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【實(shí)用】抒情作文匯總六篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的抒情作文6篇，希望對大家有所幫助。
抒情作文 篇1
穿過(guò)陰沉沉的云層，柳絮般的雪花被朔風(fēng)裹挾著(zhù)，紛紛揚揚地落下來(lái)。漫天是飛舞的雪花，遍地是晶瑩的積雪。這時(shí)，倘若你有興趣出去走幾步，那么你的頭上、肩上準能夠被披上一塊繡滿(mǎn)了雪花的潔白紗巾，你的眼前會(huì )自然地涌現“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的銀裝素裹的美景。一股贊美之情會(huì )油然而生，真美啊，雪花！
雪花是那樣的潔白，她是白的精靈！她是純潔的，容不得半點(diǎn)骯臟的東西。人們常用“瓊花碎玉，冰肌玉骨”來(lái)形容她的純和美，這可是一點(diǎn)也不過(guò)分。
自然，和那雍容的'牡丹，清雅的水仙，火紅的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但雪花卻有自己的風(fēng)格。她做出了貢獻，從不居功，她從高空中落下后，便盡全部力量去殺死病菌害蟲(chóng)，悄悄地充當莊稼的“衛士”；太陽(yáng)升起后，她又無(wú)聲地融化了，滲進(jìn)土地，
滋潤著(zhù)花草樹(shù)木，哺育著(zhù)莊稼的幼苗，催促著(zhù)春菇娘的到來(lái)。
雪花是純潔的、樸實(shí)的，又是堅毅的、無(wú)私的。
當第一片雪花落在地上時(shí)，她馬上就融化了，但是緊接第二片、第三片——一片接著(zhù)一片，前仆后繼，大地終于被雪花的毅力折服了。一片雪花厚度只能夠用微米計算，那么一寸積雪該包含多少片雪花呢？算出來(lái)恐怕是個(gè)驚人的數目，正因為難以計數的雪花不斷降落下來(lái)，才裝扮出一個(gè)銀色的新世界。雪花，你是美麗的花，你是高尚品格的花。純潔、樸實(shí)、堅毅、無(wú)私，是雪花的品質(zhì)，也是中國人民的品質(zhì)啊，當我贊美雪花的時(shí)候，我自然想起了我們偉大的人民，創(chuàng )造了祖國文明的人民比雪花更美、更高尚。
抒情作文 篇2
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”我低低地吟誦。抬頭，投過(guò)紗窗的格子，我仿佛看見(jiàn)一位伊人海藻般的頭發(fā)與她嬌小的背影，不真切的樣子。
我起身，不禁想要脫離這紗窗的束縛，去尋訪(fǎng)，去勘探。
四月，遠沒(méi)有五月的明朗，雖已褪去雨水的陰霾，卻也不忘送上簌簌寒風(fēng)。道路像一條被遺棄的繩子，蜿蜒伸向遠方……
看見(jiàn)河邊的柳樹(shù)，頗有一副“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的架勢，將枝條浸在水中，風(fēng)拂過(guò)，蕩起一層漣漪。好美，帶著(zhù)春的味道，與萬(wàn)物一同釋放生命的光彩。而一旁的你，我來(lái)探訪(fǎng)的蘆葦，你的生命已終結，身上的`顏色如此頹敗，像夕陽(yáng)一樣含混，一層黃疊著(zhù)一層橙，腰間還沾了些許霉黑不走尋常�？墒�，你為什么仍挺立著(zhù)，絕無(wú)俯身親吻湖面的意思？你，是不想與它們同走一條路嗎，是想另辟新道，以執著(zhù)來(lái)鐫刻一道凄美的風(fēng)景嗎？
低頭，我竟瞥見(jiàn)了一星淺綠。哦，蘆葦，是你重生了嗎？我想是的，你定是舍不得這多姿的世界，才又破土而出！伸手扶住一片薄而小的葉片，那上面的脈絡(luò )竟是如此特別。一條條線(xiàn)從一點(diǎn)射出，又在一點(diǎn)匯聚，不留縫隙地緊挨著(zhù)，呈現出均一、穩定的綠。你，一直都是這么與眾不同嗎？即使與萬(wàn)物共處在這片藍天下，也要擁有不同的姿態(tài)，以沉穩來(lái)烙印一幅謹慎的畫(huà)作？
小心翼翼地貼近，生怕破壞了這個(gè)場(chǎng)景。我看到，你的腳踝處泛著(zhù)深沉的紫紅。你是在提醒我“綠色的生命也有熱血”？誠如是，我定將銘記，也要銘記你至上而下，汩汩而流的熱血！晚風(fēng)吹來(lái)幾片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，與你羞澀而蒙？的綠相映成趣。音樂(lè )中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)你在吟唱“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，我感受到了那份溫馨與纏綿，似乎還觸到了你多愁善感的心�？磥�(lái)，你注定要扮演一個(gè)走在不同于常路的小道上的角色，以你的詩(shī)意書(shū)寫(xiě)你一生的傳奇！
蘆葦――蒹葭啊，你悄無(wú)聲息地將腳步落在不凡之路上，我卻聽(tīng)到了沉重的回音你的執著(zhù)，帶給我倔強的勇氣；你的沉穩，教會(huì )我踏實(shí)地邁步；你的詩(shī)意，引領(lǐng)我叩開(kāi)文學(xué)之門(mén)，你用你的一切，向我昭示：無(wú)須期盼陽(yáng)光給自己溫暖，只須靜待雷電，來(lái)奏響青春的樂(lè )章！
這一刻，我徹底領(lǐng)會(huì )到你的意思，我定會(huì )以你為榜樣，不走尋常路！
抒情作文 篇3
童年的回憶童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長(cháng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存�；叵肽且患䞍簳r(shí)不起眼的事兒來(lái)，事雖然小，但那些回憶是那樣覺(jué)得感動(dòng)，因為有了這些回憶才能讓自己不斷進(jìn)步，不斷追斷求，這樣才能成長(cháng)起來(lái)，童年總叫人回想�；叵肽俏宀世_紛的夢(mèng)，回想起那剛剛學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，回想起剛學(xué)走路的時(shí)候，第一次叫出父母時(shí)，第一次……
那一刻刻，那一個(gè)個(gè)鏡頭，霎時(shí)間浮現在你的眼前。那是一個(gè)無(wú)法忘記的回憶，無(wú)法忘記的童年，第一次背起了新書(shū)包上學(xué)的那一天，終于能和別的孩子一樣上學(xué)，對我而言這就是我的歷史性的一刻，父母拿著(zhù)照相機把這最開(kāi)心最難忘的模樣拍照下來(lái)，這也成了父親和母親最安慰的一項，這也成了家里最快樂(lè )的寫(xiě)照，這難忘的一刻，這么美好這么甜美，它一直在我腦海里浮現�？墒敲篮玫闹皇沁^(guò)去的，在溫長(cháng)的日子里，一次次磨練后，把軟弱的自己磨練得像鋼一樣堅硬，學(xué)習的壓力，沒(méi)有人會(huì )知道，沒(méi)有人會(huì )可憐，在那樹(shù)葉落光的秋天里，只有苦熬的干勁，只有失去了的.快樂(lè )，這就是苦的。兒時(shí)在百花齊放的春天，擁有著(zhù)，美好夢(mèng)想的童年，一晃而過(guò)。至今在現實(shí)面前不會(huì )掉淚，淚都是會(huì )被那烏云所掩蓋。兒時(shí)的淚是那么軟弱，那么小氣。童年的夢(mèng)是五顏六色的，像百花齊放般的美好，讓人回味，讓人忘返，那時(shí)沒(méi)有任何憂(yōu)慮，沒(méi)有任何煩惱。童年的夢(mèng)又如在夜空中，那么寬闊，那么寧靜，童年的夢(mèng)又如無(wú)數的星星，它們只會(huì )眨著(zhù)眼，不會(huì )說(shuō)話(huà)，誠實(shí)和從容……
無(wú)數的星星如無(wú)數的夢(mèng)，灌入了小小的腦袋中，從此我思考著(zhù)無(wú)數的問(wèn)題。藍天下的成長(cháng)，夜空中的夢(mèng)想又如在沙灘上堆積起一座座小小的城堡，堆積起在藍色海邊的夢(mèng)；兒是總是喜歡在榕樹(shù)下玩耍，又喜歡在那靜靜地坐著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)老人講那古老的故事，那時(shí)的夢(mèng)是綠色的；兒時(shí)總是喜歡在老家門(mén)前坐著(zhù)，在落葉的秋天里欣賞那一片片穿著(zhù)金色的葉子在漫天飛舞，那時(shí)的夢(mèng)是金黃色的。兒時(shí)總是喜歡做夢(mèng)，在夢(mèng)里走著(zhù)找不到出口迷宮，一次一次地被鎖在迷宮里，心里那么迷茫，在現實(shí)生活中，激起我斗志時(shí)，那時(shí)那夢(mèng)是火一般的顏色……
回憶讓世界一切萬(wàn)物變得安靜，讓人變得放松，讓人感到溫暖，讓你回想起遙遠而不遙遠的夢(mèng)，讓你回想起在雨中，那雨兒是跳動(dòng)的旋律。當你摔倒時(shí)，一種力量在看著(zhù)你，讓你回想起在藍天下放飛紙飛機，放飛你一個(gè)個(gè)讓你期待的夢(mèng)。時(shí)鐘只有前進(jìn)，不可能倒退。童年只有回味和回憶……
童年只有回憶，夢(mèng)只有創(chuàng )造，將來(lái)只有拼搏…… 童年以是過(guò)去的事了，只有回憶起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，只有積累更多的經(jīng)驗，這路才能走得更遠更寬。每個(gè)人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開(kāi)始，擁有著(zhù)它那你就擁有一生，我們應該好好地珍惜它。夢(mèng)常常都會(huì )變化著(zhù)，夢(mèng)是人一生中追求的目標，只有奮斗和拼搏，那才會(huì )夢(mèng)想成真，那才會(huì )成為現實(shí)。只有回憶一切都會(huì )讓你覺(jué)得美好。
五年級:可愛(ài)婷婷
抒情作文 篇4
有夢(mèng)想就有動(dòng)力。
大家都有夢(mèng)想，我也有，我的夢(mèng)想是當一名舞蹈家。我不停地練，不停地跳，很多次跳到最后都疼得“哇哇”直叫，差點(diǎn)想要放棄。但是，當看到我的平衡力比別人強、韌帶比別人柔軟時(shí)，我又咬牙堅持下去。還記得媽媽對我說(shuō)的話(huà)：“孩子，你不必把跳舞想得那樣痛苦，跳舞是很有趣的。能用肢體動(dòng)作來(lái)代替語(yǔ)言，不是一件很美好的事嗎？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我不再畏懼跳舞。漸漸地，我發(fā)現，跳舞已成為我生命中不可缺少的一部分。是呀，媽媽說(shuō)的沒(méi)有錯，在你不開(kāi)心的時(shí)候，在沒(méi)有人聽(tīng)你說(shuō)心里話(huà)的時(shí)候，舞蹈是最好的.發(fā)泄途徑。你可以用跳舞來(lái)訴說(shuō)心中的不愉快……當一名舞蹈家，這是我的夢(mèng)想，它帶給我動(dòng)力，讓我勇往直前。
有夢(mèng)想就要堅持。
舞蹈學(xué)校請來(lái)了一位男老師，看上去就很兇，天天讓我們拉韌帶，什么高難度動(dòng)作都讓我們做，每次我都是忍著(zhù)淚水堅持著(zhù)。由于太疼的緣故，我又開(kāi)始退縮了。媽媽見(jiàn)狀，便帶我看了今年的《開(kāi)學(xué)第一課》，我看到了殘疾人在跳舞、在演唱，所有的動(dòng)作以及表情都不比我們正常人差，我不禁感到羞愧。他們都能跳得那么好，我為什么不能？他們都能選擇堅持，我有什么理由放棄？《開(kāi)學(xué)第一課》，給了我信心，給了我力量。老師教的每一個(gè)動(dòng)作，回家之后我還會(huì )繼續練習，我做得越來(lái)越好，老師對我也是大加贊賞。我高興極了！跳舞這件事讓我懂得了一個(gè)道理：追夢(mèng)的道路上少不了汗水，甚至是淚水。堅持才能讓夢(mèng)想成真。
有夢(mèng)想就能出彩。
日復一日、年復一年的練習，我終于被通知可以去考十級了。老師教的劈叉、翻跟頭這一類(lèi)動(dòng)作我現在也都能輕松面對。這是我第一次考十級。十級是業(yè)余舞蹈者最高的級別，三年的舞蹈功底讓我在考級中圓夢(mèng)。我想，未來(lái)我還將繼續為了夢(mèng)想而努力，希望有朝一日，我能離當舞蹈家的夢(mèng)想再進(jìn)一步！
有夢(mèng)想就有動(dòng)力、有夢(mèng)想就要堅持、有夢(mèng)想就能出彩，這三句簡(jiǎn)短的話(huà)是我追夢(mèng)道路上最有價(jià)值的收獲！
抒情作文 篇5
黃昏再美終將成黑夜
黃昏似對我竊竊私語(yǔ)
昏暗中有種烈日灼身的感覺(jué)
黃昏是地平線(xiàn)劃出的一句離別
我想：黃昏是此岸，是破曉前飄逸的伏筆。
黃昏是彼岸，是破滅前愜意的結局。
此岸，彼岸，連接起來(lái)，便是整個(gè)人生。
一個(gè)人獨自走進(jìn)溫柔的黃昏，走進(jìn)搖搖欲墜的夕陽(yáng)，不知是什么力量，讓我去觸碰，去接近。
凝視著(zhù)溫柔的夕陽(yáng)，眼里流露出感嘆，感嘆時(shí)光的流逝。身體就這樣浸在夕陽(yáng)的柔光里，接受它的洗禮。我的沉思溶解在復蘇的大地中。
在匆匆的足跡里，只有我獨倚黃昏。黃昏殘缺的溫暖，我感受到了，黃昏均勻的呼吸，我感覺(jué)到了；黃昏對我的溫聲細語(yǔ)，我感覺(jué)到了，我將身心融進(jìn)了夕陽(yáng)光暈里，仿佛我就是它。匆匆的`來(lái)匆匆的走，所有的光彩都散盡，最后，只剩下殘缺的光。
一個(gè)人享受著(zhù)夕陽(yáng)的柔光，周?chē)囊磺�，都與我沒(méi)有關(guān)系了，此刻，哪怕是再大的事都觸動(dòng)不了我，在我的眼中，他們不過(guò)只是點(diǎn)綴夕陽(yáng)的風(fēng)景。此時(shí)，什么都可以想，抑或著(zhù)什么都可以不想。
或許我現在正安靜的站在路邊空曠處，獨對夕陽(yáng)。
落日有著(zhù)它的光輝，美麗，溫馨，它照亮了我的心房，它讓我感受到家的溫暖，它，足以讓我忘卻所有。它也散盡了它的熱情；可它，讓人望塵莫及。
獨對夕陽(yáng)，似乎擁抱著(zhù)無(wú)盡遐想。夕陽(yáng)，不知何時(shí)墜落，余暉映襯著(zhù)我的臉，映襯出我的依戀，不舍，如果旁人看到此時(shí)我臉上的神色，定會(huì )有無(wú)盡的遐想。我與它多像一對夫妻離別時(shí)的不舍凝望啊……
抒情作文 篇6
“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！边@一次老師給了我們每一個(gè)人一個(gè)梨，讓我們一齊來(lái)嘗梨。
邱老師讓我們先細細地觀(guān)察梨的外形。我拿到地那一個(gè)梨，兩邊各有一條黑色的痕跡，就像一名頑強的戰士因為戰斗而留下來(lái)的傷疤和印跡。我摸了摸這一個(gè)梨的身子，發(fā)現這個(gè)梨十分光滑，沒(méi)有什么毛刺。形狀像個(gè)漏氣的氣球一樣扁扁的，全身垂頭喪氣，又好像是好好的只兩邊移動(dòng)著(zhù)，從來(lái)就沒(méi)向下邊生長(cháng)過(guò)，而是向四周長(cháng)到了一頂的程度就開(kāi)始想方設法把自我的脂肪變多，結果腰圍變得十分的粗大。顏色除了根和“屁股”的底下是黑色的之外，其他都市土黃色的，沒(méi)有一種艷麗感。
我為了能聞到梨的香味，特地把鼻子湊了上去一聞，但是聞到地卻是一股濃濃的包梨用的那一種十分個(gè)性的'紙的味道。我把鼻子又伸過(guò)去，十分仔細地聞了又聞，結果是功夫不否有心人，我總算把其它的味道也聞出來(lái)――一股十分個(gè)性，十分淡的梨花香味，只有細心地人才會(huì )聞出這一種淡得幾乎就聞不到的味道。
我們把梨給洗干凈，然后用刨子把皮給刨掉。這皮一刨掉那白似玉一樣的果肉出此刻了我們的面前，還讓我們十分想吃上一口，所以我也顧不了那么多了，咬上一口，剛剛開(kāi)始還有一些酸的味道，之后一吞到喉嚨里，一股濃濃的甜味突然涌了上來(lái)，遍布了整個(gè)嘴巴，潤滑了舌頭。但是越吃到里邊越酸，顏色也是越來(lái)越黃。這梨挺像脆冠梨的這一品種。梨子里的果核是不能吃的聽(tīng)說(shuō)那里邊有對人體有害的物質(zhì)。
古人云：“贈柳”就是“挽留”；“分梨”則就是“分離”，這天我們要和邱老師作暫時(shí)的分離了。
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