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教師節作文：讓溫馨充滿(mǎn)教師節
老師你就像是我天邊最亮的一顆星，照亮著(zhù)我前進(jìn)的方向;老師你就像是那天邊的太陽(yáng)，那么溫暖，充滿(mǎn)能量。今天是你的節日，讓我用詩(shī)歌，歌頌您的偉大，感恩您的師恩之情。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)欣賞吧，也許對你有幫助哦。
【讓溫馨充滿(mǎn)教師節】
湖南省長(cháng)沙市 育才6、2 陳弘軒 今天是九月七日了，再過(guò)三天就是教師節了，我送什么給老師呢?老師不是經(jīng)常說(shuō)：“成績(jì)好，表現好，作業(yè)寫(xiě)的好，就是送給老師的最好禮物嗎!”所以我想這個(gè)學(xué)期一定要用優(yōu)異的成績(jì)去回報老師的培育，這時(shí)，我的嗓子疼了，這讓我想起了五年級時(shí)候的事了。
我們語(yǔ)文張雪梅老師的嗓子不好，經(jīng)�？人�，可有時(shí)候，我們的講小話(huà)的聲音太大，老師要讓我們停止講小話(huà)就得大聲說(shuō):“停!”，幾堂課下來(lái)，嗓子就慢慢的痛起來(lái)了，隨著(zhù)時(shí)間流逝，嗓子還有點(diǎn)啞了。
我們知道老師沒(méi)有好的嗓子就上不好課，因為我們班有六十四個(gè)人，如果不大點(diǎn)聲講的話(huà)，后面的同學(xué)就聽(tīng)不見(jiàn)，就會(huì )學(xué)不好，考試也就考不好，張老師為我們好，扯著(zhù)嗓子講，經(jīng)常吃藥，為了不耽誤我們學(xué)習進(jìn)度，就算喉嚨再疼，也要等到星期六、星期天去看醫生，每天帶病上課，這種敬業(yè)的精神，是值得我們大家長(cháng)大以后學(xué)習的!
老師——您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。我們班的同學(xué)會(huì )以好的成績(jì)報答老師，大家每天認認真真、不講小話(huà)的上好每一節課，讓張老師從此以后不在嗓子疼!
【感謝你，老師!】
在五年的學(xué)習生涯中，有好幾位老師教過(guò)我。他們的性格與教育方法各有不同。但他們無(wú)私的把知識傳授給學(xué)生，老師對學(xué)生關(guān)愛(ài)無(wú)比，我感謝每位老師!
在眾多的老師中，唯有施老師從一年級一直以來(lái)教我們語(yǔ)文到現在。是施老師您讓我愛(ài)上語(yǔ)文，讓我的語(yǔ)文成績(jì)逐漸提高。在一年級時(shí)我不喜歡學(xué)習語(yǔ)文，語(yǔ)文成績(jì)不好，成績(jì)一直提高不大，我心里好難受。那時(shí)上課我不敢舉手發(fā)言，回答問(wèn)題。老師您說(shuō)：“要善于思考，善于回答問(wèn)題成績(jì)才會(huì )提高。”我聽(tīng)了以后，我終于鼓起勇氣舉起手發(fā)言和回答問(wèn)題，其實(shí)舉手回答問(wèn)題也沒(méi)有那么難。從那以后我只要是知道的問(wèn)題，我都會(huì )舉手回答。
記得一年級第一次月考，我語(yǔ)文只考了71分，在老師您的精心輔導和幫助下，到二年級我的學(xué)習成績(jì)真的提高了，現在我能考到前三名了!老師!在作文上，您循循善誘，鼓勵我們多看書(shū)，多觀(guān)察，勉勵我們把看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)出來(lái)。在您耐心的指導和幫助下，我的寫(xiě)作也有了很大提高，而且我越來(lái)越喜愛(ài)寫(xiě)作了。除了父母，老師是我最想感謝的了!我感謝父母的養育之恩，我感謝老師的教誨之恩。
施老師就像是我們這個(gè)班的大家長(cháng)。我覺(jué)得我們這個(gè)班每個(gè)人既敬畏施老師，又很尊重他。因為施老師在紀律、行為上要求既嚴厲，又嚴格。但在生活上和藹可親，關(guān)心體貼學(xué)生。施老師從來(lái)不喝酒，不吸煙，嚴以律己，是我們的一面鏡子。是我們學(xué)習生活的榜樣。
我感謝每一位教過(guò)我的老師，我更感謝您，施老師!你對我的教誨之恩，我永遠銘記在心里。
【老師，你是我的領(lǐng)路人】
老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向。既然這篇文章要寫(xiě)老師，那么我就寫(xiě)寫(xiě)我的初中班主任—數學(xué)老師吧。在升上初中之前，我做好了一切的構思，想象我的班主任會(huì )是什么樣的。能否帶領(lǐng)這個(gè)班級更上一層樓。
開(kāi)了學(xué)，進(jìn)到了這個(gè)陌生的班級里，看到了我的班主任。顯然，讓我吃驚了，我沒(méi)有想到班主任是個(gè)男的，我的想象錯誤了�？吹搅诉@個(gè)班主任，感覺(jué)很是嚴厲，讓我很久之后才緩過(guò)來(lái)。這個(gè)數學(xué)老師和小學(xué)的數學(xué)老師教課方式不同，講課速度不同。
這個(gè)數學(xué)老師講課很快，卻能夠完全讓我們掌握。數學(xué)老師對我們的看管也很盡職，總是在上課前好幾分鐘就來(lái)到了。并且，在講課的過(guò)程中，從來(lái)不會(huì )接電話(huà)。數學(xué)老師也不偏心，該訓誰(shuí)就訓誰(shuí)。數學(xué)老師是慈愛(ài)的，也是嚴厲的。在講課的過(guò)程中，我們班多多少少總有那么幾個(gè)同學(xué)不太理解，這時(shí)候，老師就出幾道例題，自己走下來(lái)，看看我們的掌握情況，如果還是不明白，這時(shí)，老師就會(huì )細心的在旁講解，生怕我們不明白。我們的老師也有嚴厲的一面，老師從來(lái)不會(huì )放過(guò)那些遲到的人和不完成作業(yè)的人，這時(shí)候，老師或許是因為著(zhù)急，皺起眉頭，會(huì )讓那些人罰站，并會(huì )嚴厲的批評。當然，這或許是對的，但是，我還是希望老師能夠以勸說(shuō)的態(tài)度管理。
但數學(xué)老師的嚴厲確實(shí)對我起到了作用，因為我期中考試的成績(jì)下降了很多，我被老師訓了一頓，老師告訴我，掌握正確的學(xué)習方法才是重要的，而不是一味的抄和寫(xiě)。因為這樣，我第二次月考的成績(jì)上了幾名。我還是感謝這個(gè)“嚴厲”的老師的，因為這樣，我才能及時(shí)認識到自己的錯誤。
不管怎樣，老師都為我們付出了很多，不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
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