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冬瓜的自述說(shuō)明文作文
冬瓜是夏天的一種清熱下火的蔬菜，味道鮮美。關(guān)于冬瓜的說(shuō)明文，看看下面的說(shuō)明文吧。
冬瓜的自述作文
我，是一只冬瓜，一只本來(lái)普普通通的冬瓜。
可是有一天，我發(fā)現自己好象可以動(dòng)了�？梢运季S，看見(jiàn)東西，聞到氣味，聽(tīng)到聲音。
我用那剛剛獲得的雙眼，看見(jiàn)了周?chē)性S許多多和我一樣的生物。我居然聽(tīng)得懂他們的話(huà)，他們說(shuō)他們是人類(lèi)。有好多他們的人都奇怪地看著(zhù)我，我不知道為什么。
忽然有個(gè)甜甜的聲音傳入耳朵，大哥哥，你為什么不穿衣服……
過(guò)了兩個(gè)月后，我終于適應了人類(lèi)的生活習慣。不，應該說(shuō)我還沒(méi)有完全適應。因為我在看到人類(lèi)繁榮文明的同時(shí)，也看到了骯臟污濁--以錢(qián)買(mǎi)權，以權換錢(qián)，貪污受賄等等等等。
但是最令我純潔心靈感到無(wú)望的是，人們在互相排擠對方，致使好多人流離失所。
一天，我聽(tīng)到一個(gè)蒼老的聲音。“你是不是通靈冬瓜呀?。”
我很震驚，沒(méi)幾個(gè)人知道我是冬瓜啊。我四處張望，毫無(wú)收獲……
“不用找了，我是萬(wàn)物之主--地球。你知道你的使命嗎，小冬瓜?。”他說(shuō)道。
“我……我……我……你怎么知道我，我的使命又是什么……”我顫道。
“其實(shí)，在我身上已經(jīng)有過(guò)無(wú)數各種各樣的人類(lèi)居住過(guò)，不過(guò)他們都滅亡了……你知道為什么嗎。因為他們一旦達到文明時(shí)期，就會(huì )變得冷酷無(wú)情，任意摧殘自己的同胞和我。于是，便有了通靈生物，他們會(huì )變成人類(lèi)的模樣，接受我的命令，在我快被摧毀之前滅掉人類(lèi)……”他平靜地說(shuō)。
“我，我……”我還沒(méi)說(shuō)完，他的聲音就消失了。
我到底該怎么辦，是繼續任人類(lèi)妄為，還是毀滅人類(lèi)?
說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達方式的文體。它主要有以下特點(diǎn)：
1、具有科學(xué)性與知識性。
因為人們閱讀說(shuō)明文的目的是為了更好地認識事物，明白事理，因此，說(shuō)明文的內容應該是十分科學(xué)的，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。由于說(shuō)明文是為了給人以知識，所以，對科學(xué)原理、物品等方面的介紹重在抓住特征。
2、具有說(shuō)明性。
所以要實(shí)事求是地介紹客觀(guān)事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、內容、成因、功用等，要突出一個(gè)"明"字。所謂"明"，就是要在解說(shuō)時(shí)要言之有序，條理分明。
3、具有實(shí)用性。
根據讀者和用戶(hù)的需要、實(shí)際生活的需要來(lái)確定說(shuō)明文的寫(xiě)法。
說(shuō)明文就其內容來(lái)看可以分為實(shí)物說(shuō)明文、程序說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。
實(shí)物說(shuō)明文，指的是說(shuō)明具有一定的形體，人們可以通過(guò)感官知道具體物品。例如，某一建筑物，家庭的某些物品以及動(dòng)植物等。過(guò)去我們學(xué)過(guò)的課文《中國石拱橋》、《人民英雄紀念碑》等。
程序說(shuō)明文，指的是介紹某一行動(dòng)的程序的說(shuō)明文它。用來(lái)說(shuō)明制作程序、使用程序等。例如《景泰藍的制作》、《怎樣使用高壓鍋》等。前者是按照制作程序來(lái)寫(xiě)的，后者是按照使用程序來(lái)寫(xiě)的。
事理說(shuō)明文，指的是說(shuō)明某些事物的成因、關(guān)系、方法、原理等的說(shuō)明文。例如《眼睛與仿生學(xué)》、《語(yǔ)言的演變》等。事理說(shuō)明文重在說(shuō)明事物的規律，分析事物的因果關(guān)系。
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