語(yǔ)文說(shuō)明文的說(shuō)明方法
為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡述明白，必須選用恰當的說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類(lèi)別、列數據、下定義、打比方、作比較、作詮釋、畫(huà)圖表、摹狀貌等。下面小編給大家帶來(lái)語(yǔ)文說(shuō)明文的說(shuō)明方法，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文說(shuō)明文的說(shuō)明方法
舉例子：就是在同類(lèi)事物、現象中，舉出有代表性的具體實(shí)例來(lái)說(shuō)明這類(lèi)事物或現象的說(shuō)明方法。
分類(lèi)別：就是按一定標準，把要說(shuō)明的事物分成若干類(lèi)，然后依類(lèi)說(shuō)明的說(shuō)明方法。
列數據：就是通過(guò)列舉數字說(shuō)明事物特征的方法。
下定義：就是運用簡(jiǎn)潔、準確、周密的語(yǔ)言，揭示這一事物區別于其他事物本質(zhì)屬性的說(shuō)明方法。
打比方：就是借用他物來(lái)說(shuō)明事物特征的方法，也叫比喻的說(shuō)明方法。它能把復雜、抽象的事物說(shuō)明得深入淺出，具體生動(dòng)。
作比較：就是在同別的事物的比較中，顯示說(shuō)明對象的本質(zhì)特征的說(shuō)明方法。
作詮釋?zhuān)壕褪遣捎猛ㄋ椎慕榻B或解說(shuō)事理特點(diǎn)的說(shuō)明方法。
畫(huà)圖表：就是借用畫(huà)圖列表來(lái)說(shuō)明事物特征的方法，具體形象，易于理解。
摹狀貌：就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言具體描繪事物特征的說(shuō)明方法。
總結：最常用的說(shuō)明方法有下定義，作比較，舉例子等等。
說(shuō)明文閱讀答題技巧
1、說(shuō)明文的類(lèi)型：
事物、事理說(shuō)明文(從內容角度，根據說(shuō)明的對象和目的)。
事物說(shuō)明文一般標題就是說(shuō)明的對象;
事理說(shuō)明文找準開(kāi)頭結尾的總結句。
因為說(shuō)明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……(對象加內容) 。
2、說(shuō)明文的語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文(語(yǔ)言表達角度)。
3、說(shuō)明方法： 一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì )
分析在文中的作用：
�、�.舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。
�、�.分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。
�、�.列數字：具體而準確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。
�、�.作比較：突出強調了被說(shuō)明對象的××特點(diǎn)(地位、影響等)。
�、�.下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對說(shuō)明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
�、�.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強了文章的趣味性。
�、�.畫(huà)圖表：使讀者一目了然，非常直觀(guān)形象地說(shuō)明的事物的××特點(diǎn)。
�、�.作詮釋?zhuān)簩κ挛锏奶卣?事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。
下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂�？梢灶嵉�。
�、�.摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。
�、�.引資料：能使說(shuō)明的內容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話(huà)。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對象的作用。
4、說(shuō)明順序：
時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些。
如：空間順序(從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或實(shí)體)。
邏輯順序(先結果后原因，層層遞進(jìn)，現象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”)。
時(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。
掌握答題格式：本文使用了的說(shuō)明順序對加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。(第一空應該填具體的說(shuō)明順序，第二空應該填寫(xiě)具體的事物名稱(chēng)或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。)
5、說(shuō)明對象：
指文章說(shuō)明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。
6、說(shuō)明文的結構常見(jiàn)的形式有：
“總——分”式(或由總到分，或由分到總，或總分總)、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)
7、中心句：
出現的位置開(kāi)頭或結尾，有時(shí)在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫(xiě)句、闡釋句、疑問(wèn)句一般不宜作中心句。
其他文體文章也如此。
概括文段的中心句。
對策：(1)思考該段說(shuō)明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。(2)緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。
8、說(shuō)明語(yǔ)言
類(lèi)型1、加點(diǎn)字詞有何作用?抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準確這一特點(diǎn)答題。
對策：答：準確/生動(dòng)形象/ 地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理。
類(lèi)型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?并說(shuō)明理由。
對策：答：(1)不可以。
(2)原詞的意思或內容。
(3)所換詞語(yǔ)的意思或內容。
(4)換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。
類(lèi)型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去?
對策：答：(1)表態(tài)(刪還是不刪)。
(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數量。
(3)若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。
(4)xx詞體現了語(yǔ)言的準確 性、周密性、科學(xué)性。
類(lèi)型4、從文章中找出一個(gè)能體現說(shuō)明文語(yǔ)言“準確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì )。
類(lèi)型5：指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。
對策：一般指的就是代詞前面的那句話(huà)，找最近的一句話(huà)。有時(shí)要注意可能不是整句話(huà)，而是其中的一部分。
9、常見(jiàn)考點(diǎn)：
1、對說(shuō)明對象及說(shuō)明特征理解。
2、對說(shuō)明方法辨識與理解。
3、對說(shuō)明順序的分析與理解。
4、對文章段落結構特點(diǎn)的分析。
5、對文意、層意、段意的概括。
6、對關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達作用的評析。
7、對說(shuō)明語(yǔ)言準確性的體會(huì )。
小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文的做題方法
一、閱讀說(shuō)明文的要點(diǎn)
1、抓住說(shuō)明特征。所謂特征，就是這一事物區別于其他事物的標志。抓住說(shuō)明事物的特征，也就抓住了事物的本質(zhì)。如《蘇州園林》一文，作者就緊緊抓住了蘇州園林設計上的共同點(diǎn)――“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是幅完美的圖畫(huà)”這一特征，從園林的亭臺軒榭的布局、花草樹(shù)木的映襯、門(mén)窗雕刻的圖案等方面進(jìn)行介紹說(shuō)明的。讀過(guò)之后，我們就可以了解蘇州園林的特點(diǎn)了。抓住事物或事理的特征，要對說(shuō)明的對象做認真細致的觀(guān)察分析，要善于比較，同中求異，發(fā)現各自的特征。
2、明確說(shuō)明順序。說(shuō)明文的順序主要有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序即以事物的發(fā)展變化過(guò)程為順序，與記敘的時(shí)間順序相似，便于把事物在發(fā)展變化過(guò)程中顯現出來(lái)的階段和各階段的情況表達清楚，如由古及今、由今溯古等�？臻g順序即以實(shí)（事）物的方位或形貌特征為說(shuō)明順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向，事物說(shuō)明文一般采取空間順序，對靜態(tài)的實(shí)體事物的形狀、構造，往往按空間順序說(shuō)明。
邏輯順序即以對事理的性質(zhì)、內涵進(jìn)行解說(shuō)、推理的過(guò)程為順序，如從主要到次要，從現象到本質(zhì)，從原因到結果，從概括到具體，從整體到局部，從特點(diǎn)到用途等。文章的結構形式也能表現出文章的說(shuō)明順序，常見(jiàn)的結構形式有總一分式，總一分一總式，分一總式，并列式，遞進(jìn)式等。由于事物的復雜性，一篇說(shuō)明文采用的說(shuō)明順序有時(shí)并不單一，而是復合交錯的。判斷一篇文章或一段文字的說(shuō)明順序，只能依靠讀懂文章本身。
3、了解說(shuō)明方法。說(shuō)明事物的方法有很多，常見(jiàn)的有舉例子、分類(lèi)別、列數字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等，其作用總的說(shuō)來(lái)就是為了更好地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。一篇說(shuō)明文單用一種說(shuō)明方法的很少，往往以某一種或幾種說(shuō)明方法為主，綜合運用多種說(shuō)明方法。
4、體會(huì )說(shuō)明語(yǔ)言。說(shuō)明語(yǔ)言的準確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件，表示時(shí)間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準確無(wú)誤。說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準確，即如實(shí)地反映客觀(guān)事物，把文章寫(xiě)得簡(jiǎn)明、干凈，沒(méi)有多余的話(huà)，沒(méi)有不實(shí)的字和詞，在準確的前提下，說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(cháng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(cháng)。由于說(shuō)明的對象和作者語(yǔ)言風(fēng)格的不同，說(shuō)明的語(yǔ)言也是多種多樣的：或概括，或具體；或簡(jiǎn)潔精練，或詳盡細致；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣。
二、說(shuō)明文的解題方法
1、辨識文體，掌握相關(guān)常識。如果辨識出是一篇說(shuō)明文，則要聯(lián)系相關(guān)的常識，如說(shuō)明文的類(lèi)型，說(shuō)明順序，常見(jiàn)的說(shuō)明方法，說(shuō)明文的一般結構，說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)等。
2、著(zhù)眼整體，了解文章內容。通過(guò)略讀瀏覽，從整體著(zhù)眼，了解說(shuō)明對象及其特征，辨別說(shuō)明順序，抓住文章的中心句、關(guān)鍵句，了解中心句與支撐句的關(guān)系，探尋文段的組合規律，分析文章結構，概括文章內容。
3、研讀局部，體會(huì )說(shuō)明特點(diǎn)。如分析文章運用的說(shuō)明方法，理解其在文中的作用，品味說(shuō)明語(yǔ)言的準確性或生動(dòng)性，正確篩選和提煉文中的信息，閱讀圖形，辨識和解說(shuō)表格，或者根據文章內容設計表格，等等。
4、結合文章，進(jìn)行個(gè)性表達。如聯(lián)系生活談閱讀文章后的感悟，賞析文章的美點(diǎn)等，要結合文章內容，運用聯(lián)想、想象、推理、印證等方法，進(jìn)行個(gè)性化的表達。
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