陪伴初中學(xué)生作文

　　攜一輪明月，引一縷清風(fēng)，一路走來(lái)，有了書(shū)的陪伴，裝點(diǎn)了我的世界。

　　從小我便愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)那《水滸傳》中一百零八位英雄好漢的奮起反抗，愛(ài)那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的勇敢頑強，愛(ài)那《駱駝祥子》中祥子的正直善良……一本好書(shū)，伴我成長(cháng)：

　　《紅樓夢(mèng)》中那位孤傲清高卻又敏感多疑的林妹妹，她，總有揮之不去、“剪不斷、理還亂”的憂(yōu)傷。但在她纖弱的外表下，也藏著(zhù)對美好生活的向往——她美麗、堅毅、自尊，不愿屈服于“風(fēng)霜刀劍嚴相逼”的封建思想�？衫硐肱c現實(shí)的沖突仍導致了悲劇的上演，唯有我灑兩行熱淚感慨世俗可畏。

　　“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。

　　都云作者癡，難解其中味�！�

　　林黛玉用她對那個(gè)時(shí)代的憤恨以及無(wú)法掌握的命運做了最后的抗爭--她走了。我佩服她，佩服她的癡情、佩服她的不服，佩服她不平凡的一生！

　　一卷《紅樓夢(mèng)》，讓我學(xué)會(huì )堅毅。

　　《假如給我三天光明》中海倫凱勒說(shuō)過(guò)：要是人把活著(zhù)的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的。"

　　這個(gè)一生在黑暗中度過(guò)的弱女子，憑著(zhù)她一顆不屈不撓的心，接受了生命的挑戰，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。她奢求光明，渴望走出漆黑的'世界，她在書(shū)中幻想過(guò)看黎明時(shí)天空動(dòng)人的變換；欣賞博物館和劇院的文化藝術(shù)；瀏覽大街上五光十色的景象……而我們已經(jīng)擁有了五千余天的光陰。盡管我們擁有健全的五官去感受生活的美好，但我們卻總是怨天尤人，嘆息過(guò)去。日復一日，年復一年，一生便盡，碌碌無(wú)為。

　　一本《假如給我三天光明》，讓我學(xué)會(huì )珍惜。

　　有書(shū)陪伴，不但裝點(diǎn)我的世界，更陪我走向成熟。

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