教師節作文：難忘師恩

　　教師節感恩老師的作文應該怎么寫(xiě)，看看下面的范文吧，也許對你有幫助哦。

　　【教師節作文：難忘師恩】

　　樹(shù)木難忘大地的滋養，才會(huì )奏出落葉飛揚的樂(lè )章;白云難忘藍天的哺育，才會(huì )浮現絲縷飄蕩的晴空;學(xué)生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學(xué)子的成功。師恩，怎能忘懷?

　　我認為，老師是上帝派來(lái)的天使，他們善良，指引我們走向正確的人生之路;他們純潔，讓我們明白世間的是是非非;他們高尚，用自己的年華澆灌出我們的未來(lái)。

　　也許有些同學(xué)說(shuō)：“哪有那么多好的老師呢?”其實(shí)不然，每一位老師都有自己的教學(xué)長(cháng)處和特色。就如我的語(yǔ)文老師韓老師就是一位好老師。

　　韓老師上課時(shí)氣氛活躍。每當看到老師聲情并茂地給我們講解課文時(shí)，大家也會(huì )隨著(zhù)老師進(jìn)入角色，融入她所描繪的意境中。

　　韓老師對待我們就像大姐姐一樣，十分地關(guān)心我們。有一次，一位平�？荚嚦煽�(jì)不錯的女同學(xué)考試失手了。她因焦慮睡不著(zhù)覺(jué)。老師知道了以后就找她談心，分析她一貫的優(yōu)秀表現及此次失利的原因。讓她不要對自己失去信心。老師的頭上滲出了汗水，也顧不得去擦拭。在老師耐心細致的開(kāi)導下，她終于重拾了信心。

　　【教師節作文：難忘師恩】

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終生難忘。”我還記得您，是您讓我重拾了自信心;我還記得您，是您讓我變得努力奮進(jìn);我還記得您，是您為我以后的寫(xiě)作打下了堅實(shí)的基礎!這就是您——吳老師。

　　那是在上三年級的時(shí)候，您接手了我們班，從那時(shí)起，我便喜歡上了您。您講課時(shí)幽默、風(fēng)趣無(wú)一不讓我敬佩!您讓我更加喜歡學(xué)習，讓我變得更加努力奮進(jìn)!

　　就在學(xué)習突飛猛進(jìn)的同時(shí)，我的寫(xiě)作水平也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。于是，您為我在報社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更美好》，清徐報社真的為我刊登了這一篇作文!這讓我對寫(xiě)作更加有了興趣。我一發(fā)不可收拾，在網(wǎng)絡(luò )上投下了一篇篇參賽作品，使我獲得了許許多多的證書(shū)。是您，為我打開(kāi)了寫(xiě)作的大門(mén)!

　　“教誨如春風(fēng)，師恩似海深。”是啊!老師，您讓我們漸漸明白了許多道理，漸漸掌握了許多知識。您雖然已經(jīng)不教我了，但您對我的教誨，讓我永遠不會(huì )忘記!因為您為我的學(xué)習道路上添上了最精彩的一筆!

　　【教師節作文：難忘師恩】

　　讀了《師恩難忘》有感當我讀完《師恩難忘》這一文時(shí)，就想起了很多老師，還有老師對我的教誨，這些話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻在我耳邊回響，其中讓我印象最深刻的是三年級的陳老師和張老師。我是個(gè)“慢性子”，做起事來(lái)時(shí)常拖拖拉拉。

　　這不，同學(xué)們的作文都交上去給陳老師改完了，可我這慢性子的作文還沒(méi)謄抄好呢?這樣的行為時(shí)常被老師責備，陳老師也常常說(shuō)：“侯廣悅什么都好，就是作業(yè)速度太慢”，每當做作業(yè)的時(shí)候，陳老師總是督促我速度快點(diǎn)，快點(diǎn)……在陳老師的經(jīng)常督促下，我做作業(yè)快多了，也正是有了這樣一個(gè)“急性子”的陳老師，我才能夠慢慢地改掉了自己的“慢性子”。張老師呢，她在晨會(huì )課上經(jīng)常會(huì )講故事給我們聽(tīng)，這些故事都是老師從各種雜志上精心挑選的，花費了老師很多的心血。這些故事告訴了我們做人的許多道理，這些故事也像泉水一樣一點(diǎn)一滴地融進(jìn)了我們的心田，給我們播下了文學(xué)的種子。

　　老師，猶如春蠶，悄悄地給我們編織理想的絲線(xiàn)，老師，猶如甘露，輕輕地撒向茁壯的新苗。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘!在這里，我要感謝您老師，謝謝您的教誨。

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