“多多”未必“益善”說(shuō)明文作文（通用11篇）

　　相信大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，尤其是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的說(shuō)明文，說(shuō)明文寫(xiě)作的目的就是要告訴讀者某個(gè)事物或某個(gè)事物的某方面的知識。優(yōu)秀的說(shuō)明文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的“多多”未必“益善”說(shuō)明文作文，希望對大家有所幫助。

　　“多多”未必“益善”說(shuō)明文作文 1

　　在學(xué)習的道路上，我們常常陷入一個(gè)誤區，認為知識積累得越多越好。然而，事實(shí)并非如此。

　　學(xué)習時(shí)，若只是盲目地追求數量，堆砌大量的知識，卻不加以消化理解，那么這些知識不過(guò)是浮于表面的碎片。就像囫圇吞棗，雖吃下了許多，卻未能真正吸收營(yíng)養。比如有的同學(xué)為了考試，死記硬背大量的知識點(diǎn)，卻不理解其內涵與關(guān)聯(lián)，考試時(shí)一旦遇到靈活的.題目便不知所措。

　　真正的學(xué)習應注重質(zhì)量，深入鉆研每一個(gè)知識點(diǎn)，構建完整的知識體系。只有將知識融會(huì )貫通，才能靈活運用，讓知識發(fā)揮出真正的價(jià)值。所以，在知識的獲取上，多多未必益善，質(zhì)量才是關(guān)鍵。

　　“多多”未必“益善”說(shuō)明文作文 2

　　當今社會(huì )，人們似乎總是認為擁有更多的物質(zhì)就能獲得更多的幸福。但仔細想想，真的是這樣嗎？

　　很多人拼命工作，只為了賺取更多的金錢(qián)，購買(mǎi)更多的奢侈品，住更大的房子，開(kāi)更豪華的車(chē)。然而，物質(zhì)的豐富并沒(méi)有給他們帶來(lái)想象中的快樂(lè )。過(guò)多的物質(zhì)反而成為了一種負擔，為了維護這些物質(zhì)財富，人們花費大量的時(shí)間和精力，陷入了疲憊與焦慮之中。

　　相反，那些懂得知足的'人，雖然物質(zhì)并不充裕，但他們享受著(zhù)簡(jiǎn)單生活的樂(lè )趣，有著(zhù)豐富的精神世界。他們與家人朋友相處融洽，追求內心的寧靜與滿(mǎn)足�？梢�(jiàn)，在物質(zhì)追求方面，多多未必益善，適度才是幸福的真諦。

　　“多多”未必“益善”說(shuō)明文作文 3

　　在社交生活中，不少人熱衷于擴大自己的社交圈子，認為朋友越多越好。但朋友的數量真的等同于社交的質(zhì)量嗎？

　　有些人的通訊錄里有幾百個(gè)聯(lián)系人，社交軟件上好友成群，可真正能在困難時(shí)刻伸出援手、傾心交談的又有幾個(gè)呢？泛泛之交再多，也比不上幾個(gè)真心相待的摯友。過(guò)度追求社交圈子的廣度，往往會(huì )忽略與朋友之間感情的深度培養。

　　我們應該明白，真正的友誼需要時(shí)間和真心去澆灌。與其花費大量時(shí)間周旋于眾多泛泛之交中，不如用心去經(jīng)營(yíng)幾個(gè)深厚的.友誼。所以，在社交方面，朋友的數量并非多多益善，質(zhì)量才是衡量友誼的重要標準。

　　“多多”未必“益善”說(shuō)明文作文 4

　　如今，家長(cháng)們都希望孩子能全面發(fā)展，給孩子報各種興趣班，認為孩子掌握的技能越多越好。然而，這種做法可能并不科學(xué)。

　　孩子的精力是有限的，如果同時(shí)學(xué)習過(guò)多的興趣愛(ài)好，他們可能會(huì )感到疲憊不堪，無(wú)法真正深入地學(xué)習和掌握任何一項技能。比如，有的`孩子一周要學(xué)習繪畫(huà)、舞蹈、鋼琴、書(shū)法等多種才藝，每天都在各個(gè)興趣班之間奔波，結果每一項都只是略知皮毛，無(wú)法達到精通的程度。

　　興趣愛(ài)好的培養應該注重孩子的興趣和天賦，選擇一兩項真正感興趣的深入學(xué)習，這樣才能讓孩子在興趣中獲得快樂(lè )和成長(cháng)。因此，在興趣愛(ài)好的選擇上，多多未必益善，精而專(zhuān)才是關(guān)鍵。

　　“多多”未必“益善”說(shuō)明文作文 5

　　在工作中，領(lǐng)導有時(shí)會(huì )認為給員工分配更多的任務(wù)，就能提高工作效率，創(chuàng )造更多的價(jià)值。但實(shí)際情況往往并非如此。

　　如果員工承擔的任務(wù)過(guò)重，超出了他們的.能力范圍和時(shí)間限度，那么他們可能會(huì )手忙腳亂，無(wú)法保證工作質(zhì)量。而且，長(cháng)期處于高強度的工作壓力下，員工還可能會(huì )產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒，降低工作積極性和創(chuàng )造力。

　　合理的工作分配應該根據員工的能力和特長(cháng)，適度安排任務(wù)，讓員工有足夠的時(shí)間和精力去完成工作，并且能夠在工作中不斷提升自己。所以，在工作任務(wù)分配上，多多未必益善，科學(xué)合理才是提高工作效率的保障。

　　“多多”未必“益善”說(shuō)明文作文 6

　　在信息爆炸的時(shí)代，我們每天都會(huì )接收到海量的'信息。很多人認為獲取的信息越多，就能跟上時(shí)代的步伐，變得更加聰明。但事實(shí)真的如此嗎？

　　過(guò)多的信息會(huì )讓我們的大腦陷入混亂，難以分辨真假和重要性。我們花費大量的時(shí)間在瀏覽各種信息上，卻沒(méi)有時(shí)間去思考和消化。而且，一些不良信息還可能會(huì )對我們的思想和價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生負面影響。

　　我們應該學(xué)會(huì )篩選信息，有針對性地獲取對自己有用的信息，并且深入思考，將信息轉化為知識和智慧。因此，在信息攝取方面，多多未必益善，精準篩選和有效利用才是關(guān)鍵。

　　“多多”未必“益善”說(shuō)明文作文 7

　　在旅游時(shí)，有些人覺(jué)得去的景點(diǎn)越多，旅游就越有價(jià)值。于是他們行程安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，一天要去好幾個(gè)景點(diǎn)，走馬觀(guān)花地游覽一番。

　　然而，這樣的旅游方式往往讓人疲憊不堪，無(wú)法真正領(lǐng)略到每個(gè)景點(diǎn)的魅力。每個(gè)景點(diǎn)都有其獨特的歷史文化和自然風(fēng)光，需要我們靜下心來(lái)，慢慢品味。匆匆而過(guò)，只是留下了一些照片，卻沒(méi)有留下深刻的記憶和美好的體驗。

　　旅游的意義在于放松身心，感受不同的.風(fēng)土人情，豐富自己的人生閱歷。所以，在旅游景點(diǎn)的游覽上，多多未必益善，深度體驗才是旅游的真諦。

　　“多多”未必“益善”說(shuō)明文作文 8

　　“多多”未必“益善” 書(shū)讀得多可以高談闊論，知識積累得多可以立足于社會(huì )，好事做得多可以是心情愉快，朋友結交得多人生但在我們的現實(shí)生活中并非什么都是越多越好。萬(wàn)事都需要講個(gè)“度”。

　　比如錢(qián)。掙取固然是好，但人不是為錢(qián)而活，整日奔忙下來(lái)真正得到的又有什么?錢(qián)帶不進(jìn)棺材的。知足者常樂(lè )，夠用即可。手中的錢(qián)過(guò)多容易讓人忘記勤儉節約，還有些人因此而變成了“只認錢(qián)比認人”。再比如我們的國家是一個(gè)人口大國，人口問(wèn)題導致國家的“地大物博”變成了人均的“地少物缺”。人口過(guò)多已對我們的環(huán)境資源造成了種種嚴重的問(wèn)題。人口的越來(lái)越多，再給國家帶來(lái)財富帶來(lái)發(fā)展的同時(shí)也帶來(lái)了壓力。由此可見(jiàn)，無(wú)論從社會(huì )還是從國家，并非什么都是越多越好，萬(wàn)事都應該講個(gè)“度”。

　　社會(huì )，國家需要講“度”，那么我們的中學(xué)校園里是否也應該講“度”呢?當然需要。比如考試�？荚嚳梢詸z查我們的學(xué)習情況，對學(xué)習有很大的促進(jìn)作用，但頻繁的考試就，比如半月考的.安排就不太合理了。高中學(xué)習的緊張是眾所周知的，學(xué)習越緊張學(xué)生就越渴望休息，而半月考卻占去了學(xué)生的自習課和休息時(shí)間，這只能使學(xué)生更加勞累，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒和應付心理，這對我們的學(xué)習是不利的，所以考試要真正起到考試的作用，就不要過(guò)于頻繁，適度即可。

　　在我們的周?chē)�需要講“度”的例子比比皆是。由此可見(jiàn)，“多”的“有度”才能“益善”。

　　“多多”未必“益善”說(shuō)明文作文 9

　　韓信大點(diǎn)兵，多多益善。古時(shí)的中國，地廣人稀，社會(huì )生產(chǎn)力低下，人們生活困難，因此人口的多少往往是一個(gè)國家強弱的標志。隨著(zhù)時(shí)代的變遷，今時(shí)今日，科技才是硬道理，人口的多少已不能說(shuō)明問(wèn)題，甚至成為一種負擔。因此說(shuō)，“多多“就未必“益善“

　　無(wú)論一個(gè)多大的數字除以13億都變成一個(gè)很小的數字，無(wú)論一個(gè)多小的問(wèn)題乘以13億都是一個(gè)天大的`問(wèn)題，這就是當前擁有13億人口的中國不得不面對的國情。中國地大物博，資源豐富，眾所周知，但說(shuō)到人均占有量卻遠遠低于世界平均水平，而且人口眾多造成糧食，用水緊張，失業(yè)率，老年率的上升使社會(huì )治安注入了更多的不穩定困素，由此可見(jiàn)現時(shí)的中國人口多而不善，計劃生育，控制人口，勢在必行。

　　新千年的中國，經(jīng)濟的發(fā)展令世人驚訝。但隨著(zhù)工業(yè)的發(fā)展，工廠(chǎng)企業(yè)建完一座又一座，汽車(chē)的數量急劇攀升，排出的廢氣廢水廢渣多的令人駭聞，生態(tài)不斷被破壞，環(huán)境不斷惡化，國人的健康受到越來(lái)越大的威脅。最后又要投入巨大的資金去整治，造成經(jīng)濟財物損耗。顯然工廠(chǎng)多，車(chē)多，就未必益善了。

　　由于經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們的生活節奏同樣在不斷加快，因此人們很多事情就變得“沒(méi)時(shí)間“去做了。精神文化缺失是社會(huì )討論最多的話(huà)題。古人讀詩(shī)書(shū)五經(jīng)，講求的都是精品細嚼；現代人讀書(shū)，大本的，厚厚的歷史巨著(zhù)就放在書(shū)架上，整整齊齊，一塵不染，放在書(shū)桌上的卻是一本本名著(zhù)的微縮版，讀到的只是書(shū)的皮毛，錯過(guò)的卻是書(shū)韻含的細節精髓。因此，讀得多微縮版對文化的傳承明顯不善。

　　現代是物質(zhì)金錢(qián)的社會(huì )，人們追求更好更多的物質(zhì)生活，往往就忽略了精神建設，造成精神空虛，生活就失去了色彩。近年來(lái)，精神病的發(fā)病率和自殺率的不斷上升就是的鐵證。因此盲目追求物質(zhì)金錢(qián)的多而忘記了精神建設，對生活就不益善了。

　　事物總是兩面性的，我們若能做到正確分析事物，理清事物的本質(zhì)，那么，無(wú)需“多多“也能“益善“了。

　　“多多”未必“益善”說(shuō)明文作文 10

　　俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

　　書(shū)讀得多，可以高談闊論，寫(xiě)作時(shí)也頗有靈感。我覺(jué)得，其實(shí)不然。任何事都講究一個(gè)“度”。成天的之乎者也，滿(mǎn)腦子都是書(shū)，滋味肯定不好受；被人叫做書(shū)呆子，肯定就更無(wú)語(yǔ)了。每個(gè)人都在為了自己的理想而奮斗，他們可曾想過(guò)一個(gè)真理：物極必反？

　　就拿每個(gè)人都需要的錢(qián)來(lái)說(shuō)。錢(qián)，賺得多固然是好。但是人生存的意義是什么？是為了錢(qián)？如果是這樣那也就太令人心寒了。人的一生中有太多的事物值得去追求，但絕不是錢(qián)那樣庸俗的東西。如果把人生的目標定格在賺錢(qián)，那我也只能苦笑不語(yǔ)。錢(qián)這東西，生不帶來(lái)，死不帶走，一生為其奔波勞累，賺得再多最終也不比一堆黃土。當你活到了盡頭，看看走過(guò)的路，沒(méi)有什么值得留戀的，因為你只有錢(qián)——也即將不屬于你，這是多么可悲！錢(qián)，夠用就好，知足常樂(lè )。太多了反而讓你迷失了本性，原本好好的一個(gè)人，卻成了錢(qián)的奴隸。

　　擁有得多，不見(jiàn)得就好處多，樹(shù)大都招風(fēng)呢！

　　我很慶幸我出生在中國，而不是西亞。我國人口眾多，是一個(gè)壓力；資源豐富，是一個(gè)優(yōu)勢。有人說(shuō)，人多無(wú)礙，有這么多的資源，可以夠支撐這個(gè)龐大的集體。此言差矣。人多是一種負擔，而為了這眾多人口去拼命開(kāi)采礦產(chǎn)那更是失策。眾所周知的，資源再多也是有限的，我國之所以堅持可持續發(fā)展，控制人口而不是過(guò)分的去開(kāi)采礦產(chǎn)，就是不想以資源這此“多多”去填補人口那彼“多多”，這是一個(gè)填不滿(mǎn)的大坑，終究有山窮水盡的一天。因為，多多未必益善。相比西亞，靠著(zhù)波斯灣的石油榨取著(zhù)世界的財富，擁有再多的錢(qián)，等到資源枯竭的一天，后悔都來(lái)不及的。

　　萬(wàn)事都要有“度”。

　　國家需要講“度”，社會(huì )需要講“度”，我們的校園生活也需要有個(gè)“度”的標準。比如考試，考試可以檢測學(xué)生們學(xué)習的情況，對學(xué)生也有著(zhù)很大的促進(jìn)作用。但太過(guò)于頻繁的考試，卻會(huì )大大地打擊學(xué)生的積極性。學(xué)習與休息要合理分配，越是緊張的學(xué)習越是要好好的`休息。如果考試占用了太多學(xué)生們的休息時(shí)間，那學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的心理，對學(xué)習沒(méi)有興趣。如果是這樣還不如不學(xué)。在這種情況下要取得好成績(jì)，難！太多了反而不是好事，物極必反。凡事都講究一個(gè)“度”�？荚囈�起到考試的作用，而不是成為學(xué)生的包袱，那樣才有好處�！翱伎伎�，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”也將從我們的記憶里消失。

　　多多未必益善。

　　然而“度”也是外在的要求，任何是都強調內外結合，外因也要通過(guò)內因來(lái)起作用。換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，正所謂“韓信帶兵，多多益善”——為什么是韓信呢，而不是劉邦？這也要論能力�！岸喽嘁嫔啤笔且驗樵凇吧朴谜摺笔掷�；如果不是“善用者”，多了反成為累贅。多多未必益善。故有能力就可以爭取，就可以擁有。特別是在如今的社會(huì )，競爭何等激烈，不拿點(diǎn)真本事出來(lái)，誰(shuí)會(huì )看得起你？沒(méi)有能力，有的再多，也是為別人準備的！人是要有點(diǎn)自知之明，自己有多少斤兩自己清楚，不要麻痹了自己。

　　時(shí)間在流逝，時(shí)代在進(jìn)步，未來(lái)的大門(mén)為能者敞開(kāi)。在能者面前，有個(gè)適當的“度”，才能把握這“多多”的機遇，才能領(lǐng)悟多多益善，兩者缺一不可。

　　“多多”未必“益善”說(shuō)明文作文 11

　　在生活的各個(gè)領(lǐng)域，我們常常習慣性地認為 “多多益善”，覺(jué)得數量上的增加必然會(huì )帶來(lái)更好的結果。然而，事實(shí)并非總是如此，許多時(shí)候，過(guò)量的投入或追求不僅無(wú)法帶來(lái)預期的效果，反而可能產(chǎn)生負面影響。

　　從生物學(xué)角度來(lái)看，營(yíng)養物質(zhì)的攝取就是一個(gè)典型例子。人體維持正常的生理功能需要各種營(yíng)養元素，如蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等。但如果過(guò)度攝入某一種營(yíng)養物質(zhì)，可能會(huì )打破身體的營(yíng)養平衡，引發(fā)健康問(wèn)題。以維生素 A 為例，適量的維生素 A 對視力和免疫系統有益，但過(guò)量攝入則可能導致中毒，出現頭暈、惡心、嘔吐等癥狀，嚴重時(shí)還會(huì )損害肝臟和骨骼健康。

　　在教育領(lǐng)域，學(xué)習內容的過(guò)度堆砌也存在弊端。如今，許多學(xué)生和家長(cháng)都認為學(xué)習的知識越多越好，于是大量參加課外輔導班、學(xué)習各種技能。但人的精力和時(shí)間是有限的，如果一味追求知識的廣度，而忽略了深度理解和消化，就會(huì )導致 “消化不良”。例如，有的學(xué)生為了提高英語(yǔ)成績(jì)，拼命背誦單詞和語(yǔ)法規則，卻不注重實(shí)際運用和語(yǔ)言能力的培養，結果在考試中雖然能答對一些選擇題，但在口語(yǔ)和寫(xiě)作方面卻表現不佳。

　　經(jīng)濟領(lǐng)域同樣如此。企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中，并不是投入的資源越多，產(chǎn)出就越高。當企業(yè)過(guò)度增加生產(chǎn)要素，如勞動(dòng)力、原材料和設備等，可能會(huì )出現邊際收益遞減的現象。這是因為隨著(zhù)投入的.不斷增加，生產(chǎn)效率會(huì )逐漸降低，管理成本也會(huì )上升，最終導致總成本增加，利潤減少。例如，一家工廠(chǎng)為了提高產(chǎn)量，不斷增加工人數量，但由于管理不善，工人之間的協(xié)作效率降低，次品率上升，反而使得企業(yè)的經(jīng)濟效益下降。

　　既然 “多多” 未必 “益善”，那么我們應該如何避免這種誤區呢？首先，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和認知，認識到在很多情況下，質(zhì)量比數量更重要。其次，要根據自身的實(shí)際情況和需求，合理規劃和安排。比如在飲食上，要保持營(yíng)養均衡，避免過(guò)度攝入某一種食物；在學(xué)習上，要注重知識的系統性和深度理解，而不是盲目追求數量；在企業(yè)生產(chǎn)中，要進(jìn)行科學(xué)的成本效益分析，合理配置資源。

　　“多多” 未必 “益善” 這一觀(guān)點(diǎn)在生活的諸多方面都有著(zhù)充分的體現。我們只有正確認識到這一點(diǎn)，才能做出更加明智的決策，實(shí)現更好的發(fā)展。

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