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借物抒情的作文（通用33篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的借物抒情的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
借物抒情的作文 篇1
有一首詩(shī)中寫(xiě)道：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！彼澝赖氖遣萆Φ念B強。而草也是我們生活中十分常見(jiàn)的一種植物了，已經(jīng)常見(jiàn)到了有時(shí)候見(jiàn)到草都已經(jīng)習慣甚至直接忽略它們的地步了。但如此常見(jiàn)的平凡植物中卻也有著(zhù)它們的不平凡，在慢慢的時(shí)間長(cháng)河中連強大的恐龍都被時(shí)間的巨浪給淹沒(méi)了，而它卻仍然生機勃勃地點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活。
草有很多種，但在我的潛意識中認為它的樣子是這樣的：扁圓的葉片很薄，頂上是尖的且從尖端有一條線(xiàn)垂下來(lái)，樣子并沒(méi)有什么突出的。它們很柔軟，以至于有時(shí)候輕輕一折·便會(huì )死亡，有時(shí)候在它們身上隨便踩踏幾次，它們便會(huì )有一片死亡，從而裸露出那藏在草下的泥土。
草還是許多動(dòng)物的食物，它們不僅有時(shí)會(huì )被人為破壞還會(huì )被許多動(dòng)物因為生存的需要而吃掉，在許多因素的聯(lián)合破壞之下，草卻仍然在大眾的視野之中出現，來(lái)展現自己的頑強。
柔軟而又頑強的草無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展現自己平凡中的不同尋常，它并沒(méi)有因自己的弱小而選擇自己放棄，只是在重重危機之中找到屬于自己的那一絲生的空隙，這是令人可敬的.，這是它們骨子中的倔強與不屈服。
嚴文井在《永久的生命》也贊美了草生命力的頑強，他說(shuō)它“一萬(wàn)年前是這樣，一萬(wàn)年以后也是這樣！”從“離離原上草”到《永久的生命》草和旺盛的生命力似乎是密不可分的話(huà)題。草這種普通的植物卻是長(cháng)久以來(lái)生命的代名詞。
從前小學(xué)的時(shí)候，小學(xué)里有幾片小草坪，雖然學(xué)校嚴厲禁止我們去踩踏草坪，草坪外也有“小草青青，腳下留情”等標語(yǔ)，卻并沒(méi)有多少人在意它，該踩草地依舊踩。我有一次曾關(guān)注過(guò)那幾片草坪，被踩踏后一片片裸露的土地旁總是有幾棵小草低著(zhù)它們的尖腦袋，四周也散落著(zhù)一些草片。但過(guò)了幾天后，草卻又長(cháng)了出來(lái)，它們填補著(zhù)那一塊塊土黃，新出的草芽在微風(fēng)中晃動(dòng)著(zhù)自己的身軀，在一生中所不多的青春中展示那屬于自己的風(fēng)采。絲毫沒(méi)有因同伴或前輩遭受摧殘的憤怒以及對自己命運的擔憂(yōu)，有的只是那向上的生命活力。
這就是草，普通至極的植物，并沒(méi)有什么特殊，但卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用它那一抹綠色點(diǎn)綴著(zhù)人們的生命。
借物抒情的作文 篇2
過(guò)去，幾乎每處人家都有一方天井。兒時(shí)最喜的，莫過(guò)于在天井里撒開(kāi)腳丫子亂跑，從天井這里便可通向四方。天井就像是一紐帶，把一家人緊緊聯(lián)系在一起。
夏夜，在天井中便可觀(guān)點(diǎn)點(diǎn)繁星。伸開(kāi)五指，似乎能將整片夜空攥進(jìn)手里，收入囊中。晚風(fēng)微涼，扶起幾縷發(fā)絲，坐在石凳上，心似乎也變得清亮如水。冬日，在天井中享受傾瀉而下的暖陽(yáng)，星星點(diǎn)點(diǎn)的微光照在臉上。稍瞇起眼，心房也被捂得熱乎乎的。
母親每每洗完衣物，便在天井尋一處地方把衣服掛起。一眼望去，齊刷刷的一排，整整齊齊。衣服總會(huì )淌下水來(lái)，一滴滴“啪嗒”砸在石板磚上。每逢此時(shí)，我偏愛(ài)從高掛起的衣服底下穿過(guò)，像條魚(yú)在水里靈活穿梭，響起銀鈴般的笑聲，喊：“下雨嘍！下雨嘍！”母親會(huì )把我從里面揪出來(lái)，看著(zhù)那淋成落湯雞的我，裝模作樣惡狠狠地罵我幾句，嘴角卻還是忍不住勾起一抹笑。
天井中央種的是一棵橘子樹(shù)，四季常青。我總愛(ài)往這里跑，眼巴巴地抬頭，看樹(shù)上什么時(shí)候才會(huì )結出又大又圓的.橘子來(lái)。秋天一到，碩大的橘子壓彎了枝丫，在陽(yáng)光下閃著(zhù)金光，空氣中彌漫著(zhù)誘人的清香�！盃敔敔敔�，橘子熟啦！”“誒，爺爺來(lái)嘍！”爺爺慢吞吞地從房間里走出來(lái)，用自己的那根拐杖在樹(shù)上搗鼓幾下，橘子便落了幾個(gè)下來(lái)。剝開(kāi)皮，橘子掰成兩半，一瓣送進(jìn)自己嘴里，一瓣送入爺爺嘴里�！班�，甜！”
在天井，一家人圍坐其中�？闹�(zhù)瓜子，扇著(zhù)蒲扇，閑侃雞毛蒜皮的生活瑣事，閑聊天南地北的大事。這時(shí)候也是老一輩講故事的時(shí)間，這時(shí)奶奶眼眸里總是閃著(zhù)光：“以前啊，我……”有時(shí)候故事講來(lái)講去都是那幾個(gè)，但我總是不厭其煩地聽(tīng)著(zhù)。有時(shí)父親會(huì )笑著(zhù)打斷：“媽?zhuān)氵@故事講過(guò)啦！”奶奶會(huì )瞪父親一眼：“別插嘴！”父親就在一陣陣的笑聲里不自然地閉上嘴巴。
在天井這一方小天地，時(shí)間似乎格外溫柔。人間煙火浸染了絲絲縷縷的詩(shī)意，平凡日子綻放了朵朵簇簇的歡喜。
如今，住進(jìn)了寬敞明亮的高樓，那方天井及那段時(shí)光似乎隨著(zhù)我們的搬遷被深埋在了記憶深處。只是在某個(gè)晴暖的午后或某個(gè)靜謐的深夜，恍惚憶起那故意淋成落湯雞的小女娃，那甜滋滋的橘子，那聽(tīng)不膩的故事。
“天井沒(méi)了，人也不在嘍，情也要散嘍……”
穿過(guò)深院大宅、粉墻黑瓦，我貪戀那方小小天井，只愿守著(zhù)流年，守著(zhù)那綿綿情意。
借物抒情的作文 篇3
今天家長(cháng)要求王老師給我輔導作文，就來(lái)到了他家里。想到昨天星期五我在課堂上講小話(huà)，被王老師當眾批評，
心中十分不悅；更令我不爽的是在進(jìn)王老師家門(mén)就聞到一股令人窒息的氣味。
是中藥的氣味，真是難聞。我一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)王老師正在熬中藥。
他見(jiàn)我一來(lái)就皺著(zhù)眉頭，就抱歉地說(shuō)：“對不起，最近我的椎間盤(pán)突出的毛病又患了，所以要熬中藥喝�！�
“沒(méi)事，您要保養好身體�！蔽铱陬^上這么一說(shuō)，只是為了尊師，其實(shí)心里卻暗自高興，這老頭叫你批評我，讓我當眾出丑，活該！
不一會(huì )，中藥煎好了，王老師關(guān)好火，等藥冷卻一會(huì )，他就把藥罐蓋子挪出一點(diǎn)小口，把藥罐慢慢對著(zhù)碗傾斜，一股黑色的藥液流出來(lái)。那藥味更加難聞，惡心得很，我不禁想到工業(yè)廢水。不過(guò)我又想到昨天王老師的批評，我想讓藥越苦越好，苦死這老家伙。
看著(zhù)王老師端起藥碗湊近嘴邊，可能聞到那惡心的氣味，又端遠了。第二次干脆捏住鼻子，聞不到，心不煩，但一見(jiàn)那廢水般的藥液，就又把藥碗放下。第三次王老師端起碗，閉上眼睛，嘴觸到藥液，慢慢嘗嘗；再緊皺眉頭，好似喝到最苦的黃連，喝得速度很慢。我想這下他要把藥碗端開(kāi)了，可是他仍繼續喝，而且越喝越快。碗中的白色越露越多，黑色越來(lái)越少，直至見(jiàn)底。王老師放下碗，盡快用清水不停漱口，一遍，二遍，三遍?這時(shí)我的同情心壓住了先前的幸災樂(lè )禍。
當時(shí)王老師輔導我作文時(shí)，不知為什么上課如此聽(tīng)講，兩次寫(xiě)出的作文片段都得到了他的好評。
離開(kāi)時(shí)，王老師又開(kāi)始熬中藥，看到王老師的'腰比前幾天伸直些，不正是得益于喝中藥的好處嗎？王老師喝的藥苦，但有利于治病，有利于身體健康。我立即醒悟到，王老師對我的批評，雖然很刺耳，但是治好了我上課好講小話(huà)的毛病，使我能專(zhuān)心聽(tīng)講，有利于我的學(xué)習，有利于我的成長(cháng)，這不正是我最好的中藥嗎？正如古語(yǔ)所說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！�
王老師，但愿中藥能很快治好你的病，使你身體健康。王老師也愿意您對我的一些不良習慣多下幾服中藥，使我能健康成長(cháng)。
這時(shí)，我聞到的中藥味不覺(jué)得那么難聞，而覺(jué)得是一種香，一種中藥香。出門(mén)時(shí)，我又深深地吸了幾口中藥香。
借物抒情的作文 篇4
我隨著(zhù)人潮來(lái)拜訪(fǎng)牡丹。
寒流一陣接一陣地襲來(lái)。陽(yáng)春三月的深圳，依然停駐冰冷的冬天。牡丹優(yōu)雅地舉著(zhù)飽滿(mǎn)的花苞，絲毫沒(méi)有綻放的意思，人群中有人憤憤地咒罵，也有人搖搖頭失望地離去。牡丹沒(méi)做什么，只是隨著(zhù)寒風(fēng)淡淡地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我有些失望地望著(zhù)它。也對，當年，武則天忽然想在冬天游覽御花園，便下旨勒令百花連夜綻放，以供玩賞，百花攝于王威，紛紛開(kāi)放，唯有牡丹不從，因而被貶到了洛陽(yáng)。那么有骨氣的牡丹，怎會(huì )輕易移了本性，惟命是從呢?
人潮仍在一抹抹地涌來(lái)，散開(kāi)。我越發(fā)覺(jué)得，我讀不懂牡丹。幾百年以來(lái)，它被許多文人騷客辛辣地諷刺，批判�？赡档ひ廊徊粸樗鶆�(dòng)地綻放著(zhù)，它懂得文人對它的批判嗎?也許不懂，也許懂了，可面對這些批判，它又能說(shuō)說(shuō)些什么呢?世俗中人將粉雕玉琢的它視為富貴的代表，狂熱地愛(ài)慕和追逐。這無(wú)疑嚴重違背了牡丹的初衷，它只是想將自己最美的一面展現出來(lái)而已。稍明事理的志士，將它貶為污濁世風(fēng)的同義詞。這無(wú)中生有的非議之語(yǔ)，更是扭曲了它原本的面目。古往今來(lái)，又有多少人，為牡丹說(shuō)句公道話(huà)呢?牡丹也有尊嚴，它肯定也想為自己辯駁;可面對潮水般的流言蜚語(yǔ)，它沉默了。因為它覺(jué)得，積毀鎖骨，駁也無(wú)益。于是，牡丹無(wú)視世俗，一心一意地納馨吐芳，依然綻放著(zhù)那淡妝濃抹的花朵。我曾無(wú)數次地想，牡丹竟沉得住氣，能守住自己的'本性，和滄海桑田的孤獨。
我走近了牡丹，想細細端詳這有著(zhù)錚錚鐵骨的百花之王。但這樣一來(lái)，我又不禁被它的美麗所震撼。它華麗而不失高雅，溫和中透出威嚴，酷似童話(huà)故事中那集美貌，氣質(zhì)于一身的女王，使得旁邊的花兒都黯然失色。桃花和梨花風(fēng)情萬(wàn)種，但美得太甜太媚，格調就落入俗套，怎比得上牡丹典雅端莊?幽蘭和茉莉空靈清秀，但容顏過(guò)于素白，意有余而形不足，怎比得上牡丹雍容華貴?盡管牡丹遭人非議，但它的美韻不容抹煞。它熱烈綻放的芳姿，依然吸引著(zhù)無(wú)數世人的眼球，也快成了一個(gè)躍進(jìn)的時(shí)代的象征。
走進(jìn)花展，我以往對牡丹的成見(jiàn)被一掃而光。盡管牡丹依然固執地凝在枝頭，但我知道它已先在一個(gè)過(guò)客的心里綻放，告訴她應該恪守自身的高貴，堅持生命的本真。
如此美麗，如此有骨氣，如此有靈性的牡丹啊，請讓我大聲地贊美你!
借物抒情的作文 篇5
它默默無(wú)聞，卻使人們在黑暗中看見(jiàn)光明，它是黑夜中的戰士，將黑夜撕開(kāi)。它是誰(shuí)？它就是路燈。
路燈不像LED燈的那樣奪目，有著(zhù)城市中隨處可見(jiàn)的絢麗。在燈紅酒綠間的游戲是無(wú)趣的，我反而覺(jué)得走在一條幽幽的小路上，黑得無(wú)所邊際，這時(shí)，突然在這寂寞黑夜中閃起一抹亮光，照進(jìn)你的眼睛，照進(jìn)你的內心，你原本心中的屈辱，憂(yōu)傷與悲憤，包括你被生活所打壓的煩悶仿佛一瞬間被治愈了。這就是治愈嗎？應該是的。
路燈如此美好，（它就像森林里清新的空氣置換了你體內所有的二氧化碳）。猛一抬頭，突然在月光下看燈光下看到了一個(gè)人影，是我的老師，她在柔柔的燈光下顯得那么和藹可親，一點(diǎn)也沒(méi)有之前對我批評時(shí)的嚴肅。她突然笑了，如夏花般絢爛，我懵了一下，也笑了。這時(shí)燈光一閃，仿佛什么都沒(méi)有了。只有我站在路燈下癡癡的笑著(zhù)，我覺(jué)得之前的批評都不算什么，我想通了，如果這世上還有人關(guān)心我的成長(cháng)，那就是母親和老師，我站起來(lái)向家的方向一步三回頭地往回走。
走了幾步，回頭看了看完好如新的路燈上似乎有點(diǎn)小臟，不知是不是沒(méi)戴眼鏡的緣故，我沒(méi)有多大在意。第二天早上我又看到了那個(gè)路燈，他昨天青灰色的燈桿上現在青一塊白一塊，怎么會(huì )這樣？我看到附近的一個(gè)孩子經(jīng)過(guò)，于是給他讓路，但是他并不是經(jīng)過(guò)，而在我的面前直直的踢了路燈一腳，我驚訝想問(wèn)他為什么要這么做。他甩下一句“都是你，我要遲到了�！笨粗�(zhù)他的背影，我滿(mǎn)心疑惑，找不到答案，只好也匆匆地去上學(xué)。
三樓教室的日光燈發(fā)出柔和的光芒，教室里朗讀聲此起披伏，不敢逗留的我旋風(fēng)般來(lái)到自己的'座位。教室外，走廊上，一高一矮，我們的老師在與一位同學(xué)談話(huà)，風(fēng)兒傳來(lái)她們的聲音，高聲跺腳的稚嫩的喊叫，然后一邊留下一地的雞毛，寂靜，一秒，兩秒……感覺(jué)一個(gè)世紀那么漫長(cháng)，風(fēng)兒助長(cháng)了叫喚者的囂張，轉身離去，留下背影任老師叫喚。從靠窗的同學(xué)七嘴八舌的解釋中，我明白了大致內容就是學(xué)生犯了錯，可是死不承認。老師正在教育他，學(xué)生煩躁，頂撞老師。一邊是老師的心平氣和、語(yǔ)重心長(cháng)，一邊是學(xué)生急赤白臉、惡語(yǔ)相向。
面對此情此景我不禁想到了路燈與那個(gè)孩子，路燈照亮孩子前行的道路，孩子忘記了前行的道路，需要路燈的引領(lǐng)；老師對學(xué)生諄諄教導，學(xué)生并不領(lǐng)情，反而在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至當面頂撞。
回家路上，我看到路燈在無(wú)邊的黑夜中微微發(fā)光，溫暖而又親切，我仿佛看到了老師在燈光下疲憊的身影。
借物抒情的作文 篇6
聞過(guò)那絲絲縷縷的幽香，那獨特的香甜，是屬于月季的味道;體驗過(guò)那沉醉而濃烈的香味，那令人陶醉的味道，是屬于梔子花的味道;縱使是那無(wú)名野花，亦有她香味飄繞的燦爛。每一朵花都有屬于自己的味道，每一個(gè)人，也有屬于自己的燦爛。
轉身回首，那兒也留下了我燦爛的味道。
“呼呼……”大喘粗氣的我正在跑道上賣(mài)力的跑著(zhù)，這是一場(chǎng)耐力與速度的對抗，“1000米!”終點(diǎn)遙遙無(wú)期，心里仿佛也被施加了莫名的壓力，怎樣才是個(gè)頭啊!來(lái)不及仰天長(cháng)嘯，也只能頂著(zhù)頭皮往前沖了�！耙蝗Α蔽曳置鞲杏X(jué)到氛圍的凝重，咚咚的腳步聲沉悶的擊打著(zhù)跑道。燥熱沖刺著(zhù)全身，全身上下都酸痛不已，耳旁的風(fēng)哧哧的穿過(guò)，心臟仿佛要從胸膛里蹦出來(lái)，寂靜的樹(shù)，葉子簌簌的響著(zhù)，一切是那么安靜，安靜到全身的血液似乎要爆開(kāi)�；仡^望過(guò)跑過(guò)的`路，不少同學(xué)放棄了，慢慢走來(lái)，那一刻，我突然覺(jué)得自己好偉大，竟然跑下來(lái)了。原先的種種壓迫感頓時(shí)全無(wú)。我，是啊!我會(huì )堅持。
語(yǔ)文老師說(shuō)，我最大的燦爛就是勤奮。被許多老師這么說(shuō)過(guò)，反而自己也覺(jué)得自己理所當然的很勤奮刻苦了，那就拍著(zhù)胸脯對父母說(shuō)：“我在學(xué)校搞學(xué)習，很認真!”真的是這樣嗎?有時(shí)候會(huì )很疑惑，為什么我會(huì )這么勤奮，我和別人差不多嘛!然而，當我伏案寫(xiě)字的時(shí)候，那一道道難題注定是要與我周旋到底，死打蠻纏之中，終于找到突破口，一舉攻破，那種暢快是除了勤奮，別人無(wú)法給予我的，當我面對那本本一筆一劃記的清清楚楚的筆記本時(shí)，那種感覺(jué)又回來(lái)了。這是我靠勤奮，一點(diǎn)一滴的勞動(dòng)的碩果。失而復得的感覺(jué)，或許當別人抱著(zhù)空筆記本哀嘆以前為何不勤快一點(diǎn)時(shí)，或許當別人捧著(zhù)失敗的試卷哭鼻子時(shí)，我便能在一旁竊笑了。這是勤奮給予我的碩果。
我不會(huì )去摘斷那嬌弱花朵的莖，因為我憐惜美;我不會(huì )吝嗇那一兩塊錢(qián)，因為我渴望善良;我會(huì )播灑那一方水露，因為我熱愛(ài)生命;我會(huì )隨手撿起一張迷路的廢紙，因為我向往文明……
這些都是我的燦爛，就像每一朵花都有自己的味道。這些便是屬于我的味道。我很高興擁有它們，我也會(huì )好好珍藏屬于自己的燦爛。
借物抒情的作文 篇7
現實(shí)永遠是看不清的，人性永遠是不同的。生命的輪回必定會(huì )遭受爭議，但只要突破自我，伱就是花花世界里限量版的花蝴蝶。
——題記
凌晨，安靜。
一直毛蟲(chóng)爬上樹(shù)枝，開(kāi)始了它那血與淚交織的蛻變旅途。
人們往往只用華麗的文字贊美毛蟲(chóng)蛻變后那一秒妖嬈的樣子，用手中的相機照下那一瞬驚艷的飛舞，用復雜的顏料和精巧的畫(huà)筆畫(huà)下那一刻精巧的紋路。
誰(shuí)能發(fā)現毛蟲(chóng)們?yōu)橥懽兏冻龅呐�，滲出的汗水都參雜著(zhù)美麗的精華。
終于破繭的時(shí)刻到了，毛蟲(chóng)忍受著(zhù)痛苦，破繭而出。那一刻、皎潔的`月光灑落在脆弱的翅膀上隱隱泛光，纖細的觸角晃動(dòng)著(zhù)，嬌柔的身姿立在樹(shù)枝上，此時(shí)它以做好了將要飛舞的準備。
翅膀忽閃。從前的痛苦只為這秒的驚鴻一瞥。
從某種角度來(lái)說(shuō)，人不也和蝴蝶一樣嗎。
有人為了mv上僅僅數秒的畫(huà)面，苦練無(wú)重力彩帶，忍受著(zhù)生病的痛苦，一直練習到凌晨。為了演唱會(huì )上的特技效果，想出了鞍馬，雙環(huán)等高難度的體操表演，但要將這些藝術(shù)體操中的動(dòng)作讓一位普通的藝人來(lái)表現出需要流下多少的汗水，承受多少的痛苦，話(huà)費多少的時(shí)間。
終于登臺的時(shí)候到了，所有的心酸或許早已被她拋到腦后，有的只是臺下的一聲聲尖叫，一紛紛歡呼。
或許對于她來(lái)說(shuō)一聲聲的尖叫和歡呼并不能滿(mǎn)足她。雖以到達巔峰，但仍在不斷的突破自我，如今她的步伐走向了芭蕾中的十二鞭轉。給與人們一次又一次的驚喜，但其中的流過(guò)的淚又有誰(shuí)能了解。
她可以放棄、但她毅然決然的選擇了蛻變的痛苦，最終她會(huì )成為花花世界里限量版的花蝴蝶。讓路人甲閉嘴驚艷。
可是為什么有些人要否定這份努力；為什么有些人因為害怕蛻變的痛苦，而選擇放棄成為花蝴蝶？
因為在生命的輪回中必定會(huì )遭受爭議，因為他們認為頹廢比積極更幸福。
毋庸置疑，花蝴蝶你驚鴻的一瞥永遠是璀璨的。世人看到了。
手指搓捻著(zhù)花瓣，一直蝴蝶飛來(lái)，輕吻了下，一晃有飛走了。它翅膀上妖嬈的紋路讓我驚奇。
飛舞吧，花蝴蝶。秀出你的樣。
借物抒情的作文 篇8
林蔭道上，你我并排前行，落葉在見(jiàn)證我的真誠，我信任你，你是我的知己，只有你懂，我的聲音不虛假�？墒钦嫘母冻龅玫降膮s不是戰友，而是喜怒無(wú)常，冷語(yǔ)相待的誹謗。我在梧桐樹(shù)下向你的傾訴成了大家公開(kāi)的秘密，他們將此作為談資和消遣內容。如同冰河時(shí)代一般，你一絲不掛處在冰窟窿里，不只是身體上冰冷，更是內心的冰封。怨天尤人也該消停，流言蜚語(yǔ)的打擊讓你掙扎其中，陽(yáng)光啊，何時(shí)才能照進(jìn)我那顆受傷的心靈？
身邊草木蒼翠欲滴，一切如此平常，沒(méi)有多大差異，漫步于大街小巷，一個(gè)個(gè)陌生的面孔，不知心里究竟如何？匆匆在余光中消逝，他們腳步堅定，往來(lái)于自己心中的來(lái)處和去處，只是我自己的那顆心無(wú)處安放。百無(wú)聊賴(lài)之際，瞥見(jiàn)不遠處被踐踏得七零八落的野草，俯瞰那亂七八糟的野草叢竟然有一種陌生的熟悉感，心形葉片碎落在地，它就是人們視野之外的酢漿草。心形葉片，淡紫花帽，一種古典的雅致，即使他被零落成泥碾作塵，但他只有神如故。
酢漿草它是位卑，卑賤到不被熟識花草的園丁重視，當如野草除去。只有孩童時(shí)代曾經(jīng)與它相伴過(guò)，只記得它的.葉片呈倒三角形，多為三片，開(kāi)白色小花�？墒撬槐安桓彝澜�，它沒(méi)有怨恨世界為什么把他設定成野物，它默默地承受著(zhù)這一切，直到它離開(kāi)曾經(jīng)有負于它的世界，它把酸楚擱在心底，落葉依舊歸根，為了回報生它養它的世界貢獻它的一生。
世界以傷痛待他，他卻給予世界以溫情。背后的一把辛酸淚，鮮為人知。他把對世界的真情，公之于眾。生命的輝煌，在于它那不如曇花一現般短暫稍縱即逝的燦爛；不如玫瑰艷紅美麗，它只是一株不為人知的酢漿草。它唯一能譜寫(xiě)出生命之輝輝煌的樂(lè )章，那就是綻放。高雅的花冠是它對自己的一點(diǎn)點(diǎn)安慰，淡紫點(diǎn)綴世界。
世界以冷漠對他，他卻仍報之以溫情。人們的不屑一顧，他并不在乎，他只知道要在這游絲般的壽命中創(chuàng )造出屬于他的無(wú)言的命運交響曲。凋零是他的歸宿，他無(wú)怨無(wú)悔。
一株野草都有自己的追求，絕不回轉的往前走去，也不為空來(lái)世界走一遭。我更不能躊躇不前，面對千萬(wàn)羈絆，勇敢地向前。夢(mèng)幻的前方之路何處無(wú)荊棘，堅定地走下去，實(shí)現這自我突破，完成生命的樂(lè )章，綻放于那人生的漫漫長(cháng)路。
借物抒情的作文 篇9
音樂(lè )之美，美在純真。俞伯牙、鐘子期，命運因為它而緊緊相連；音樂(lè )之美，美在哀婉，白居易的心系在了琵琶琴弦上。音樂(lè )之美，美在剛毅，《廣陵散》在夜空中訴說(shuō)著(zhù)不屈。
碧水紅舟，他于江心彈撥著(zhù)自己的愁苦，怨憤的心弦；柔石淺灘，他于對岸拍手叫絕：“此曲只應天上有�！彼ь^，他頷首，兩人相視一笑，俞伯牙，鐘子期，千年的交情便在音樂(lè )的縈繞中萌生了。
俞伯牙用心在撥動(dòng)旋律，鐘子期用心在感悟音樂(lè )，有了心的承載，音樂(lè )滋潤了一段流傳千古的佳話(huà)。在音樂(lè )中相遇，在音樂(lè )中攜手，在音樂(lè )中覓得知音！高山流水是連結心靈的紐帶。
天籟鳴心，音樂(lè )只有回蕩在心靈的天空，才可以稱(chēng)之為“天籟”！
那夜，同樣在水邊，楓葉，荻花，秋風(fēng)蕭瑟，撩動(dòng)他的衣襟。心中悵然而失落，耳邊卻響起了幽幽的琵琶曲。他的心一顫，靈魂一振，曲中傳遞著(zhù)淡淡的哀傷與幽怨，似曾相識。他誠心的請求，女子盡心地彈奏，使得他在長(cháng)期遠離了絲竹管弦，忍受了山歌村笛之后有了“如聽(tīng)仙樂(lè )耳暫明”的感受。那是真摯的音律淌進(jìn)了他的心里，如春雨般滋潤著(zhù)他對音樂(lè )的干渴。
“同是天涯淪落人”，兩人有著(zhù)不同但相似的苦衷。一個(gè)是失意遷客，孤寂凄涼；一個(gè)是天涯歌女，感懷悲傷。同樣黯淡的心靈被音樂(lè )相連，“凄凄不似向前聲”，女子為了這份相似促弦撥動(dòng)；“江州司馬青衫濕”，他為這份相似淚灑衣衫。
是音樂(lè )在二人的心湖中擲下石子，激起共鳴，使心靈體會(huì )著(zhù)音樂(lè )的華美與凄楚。音樂(lè )在心靈的溝通之下升華出了那份濃濃的情感，經(jīng)久縈回。
澎湃的音律升起，那喧鬧的街市上靜寂，靜寂，他端坐在刑臺上，鎮定自若，手中的琴弦變幻出不同的.情感，低訴、置疑、吶喊，孰不知，周?chē)陌傩照秊橹錅I，臺前的刑官正為之膽顫，遠處的山濤正為之羞愧，他用心撥動(dòng)著(zhù)旋律，用音樂(lè )表達著(zhù)心情。
他堅定，他的音律也堅定，他潔身自好，不愿與世俗同流合污，所以他寧愿帶著(zhù)自己的《廣陵散》共赴黃泉，《廣陵散》成為了千古絕唱。自從刑場(chǎng)上人們被它感動(dòng)之后，就再無(wú)人有緣去感受那激昂的樂(lè )章。但那次，音律傳出的他的堅定與信念卻回蕩在世間數千年，依然清脆，悅耳。
音樂(lè )，由心而發(fā)，由心來(lái)聽(tīng)，它聯(lián)系心與心的共鳴，交匯心與心的情感，表達心中的志向，回響心中的意念……而音樂(lè )的內含要由心去體會(huì )，去感悟，去承載。
借物抒情的作文 篇10
就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……
母親啊，您可曾知您坐在門(mén)前編制稻草繩，那藍布褂，那雙敏捷而勤快的手將稻草一顛一顛地編成草繩--那幅畫(huà)面伴隨了我十幾個(gè)春秋啊，母親啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一年……
還記得你那次生病，恰好我放假回家，父親給了我一把零錢(qián)，讓我給您買(mǎi)點(diǎn)您愛(ài)吃的菜。我低著(zhù)頭行走在人群中，帶著(zhù)上次考試的悲傷，走得緩緩的，在這喧鬧的市場(chǎng)上，我無(wú)心觀(guān)察周?chē)涡紊娜�，只顧傷心地走�?zhù)……偶爾間，抬頭望望菜堆，尋找你愛(ài)吃的菜。其實(shí)我根本沒(méi)曾想過(guò)，你愛(ài)吃什么，只是記得您愛(ài)吃我愛(ài)吃的菜……又是偶爾抬頭，老伯在用稻草繩綁著(zhù)菜，那好熟的稻草繩……這不是母親一直編著(zhù)的稻草繩嗎?母親您那單薄的身體倚在門(mén)前，手一顛一顛地將稻草編成繩子……
還記得那個(gè)夜晚嗎?天黑黑的，父親在屋內抽著(zhù)悶煙，煙霧繚繞，您依舊在門(mén)外編著(zhù)草繩，手一顛一顛的，稻草就編成草繩。我的心沉沉的，再也無(wú)力開(kāi)口要開(kāi)學(xué)后的學(xué)費……
時(shí)間好像在那一刻停留，靜得可怕，就如我沉沉的心。那句"爸媽?zhuān)也簧狭?quot;在口中轉了幾圈又咽了回去，只有我自己知道，我對學(xué)習是多么渴望，可家中……母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的`一部分。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩……
我回過(guò)神來(lái)，匆匆地買(mǎi)了您應該愛(ài)吃的菜，不忘要了根草繩……
母親啊，我就是您手中的草繩，從小編到大……您那在門(mén)口編草繩的背影，那雙一顛一顛的雙手在我的記憶里永不褪色。
后來(lái)求學(xué)的路上，我總不忘將一根草繩放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那雙永不停息的手，和那一顛一顛的稻草繩，走過(guò)了一年又一年……您用那雙手告訴了我什么是自強不息……
我在您的那雙手下成長(cháng)，同稻草一樣由草變繩……您的那雙手陪我走過(guò)了一夜又一夜，時(shí)間永遠吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顛一顛的手……
借物抒情的作文 篇11
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)！”
父親對我的學(xué)習成績(jì)很是擔憂(yōu)。這不！我剛來(lái)到籃球場(chǎng)，他便跟來(lái)了，“我說(shuō)讓你吃完飯后立刻學(xué)習，結果你又跑來(lái)打籃球！你看看年級第一和那些“學(xué)霸們”都在學(xué)習，你卻跑來(lái)打籃球，你不知道時(shí)間多寶貴嗎！”“好好好，父親大人，我現在立刻馬上去學(xué)習！”說(shuō)完，便飛快跑走了……
雖說(shuō)望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿，但父親對我也太嚴厲了吧！哎，算了，不說(shuō)也罷……
下了晚自習，來(lái)到父親的辦公室門(mén)前，透過(guò)窗戶(hù)，看見(jiàn)他正拿著(zhù)一張表自言自語(yǔ)：“數學(xué)成績(jì)退了十五分，道法退了十分，地理和生物都退了十幾分，哎！這孩子，可該咋辦��！”
我恍然大悟，父親正拿著(zhù)我這次的成績(jì)單和上次月考成績(jì)進(jìn)行著(zhù)對比�！皇菑牟魂P(guān)心我的.成績(jì)嗎？他怎么會(huì )拿著(zhù)我兩次月考的成績(jì)單？他不是只會(huì )一味地責備批評嗎？不是只會(huì )一味地“橫眉冷對”嗎？不是只會(huì )一味的“惡語(yǔ)相譏”嗎？
看著(zhù)父親“恨鐵不成鋼”的眼神，看著(zhù)他頭上越來(lái)越多的銀絲，看著(zhù)他眼角深深的皺紋，我越發(fā)地自責和不安起來(lái)，我想我需要改變！
這以后，游戲時(shí)，想到“莫等閑，白了少年頭，空悲切”便悄悄離開(kāi)；遇到難題想要放棄時(shí)，想到“天生我材必有用”而信心大增，立即有了“直掛云帆濟滄�！钡挠職夂托拍�；在課堂上不敢舉手發(fā)言時(shí)，想到“士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”便果敢飛快地舉起雙手。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！”古人誠不欺我，只有付出，只有行動(dòng)，只有勇敢地改變自己，才能完成“修身，齊家，治國，平天下”的宏愿！才能創(chuàng )造“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的盛世偉業(yè)！
一分耕耘未必一分收獲，但十分耕耘必有一分收獲。我相信，只要改變，我就一定能夠通往成功的彼岸！
借物抒情的作文 篇12
過(guò)年了，和往年不同，今年外面沒(méi)有了鞭炮聲，家中也沒(méi)有了歡笑聲。大年夜，家中只有我和奶奶，我抱著(zhù)腿，蜷縮在沙發(fā)上，盯著(zhù)客廳中爺爺的遺像發(fā)呆。一個(gè)滑稽的老頭子，一個(gè)愛(ài)我的爺爺，在我毫無(wú)準備的情況下，離開(kāi)了，連新年都沒(méi)有趕上。
還記得曾經(jīng)我們生活在一起，我總喜歡有意無(wú)意的去惹他生氣，看著(zhù)他跳著(zhù)腳咆哮大罵，我“小壞蛋”的時(shí)候，我總會(huì )得意的笑出聲。他平時(shí)很和藹，很少和人發(fā)火斗嘴；他從不吃辣椒，以至于我們家所有菜都沒(méi)有辣椒可以吃；他喜歡照太陽(yáng)，所以我和哥哥總是開(kāi)玩笑，叫他“向日葵”。我想著(zhù)曾經(jīng)和他在一起的日子，我想笑，眼淚卻不配合的掉，說(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)有他在的日子，感覺(jué)缺了好大一塊。
奶奶在她的臥室里躺著(zhù)，好像睡著(zhù)了。她是個(gè)很堅強的老人，我姑姑這么說(shuō)的。還記得爺爺出殯的時(shí)候，奶奶最后為爺爺送行，她歇斯底里地喊著(zhù)爺爺的名字，我當時(shí)心里難受急了。大人們都很擔心，擔心奶奶傷心過(guò)度，之后他們每天都無(wú)微不至的照顧著(zhù)奶奶，生怕奶奶有個(gè)三長(cháng)兩短。但奶奶真的`很堅強，她慢慢的平靜，又變回了以前的樣子。我知道，她把對爺爺的思念藏到了內心深處。我們都不說(shuō)，但在我們心里，即使人已經(jīng)不在了，我們還是依舊掛念著(zhù)。
隔著(zhù)墻我對奶奶道了聲晚安，閉上眼深呼吸，讓自己慢慢平靜，熄燈，關(guān)門(mén)。躲在被窩中的自己。眼淚肆無(wú)忌憚的流淌，寂寞的大年夜，空曠的房子，以前都是冷冰冰的。漸漸地，我感覺(jué)門(mén)開(kāi)了，有人走進(jìn)來(lái)，我慌亂的止住哭聲，卻感覺(jué)被人抱住了。溫暖且粗糙的手，熟悉的親切感，我低聲喚著(zhù)“奶奶”，心里更酸了幾分
“乖，女孩子別總哭，有什么不高興的和奶奶說(shuō)�！贝认榈穆曇�，溫柔的懷抱，我依偎在奶奶的懷里，久久說(shuō)不出一句話(huà)，感動(dòng)，在親情的沖擊下，變得那么強烈。
人們總說(shuō)，“家有一老，如有一寶�！币郧盃敔斈棠虩o(wú)意間的拌嘴，讓我們全家人笑聲不斷，現在雖然只剩奶奶一個(gè)，但她依舊是我們的活寶，她給予的一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，都是療傷的圣藥。
借物抒情的作文 篇13
今晚看了前年寫(xiě)的日記，（自高一到現在的）自己真的有很多無(wú)奈！無(wú)法改變的，改變不了的，真的讓自己很累，很迷惑，究竟該怎樣取舍？為什么自己就那么多的感慨？自己的內心世界就那么“紛雜”，有一種厭惡之感，想逃走 。逃的遠遠的，脫離現在，脫離世俗，脫離我現在的生活圈，找一個(gè)沒(méi)有人認識，沒(méi)有人困鎖住的地方，獨自承受那種痛！
自己的無(wú)奈，有太多，為什么人活著(zhù)要有那么多的責任、負擔？人活著(zhù)真的是太累來(lái)了，我該怎么辦？不活肯定是不可能的吧！人活著(zhù)不是為自己而是為了活著(zhù)的人更好的活著(zhù)，不是嗎？
累了、真的累了，有誰(shuí)會(huì )為了我而一直停留？有誰(shuí)會(huì )為了我而一直等候？倦了、煩了、厭倦了……把自己的心事一直在給日記本訴說(shuō)，也許它才是我最好的傾聽(tīng)者。這就足夠了……就算自己再怎么痛苦，在怎么無(wú)奈，無(wú)助的我始終找不到依靠不是嗎？自己一個(gè)人在怎么孤單，但自己……如果突然身邊多了一個(gè)人會(huì )感覺(jué)到不適應的！悲哀大于喜，真的不明白自己為啥要那么委屈？干嘛老不為自己的難處想一下，自己真的很渴望被理解……
為啥始終在沉默、徘徊！也許這才是無(wú)能的表現吧！淚是咸的，那甜的東西呢？是什么？莫非是愛(ài)？為啥感受到的總是迷離的？朦朧的？那么不切合實(shí)際？“累”是什么？不是那晶瑩的珠體，而是內心的一種煎熬，苦楚難耐！很反感自己的思想，覺(jué)得自己太過(guò)自我！把自己逼得太緊，真怕自己哪天會(huì )死去……默默的消失。
死是一種無(wú)畏的解脫，是一種自由的放手，是滿(mǎn)足于靈魂的`追溯，放開(kāi)自己吧！這樣真的很難過(guò)的，有誰(shuí)會(huì )真的懂得理解呢？“了無(wú)生趣”“平淡無(wú)味”？去放開(kāi)繩索，去解開(kāi)憂(yōu)慮，拋開(kāi)所有的煩惱吧！讓自己真真正正的快樂(lè )起來(lái)，這樣不好嗎？自己真的做不到，很糾結，很累，就是累。如果心都累了，人會(huì )不老嗎？
突然覺(jué)得自己一次次的頹唐訴說(shuō)的是自己的糾結，每每都在老卻！等待著(zhù)破蛹，等待著(zhù)有能明白我心事的人出現，出現在我冰冷、落寞的內心。來(lái)溫暖，撫慰我的心，讓我真正快樂(lè )、開(kāi)心起來(lái)。那個(gè)人是你嗎？那個(gè)人是你嗎？那個(gè)人又在哪里？是你嗎？把自己所有……不！是全部對你的眷戀，掩藏起來(lái)，埋在心里的某個(gè)角落，真的不能“解放”自己時(shí)，就把你“抽調”出來(lái)，只為想想你，可以嗎？
用自己的一生來(lái)為你彈奏最美最無(wú)暇的音樂(lè )，你能滿(mǎn)足怎樣為你的心嗎？用一生來(lái)償還你對我的虧欠可以嗎？你能做到這樣的要求嗎？俗話(huà)說(shuō)的好，傷的最深，在傷也就麻木了，沒(méi)有知覺(jué)啦！知己的無(wú)奈，傷楚太過(guò)多，所以還是別去傷害那些“純真”的人�；蛟S是自己太過(guò)“引導”自己，自己已不是那么堅定了……別做過(guò)分出格的事，記住“一生只為你彈奏最沒(méi)最無(wú)暇的音樂(lè )……”
也許這就足矣，會(huì )讓彼此感到幸福，平淡的生活圈子，透著(zhù)不平凡的事物。也許這就是人生，你我共同譜寫(xiě)的樂(lè )章！記得把眼淚擦干，有個(gè)人一直站在自己身邊……永遠為我鼓勵加油！相信自己沒(méi)有什么可以恐懼的，沒(méi)有什么可以牽拌住我前進(jìn)的腳步！"站著(zhù)、站著(zhù)、快給我站起來(lái)！把累給我抹去，讓微笑展現出來(lái)，別那么痛苦！挺過(guò)去，你將擁有一切想要得到的！“
隨想就此終結……
借物抒情的作文 篇14
夜幕低垂，時(shí)間歇斯底里地飛逝，此時(shí)已為午夜。跟在溫馨的太陽(yáng)照耀下的那喧鬧的小鎮相比，此時(shí)的小鎮就好比是在黑暗的月亮陪襯下的一座死城？一座周?chē)M繞著(zhù)一中幽靈般寂靜的死城，讓人感覺(jué)不到一絲的生命氣息。
此時(shí)，我正在這座渺無(wú)人煙的死城的街道上，孤獨且傷心地走著(zhù)，漫無(wú)目的地走著(zhù)。在這地獄之路上伴隨著(zhù)我的，只有無(wú)情的風(fēng)和那被人所痛恨孤獨感和傷感。我，此時(shí)的'身體正被無(wú)情的風(fēng)慢慢地折磨，此時(shí)的理智正被無(wú)義的傷感，我越來(lái)越茫然了，越來(lái)越不知道人生在世究竟是為了什么。
記得有人說(shuō)過(guò)，痛苦不會(huì )一直伴隨著(zhù)你，幸福也不會(huì )躲避你，你會(huì )感到痛苦，是你不懂得用幸福之水來(lái)沖走痛苦的苦味，其實(shí)，在你們沉沉嘆息甚至流淚時(shí)，幸福一直在身邊朝你微笑。也許，他說(shuō)色話(huà)是對的，但，我不敢，我不敢嘗試去尋找幸福之水，正如他所說(shuō)的，我不懂得用幸福之水來(lái)沖走痛苦的苦味，我怕，我怕在我正要用幸福之水時(shí)，幸福忽然遠去，痛苦繼而來(lái)臨，讓我跟痛苦……
借物抒情的作文 篇15
天氣依然很不錯，但是心還是很沉重的，不了解這個(gè)世界是不是欠我的太多了，還是我欠這個(gè)世界的太多。無(wú)法阻止一切的發(fā)生，空虛依然籠罩著(zhù)我。我好害怕。
都說(shuō)藍藍的天下白云飄，不被理解，這么大了還沒(méi)見(jiàn)過(guò)藍天的人是什么樣的。都我就沒(méi)真正的見(jiàn)過(guò)它，呼吸著(zhù)這樣渾濁的空氣，使我對世界的看法有一點(diǎn)懶，我不想用腦筋去想，它讓我感到無(wú)奈，也不敢去想些什么。因為我知道就我本人來(lái)講，是個(gè)沒(méi)有多大用處的人，可我仍不死心，沒(méi)有什么是我活到現在的理由，我知道就這么一直活著(zhù)，將來(lái)會(huì )更好。
從小我就很天真，生活變成了童話(huà)，我不需要被誰(shuí)理解。我就是我，現實(shí)卻又來(lái)的.太快了，一切的一切有時(shí)那么的不容易堅持，高中的生活使我看見(jiàn)了死亡，希望也被無(wú)情的打破。
借物抒情的作文 篇16
與歲月同行而過(guò)，人們說(shuō)時(shí)間流逝，而我卻感到時(shí)間靜止，流動(dòng)的只是我們自己。不知道怎樣珍惜，只是淡淡的思緒與懷念我的過(guò)去，閉上眼，然后寧靜。
不知道什么是快樂(lè )的時(shí)候我最快樂(lè )，那個(gè)燦爛般的.夏季時(shí)節被濃烈的愛(ài)包裹著(zhù)，自己的不懂事使得未能體會(huì )它的深意。懶懶的，任性的，還有那純真的言語(yǔ)掩沒(méi)了愛(ài)的深沉。單純地簡(jiǎn)單地幸福和快樂(lè )著(zhù)。正是如此，童年的天空永遠都是那般湛藍湛藍的，淚水與歡笑純粹得不須修飾，即使是“嘩啦啦”的放誕哭叫，淚水也好像是天空跳躍的音符，美麗而真誠。
流過(guò)的已不屬于自己的節日，感慨的SAY一聲無(wú)法挽留的終要離去，留給我們的唯一就是記憶，冥冥中注定的一切，誰(shuí)都無(wú)能為力，說(shuō)出這句話(huà)時(shí)我是多么的蒼白與無(wú)力。
借物抒情的作文 篇17
樹(shù)葉黃了，有再綠的時(shí)候�；▋褐x了，有再開(kāi)的時(shí)候。而時(shí)光過(guò)了，不再有復返的時(shí)候。
時(shí)光匆匆地從我們身旁走過(guò)，沒(méi)有片刻的休憩，也沒(méi)有蹤跡的見(jiàn)證。
回憶惜日的那段瀟灑的日子，心中不禁泛起羞愧的浪潮。往日的吊兒郎當生活讓我失去了許多東西。那與同學(xué)在一起相處的`日子，在學(xué)習中刻苦學(xué)習的日子，我從中快樂(lè )，又無(wú)奈。
借物抒情的作文 篇18
朋友，于你，真的不合適，原來(lái)我真的沒(méi)有資格，因為我的報復，因為我的不善良。
我的曾經(jīng)，你的曾經(jīng)，就像一把雪撒入沸騰的水中，剩下的只是融化的雪與平靜的水，原來(lái)適應別人真的'以為著(zhù)毀滅自己，而我的犧牲，也更為慘烈。
我不再報有什么希望，只是任自己變的簡(jiǎn)單，慢慢融入世俗。期待的那一日來(lái)到了，但我沒(méi)有想到那么快。老師，不可以了，改變世界的思潮，談何容易，更何況做第一人。
借物抒情的作文 篇19
陽(yáng)光燦爛好多天了，今天突然下起了雨……
不知為什么，心也莫名地壓抑了起來(lái)，是這該死的閃電雷雨帶來(lái)的？找不到此時(shí)痛苦的根源，想不通，猜不透……
這些天，整個(gè)人像是失去了記憶，郭敬明的'文字，有種讓人窒息的感覺(jué)，足以讓我在感情這個(gè)大千世界失去方向，失去那么一點(diǎn)知覺(jué)。那件事情看似平息，其實(shí)……
借物抒情的作文 篇20
不知道什么時(shí)候，家人、老師甚至朋友之間激烈的情感碰撞和摩擦越來(lái)越多。每一次，我們激動(dòng)的爭論都在寂靜的房間里回蕩，聲音變得特別凄厲和悲傷，像鋒利的刀片劃過(guò)鍋，發(fā)出陣陣回響，仿佛在嘲笑我和親人的代溝。
是的，怎么變成這樣了？曾幾何時(shí)，我驕傲地以為，我和家人會(huì )一直這么幸福地走下去，根本不存在溝通問(wèn)題。然而真正的風(fēng)暴來(lái)得太快，我根本沒(méi)有時(shí)間去準備任何的反應和思考，所以我茫然的去迎接這些困難，去磨礪它們。
在青春期，我們最大的問(wèn)題不是學(xué)業(yè)和人際交往，而是如何處理和家人的`代溝。因為我們和長(cháng)輩在年齡、知識、人生經(jīng)歷、閱歷等方面都有很大的不同，所以我們的思維方式總是有很大的差異。這些差異不是一直可以緩解的，會(huì )慢慢變成一個(gè)解不開(kāi)的結，在我們心里越來(lái)越深。
我們渴望得到家人的理解和體諒，但他們卻用看似慈愛(ài)的方法阻擋著(zhù)我們對自由的追求和生活方式，讓我們憂(yōu)心忡忡。
最困擾我的就是這個(gè)。從前我特別愛(ài)看綜藝，成了狂熱的粉絲。吃飯的時(shí)候經(jīng)常拿著(zhù)一碗雞蛋炒飯跑到電視前，跟著(zhù)電視里面的畫(huà)面像個(gè)過(guò)度興奮的女瘋子一樣大喊大叫。這時(shí)，我那個(gè)老派的爸爸就會(huì )怒氣沖沖地走上來(lái)，臉色鐵青，一句話(huà)不說(shuō)就把電視電纜拔了。當我用極其憤怒的眼神看著(zhù)他的時(shí)候，父親那充滿(mǎn)仇恨和憤怒的聲音如雷貫耳：“你在看什么？這些東西也能上電視嗎？簡(jiǎn)直是浪費國家資源，浪費時(shí)間，浪費電力！他們只是一些玩家，站不上臺面的玩家！在我看來(lái)，全國都應該禁止這些只會(huì )賣(mài)臉的人！”
我不敢用憤怒的眼神看他，但還是不顧一切地反駁他：“你什么都不知道！我們只想崇拜。為什么？這個(gè)年齡和你的老年不一樣！我們現在的夢(mèng)想是明星，歌手，導演。不像你那時(shí)候，我們只知道掙錢(qián)，大房子，大汽車(chē)。太粗俗了。你明白嗎？老套！”
有生以來(lái)第一次，為了幾個(gè)我不太喜歡的明星，為了一些與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的事情，和父親爭論起來(lái)，我是那么激動(dòng)。真的很有趣。最后我和父親吵了幾個(gè)回合，也分不清區別。但我知道，我們父女之間的代溝越來(lái)越深，逐漸凝結成一個(gè)深不見(jiàn)底的鴻溝，無(wú)法逾越。
直到幾年后我長(cháng)大了，看到了更多的對與錯，明白了老師和媽媽的話(huà)，才明白自己之前的想法是多么的幼稚。明星的力量是引領(lǐng)我們前進(jìn)，而不是一味的追求。我鼓起勇氣向父親認錯，希望能撫平我們之間的代溝。雖然我知道這句抱歉的話(huà)來(lái)得太晚了，但好在父親還是用他那寬大厚實(shí)的手掌摸了摸我的頭，告訴我：“沒(méi)關(guān)系，父親一直在等你�！�
即使我知道我和親人的代溝以后還會(huì )繼續出現，我也不會(huì )那么偏激，害怕，或者回避，因為我明白自己內心的真實(shí)方向。就像姐姐說(shuō)的，親戚之間難免會(huì )有代溝和誤會(huì )。重要的不是爭論對錯，而是互相幫助，退一步。
想到這里，我的心情很放松。
借物抒情的作文 篇21
小時(shí)候，媽媽常告訴我:月亮不會(huì )發(fā)光。后來(lái)我也知道，月亮的光是反射來(lái)的，它并不是光源。我有些討厭月亮了∶你都不發(fā)光，怎么那么受稱(chēng)贊，為什么那么多人喜歡你啊?于是，看見(jiàn)描寫(xiě)月亮的詩(shī)文，就有些不服。
某天放學(xué)，我在黑暗的學(xué)校獨自走著(zhù)�；貙嫷穆飞�，同學(xué)們或吵吵鬧鬧，或奔跑嬉戲。莫名的，我感到我無(wú)比渺小無(wú)知。
一年前左右，那個(gè)涼爽的夜，我坐在搖椅上。蟬鳴不斷，蛙聲此起彼伏，在微濃的夜色中顯得聒噪而又有一番寧靜。一輪淺黃的月落在透明，泛著(zhù)灰的云上，靜默不語(yǔ)。柔和朦朧的月光似是無(wú)法穿過(guò)厚的云層，風(fēng)一吹，云便蓋住月亮，只留一個(gè)淡淡的影。我久久凝望那團凝結的云，希望它們能游開(kāi)，讓那角光明露出來(lái)。月光不比陽(yáng)光刺眼，所以夜晚不那么明亮。它輕柔又矜持，默然又神秘。不知何時(shí)我竟又愛(ài)上了不發(fā)光的月亮，期待著(zhù)它出現。抬頭看去，那些云正在緩緩移開(kāi)，仿佛月亮正竭力推開(kāi)它們。云終于散開(kāi)，月亮又浮了出來(lái)!我移不開(kāi)眼睛，那個(gè)正懸在城市上空，遙遠的月亮太美了。風(fēng)又吹起，月光好像也被吹動(dòng)了，一縷縷，觸碰著(zhù)我的皮膚。那究竟是不是它自己的光?銀白無(wú)瑕，落在手心，仿佛有溫度的光。那—刻我認為它有光，與眾不同，獨一無(wú)二的光。
在回寢的人群中，沒(méi)人注意到那個(gè)月亮。我知道，它仍是一年前的月亮。我知道，它不發(fā)光。但它帶來(lái)了光，自然的，溫柔的.，讓我感到平和的光。
我本無(wú)光。我們都是在一點(diǎn)點(diǎn)汲取，一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)散光的。在群星中，我不明亮，甚至黯淡，但我相信我會(huì )發(fā)光。我也是與眾不同，獨一無(wú)二的。我的光正如那月光，破云而出。
借物抒情的作文 篇22
如果沒(méi)有飛船，就不會(huì )勾起我的想象；如果沒(méi)有飛船，我就不會(huì )在學(xué)習上取得最大的成就。
小時(shí)候，我就是一個(gè)特別愛(ài)幻想的孩子，我在電視中看到宇宙飛船時(shí)都不禁感嘆。于是我便幻想著(zhù)自己哪一天也能夠坐上一艘宇宙飛船進(jìn)入太空，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我才發(fā)現我自己沒(méi)辦法實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想了，因為我畢竟不是宇航員，我的目標也不是當飛行員。其實(shí)我的目標離這個(gè)也并不遠，我想當一名程序員兼經(jīng)理。
飛船的發(fā)展歷史可謂是曲折，但是在我看來(lái)，飛船的發(fā)展只不過(guò)是一張小紙片被剪刀給絞成了幾段而已。被攪成了幾段兒，就分別對應著(zhù)不同的發(fā)展時(shí)期，第一個(gè)發(fā)展時(shí)期就對應著(zhù)想象；第二個(gè)發(fā)展時(shí)期便是手工；第三個(gè)發(fā)展時(shí)期便是制造。當我想好這一切之后，我才發(fā)現原來(lái)宇宙飛船的發(fā)明是如此簡(jiǎn)單。飛船的成功運行需要經(jīng)歷的三個(gè)時(shí)期，而這三個(gè)時(shí)期就如同我們在學(xué)習中所面臨的三個(gè)時(shí)期。
第一個(gè)時(shí)期——想象。學(xué)習是如此的枯燥，如此的無(wú)味，有的老師不能夠把知識教的.很有趣，但是我們可以通過(guò)想象把學(xué)習看的非常有趣。當我們想象著(zhù)用物理公式去解答生活中的現象時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現物理是如此的美妙。浮力、萬(wàn)有引力等都吸引著(zhù)我去學(xué)習。還有那奇怪的勾股定理究竟是怎么得來(lái)的，我很好奇。難道這一切不都很美妙嗎？除了這些抽象的學(xué)科我們可以想象，像那些情感類(lèi)的學(xué)科，我們同樣是可以想象的。例如政治，我們學(xué)政治的時(shí)候，如果當一件物品它的稀有程度過(guò)高的時(shí)候，我們就不應該去買(mǎi)它了，因為它就很昂貴了。如果當一個(gè)物品即將面臨著(zhù)稀缺的時(shí)候，我們最好去買(mǎi)它作為投資項目，這樣我們就能大撈一筆了，這就是政治帶給我們的人生經(jīng)驗，非常的有趣！是的，一切都很有趣。學(xué)習每一門(mén)，你都可以想象成非常有趣的學(xué)科。只不過(guò)你怎么想，你怎么去發(fā)揮你的大腦。
第二個(gè)時(shí)期——手工。完成的想象這一步驟之后，我們就能夠把想象中的一些“零部件”規劃在一起，從而為制造宇宙飛船做鋪墊。學(xué)習也是一樣，當我們有了想象的基礎之后，我們會(huì )有很多煩碎的東西。我們把這些犯罪的想象把這些東西聯(lián)想在一起。做成我們應有的目標和計劃。這樣豈不是很有趣？
第三個(gè)時(shí)期——制造。當一切準備就緒，我們拿起零部件開(kāi)始按照模式圖進(jìn)行制造，制造完宇宙飛船，然后我們就能夠升空啦。這就是宇宙飛船制造的三個(gè)步驟，缺一不可。學(xué)習缺少這三個(gè)步驟也是不行的，首先，想象為我們打下了興趣的基礎。其次，手工為我們打下了行動(dòng)的基礎。最后，制造為我們打下了鉆研的基礎。通過(guò)這三個(gè)時(shí)期不僅宇宙飛船能夠制成，人的大腦也會(huì )有所開(kāi)發(fā)。
我感謝飛船幫助我，讓我在學(xué)習生活中取得一些成就。
借物抒情的作文 篇23
夏天來(lái)了，美麗的荷花綻開(kāi)了燦爛的笑容，夏天是個(gè)調皮的娃娃，它歡快地跑著(zhù)、跳著(zhù)，他走過(guò)的地方都變得炎熱無(wú)比，孩子們可高興了，游泳池里充滿(mǎn)了孩子們歡樂(lè )的.笑聲……
調皮的夏天盡情地跑著(zhù)，天氣越來(lái)越炎熱，太陽(yáng)像個(gè)大火球似的，熱得人們汗流浹背，大街上的行人越來(lái)越少，大概都回家避暑去了吧，小狗們都吐著(zhù)長(cháng)長(cháng)的舌頭，不停地喘著(zhù)氣，知了在枝頭不停地叫著(zhù)：“熱呀，熱呀！”孩子們可例外，你瞧，他們都在快樂(lè )的吃著(zhù)冰棒呢！
夏天的雨奇怪極了，剛才還是晴空萬(wàn)里，一會(huì )兒天上暗了下來(lái)，漸漸地烏云密布，突然，天上劃過(guò)了一道耀眼的閃電，可一眨眼又不見(jiàn)了，緊接著(zhù)，“轟隆隆”，“轟隆隆”雷公公毫不客氣地拿起了他的法寶，嚇得大地娃娃身子抖了又抖，風(fēng)越刮越大，天上下起了傾盆大雨，大街上的行人都不知所措，有的慌慌張張地拿雨衣，有的忙著(zhù)去躲雨，過(guò)了大約20分鐘，雨停了，云朵妹妹收住了她的眼淚，太陽(yáng)公公又露出了燦爛的笑容，照耀著(zhù)大地，天氣又炎熱了起來(lái)，你說(shuō)，夏天的天氣是不是變化多端？
夏天可真是個(gè)調皮的娃娃，你看，這會(huì )兒又下起了傾盆大雨，是不是過(guò)一會(huì )又會(huì )天晴呢？天晴之后又會(huì )炎熱無(wú)比呢？
借物抒情的作文 篇24
不知道是哪一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“把世界一切都承擔下來(lái)，最后卻忘了自己的人，往往是母親�！�
但又何嘗不是呢？母親是我們家付出最多，得到最少的人。她總是毫無(wú)怨言，默默奉獻，而我則沐浴在母愛(ài)的春雨中�；叵肫鹨郧�，母親對我的愛(ài)隨處可見(jiàn)，我又何常發(fā)現過(guò)？
小時(shí)候，母親總是很啰嗦，但是，現在回想起來(lái)，好像都是為了我好。
自從我不經(jīng)意地說(shuō)晚自習回家會(huì )餓后，每天晚自習回到家里，桌子上便會(huì )有母親提前準備好的一碗面或一個(gè)已經(jīng)削好的`蘋(píng)果�？匆�(jiàn)母親那因常年勞累，而布滿(mǎn)老繭的雙手，想起累積成山的衣服，已被母親洗好晾在了陽(yáng)臺上。母親默默為我們付出，我們又何時(shí)為母親倒過(guò)一杯水，洗過(guò)一次衣服。
看到母親一根根白發(fā)，讓我想起了我直線(xiàn)下滑的成績(jì)，看見(jiàn)母親一條條皺紋，又讓我想起了我所犯的種種錯誤，看到母親彎彎的背，讓我想起了我的懶惰。
母親對待我們像對待大熊貓一樣，寵著(zhù)我們，我們何時(shí)回報過(guò)？
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！本褪乾F在，能用寸草之心報三春之暉的人。又有幾個(gè)？不要忘了，默默為我們付出的人——母親。
借物抒情的作文 篇25
母親是我人生旅程中的第一位導師。正是您把人世間最寶貴的字教給我。那就是“愛(ài)”。
每個(gè)人都愛(ài)著(zhù)別人，同時(shí)也被別人愛(ài)著(zhù)，愛(ài)發(fā)自于心靈深處，發(fā)自于肺腑，發(fā)自于一顆真誠的心，愛(ài)是不榮虛假的。有愛(ài)的世界充滿(mǎn)了陽(yáng)光和溫暖。
在這世界上，最溫暖的地方，不是舒適的被窩，而是母親的懷抱。母親的愛(ài)，像一條長(cháng)河，她恬靜，泛著(zhù)微微的漣漪；她清澈，看得見(jiàn)河底的塊卵石，她指慰著(zhù)我在人生之路上不懈的跋涉。
當我還躺在母親的懷里，吮吸母親的乳汁，她輕輕拍著(zhù)我，輕輕撫摸著(zhù)我絨絨的短發(fā)時(shí)，我就感受到：母親多么愛(ài)我。我的母親是一位普通的農村婦女，她不善于表達語(yǔ)言，但母親對我的教育說(shuō)不盡，小時(shí)候我十分貪玩，整天沉醉于玩耍之中，不知學(xué)習，整天調皮搗蛋，母親為了我的學(xué)習，為了使我長(cháng)大后成為國家的棟梁，為了我將來(lái)的生活更加幸福，母親常教育我說(shuō)：“努力學(xué)習吧！現在的社會(huì )是人才競爭的社會(huì )，是知識的社會(huì )，沒(méi)有知識就等于是文盲，廢人甚至傻子�！彪m然這些話(huà)語(yǔ)我已聽(tīng)過(guò)多次，但每次聽(tīng)后都有不同的感受，這使我深深的了解到江澤民同志說(shuō)過(guò)的一段話(huà)：“我們的社會(huì )主義現代建設還處在艱苦的創(chuàng )業(yè)時(shí)期，偉大的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐需要有偉大的創(chuàng )業(yè)精神來(lái)支持和鼓舞。我們國家目前還不富裕，有些邊遠偏僻地區還比較貧困，我們應該想得多一些，遠一些，即使全國人民生活水平都幅度提高了，還應該努力奮斗多培養一些棟梁之才，準備為下一代做接班人�！彼虒覀冎挥泻煤脤W(xué)習，長(cháng)大后才能為國家做出自己的貢獻。
記得有一次，我在小學(xué)考試中，考的成績(jì)特別不好，特別不理想，母親和藹可親的對我說(shuō)：“不要灰心，這次沒(méi)有考好，下次努力一定會(huì )考好的�！睆倪@幾句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)中使我深深的明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只要肯登攀；只要付出努力就會(huì )有收獲，人生最大的'快樂(lè )是自己的努力得到的成果，偉大的成績(jì)和辛勤的努力是成正比例的，有一分努力就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng )造出來(lái)；天才就是努力，人的天賦就像火花——使它成為熊熊烈火的方法只有一個(gè)，那就是努力、努力再努力。在我失敗時(shí)，是母親以一雙溫暖的手將我從失敗的魔掌中拉了回來(lái)，鼓勵我繼續努力，不要灰心。所以，我做事不曾半途而廢，也從未因失敗而氣餒，因為母親教導我失敗是成功之母，不要灰心，因為灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。
��！一件件事，凝聚著(zhù)母親多少誠摯的愛(ài)，飲食母親無(wú)盡的關(guān)懷！
母愛(ài)的長(cháng)河之所以顯得那么恬靜，是因為千千萬(wàn)萬(wàn)的母親們都在用自己的血肉之軀，用她那善良的心靈，為兒女們筑起一道道防洪大壩。她們承受著(zhù)狂濤惡浪的沖擊，卻自始至終讓孩子們泛舟在微微的漣漪中。
我的母親雖然是一個(gè)平凡的農婦，可是我愛(ài)她，發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)她。
母親啊母親，在您女兒的心里，您是力量之源，是愛(ài)是永恒，您也是我終生追求的道路，真理和生命。您是中國千百萬(wàn)母親中的一員，我愛(ài)您！
借物抒情的作文 篇26
小時(shí)候，一個(gè)漆黑的夜晚，我突然發(fā)了高燒，由于路上沒(méi)有車(chē)，爸爸又不在家，媽媽頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻---急得團團轉�；仡^看我那難受的樣子，咬了咬牙，背起我便往醫院跑。我在她的背上用虛弱的聲音問(wèn)：“多遠？”“不遠，6公里�！薄安贿h，不遠，不遠�！蔽乙槐楸榈啬钪�(zhù)。仿佛在尋求安慰。漸漸地，我睡了。醒來(lái)后，發(fā)現自己躺在醫院的病床上，手上輸著(zhù)滴液，而媽媽?zhuān)恢裁磿r(shí)候已經(jīng)趴在床上睡著(zhù)了。猛地發(fā)現媽媽的頭上已長(cháng)出了白發(fā)。就讓她睡吧！我仔細端祥著(zhù)媽媽?zhuān)睦锴f(wàn)遍地呼喚：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)?/p>
后來(lái)，我回家了，媽媽用手電筒照著(zhù)前面一蹦一跳的我，我問(wèn)“媽媽?zhuān)瑸槭裁催@光總是照著(zhù)我呀？”媽媽含笑說(shuō)：“這光呀，喜歡跟著(zhù)小孩子走�！薄把�，這光喜歡我！這光喜歡我！”我高興得手舞足蹈，稚嫩的童音在上空回蕩。
再大些，我上小學(xué)了，每天都有大量的作業(yè)，媽媽為了不影響我寫(xiě)作業(yè)，每天都到鄰居家去聊天。我寫(xiě)完作業(yè)，便去喊媽媽。燈光下的媽媽明顯老了，不像以前那樣地活力四射。我走過(guò)去，輕輕地說(shuō)：“媽?zhuān)吡��！痹诨丶业?路上，媽媽發(fā)現手電筒的光，總是偏向她，便說(shuō)：“清清呀，這光偏了�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有偏。這光呀，和您的不一樣，它呀，喜歡跟著(zhù)大人走�！眿寢屝牢康亓飨铝搜蹨I，摟著(zhù)我說(shuō)：“我的清清長(cháng)大了……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)，就早已泣不成聲！
現在，我明白了，6公里并不長(cháng)，它是愛(ài)的距離。愛(ài)，可以將距離縮短。
現在，我明白了，光，并不是單純地喜歡大人或小孩，它，更喜歡愛(ài)。
我更明白了，真情像愛(ài)的種子，播種在你我的身邊和心田。
借物抒情的作文 篇27
母親——一群平凡而偉大的人。他們陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，給與著(zhù)我們不同的愛(ài)，而我的母親，以她那沉重的過(guò)去來(lái)無(wú)盡的去“教導”我。
星期六的上午，我正在陽(yáng)光的沐浴下寫(xiě)作業(yè)，正在寫(xiě)著(zhù)，只聽(tīng)“嘭！”的一聲，他將一摞書(shū)攤在我的面前，“看看李白的詩(shī)，讀一讀，看人家怎么寫(xiě)的，瞅瞅你寫(xiě)那玩仍，什么東西，你瞅瞅，啊……”一頓劈頭哄吵，我猜到，肯定不會(huì )有好事發(fā)生，果不其然，父親很快拿出皮鞭走了過(guò)來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，連問(wèn)都不問(wèn)，上來(lái)就一頓好打，母親還笑：“打狠點(diǎn)，叫他長(cháng)記性！”笑聲如同蝎子一樣狠毒，我想解釋?zhuān)晌抑�，母親和父親是一伙的，他不會(huì )聽(tīng)我的解釋?zhuān)浇忉尨虻姆炊絽柡Α?/p>
飯桌上，母親還是瞪著(zhù)我：“這個(gè)不孝順的兒子！生他干什么？”正生氣父親哪忍得住火上澆油，身邊像死一般的恐怖，仿佛有兩只小鬼跟我說(shuō)：“你完蛋了！嘿嘿！”我再也忍受不住了：“我惹那個(gè)人了！憑什么��？”我終于受不了將滿(mǎn)腔怒火發(fā)泄出來(lái)，我摔下筷子，回到了房間。父親沒(méi)有像往常一樣追過(guò)來(lái)打我，而是在那屋聽(tīng)母親怎樣的'“公正”地“評判”我“這孩子，大早上起來(lái)就玩，不好好學(xué)習，叫他背點(diǎn)古詩(shī)他還不樂(lè )意了，說(shuō)他什么好��？”父親就在那聽(tīng)著(zhù)她的“評判”覺(jué)得很合理，于是便又“教訓”我一頓……
為什么？！誒~，只因一樣，他們總想讓我成才，可他們卻錯了，體罰教育是不對的，但我真的不懂，怎么才叫學(xué)習？難道要學(xué)到書(shū)里面么？我不明白！
借物抒情的作文 篇28
一個(gè)人，也許會(huì )失去雙手、朋友、親人......但不能失去什么呢？唯一的回答就是自信，一種對生活渴望的自信！
我只是一個(gè)平凡的小女孩，在上幼兒園時(shí)，當我看到許多能歌善舞的小朋友在舞臺上展示自己的才華時(shí)，我只能在臺下觀(guān)看，因為我不喜歡唱歌，也不喜歡跳舞，我就這樣過(guò)著(zhù)平凡的生活。直到有一天，幼兒園成立了美術(shù)班，我非常高興，急忙去報名，但是報名的那個(gè)老師說(shuō)我太小了—那時(shí)我才上中班，只有上大班的小朋友才能報名。我當時(shí)很失望，正準備打消這個(gè)念頭時(shí)，一股不知名的決心告訴我：你能行。于是，我鼓足勇氣，對老師說(shuō)：“老師，我一定會(huì )比他們畫(huà)的更好！”老師見(jiàn)我信心十足，就讓我試一試，那一刻，我真的非常高興。進(jìn)入美術(shù)班后，我認真地學(xué)著(zhù)畫(huà)，仔細的畫(huà)著(zhù)老師給我布置的.每一幅畫(huà)。終于，我的畫(huà)被老師選上，并寄往日本參賽。十幾天后，有了結果，我得了銅獎。當老師把獎牌送到我手里時(shí)，我終于體會(huì )到，當時(shí)促使我參加美術(shù)班的那種決心就是自信！
人無(wú)時(shí)無(wú)刻的在成長(cháng)，在人生的道路上，會(huì )經(jīng)歷許多挫折和冒險，只要有堅持勝利的信心，你就會(huì )取得最后的成功與輝煌！
借物抒情的作文 篇29
靜靜地站成一列間斷的區間，好讓行人用辛勞的流光填滿(mǎn)，默默地立成一排記憶的曲線(xiàn)，好讓行人忘卻旅途的遙遠。
這就是道旁樹(shù)，每當我乘車(chē)在公路上聆聽(tīng)風(fēng)的“交響樂(lè )”，他總是排列的筆直，在這美妙絕倫的音樂(lè )中低調的擺舞，把這“曲兒”雕琢的'愈加和諧生動(dòng)。
他總是沉默著(zhù)，因為他知道那是風(fēng)的舞臺。
我想，如果在這碧云藍天下沒(méi)有了道旁樹(shù)，這風(fēng)，這路，這車(chē)，這人，在這旅途里又有些什么生趣呢？那么，在這人生的旅途中，沒(méi)有了“道旁樹(shù)”，即便登峰獨覽“眾山”小，恐怕眼前的的一片也是一片枯寂吧。
驀然間，我的魂飛向了那片翠綠的“山谷”，在那兒“扎根”、“發(fā)芽”……
老師，這個(gè)在平凡中擁抱偉大的名詞!
七尺講臺，一盒粉筆，把知識、信仰、正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、一波一波綿綿不絕地輸送給臺下那群可愛(ài)的學(xué)生。年復一年，無(wú)怨無(wú)悔。老師是平凡的，像那“道旁樹(shù)”一般，低調的用心呵護舞臺上的“風(fēng)”。老師又是偉大的。他們默默的奉獻，鑄就了“風(fēng)”的華麗舞姿。
阿里巴巴的馬云曾感慨：我最感謝的人就是蔡崇信。誰(shuí)又知道這么個(gè)默默無(wú)聞的人竟然三次拯救阿里巴巴于水火中——拿到軟銀資金、吃下雅虎中國、撐過(guò)電子商務(wù)泡沫。是他，阿里巴巴的隱形英雄，一次次創(chuàng )造奇跡。阿里巴巴的“公路”上就是有了這么棵“道旁樹(shù)”，一心為了那片天地的優(yōu)美風(fēng)景而低調的擺舞，讓清新的綠編織成一座通向成功的“橋”。
道旁樹(shù)，總是靜靜地站成一列列間斷的區間，用汗水，用拼搏，去守護一片天地的美好和諧。
我愿化為一棵道旁樹(shù)，在人生的舞臺上站成永恒，守護信仰。
借物抒情的作文 篇30
猶記當初登山之時(shí)，山腳下水流潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；山腰上古木參天，林靜山幽；山頂上，云海茫茫，群山隱約。游客有的山腳看景，有的山腰流連，只有極少數人，選擇繼續攀登。而我也只是那極少人中的一員。
初到山腳，望著(zhù)那巍峨的大山。心中頓時(shí)就撐起了怯意，腦海里有兩個(gè)小人在爭吵�！胺艞壈�，你肯定不行的，別到時(shí)候再摔下來(lái)�！绷硪粋�(gè)又說(shuō)“還沒(méi)嘗試過(guò)，干嘛就放棄呀，先試試再說(shuō)嘛�！苯K是心中的好奇戰勝了膽怯，我好奇那山腰上的風(fēng)景有什么？于是便一鼓作氣，向山腰走去，走了一個(gè)多小時(shí)，竟連山腰的樹(shù)斗沒(méi)看見(jiàn)。我只記得，日到正午的時(shí)候，我才慢慢地走到山腰的樹(shù)下，看著(zhù)那參天大樹(shù)，心中一陣歡喜。為自己做出的選擇而感到高興。拿書(shū)上路之前帶的干糧，以美景作伴，啜著(zhù)一口面包，心中愜意知足。
過(guò)了山腰看見(jiàn)了，有人乘纜車(chē)下山。心中的小人又出來(lái)作怪了�！岸忌狭松窖�，太累了，快回去吧，不然待會(huì )中暑了怎么辦？”而另一個(gè)又說(shuō)“別呀，還有一會(huì )兒就到山頂了，你不想看看山頂的美景嗎？再堅持一會(huì )，你是一個(gè)有的人啊�！笔前�！看慣了山腰的風(fēng)景，一定要去看看山頂的美好，有一覽眾山小的豪爽，也有積小成江海，積微土成嶺的追求。再次，好奇戰勝了懶惰與膽怯，我選擇繼續攀登。一路上我有無(wú)數是放棄了念想，但都被我掐斷了，終于趕在日落前達到山頂。與森林相伴，賞光之花落，心中也是愜意十足。
十分游戲，老是在山頂觀(guān)看了一場(chǎng)盛大的落日之景。那是我見(jiàn)過(guò)最美的朝霞，許是經(jīng)過(guò)了一天的勞累，那落日便是堅持的獎品。在沒(méi)有攀登到山頂時(shí)，我追求貪戀的就是山頂的.美好。在山上待了好一會(huì )兒，直到太陽(yáng)落下，月亮升起，夏天的月亮總是又大又圓，出現時(shí)總是有群星，為其添色。
夜色如水，如詩(shī)一般飄逸，月兒的余暉照在我身上，只覺(jué)得一身輕松。原來(lái)這就是有所追求的快樂(lè )��！我不禁品味這次登山之旅，我見(jiàn)了，我只未見(jiàn)過(guò)的新奇，一路品味，以月色為美，心中更是愜意。
我常常以為記憶是最容易模糊的東西，在時(shí)間的流逝會(huì )一團團散去，而攀登路上的辛苦的煎熬，卻沒(méi)有隨時(shí)間一同散去�，F在坐在教室啊，那歡喜的畫(huà)面依舊在眼前流動(dòng)，經(jīng)久不衰。那一刻觸動(dòng)心底的悸動(dòng)也不能忘懷。
之前追求，之后品味，你會(huì )為你當初的堅持而收獲一輩子不能忘卻的記憶。無(wú)事時(shí)，在腦海里想想，便覺(jué)得心滿(mǎn)意足了。
借物抒情的作文 篇31
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣……”在校園里，聽(tīng)到學(xué)弟學(xué)妹們朗朗的讀書(shū)聲，我的心情突然一下子復雜起來(lái)，思緒萬(wàn)千。
從小到大，媽媽送給我的禮物數不勝數，新年、六一、生日，圣誕節……，幾乎每個(gè)與我有關(guān)的節日，她都會(huì )牢牢記得，并在節日哪天，鄭重地將禮物送到我的手中。在媽媽送給我的禮物中，不乏有玩具槍、賽車(chē)、樂(lè )高玩具，也有名牌潮流的衣物，還有書(shū)籍、手表等等�？墒俏业降姿瓦^(guò)她多少禮物呢？實(shí)話(huà)說(shuō)，屈指可數。
是的，我不知道錯過(guò)了多少次她的生日，她的節日，但她卻一次也沒(méi)有提起過(guò)，我不知道她是如何從失望中脫離出來(lái)的，但每個(gè)關(guān)于我的節日，她依然會(huì )準時(shí)送我一份禮物。
是的，不知從何時(shí)起，我變成了一個(gè)只會(huì )索取而不知回報的孩子，而這種做法，大家通常稱(chēng)之為“自私”。
我重新記起了這個(gè)節日，母親節，這是屬于她的節日，我要精心挑選一份禮物送到她的手中。
一個(gè)粉紅色的馬克杯，上面有雙子的標志，那是她的星座，在挑選送給她的禮物時(shí)，我回憶著(zhù)媽媽的生日和星座，回想這十三年的成長(cháng)歷程中，媽媽付出了多少，我心安理得的享受著(zhù)這一切，缺默默的忽略了她。筆停此處，我開(kāi)始想象，想象媽媽收到禮物時(shí)候驚喜的表情，想象她會(huì )自豪的向朋友展示，想象她每次用杯子喝水時(shí)會(huì )露出欣慰的微笑。想到這里，我的心中仿佛有股暖流在回蕩，是啊，禮物就是我最深情的告白，媽媽在我們生命中如此重要，不應該隨著(zhù)我們的成長(cháng)，而被我們淡忘，她也曾經(jīng)是被人捧在手心的小公主，是因為當了媽媽?zhuān)辛塑浝吆玩z甲，變成了無(wú)所不能的女超人。
我們不應該忘記她的生日，在她生日的時(shí)候忙著(zhù)和朋友出去聚餐。
我們不應該忘記她的節日，只用一句“節日快樂(lè )”來(lái)敷衍了事。
我們不應該忘記她的辛勞，看到她的付出卻置若罔聞，看見(jiàn)她的辛苦卻視而不見(jiàn)。
雖然媽媽是永遠不會(huì )跟我們計較的`，因為我們永遠是她的孩子，她對于我們來(lái)說(shuō)，是母親，是保護我們的人，而我們對她來(lái)說(shuō)，是她的全部。
做一個(gè)有儀式感的人吧，禮物是深情的告白，也許那禮物是實(shí)實(shí)在在的物品，也許是用心描繪的畫(huà)卷，也許是深情的擁抱，也許是告白的一封信，那都是我們深情的愛(ài)。
媽媽節日快樂(lè )，我愛(ài)你。
借物抒情的作文 篇32
寂靜的夜晚，一顆流星從天際墜落，優(yōu)美的弧線(xiàn)仿佛一條金龍遨游于天際，看到此情此景，我默默地雙手合十放在胸前，許下一個(gè)小小的心愿：愿我們友誼天長(cháng)地久!
六年的校園生活是有限的，從一年級的無(wú)知懵懂到六年級的青春叛逆，仿佛只有一瞬間，而我們卻經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的考試，無(wú)數次的歡聲笑語(yǔ)。但是在這個(gè)夏天我們就要永遠地說(shuō)一聲再見(jiàn)了，希望我們雖然人分開(kāi)了，但是心永遠連在一起!
回憶以前，往事從腦海中涌現出來(lái)，我的眼淚悄無(wú)聲息在眼角滑落，因為我們大家聚在一起的時(shí)間不多了，到六月后光年便成紀念�！斑@個(gè)班級太傲嬌，什么課都不發(fā)言，但是還是很溫暖同學(xué)之間的`寒暄，壓著(zhù)課本抄作業(yè)……”每當流星劃過(guò)天際許下我們的心愿：讓現在成為永遠吧!
回想同學(xué)們的笑臉，我總想刻在心里牢牢記住。我和我的好朋友從一年級時(shí)就在一起，每當我耍小脾氣的時(shí)候，她總會(huì )耐心地開(kāi)導我;每當我遇到困難的時(shí)候，她總會(huì )不顧一切地來(lái)幫助我;每當我心情失落的時(shí)候，她總會(huì )想各種辦法逗我開(kāi)心。我更希望我們分開(kāi)后能永遠記住彼此，愿我們友誼天長(cháng)地久!
每當和煦的春風(fēng)吹進(jìn)校園，總能傳出我們的銅鈴般的歡笑聲，可是六月過(guò)后，春風(fēng)再次吹進(jìn)校園，校園里依舊有歡笑聲，但永遠不可能是我們了。
再見(jiàn)了，我所摯愛(ài)的同學(xué)們!
再見(jiàn)了，我所敬愛(ài)的老師們!
再見(jiàn)了，我所無(wú)限熱愛(ài)的后寨小學(xué)!
借物抒情的作文 篇33
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生�！笔翘K東坡面對人生挫折時(shí)的承諾;“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！笔抢钐酌鎸γＣＮ磥�(lái)時(shí)的承諾。以夢(mèng)為馬，不負韶華，這是我的承諾。
走在時(shí)光這頭，看到時(shí)光那頭的我。有好多次，緊緊攥著(zhù)那帶著(zhù)紅壓壓數字的卷子，淚水肆無(wú)忌憚地爬滿(mǎn)了我的臉，黑暗吞噬了心中的那片光明。
那好多次，我迷失在黑夜里。放學(xué)路上，漫長(cháng)久遠。拖著(zhù)疲倦的`身子，挪著(zhù)笨重的步子，內心晦暗陰沉。
徘徊在小道上，有好多次，眼前呈現出一派生機。啾啾鳥(niǎo)鳴，打破了這里的沉寂;萋萋芳草，增添了這里的色彩。我沉浸在這里，把苦悶置之于九霄云外。
汪國真曾說(shuō)：“縱使黑夜吞噬了一切，太陽(yáng)還可以重新回來(lái)�！崩杳髟谖覂刃幕薨当虐l(fā)光芒，我將看見(jiàn)新的曙光。有好多次，我找到了光明的路。
也有很多次，在困境中前行。當我做題時(shí)，總會(huì )有一道道坎兒跨不去。有時(shí)候，絞盡腦汁，無(wú)一思路，便放棄了它，倒在它的腳下。有時(shí)候，抓耳撓腮，有一條新路可走，但走到一半就堵住了，之后又再次放棄。
但有很多次，我克服了它。換條思路，跨過(guò)這條坎兒!我相信，我走得很慢，但我從不后退。
華羅庚說(shuō)過(guò)：“只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠�！痹谀婢持谐砷L(cháng)，在困境中前行，這就是我的承諾，這就是我對漫漫人生路的承諾。
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