【優(yōu)】實(shí)用的抒情作文4篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的抒情作文4篇，歡迎大家分享。

抒情作文 篇1

　　半杯薄酒，從此陌路江湖里;一句再見(jiàn)，山南水北不相逢�！�—題記

　　讓我用盡我有限的時(shí)光，來(lái)?yè)肀�那無(wú)盡的歲月。

　　“林花謝了春紅，太匆匆�！睍r(shí)間一去不回，我們步步向前，無(wú)法回頭。轉眼，我也二八年華，在這個(gè)年紀，說(shuō)成功太早，談夢(mèng)想太晚�？赡軐τ诿恳粋�(gè)年輕人來(lái)說(shuō)，都想要不一樣的青春。我們想要轟轟烈烈的闖蕩，想要用熱情的懷抱，擁抱這世間萬(wàn)物。

　　這春去秋來(lái)，大雁南歸又回來(lái)，白云蒼狗，萬(wàn)物浩蕩，卻唯獨沒(méi)有我，而我，卻擁抱著(zhù)這世界。

　　我是個(gè)被世界遺棄的人，也是被世界寵愛(ài)的人。感謝這三年的匆匆歲月，讓我明白這世間所有的愛(ài)。我熱愛(ài)這所學(xué)校的一花一木，這個(gè)地方，充斥著(zhù)我們青春的記憶，這個(gè)地方，還有老師未講完的一道道題，還有一封封未寫(xiě)完的情書(shū)。

　　借我這世間所有勇敢;借我溫柔讓我吶喊;借我從頭再來(lái)的勇氣;借我悲愴的呼喊。算了，熱烈盈眶才是的告別。

　　這里的每一朵花，都盛開(kāi)著(zhù);每一棵樹(shù)，都挺立著(zhù);每一個(gè)人，都歡笑著(zhù)。這樣的.地方，我待了三年，又怎是說(shuō)再見(jiàn)就可以再見(jiàn)的?夢(mèng)想遙不可及，轉眼卻要各奔東西。

　　親愛(ài)的老師啊，這道題您可以在講一遍嗎;親愛(ài)的班長(cháng)啊，班里的紀律你可以在管一下嗎;親愛(ài)的同桌啊，你給我講的段子還可以再說(shuō)一遍嗎;親愛(ài)的食堂大媽啊，這道菜你可以再做一遍嗎?讓我們再把這些事情重新做一遍好嗎，就做一遍。這里的每個(gè)人，我都忘不了啊;這里的每件事，我都記得清清楚楚啊!你在這里哭過(guò)，也在這里笑過(guò)，你記得這里，卻怕忘了這里。

　　三年也好，十年也罷，終究都是過(guò)去了。

　　過(guò)去的追不回來(lái)，不如就讓我們再約個(gè)時(shí)間吧，約好一起再見(jiàn)，約好一起相逢。就讓這歲月啊，就讓他看看，看看我們多年以后又是怎樣的光景。故友重逢，再見(jiàn)恩師，故土重逢，何其美哉。這酒水灑了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌，再多的懷念明天醒來(lái)都會(huì )過(guò)去，就這樣吧，再相逢日，不醉不歸。

　　半杯薄酒，從此陌路江湖里;一句再見(jiàn)，山南水北再相逢。

抒情作文 篇2

　　很遠了，還看到你揮動(dòng)的手，也許不是你，但我寧愿相信是你�？v使你的足跡踏遍天涯海角，走過(guò)千山萬(wàn)水，我將永遠記住你.......我想保留一段芳香的記憶，我想珍藏一頁(yè)美麗的友誼，請你把這最誠摯的祝福帶在身邊，讓幸福永遠伴隨你�；貞浛偸沁x擇最美的一頁(yè)，那些未開(kāi)的蓓蕾，只是青春的另一個(gè)注解，無(wú)怨無(wú)悔。

　　縱然歲月流逝，空間分隔了我們，時(shí)間沖散了你我，但關(guān)懷祝福之心卻長(cháng)伴左右。

　　離別雖然久長(cháng)，而你那形象仿佛是一燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)一直在我的心中閃爍。

　　揮起走別說(shuō)再見(jiàn)，只因心中那份永遠的期待和永遠的懷念�？鞓�(lè )是一只執著(zhù)的飛鳥(niǎo)。他不隨便停住在別人的窗容，也不輕易露出笑臉，只要你能把心打開(kāi)，快樂(lè )將圍繞在你身旁！

　　離別不代表永久的分隔，離別只是一種追求的起點(diǎn)。在夕陽(yáng)落下的地方，我們揮手說(shuō)再會(huì )；在朝陽(yáng)升起的平線(xiàn)，我們會(huì )再次驚喜的重聚！

　　哈哈,分別的'時(shí)刻到了,抓緊最后的機會(huì ),有冤的報冤,有仇的報仇啊~

　　對暗戀的同學(xué),一定鼓起勇氣表白一下,實(shí)在不好意思就寫(xiě)首藏頭詩(shī)給她,說(shuō)不定幾句話(huà)就播種了以后的甜蜜啊!

　　對幫助過(guò)你的同學(xué),一定不要忘了說(shuō)聲"謝謝"!

　　對產(chǎn)生了磨擦的同學(xué),不論誰(shuí)對誰(shuí)錯,一定大度地說(shuō)一句"多多包涵"!

　　第一行歪斜的腳印，已被歲月的風(fēng)塵抹平；而生活的道路呀，還在你的腳下延伸。在這十四歲生日之際，我祝愿你：大步邁上新的征程，并留下一串串閃光的腳��！ 十五歲，萌生希望的年華。希望將帶著(zhù)你一起飛翔，飛翔在那無(wú)際的藍天。 十八歲，令人目眩神迷的年齡，它是熱烈的、歡樂(lè )的、引人深思的歲月，它跨在人生過(guò)去與未來(lái)的交叉點(diǎn)上……祝你愉快地度過(guò)十八歲生日！

抒情作文 篇3

　　銀杏綠了又金黃，一片片如蝴蝶般飛舞。你說(shuō)：來(lái)生，我等你。

　　破舊的院落，昏黃的書(shū)籍，黑白的照片，參天的銀杏樹(shù)。像夢(mèng)境，在樹(shù)下斟了茶像在等待什么人。為著(zhù)那般熟悉感而留下。在某天黃昏，終于，等來(lái)一個(gè)男子。

　　他說(shuō)：我一直在等人，等了五十年了。

　　于是，你斟滿(mǎn)了茶，聽(tīng)了一個(gè)凄美的故事。殊不知，那個(gè)故事里也有你。

　　一眼認定今生要尋的那個(gè)人，莽撞而又純真的白衣男子如雀躍的孩童。他以為只要給她很多很多的愛(ài)，她定會(huì )感動(dòng)，也會(huì )愛(ài)上他。她愛(ài)杜鵑花，便恨不得摘了漫山遍野的花裝進(jìn)她心里。杜鵑花謝了，就用絹做，擺滿(mǎn)屋子。她，仍未笑。再火紅的顏色，再熱烈的愛(ài)情都似乎燃不起她冰冷的心。男子一次次期待，她會(huì )對他展顏一笑，料想那樣的笑容必定美得讓山上的杜鵑花一夜盛開(kāi)。然而，她仍是一遍遍冷冷地說(shuō)：茶涼了，我為你續上吧。男子分不清那是冷的徹骨的決絕，還是在掩飾什么？連那女子或許心里也是辨不清的吧。

　　男子再次希翼的送了她小白馬，帶著(zhù)她策馬奔在山林里，在她耳邊低語(yǔ)：別害怕，有我在，我不會(huì )讓你受到傷害。那一直著(zhù)白衣、冷冷淡淡如一幅畫(huà)的女子便落淚了，那些恐懼、仇恨、多年來(lái)野人般生活所受得委屈，似乎在那一刻釋放了，卸下防備，恣意享受那暖暖的愛(ài)情。最終，為了使命卻又不得繼續偽裝。

　　那樣濃烈的愛(ài)得不到回應，年輕氣盛的男子還是終于灰心了。他天真，所以看不清也不懂，愛(ài)到底應該要怎樣做才能進(jìn)心底，所以放棄了紅塵，讓佛來(lái)拯救他的迷茫。任憑最?lèi)?ài)他的哥哥也勸不回他堅決的心。他以為向著(zhù)青燈，與佛珠、木魚(yú)為伴，便遠離了紅塵。

　　她來(lái)了，仍是一句話(huà)都不說(shuō)，為他日日斟茶，為他做飯。他的心卻冷了，硬著(zhù)心不去理睬，任銀杏葉落了又落，墜入青花杯，墜入瓷碗。她倔強的靜立他的身后，日日夜夜。他忍不住推開(kāi)她的裝滿(mǎn)熱茶的杯和壺，她的心也如杯子散落一地，她默默地流淚，任杯渣扎傷手，任血鮮紅地流。他心底該是輕輕嘆息，終究是愛(ài)著(zhù)她，一直。握著(zhù)她的手包扎，擦去她的淚水，無(wú)可奈何，心疼不已。她落著(zhù)淚揚起她的第一個(gè)微笑。他舍不得這樣絢爛的笑，期待許久的時(shí)刻。有時(shí)候，愛(ài)也只是不懂得怎樣表達。

　　幸福來(lái)得很短暫，像錯覺(jué)。她仍為他斟茶、做飯、洗衣，繡著(zhù)她至愛(ài)的杜鵑花。他仍打坐、誦經(jīng)、抄經(jīng)文。她對著(zhù)他淡淡溫暖地笑，他亦對著(zhù)她幸福滿(mǎn)足地笑。仿佛，這便是一生一世。

　　陰謀，也終于到了揭曉的那天。知道了她有預謀的愛(ài)情，知道了她的欺騙，也知道了她對他的愛(ài)是那樣的濃烈。

　　世代的仇恨，只能以死亡解決。

　　哥哥說(shuō)：任憑你天上地下，我都要確定你是過(guò)得好的。哥哥說(shuō)：我從未見(jiàn)過(guò)你這樣愛(ài)過(guò)一個(gè)女人，所以，任危險留在身邊。終于可以保護得弟弟，卻也再無(wú)法揚鞭露出那樣豪邁的笑容。

　　女子死在他的懷抱說(shuō)：若來(lái)生，你不認得我，我便說(shuō)茶涼了，我為你續上，你便知是我。

　　男子的淚今生從未這樣多過(guò)，兩個(gè)最?lèi)?ài)的人瞬間離去。他擦去眼淚，與仇人同歸于盡。

　　不是不愛(ài)，而是愛(ài)到無(wú)路可走卻不知道如何愛(ài)下去，所以只能以悲劇收尾。愛(ài)在不對的時(shí)間，不對的地點(diǎn)，這才是最傷人的事情。然后，卻也忘了，過(guò)奈何橋的時(shí)候，孟婆湯是要喝的吧。來(lái)世，又真的能遇對時(shí)間嗎？

　　故事講完了，夜已深，茶已涼。女子說(shuō)：茶涼了，我為你續上。轉身去煮茶。

　　男子的五十年已到，悄然離去。他忘了她或許會(huì )忘了他，她或許已有別樣的人生，有愛(ài)的人。他已等到了她，卻只能遠遠看著(zhù)她的'幸福，不去打擾。他愛(ài)她，前生今世，一直，永遠。

　　女子倒著(zhù)茶，渾身不由自主的顫抖，茶溢出，她淚流。她終是想起了前生，想起了那個(gè)關(guān)于愛(ài)的約定。任憑聲嘶力竭的叫著(zhù)男子的名字，任憑淚流滿(mǎn)面、心痛不已。前生，今生，與他的糾纏，也只能這樣結束。

　　后半生，要怎樣過(guò)，誰(shuí)又能知道？當她今世和愛(ài)人站在銀杏樹(shù)下，回到這個(gè)院子時(shí)，就已注定，今生枉然，只能無(wú)緣錯過(guò)。人鬼殊途，別有自己的人生，只能重新上路。

　　只能憶起前世男子為了她一笑，用絹做出大捧杜鵑花迎著(zhù)她走來(lái)，帶著(zhù)那樣天真寵溺的表情；男子用心為她描摹微笑的畫(huà)像……然后，和今世的愛(ài)人在銀杏樹(shù)下廝守到老。

　　那個(gè)時(shí)代含蓄、堅貞的愛(ài)，就算是悲劇，卻也同樣動(dòng)人。

　　不愿多做評價(jià)，略作小敘，以表心中的感動(dòng)。

　　愛(ài)若有來(lái)生，愿在對的時(shí)間對的地點(diǎn)，找到對的人。

抒情作文 篇4

　　上個(gè)世紀七十年代，我就讀于師范專(zhuān)科學(xué)校。當政治教師講到當今社會(huì )的“勞動(dòng)”與共產(chǎn)主義社會(huì )“勞動(dòng)”的區別時(shí)，我憤然地與其據理力爭，我堅持著(zhù)沒(méi)有區別的觀(guān)點(diǎn)，無(wú)論老師怎樣論述�，F在看來(lái)，我當時(shí)是多么的冥頑不化，愚昧淺薄，無(wú)知而又自負。

　　今日思之，“謀生的手段”（當今社會(huì )的“勞動(dòng)”）與“生活的第一需要”（共產(chǎn)主義社會(huì )“勞動(dòng)”）著(zhù)實(shí)有著(zhù)本質(zhì)的差別。差別在于勞動(dòng)者主觀(guān)上對勞動(dòng)性質(zhì)的認識與理解。一個(gè)是被動(dòng)的`、迫于無(wú)賴(lài)的、毫無(wú)主動(dòng)性與積極性的；一個(gè)是主動(dòng)的、自覺(jué)的、充滿(mǎn)激情的、甚至是富于創(chuàng )造性的。

　　由是我想到職業(yè)與事業(yè)。筆者在此并不是把玩文字，故弄玄虛，而是發(fā)自?xún)刃�，有所感悟。一個(gè)人把自己所從事的工作，當作職業(yè)還是當作事業(yè)，其工作心情與工作效率迥異。如果把工作當職業(yè)，那僅僅是謀生的手段。工作就是被動(dòng)的、迫于無(wú)賴(lài)的、毫無(wú)主動(dòng)性與積極性的。有機會(huì )偷懶，他是一定會(huì )偷懶的。如果把工作當事業(yè)，那就是他畢生為之奮斗的東西。做起來(lái)一定是主動(dòng)的、自覺(jué)的、充滿(mǎn)激情的、甚至是富于創(chuàng )造性的。只會(huì )竭心盡力，絕不會(huì )懈怠與偷懶。

　　我的一個(gè)學(xué)生曾講到一個(gè)故事，他在培訓某公司職員時(shí)，遇到一個(gè)職員談到他對當時(shí)工作的態(tài)度：工作辛苦，工資不高，因而做起來(lái)沒(méi)有激情。學(xué)生給他三條建議。一、跳槽，換輕松工作；對方說(shuō)沒(méi)有。二、要求加薪；對方說(shuō)，不太可能。三、閉上你有的嘴。

　　在我們身邊，我們也常常會(huì )遇上這類(lèi)人物。一邊對自己的工作充滿(mǎn)怨氣，一邊又不得不干著(zhù)自己現在的工作。我早年司職于一所中學(xué)，曾在會(huì )上公開(kāi)說(shuō)：不愿干的，可以改行，我絕不攔你；要干就認認真真地干好，不要口里說(shuō)不愿干而實(shí)際上又不得不干，尸位素餐。一個(gè)單位，如果這類(lèi)人物多了，將必然走向衰亡。

　　我兒子曾在一個(gè)公司謀職，也曾有報怨。我正告他，要先反思自己。你做了些什么？對公司有多大貢獻？老板憑什么給你加薪？當你把工作干到他人不可替代時(shí)，老板想不給你加薪都難了。而要做到那一步，首先是：你要把工作當事業(yè)，而不是把它僅當作職業(yè)。

　　注：職業(yè)，個(gè)人在社會(huì )中所從事的作為主要生活來(lái)源的工作。事業(yè)：個(gè)人所從事的具有一定目標、規模和系統而對社會(huì )發(fā)展有影響的經(jīng)�；顒�(dòng)。

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