賞。
所以，我也許只是希望你是我心靈的一個(gè)驛站，希望自己想你喜歡你，但絕不能成為你的牽掛和負擔，也希望你知道我在想你。也許只有這樣我才能在我的心中永遠留住你，我怕稍有不慎而讓我心中的美好曇花一現。 曇花我還記得你家的曇花開(kāi)的時(shí)候你把圖片發(fā)給我看，人們都說(shuō)人看到曇花的男女會(huì )成為這個(gè)世界上最幸福的戀人，我也希望不是傳說(shuō)，我更希望這一切就發(fā)生在我倆之間。
不管你怎么想怎么說(shuō)怎么做，我依然會(huì )想你！我依然會(huì )祝福你！
小 女宛 愛(ài)我吧！ 你知道愛(ài)你的小白背著(zhù)多么沉重的痛苦嗎！
抒情的作文 篇5
走進(jìn)雪野，兩行足跡深深地留在了身后。雖然歪歪扭扭，卻實(shí)實(shí)在在地擺在那里，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出了刺眼的光，著(zhù)實(shí)讓人睜不開(kāi)眼睛，幸好有經(jīng)驗，戴著(zhù)的墨鏡遮住雪地上的反光，可以隨意看著(zhù)山里的景色。越往山里走，雪就越深，特別是溝壑里的雪要比平地上的深很多，如果不小心掉進(jìn)去，爬上來(lái)是很困難的。
現在的雪比起我小時(shí)候要少了不知多少倍，記得有一天是晚上下的雪，第二天早上起來(lái)，門(mén)被雪堵住了，怎么也推不開(kāi)，只好從窗戶(hù)出來(lái)，雪比窗臺還高，用鐵鍬一點(diǎn)點(diǎn)把堵住門(mén)的雪清除掉，然后挖出一條通道來(lái)，可見(jiàn)雪有多大了。那時(shí)的林區沒(méi)有什么污染環(huán)境的`工廠(chǎng)，樹(shù)很多，植被也很好，所以下的雪就多。白雪皚皚，樹(shù)木披著(zhù)白袍，群山戴著(zhù)白帽子，那時(shí)的雪真白，白的像棉花，白的像白玉，白的像白云。在這白色的童話(huà)王國里，白色的圣潔讓人心得以?xún)艋�，在這冰清玉潔的雪野里，人少了許多沖動(dòng)，多了些淡定;少了許多貪婪，多了些滿(mǎn)足;讓人少了許多雜念，多了些專(zhuān)注。
雪中漫步，讓人顯得年輕，白發(fā)不見(jiàn)了，憂(yōu)愁沒(méi)有了。婷婷玉立的白樺樹(shù)，樹(shù)干上黑色的小圓圈像很多雙好奇的眼睛，正看著(zhù)雪地上奔跑的野雞，漂亮的羽毛是任何一種顏料都難以描繪出來(lái)的。它或許在尋找吃的，或許在尋找它的伴侶。小松鼠在松樹(shù)上串上串下，一陣風(fēng)吹過(guò)，抖落了上的落雪，嚇跑了地上的野雞，好些樹(shù)冠上露出了紅色的冬青果，真的好美，像一顆顆紅寶石鑲嵌在冬天的記憶里。
冬天的天空湛藍的迷人，云很低，站在山頂看著(zhù)雄鷹在空中盤(pán)旋，心像長(cháng)了翅膀，任北風(fēng)吹亂頭發(fā)，任林濤在耳邊作響，思緒的旅程在雪野中沒(méi)有留下一絲痕跡，倒是流淌的山泉引導著(zhù)尋夢(mèng)的腳步。我清楚地知道，哪些地方會(huì )有冰凌花在初春破雪而出，哪些山崖上會(huì )有映山紅在春風(fēng)中綻放，哪里是戀人約會(huì )的地方，哪里是牧笛回蕩的山崗。
走在雪野里，留下來(lái)的不是腳印，是對盛夏的道歉，是對金秋的懷念，是對新春的召喚。我知道明天還會(huì )下雪，那些晶瀅的雪花很快就會(huì )填滿(mǎn)我今天的腳印，遮住我對昨日的遺憾，封住我對凡塵的憤懣，讓我的心里醞釀明春的細雨，待春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，普降甘霖，去澆開(kāi)滿(mǎn)地的相思之花，讓愛(ài)情飄逸著(zhù)清香，讓笑聲響徹人間天堂，讓這個(gè)世界永遠純潔健康，讓人心永遠充滿(mǎn)快樂(lè )的陽(yáng)光。
抒情的作文 篇6
冬去春來(lái)，我已經(jīng)走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬。翻開(kāi)陳舊的日記本，每一個(gè)細節都是那么值得回味。
歲月是一去不返的逝川，但是美卻是永遠都銘刻著(zhù)的。春天是百花聚集的盛典，夏天是鳥(niǎo)兒炫耀歌喉的舞臺，冬天是雪花紛飛的海洋。
落葉逝去，大雁南飛。在人們眼里，秋天分明是一個(gè)離別的季節。但是，我依然對秋天有著(zhù)獨特而親切的感覺(jué)。那種親切，從空氣中飄散出來(lái)，從天空中灑落下來(lái)，每一個(gè)地方似乎都洋溢著(zhù)秋的詩(shī)意，每一個(gè)時(shí)日似乎都泛濫著(zhù)濃濃的秋思。我愛(ài)秋天，因為我是秋的女兒。
中秋節無(wú)疑是秋日里最大的盛典�！懊糠昙压澅端加H”。千百年來(lái)，在無(wú)數文人墨客的筆下，對家國的思念都是辛酸的、痛苦的�？梢�(jiàn)，闔家團聚享受天倫之樂(lè )是人們共同的追求。我為我能生活在這樣的和平年代而慶幸，因為不用再擔憂(yōu)遭受這樣的離愁別緒。9月18日，這個(gè)數字你一定很熟悉，“九一八事變”，你會(huì )沖口而出。這一天卻是我的生日。而今年的9月18日，恰恰還撞上中秋節。真是無(wú)巧不成書(shū)��！這天，媒體上把這種巧合炒作得可熱鬧啦。而我呢，卻見(jiàn)怪不怪，一個(gè)人私底下偷著(zhù)樂(lè )：既過(guò)中秋，又過(guò)生日。開(kāi)心得合不攏嘴。
我愛(ài)秋天，因為秋天也同樣棲息在校園里。在同學(xué)的嚷嚷讀書(shū)聲中，在老師手里粉筆的歡笑聲中，也在操場(chǎng)邊的草地里，在走廊外的花壇里。你看，草地上，地柏依然青翠欲滴，迎春花的細葉雖已凋落，但還是伸出纖長(cháng)的手臂，在微風(fēng)中向我們招手；你瞧，花壇中被譽(yù)為花中皇后的大月季，更加引人注目；在花壇外使勁往里湊熱鬧的那個(gè)家伙有一個(gè)好奇怪的名字——狗牙根草。
那棵巍峨的雪松，是校園里的長(cháng)老。它飽經(jīng)風(fēng)霜，姿態(tài)端莊，每一天都是那么挺拔，那么蒼翠。它那一根根針葉，好像要刺破那帶來(lái)嚴寒的蒼天；路邊那一排排女貞，堅守者著(zhù)自己的.堅貞；桂花把一年醞釀的香味，這時(shí)全噴發(fā)了出來(lái)，讓每一個(gè)走過(guò)的人留連忘返；紫薇花，好一個(gè)詩(shī)意的花名呀，在這個(gè)詩(shī)意的秋季里，綠葉再添上一點(diǎn)多彩的詩(shī)意；廣玉蘭高高地守立在大路旁，好象是看護著(zhù)我們的一個(gè)個(gè)慈愛(ài)的師長(cháng)。
我是個(gè)愛(ài)花的女孩，對花，我是情有獨鐘。有人說(shuō)菊花是秋天的象征。菊花果然是美的，她秀麗多姿，賞心悅目。在露珠中綻開(kāi)的菊花，應該就是美的化身了吧？菊花又是極具寒秋之魂的。它不畏霜寒，自古以來(lái)被看作中華民族精神的象征。它與梅、蘭、竹并稱(chēng)為“四君子”�！皩幙芍︻^抱香死，何曾次落北風(fēng)中”，吟出了詩(shī)人對菊花那種堅持正義、矢志不渝精神的贊揚之情。那些神韻清奇的菊花，經(jīng)過(guò)精心的培育，顯得更加豐富多彩，意境深遠。有的形神一體，風(fēng)流瀟灑；有的群芳簇擁，體態(tài)優(yōu)美；有的玲瓏俊秀，生動(dòng)傳神，發(fā)人遐想。她們多像花季的我們��！
我愛(ài)秋天，我更愛(ài)詩(shī)情畫(huà)意的秋天。因為我是秋的女兒。
抒情的作文 篇7
煙雨蒙蒙，細雨刷刷，閉著(zhù)睜了春夏兩季的眼睛感受，都知道已經(jīng)是晚秋了，那個(gè)涼帶著(zhù)刺骨的痛，那個(gè)痛帶著(zhù)憂(yōu)憂(yōu)的傷!
我的大學(xué)生活到了晚秋，整日煙蒙蒙兒淚潸潸。如果不是春天種的那朵菊花，我真不知道還有什么可以去寄托。她開(kāi)花了，黃燦燦的'花頭是那么的鮮艷，透過(guò)一滴水汪汪的淚滴，花蕊放大了好幾倍，看透她的破繭之痛，黃里泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)紅。她也累吧，都跟了我兩個(gè)季節了!她是最無(wú)私的，陪我度過(guò)了最美還的春夏，她卻無(wú)語(yǔ)。在我最荒涼的晚秋她卻開(kāi)花了，以她最美的英姿回報我對她的澆灌，我愛(ài)極了了她!
大三了，一無(wú)所有，只剩下那朵菊花了�！按悍N一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，連農民都知道的事我卻無(wú)動(dòng)于衷。春夏讓我只用在旅游上了，確切地說(shuō)，只看上路邊的風(fēng)景了，忘了給自己的冬秋種一粒果。過(guò)了就讓它過(guò)去吧，還有什么可留戀的呢?
她很乖，口渴了，從來(lái)不要水喝;孤獨了，從來(lái)不叫我陪她;風(fēng)吹了，她更是可愛(ài)，不但不叫我管她，而且在風(fēng)的使喚下，用她瘦弱的身子在那里舞姿。我只有在孤獨時(shí)才肯睜眼瞧一眼她，她還是那么孤傲，那么清爽。我總有擁她入懷的沖動(dòng)，卻又怕弄壞她的枝頭!
我可愛(ài)的菊花，你苦悶如鐘，吆喝了很久，喊出了一個(gè)季節，而肩頭的雨滴，遲遲不肯飄落!
抒情的作文 篇8
今天，不知是哪個(gè)搗蛋鬼把烏云弟弟氣哭了，這下可大事不好了，烏云弟弟傷心地哭著(zhù)，豆大豆大的淚珠向下方墜去，這哭聲驚動(dòng)了他的爺爺雷公！雷公十分疼愛(ài)烏云弟弟，當他知道自己的孫子被人欺負了時(shí)，火冒三丈！他口中吐出幾道閃電，往下方劈去。
轟閃電發(fā)出了聲響，雨也開(kāi)始下了起來(lái)，街道上的行人紛紛捂住頭，匆匆忙忙地跑回家中。嘀嗒嘀嗒雨水敲打在地上，發(fā)出清脆的響聲，這響聲構成了一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。這音樂(lè )是柔和的，突然，雨下大了，音樂(lè )的節奏變得很快，很急，路上的人們急忙撐開(kāi)傘，抵擋住了雨的攻擊遠處，一把把五顏六色的雨傘正快速的前進(jìn)著(zhù)，仿佛一大片流動(dòng)的花海似地。
植物受到了雨水的滋潤變得更加嬌艷更加嫩綠了。你瞧！小草換上了更加翠綠的服裝，挺直了軀干，小花展開(kāi)了美麗的'笑容，樹(shù)爺爺摸了摸胡須笑著(zhù)說(shuō)：這是好雨呀！
鄉下，農民伯伯望著(zhù)正在享受著(zhù)雨水的沐浴的蔬菜們，開(kāi)心的笑了，說(shuō)：今年又要大豐收了！這真是一場(chǎng)好雨呀！伯伯身旁的6歲的孩子也在天真幼稚的喊：好雨，好雨！
這些植物雖然歡喜了，可人們卻沒(méi)有一點(diǎn)喜悅。他們紛紛抱怨道：真是的，這個(gè)壞雨，害我全身上下都濕透了！對，對！這雨還害的我患了感冒呢！又有人說(shuō)道。說(shuō)著(zhù)他還打了個(gè)噴嚏。這可真是幾家歡喜幾家愁呀！
這雨真奇怪，又有人喜歡，又有人討厭。這到底是好雨還是壞雨呢？
抒情的作文 篇9
早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾，輕柔地欲挑起我的眼簾，我用手遮住這眩目的光輝，慢慢睜開(kāi)惺忪的眼睛，哦，昨還細雨飄飛，今就陽(yáng)光普照了呀！
起身拉開(kāi)窗簾，春光盡現柔媚，溫柔了山，溫柔了水，溫柔了樹(shù)，溫柔了草，溫柔了一切可以溫柔的事物。山有了綠意，水有了溫情，樹(shù)抖落冬的寒意，草象剛睡醒的孩子，春光讓我涌動(dòng)著(zhù)童心，我要與大自然溶為一體。?
孩子還貪睡在被子里，我輕彈他的鼻子：“小懶蟲(chóng)，起來(lái)，這樣美妙的天氣，不去放風(fēng)箏不是可惜？”那是很早以前我常干的事，可如今孩子大了，學(xué)習的重壓壓得他無(wú)暇與我一起享受這大自然的恩賜。?
還記得那時(shí)，我舉著(zhù)風(fēng)箏，他拉著(zhù)線(xiàn)球，一路小跑，跑到開(kāi)闊地，我一送風(fēng)箏，他就開(kāi)始跑，可那風(fēng)箏總是往下墜。呵呵，那是小人兒不懂放風(fēng)箏的技巧，只顧一路狂奔，不懂風(fēng)箏是需要收一收放一放，才可自由翱翔于藍天。一次又一次地我舉起風(fēng)箏，他一次又一次地飛奔，慢慢地他有了經(jīng)驗，終于將風(fēng)箏放飛到天上去．看著(zhù)那美麗的蝴蝶風(fēng)箏，孩子的心兒一定似那飛舞的蝴蝶一般開(kāi)心。
孩子坐在小書(shū)房里一邊做著(zhù)作業(yè)，一邊還時(shí)不時(shí)的眺望一下窗外，哦，他是否看到別人放飛的風(fēng)箏？與其這樣不安心，倒不如出去轉一圈，我一拉他：“走，陪我出去轉轉�！蔽抑�，如果不是說(shuō)陪我，他是不會(huì )去的。?
風(fēng)竟出奇的.大，大的有點(diǎn)讓人站不穩，然卻沒(méi)有一絲絲寒意，那柳絲隨風(fēng)飛舞，舞得是那樣的狂放，是那樣激情四溢。那綠草也早已抖擻精神，欲與柳絲比美。哦，水，這就是春水嗎？她笑靨如花，一遍又一遍地蕩漾開(kāi)去……?
四處都是春的氣息，在這般熱辣的風(fēng)里，也有人放起了風(fēng)箏，那風(fēng)箏左擺右晃終沒(méi)有墜入大地，那老煉的放飛人知道如何控制。孩子忘情地看著(zhù)那迎風(fēng)飛舞的風(fēng)箏，若有所思，我沒(méi)有打斷他的凝望，我要讓他感受，感受這風(fēng)箏如何能夠自由自在的飛翔在藍天里。我希望他能明白，學(xué)習也似那風(fēng)箏，要張馳有度，不能繃得太緊，也不能太過(guò)松懈，還要掌握技巧，才能飛得更高，飛得更遠。?
我想與孩子同游的機會(huì )會(huì )越來(lái)越少，他終會(huì )象那風(fēng)箏一起越飛越高，自由自在地翱翔在藍天，不管他如何飛，那一根線(xiàn)會(huì )隨著(zhù)他越變越長(cháng)，而線(xiàn)的一頭拴著(zhù)他，一頭緊緊地系著(zhù)我的心。
哦，春天竟是如此的美妙，你愿意跟我一起放飛風(fēng)箏，放飛心情嗎？
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