開(kāi)卷未必有益作文（精選25篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的開(kāi)卷未必有益作文，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)卷未必有益作文 1
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！笨梢灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！蔽艺J為是開(kāi)卷未必有益。
因為，這種說(shuō)發(fā)也不完全正確，因為我們對所有的書(shū)都感興趣，特別是爆笑書(shū)，因為里面有一些完全不經(jīng)過(guò)思考就想出來(lái)的東西，那些東西可以讓人從現實(shí)世界，變到虛擬世界，虛擬世界是什么呢?那就是和現實(shí)所有相反的世界，他可以讓你從智慧無(wú)比變到呆頭呆腦，它不僅會(huì )這樣，它還會(huì )讓你不受現實(shí)的控制，讓你控制不住自己，想干嘛就干嘛，有時(shí)還會(huì )讓你相信里面不現實(shí)的道理，并且模仿里面的動(dòng)作和語(yǔ)言。
有一些人想著(zhù)賺錢(qián)，一心貪腐，他把黃色的書(shū)也拿出來(lái)賣(mài)，那些不懂的小孩不知道，看到圖片就覺(jué)得好好看，他就去買(mǎi)了一本，因為那小孩買(mǎi)了黃色的.書(shū)，又不告訴爸爸媽媽?zhuān)赐媪擞X(jué)得很好看，就又去買(mǎi)了一本，然后，他作業(yè)不做了，一回家就馬上看黃書(shū)，所以他的成績(jì)既不好，又經(jīng)常被老師或家長(cháng)批評。
直到有一天，他長(cháng)大了，因為他太差經(jīng)，所以沒(méi)有公司請他，他為了貪腐就經(jīng)常去搞一些不道德的事，最后還不是去監獄里了。
漢代的劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句讀書(shū)名言：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)既然是藥，那它可以把人給醫好，也可以置人于死地。
因此，開(kāi)好卷就是有益處，開(kāi)壞卷就是有壞處，所以，開(kāi)卷要看你開(kāi)的是什么卷。
開(kāi)卷未必有益作文 2
古人說(shuō)“開(kāi)卷有益”，可我認為開(kāi)卷未必有益。
讀書(shū)雖好，但書(shū)也有良莠好壞之分。讀一本好書(shū)，催人奮進(jìn)，當然開(kāi)卷有益;讀一本不健康的書(shū)，也會(huì )把人引入歧途。
閱讀對我們十分重要。蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)，閱讀是對“學(xué)習困難”的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段……學(xué)生讀書(shū)越多，他的思路就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
當然閱讀的益處絕不僅僅是能促進(jìn)一個(gè)人智力的發(fā)展。正如中國古人所言：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)在拓寬學(xué)生知識面的同時(shí)，還能豐富我們的情感體驗，不斷提高人的文化素養。
讀好書(shū)益處很多，可是讀一本壞書(shū)呢?
我們身邊有些人迷戀“口袋書(shū)”之類(lèi)的讀物�，F在有很多口袋書(shū)充滿(mǎn)了暴力、臟話(huà)等不健康的內容，一些中小學(xué)生自從迷戀上這一類(lèi)書(shū)后，輕者上課走神，重者誤入歧途。
冰心曾說(shuō)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。我們在選擇讀物時(shí)，應該遠離不良書(shū)籍，自覺(jué)抵制“口袋書(shū)”這類(lèi)不健康的讀物，切不可失之粗疏掉以輕心，而應該保持清醒頭腦，在書(shū)的'海洋里辨別方向，嚴格加以挑選，選擇適合自己的精神營(yíng)養品。
所以，我認為開(kāi)卷未必有益。開(kāi)卷有益，必須是科學(xué)的書(shū)、健康的書(shū)，使人上進(jìn)的書(shū)。這樣才能從書(shū)中汲取營(yíng)養，才能使自己受益無(wú)窮。
開(kāi)卷未必有益作文 3
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，老師也常告訴我們讀書(shū)的好處，希望我們多讀書(shū)。因為書(shū)是我們知識的來(lái)源，高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡俏覅s認為開(kāi)卷未必有益，看了不健康的書(shū)反而有害。
有些同學(xué)沉迷于有暴力色彩的武俠小說(shuō)或漫畫(huà)，達到手不釋卷、廢寢忘食的程度。這樣的書(shū)深深地影響了他們的學(xué)習：在上課時(shí)，滿(mǎn)腦子都是書(shū)中的情節，老師說(shuō)的話(huà)左耳進(jìn)右耳出，該學(xué)的知識一點(diǎn)兒也沒(méi)掌握，最終成績(jì)一落千丈，竹籃打水一場(chǎng)空。甚至有些人被書(shū)中的情節所吸引，模仿書(shū)中人物的暴力行為，走向犯罪的道路。
“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜還壞�！彼^近朱者赤，近墨者黑。書(shū)就是你的朋友，與優(yōu)秀的朋友相交，受益良多；而不好的書(shū)就像壞朋友，可能會(huì )把你殘害。漢代的劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)既然是藥，可能是藥到病除的良藥；也可能置人死地的毒藥。一百年前的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受到這里面不良思想的影響而論為希特勒的殉葬品。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？
能夠攝取必要營(yíng)養的人，比吃得很多的.人更健康。真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì )讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認真思考，只是走馬觀(guān)花、蜻蜓點(diǎn)水一樣的隨便翻翻；有的人去讀不適合自己的書(shū)；有的人甚至抱著(zhù)好奇的態(tài)度去讀書(shū)，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又有什么益處呢？
所以，我的觀(guān)點(diǎn)是：要多讀書(shū)，但是要讀好書(shū)，要看有利于我們身心健康、對我們學(xué)習、生活中都有幫助的書(shū)；還要認真讀，讀透這本書(shū)，真正地做到讀好每一本書(shū)。我真心希望每位同學(xué)都能“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，從“開(kāi)卷”中有所獲益。
開(kāi)卷未必有益作文 4
誠然，讀書(shū)可以使人增長(cháng)知識，陶冶性情，修養身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品�！安缓玫臅�(shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì )把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導致學(xué)習成績(jì)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞�！币虼�，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養的人，比吃得很多的`人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì )讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書(shū)，有的人甚至抱著(zhù)獵奇的態(tài)度去讀書(shū)，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又何益之有？
“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強調讀書(shū)的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當的。
開(kāi)卷未必有益作文 5
現在，很多人都在考論一個(gè)問(wèn)題，開(kāi)卷是否有意益，大多數的人都認為多讀書(shū)、多看書(shū)，比一些事情都重要，還用“廢寢忘食〞來(lái)形容人們對讀遍各種書(shū)的渴望，可是我認為有一些書(shū)，對我們并非有益�？磿�(shū)如果和別的事相比的話(huà)，就可能會(huì )“跌價(jià)〞了，莎士比亞說(shuō)“書(shū)是全世界的營(yíng)養品〞，可是，還有一句話(huà)叫“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路〞，而且，有一些書(shū)，是不正規、未經(jīng)允許就出產(chǎn)的下流的書(shū)籍，會(huì )將一些不良習慣帶到未成年人身上，還會(huì )誘惑人吸毒等事情，所以，最好選擇性的讀書(shū)，不該看的書(shū)馬上銷(xiāo)毀。還有一個(gè)最近被網(wǎng)友傳得很開(kāi)的'事例，就是有一個(gè)學(xué)生，考上了大學(xué)，父母讓他學(xué)習了四年，花費了二十多萬(wàn)。
可另一個(gè)學(xué)生要上大學(xué)時(shí)，父母直接把二十萬(wàn)元給了他，說(shuō)：“這筆錢(qián)給你在四年時(shí)間內開(kāi)展創(chuàng )業(yè)，自學(xué)成才。〞，然后這個(gè)人就自己開(kāi)了一家小店，慢慢開(kāi)展，收獲也不錯。于是很多人就議論起了這兩個(gè)學(xué)生，其實(shí)這只是一個(gè)，先走入社會(huì )和后走入社會(huì )的比例先走入社會(huì )的人會(huì )有生活經(jīng)驗，后走入的有學(xué)習根底，那到底是有學(xué)習根底好，還是有社會(huì )經(jīng)驗好呢？如果你問(wèn)到我，我會(huì )毫不猶豫的答復：“我認為生活經(jīng)驗比學(xué)習根底更重要。〞，我之所以會(huì )這樣答復是因為，有兩個(gè)故事說(shuō)明了這個(gè)道理。故事一：從前，有一個(gè)大學(xué)高材生和兩個(gè)生活在一條河邊的老板去釣魚(yú)，那天漲潮，他們抓了不少魚(yú)，突然，有一個(gè)老板要上廁所，從水上踏了過(guò)去，可是水只漫到他的鞋底，回來(lái)時(shí)，另一個(gè)老板也去上廁所，他也從水上踏了過(guò)去，可是也水只漫到他的鞋底，大學(xué)的高材生想：“我也要試試。〞可他一滑，撲通一下掉到了河里，還好老板眼疾手快，一把抓住了高材生，高材生上氣不接下氣的問(wèn)：“為什么你們能站在水上呢？〞，老板笑著(zhù)答復道：“因為這里本來(lái)有一座橋，可是被淹沒(méi)了，我們踩著(zhù)橋，所以才‘站在’水上。〞，高材生這才恍然大悟。
故事二：有一位研究生，他上通天文下通地理，有一天，他要度過(guò)一條河，他遇到一個(gè)漁夫，于是就坐上了漁夫的船過(guò)河，在過(guò)河的路上，他問(wèn)漁夫：“你懂4得天文嗎？〞，漁夫答復：“不懂。〞，他又問(wèn)：“你懂得地理嗎？〞，漁夫答復：“不懂。〞，于是他傲慢的說(shuō)：“那你就失去了生命的三分之二。〞，可就在這時(shí)，漁夫問(wèn)：“你會(huì )游泳嗎？〞，他說(shuō)：“不會(huì )。〞，漁夫說(shuō)：“那你就失去了生命的全部。〞現在有很多人都認為看書(shū)好，可是，有些書(shū)是不應該看的，而且，看書(shū)在一些特殊情況下不可以自救，而生活經(jīng)驗卻可以讓你脫離困境，所以，我認為開(kāi)卷未必有益。
開(kāi)卷未必有益作文 6
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但是我認為這句話(huà)的成立是有一定條件的，在沒(méi)有前提條件的情況下，開(kāi)卷未必有益。
西漢學(xué)者劉向曾說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！币馑际钦f(shuō)書(shū)像藥一樣，好好讀書(shū)，可以醫治愚蠢。著(zhù)這里“善讀”是一個(gè)開(kāi)卷有益的前提條件。讀書(shū)就像吃藥，是有方法的，有的藥在飯前吃，有的是飯后吃，有的用溫水服用，有的不適合熱水。書(shū)呢，有的適合精讀，有的適合瀏覽，有的需要背誦，有的只是消遣。如果不區分書(shū)的類(lèi)型，所有的書(shū)都用一種方法閱讀，那么肯定不會(huì )產(chǎn)生好的閱讀效果，不會(huì )是開(kāi)卷有益的。
另一方面，既然書(shū)像藥，那么藥有良藥也有毒藥，書(shū)也有好書(shū)和不好的書(shū)。如果對書(shū)不加選擇，讀了不好的書(shū)，并且沉迷于不好的書(shū)，連自己根本的.學(xué)習都怠慢了，那么就是開(kāi)卷有害了。就像英國作家菲爾丁說(shuō)的：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì )把你戕害�！彼�，讀書(shū)一定要事先進(jìn)行判斷和選擇，選出真正對自己有幫助的“益友”，堅決不接近損友。
不同的年齡，不同的需求，有不同的閱讀需要，所以每個(gè)人都需要根據自己的情況對數進(jìn)行選擇。如果不加選擇，讀了不適合自己的書(shū)，就像吃了不對自己病癥的藥，可能會(huì )浪費時(shí)間，耽誤病情，還可能產(chǎn)生副作用。比如我們現在上五年級了，如果還停留在讀漫畫(huà)，看童話(huà)故事的閱讀階段，而不閱讀一些有深度有營(yíng)養的好書(shū)，那么我們的閱讀是起不到效果的。俄國文學(xué)家別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不合適自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì )這樣一種本領(lǐng)，選擇最優(yōu)價(jià)值，最適合自己所需要的讀物�！�
好書(shū)很多，時(shí)間有限，開(kāi)卷未必有益，所以我們應該把握寶貴的時(shí)間，真正選擇一些適合我們的，對我們身心健康、學(xué)習和生活有幫助的好書(shū)閱讀。
開(kāi)卷未必有益作文 7
今天，是我人生中的第一次辯論，我們要爭辯的話(huà)題是“開(kāi)卷是否有益”。
課堂上的氣氛非�；钴S，正方說(shuō)罷，反方駁，反方說(shuō)罷，正方辯。首先，正方辯手曲冠榕自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)，闡明了開(kāi)卷有益的觀(guān)點(diǎn)�？晌覅s不這么認為，所以我要用強有力的論點(diǎn)、論據、論證推翻他的觀(guān)點(diǎn)。我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，要先看閱讀的是什么卷。書(shū)的范圍很廣，其中有一些盜版書(shū)印刷質(zhì)量差，不但不能給予我們正能量，還會(huì )導致視力下降，看這樣的書(shū)當然沒(méi)有益處。又比如曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的.穿越小說(shuō)，隨意篡改歷史，架空歷史，歪曲歷史，甚至為某些反面歷史人物洗白。還有一些黃賭毒書(shū)籍，不僅毒害了青少年的思想，還導致他們走向了犯罪之路，這豈不是在為社會(huì )幫倒忙嗎？對尚未有辨識能力的我們來(lái)說(shuō)，不但無(wú)益，反而有害！所以有些卷還是不開(kāi)為妙。
對方辯友引用了許多名人名言，其實(shí)這些反倒證明了我方觀(guān)點(diǎn)的正確�？鬃�、杜甫這些先賢、大師，如果他們不是讀了思想健康，弘揚中華文化的書(shū)籍，那他們就不能成為賢明的文學(xué)家。漢代的思想家劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！彼褧�(shū)比作了藥。藥本身具備兩種功能：一是良藥，藥到病除、治病救人；二是毒藥，輕則害人，重則要人性命。書(shū)和藥一樣：一是好書(shū)，教人走向善、美、真，使人清醒，品行高潔，理想遠大；二是壞書(shū)，使人狂妄，德行低下，胸無(wú)大志，帶人走上邪路。
我認為，在閱讀過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì )選擇，堅決不去讀那些有害的書(shū)籍。不可盲目迷信，更不能抱著(zhù)好奇心什么書(shū)都讀。這樣的開(kāi)卷非常無(wú)益，反而后患無(wú)窮。這就是所謂的“近朱者赤，近墨者黑”。
這次辯論會(huì )不僅鍛煉了我的反應力，還增強了我的團隊合作意識，更讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，并以開(kāi)卷未必有益這一觀(guān)點(diǎn)獲得了最佳小辯手的稱(chēng)號。我相信在以后的辯論賽中，我也會(huì )勇于發(fā)表自己的看法，越辯越勇！
開(kāi)卷未必有益作文 8
古人云：開(kāi)卷有益。詩(shī)圣杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊怨乓詠�(lái)，人們都認為多讀書(shū)是有益無(wú)害的�？晌矣X(jué)得，不能一概而論，這涉及讀書(shū)目的、范圍和方法等問(wèn)題。
現在，課外書(shū)種類(lèi)繁多，良莠不全。好的書(shū)能讓自己增長(cháng)知識，提高文筆；壞的書(shū)則讓人誤入企歧途，不明事理。君不見(jiàn)四川一少年原本品學(xué)兼有=優(yōu)，就是因為看了不健康的課外書(shū)，盲目模仿書(shū)中的大俠，以至走火入魔，走上了違法犯罪的道路。所以我們看書(shū)一定要有選擇，不能什么書(shū)都看，尤其是不能看地攤上那種非法的，內容不健康的書(shū)。因為這些書(shū)對與于我們青少年的成長(cháng)是有害無(wú)益的。
鄭板橋也說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，心中無(wú)適主�！币馑际钦f(shuō)：書(shū)讀得太多，心中失去了主見(jiàn)，反而有害。他的用意并非是叫我們不去讀書(shū)，而是告誡我們，書(shū)要讀，但讀過(guò)了要思考。有的'人看書(shū)如走馬觀(guān)花，一本書(shū)看下來(lái)記住的東西并不多，應用時(shí)不是腦袋空空，就是人云亦云。我們決不能做這種失敗的讀者。要知道，看許多的書(shū)而那樣真正領(lǐng)悟到精華，得到知識，這同吃飯過(guò)多，但消化不掉是同樣的道理。這就是說(shuō)，我們讀書(shū)不能貪圖數量多，而要講究讀書(shū)效果，搞根據自己的接受能力來(lái)選，細心揣摩其中的內涵。
看來(lái)，課外書(shū)并非讀得越多越好，而是要有選擇。有針對性地去讀，還要學(xué)習致用。這樣，才能達到讀書(shū)的目的。
開(kāi)卷未必有益作文 9
有人說(shuō)，現在的家長(cháng)普遍有個(gè)共同傾向，那就是認為宋太祖趙匡胤曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“開(kāi)卷有益”有理，所以，想讓自己的孩子讀最多的書(shū)。然而，孩子們囫圇吞棗地讀下去，看的多，忘的多。因此，我想說(shuō)開(kāi)卷未必有益。
看書(shū)多的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣博，但缺乏深入思考的'耐心，知識雖多卻流于膚淺，反應雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。
造成這種現狀的原因有很多。讀書(shū)多的孩子交際時(shí)往往會(huì )滔滔不絕，口若懸河，看起來(lái)見(jiàn)聞廣博，但真正考他們問(wèn)題的時(shí)候卻是紙上談兵；而且孩子面對高如山的書(shū)籍，只能采取一目十行、走馬觀(guān)花的方法來(lái)“移山”。日子一久，就會(huì )覺(jué)得閱讀書(shū)籍是一件辛苦、乏味、寂寞的事情了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì )神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。
總而言之，我們要開(kāi)益卷，讀益書(shū)。
開(kāi)卷未必有益作文 10
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，而我卻認為開(kāi)卷未必有益。我的觀(guān)點(diǎn)不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是要有選擇地讀書(shū)，采取正確的方法讀。眾所周知：書(shū)有好書(shū)，也有壞書(shū)，甚至有“毒書(shū)”。
我們身邊的好書(shū)有很多，如大家耳熟能詳的中國古代四大名著(zhù)：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》，讓人感受古文化的精髓和古代人的謀略。還有海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》、張海迪著(zhù)作的自傳……，能給我們許多啟迪，讓我們思考人生的`方向。但我們也看到有一些書(shū)，充滿(mǎn)封建思想、充滿(mǎn)暴力，對我們產(chǎn)生負面影響，引人走入歧途。
如果司馬遷、孔子、李白、魯迅和郭沫若等這些先賢大師們不是讀了思想健康的書(shū)，而是讀了那些毒害人的壞書(shū)，他們能成名嗎？漢代思想家劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！彼脑�(huà)多么準確生動(dòng)��！書(shū)既然是一味藥，它就具備兩種功能：一是良藥，服了就藥到病除；另一種是毒藥，使人德行低下，甚至置人于死地。比例關(guān)系不是這樣嗎？有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取很必要營(yíng)養的人，才是智者。
因此，我始終認定：在閱讀過(guò)程中，一定要學(xué)習選擇好書(shū)讀。堅決不去讀那些有害的書(shū)籍，切不可盲目迷信名言，用什么“開(kāi)卷有益”來(lái)糊弄自己，更不可以抱著(zhù)所謂“獵奇”心態(tài)，什么書(shū)都讀。這樣的開(kāi)卷，非但無(wú)益，而且禍害無(wú)窮。
開(kāi)卷未必有益作文 11
開(kāi)卷有益是千年古訓，從業(yè)精于勤荒于嬉的韓愈，到戰地黃花中手不釋卷的毛澤東，從甲骨銘文的蠻荒時(shí)代到知識爆炸的信息時(shí)代，無(wú)數的鐵證，毫無(wú)懸念的重復著(zhù)這條金科玉律。
然而陽(yáng)光越強烈時(shí)，它的陰影也越濃黑。且不說(shuō)一架架新書(shū)奇書(shū)泥沙俱下，一疊疊大報小報魚(yú)目混珠，一部部電視電影排山倒海，就連冷落寂寥的巷口，雪片般的廣告也是蜂涌而至。
有的孩子掉進(jìn)玄幻魔俠的深淵，自命英雄，打抱不平，鬧出不少笑話(huà)；有的模仿江湖綠林，拉幫結派，搶劫爭斗，滑向犯罪的'懸崖。一個(gè)個(gè)花季少年迷失在雨季，一張張純樸的笑臉頓生惘然，就連歷盡滄桑的白胡子老爺爺也被灌水。更別說(shuō)一些別有用心的人利用信息的利刃，害得不少人輕者腰包被掏空，腦袋被清洗，重者靈魂重組，失身喪命。
有人說(shuō)，壞書(shū)就像壞朋友，看來(lái)還真有些道理。
就是好書(shū)也不一定都有益�！都t樓夢(mèng)》、《水滸傳》都是好書(shū)，可如果有位同學(xué)下課看，上課也看，功課不要了，作業(yè)不做了，成績(jì)坐上了過(guò)山車(chē)，你說(shuō)這到底好不好呢？
一個(gè)聲音提醒我們，開(kāi)卷未必有益。我們要練就一雙火眼金睛，看出狐貍尾巴；心中要有一塊照妖鏡，讓鬼怪現出原形。
明辨，審問(wèn)，慎思，而后篤行，如此，開(kāi)卷自然有益。
開(kāi)卷未必有益作文 12
有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡覅s不認為開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益。
漢代劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)既然是藥，就具備兩種不同的功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。不是嗎？大家都認為書(shū)是個(gè)好東西，其實(shí)不然。好的書(shū)會(huì )讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，但思想不健康的書(shū)卻讓人犯糊涂，去做一些違反常理的事，這可以說(shuō)是“玩書(shū)喪志�！币沁@樣，怎么能說(shuō)開(kāi)卷一定有益呢？
有些青少年因為看了一些不健康的書(shū)，走上了歧途。我們看書(shū)一定要有選擇地看，看一些有益的書(shū)�，F在有的同學(xué)看一些武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)，甚至達到了廢寢忘食、手不擇卷的程度，他們模仿故事中的人與事，沒(méi)想到卻走上了犯罪的道路。有一位小學(xué)生，成績(jì)一直很好，可因為看了一些武俠小說(shuō)，就想象當一個(gè)故事中行俠丈義的俠客，整天想入非非，不思進(jìn)取，導致成績(jì)一落千丈。在20年代的德國，不少人因為看了希特勒的'《我的奮斗》，受其不良思想的影響，而淪為希特勒的殉葬品。
青少年朋友們，多讀書(shū)固然是件好事，可一定要讀有益的書(shū)，不讀有損身心健康的書(shū)，我們要知道：一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞。
開(kāi)卷未必有益作文 13
“開(kāi)卷有益”這句成語(yǔ)從宋太宗趙醫義傳到現在已經(jīng)有一千多年了，人們常用來(lái)說(shuō)讀書(shū)是有好處的。此話(huà)對嗎？我認為未必。
首先，書(shū)友好壞之分�！伴_(kāi)卷”多讀好書(shū)，結論自然是“有益”，“開(kāi)卷”閱讀壞書(shū)，不健康的書(shū)，哪怕只讀一丁點(diǎn)兒，也會(huì )使人中毒，使人的靈魂受到腐蝕。這樣的例子可謂舉不勝舉，這難道不是開(kāi)卷有害了嗎？
其次，讀書(shū)的目的有正邪之別。有的.人“開(kāi)卷”是為了增長(cháng)知識，發(fā)展能力，陶冶性格情操，培養健康高尚的道德品質(zhì)，是自己成為德才兼備的有用人才。而有的人“開(kāi)卷”則是為了獵奇，為了消磨時(shí)間，尋找精神刺激……
再次，讀書(shū)的方法有得當失當只差。讀書(shū)方法得當，不但能增長(cháng)知識，而且能使人變得聰明靈巧。在我國社會(huì )主義建設事業(yè)中的“盡信書(shū)”的教訓是多么慘痛��！
細細品味“開(kāi)卷未必有益”，對我們讀哪種書(shū)，為何看書(shū)，怎樣讀書(shū)是很有啟示和幫助的。
開(kāi)卷未必有益作文 14
今天早晨，五年級八班洋溢著(zhù)緊張而又凝重的氣氛�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴！”清脆悅耳的鈴聲響起，我們的班主任——張老師大聲宣布：“508班‘開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益’讀書(shū)辯論會(huì )現在開(kāi)始！”頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。這掌聲打破了原本安靜的氣氛。緊接著(zhù)張老師又宣布了這次辯論會(huì )的要求：“正反雙方圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)討論，雙方辯手一定要互相尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)禮。
張老師的話(huà)音剛落，正方選手“張晗笑”就開(kāi)始了自己的演講，張晗笑真不愧是我們班的'“鐵嘴”，一照面便強調了自己“開(kāi)卷是有益”的這一觀(guān)點(diǎn)，接著(zhù)她又以我們本單元的課文為例，說(shuō)明了讀書(shū)的重要性。張晗笑這里的演講一停，便響起了雷鳴般的掌聲，似乎給我們反方轟了一枚大炮。
可我方也毫不示弱，派出了我們的一號“辯論高手”——王宏揚。他的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。他列舉當前的種種情況，有些青少年看了一些武俠、愛(ài)情之類(lèi)的小說(shuō)，后來(lái)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，還有些人看了一些不健康的書(shū)籍，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，還走上了犯罪的道路。頓時(shí)，引來(lái)了我們反方的嘖嘖稱(chēng)贊。我作為一名反方的隊員，似乎感到了揚眉吐氣。
正方聽(tīng)到了這句話(huà)似乎沒(méi)有了一絲頭緒，可就在這時(shí)，正方隊員王寧兒站了起來(lái)說(shuō)：“漫畫(huà)書(shū)雖說(shuō)不好，但也有一些好詞好句，它可以將作文寫(xiě)得更加幽默風(fēng)趣�！睆膶�(shí)際上講，這一招確實(shí)厲害，幸虧我察覺(jué)到了一絲漏洞。于是，我果斷地站了起來(lái)，理直氣壯地發(fā)表了自己的意見(jiàn)：“看漫畫(huà)是可以提高作文的幽默度，但你說(shuō)還有好詞好句是不可能的，它本來(lái)就沒(méi)有幾個(gè)字，哪來(lái)好詞，我看只有一些很通俗的話(huà)罷了�！宾畷r(shí)，我方就像如釋重負似地伸了個(gè)“懶腰”，可對方卻不禁打了個(gè)“寒戰”，教室里鴉雀無(wú)聲。
張老師見(jiàn)了現在的場(chǎng)面到了如此地步，便肯定了我們雙方準備充分，有理有據。接著(zhù)，張老師又對我們強調了：“其實(shí)雙方的觀(guān)點(diǎn)都對。讀書(shū)是可以提高我們的道德情操和鑒賞能力的。如果你從書(shū)中汲取營(yíng)養和養分，你必將受益終生�！�
開(kāi)卷未必有益作文 15
看書(shū)，雖然可以提高我們的語(yǔ)文素養，但是要看，看的是什么書(shū)。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地，良藥呢則是那些對學(xué)習有幫助的書(shū)，毒藥呢則是那些不健康、對我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)。所以，我們看書(shū)，要有選擇性的看。
古人云：“開(kāi)卷有益�！贝_實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。古代詩(shī)圣杜甫有句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@一點(diǎn)是不能否認的，杜甫所博覽過(guò)的群書(shū)不可記數，雖然許多書(shū)都被他翻爛了，翻破了，但書(shū)中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫(xiě)文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書(shū)，是能幫助我們寫(xiě)出好文章的。書(shū)，是人類(lèi)的營(yíng)養品，是人類(lèi)知識的源泉，就像一個(gè)文明的國度如果失去了書(shū)的文化，那么著(zhù)個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國度便會(huì )遭受到滅亡的威脅。
所以說(shuō)，人是決不能離開(kāi)書(shū)籍的。然而，現代社會(huì )的人民卻推翻了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，因為他們認為“開(kāi)卷未必有益”。當然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì )對身心造成影響，沒(méi)有好處。當你越讀地多那些不健康的書(shū)，你的中毒就會(huì )越來(lái)越深，從而導致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠沒(méi)有翻身的機會(huì )，那該是一個(gè)多么悲慘的命運��！一個(gè)人的美好前途就在于他所選擇的書(shū)籍的種類(lèi)，如果他所選擇的是有益的書(shū)籍，那么他的前途將一片光明；如果他選擇了那些不健康的書(shū)，那么他的前途將會(huì )是一片黑暗，但如果他能及時(shí)懸崖勒馬，改過(guò)自新，我相信他也能有美好的前途。所以說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法也并不是完全真確的。多讀書(shū)固然是件好事，可一定要讀有益的書(shū)，不能讀有損身心健康的書(shū)。
現在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì )達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì )走火入魔，那他們上課一心只想著(zhù)書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)就會(huì )一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節所吸引，模仿書(shū)中的'人物，有時(shí)還會(huì )走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)�？這只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層：開(kāi)卷不一定有益。還有第二層。其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì )毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì )進(jìn)步；則看不好的書(shū)，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì )退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書(shū)才會(huì )對你有益。
因此，我的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因為看錯了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。英國作家菲爾丁所云：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì )把你戕害�！比绻胬斫狻伴_(kāi)卷有益”任為一切書(shū)皆讀，而不取舍，不問(wèn)內容，讀了就有益，其實(shí)不對！我們必須學(xué)灰一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)才有益。最后，我希望大家切記，開(kāi)卷是未必有好處的，因為沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。也沒(méi)有一本書(shū)的內容是全部正確的。
開(kāi)卷未必有益作文 16
“開(kāi)卷有益”，最早出自宋太宗。據史載：“太宗日閱《御覽》三卷，因事有闕，暇日追補之，嘗曰：‘開(kāi)卷有益，朕不以為勞也�！彼翁诘拈_(kāi)卷，系指讀了《太平御覽》。此書(shū)乃宋太宗為從歷代治亂盛衰中吸取長(cháng)治久安之良計，下令用近７年時(shí)間而編出的，該書(shū)引用歷代書(shū)籍1690多種，圍繞鞏固宋朝之統治作了嚴格的取舍，故宋太宗的“開(kāi)卷”自然“有益”也。
說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯。的確，那些好書(shū)可以拓寬我們的視野，豐富我們的知識�？墒�，那些不適合我們的書(shū)刊卻能毒害我們的心靈，把我們引上一條不歸之路。
目前，罪已成為一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。據官方不完全統計，受黃色等不良文化的侵蝕而走上犯罪道路的青少年占青少年犯罪總數的一半。有一名少年犯溫某某，16歲時(shí)看了很多港臺槍?xiě)鹌臀鋫b小說(shuō)，對其中“老大”的哥們一起很羨慕，總想拉幾個(gè)人，組成團伙，占領(lǐng)一條街，稱(chēng)王稱(chēng)霸。一次竟在光天化日之下?lián)尳�，被判四年徒刑。由此，可以看出不良�?shū)刊、影像對我們的影響之大。
英國作家菲爾丁說(shuō)過(guò)，“不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì )把你戕害�！比绻胬斫狻伴_(kāi)卷有益”，認為一切書(shū)都讀，而不作選擇、不問(wèn)內容，是完全錯誤的。我認為，要開(kāi)卷，就要選擇一些適合自己的好書(shū)來(lái)閱讀，否則，見(jiàn)什么讀什么，那就不一定開(kāi)卷有益了。因此，開(kāi)卷未必都是有益的，只有有選擇性地閱讀，才能真正做到“開(kāi)卷有益”。
開(kāi)卷未必有益作文 17
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但仔細推敲，這種說(shuō)法并不完全正確。我的觀(guān)點(diǎn)是———開(kāi)卷未必有益。
如果你讀的是一些不良書(shū)刊，除非你有很強的自控能力，能控制住自己，使自己不去模仿故事中的.人物。不然，這些書(shū)就會(huì )帶你走向黑暗的深淵。不良書(shū)刊就如精神毒品，毒害了我們原本純潔的心靈，使我們青少年的犯罪率大大提高。所以，這樣的書(shū)開(kāi)卷未必有益。
俗話(huà)說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑�！比绻约航�(jīng)常和善良智慧的朋友在一起，就會(huì )受到積極的影響，自己也會(huì )越來(lái)越善良，越來(lái)越智慧。如果和惡人或愚昧的人交朋友，自己也會(huì )在不知不覺(jué)中變壞變愚昧。讀書(shū)也一樣。一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本不好的書(shū)則比一個(gè)強盜更壞。所以，讀書(shū)首先要選擇好書(shū)。不能一味相信“開(kāi)卷有益”而不加辨別。
有些同學(xué)喜歡看武俠小說(shuō)，許多武俠小說(shuō)其實(shí)是好書(shū)，書(shū)中宣揚的是行俠仗義的精神，故事情節又引人入勝，非常好看。但看武俠小說(shuō)容易上癮，使人沉迷其中不能自拔，甚至到了茶飯不思的地步。這樣一來(lái)，既謀殺了同學(xué)們大量的寶貴時(shí)間，還造成學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑的后果。所以，即使是好書(shū)，如果沒(méi)把握好合適的度，也未必開(kāi)卷有益。
古人云：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！笔紫�，我們要像親近良師益友那樣親近好書(shū)。同時(shí)要“善讀”，這樣“開(kāi)卷”才會(huì )使我們受益。
開(kāi)卷未必有益作文 18
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”。但是我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益�？戳四切┎唤】档臅�(shū)籍反而有害。所以，我覺(jué)的開(kāi)卷未必有益。
我小時(shí)候也愛(ài)看一些書(shū)籍，《愛(ài)的教育》《小學(xué)生作文》《伊索寓言》……這些有益于我們的書(shū)，的確讓我們明白了道理，增長(cháng)了知識。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，也有一些漫畫(huà)書(shū)“閃亮登場(chǎng)”。在這些書(shū)給我們增添趣味的同時(shí)。但休閑的同時(shí)，一些同學(xué)看這類(lèi)書(shū)籍看的走火入魔，連上課也不時(shí)翻看漫畫(huà)書(shū)。導致學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降。況且，我們年齡畢竟還小，辨別能力稍弱，加之一些不健康的書(shū)籍誘惑力很強，一些少年正是因為抵抗不了誘惑而深陷泥潭的。還有一些青少年因為看一些不健康的書(shū)籍，而走上了犯罪的`道路，還荒廢了學(xué)業(yè)。
比如，我們現在，不少同學(xué)已經(jīng)有了一系列的漫畫(huà)書(shū)，不僅帶到學(xué)校與同學(xué)分享，還在上課的時(shí)候，偷偷的翻開(kāi)書(shū)，津津有味地看著(zhù)。這樣，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還要聽(tīng)老師和家長(cháng)的批評，這樣書(shū)非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”反而，又自己害了自己。到時(shí)候，后悔莫及呀。
所以，我們要杜絕那些不健康的書(shū)籍，多開(kāi)有益之卷，也能提高學(xué)習成績(jì)。
開(kāi)卷未必有益作文 19
人人都說(shuō)，開(kāi)卷有益，多看書(shū)給自己多增加課外知識，可我并不這么覺(jué)得。假如是不健康的書(shū)呢？這又怎么辦，你們又怎么想？
我姐姐卻堅信開(kāi)卷有益。
姐姐很愛(ài)看書(shū)，她看的全是言情小說(shuō)。她每天捧著(zhù)漫畫(huà)和言情小說(shuō)。一看書(shū)的時(shí)候樣子像個(gè)傻子。這樣看書(shū)有什么意義？當我認真讀名人傳記時(shí)，姐姐總是取走我的書(shū)，把言情小說(shuō)等不健康的書(shū)推給我，還不滿(mǎn)地說(shuō)：“放松一下，那些書(shū)多枯燥呀！”無(wú)就不明白，為什么我們要看不健康的書(shū)呢？那些書(shū)對我們有什么幫助嗎？姐姐的成績(jì)從此一落千丈，連吃飯也可以笑出聲，真不知道她在想什么。
因此，我更加支持自己的觀(guān)點(diǎn)了，看不健康的書(shū)，對我們沒(méi)有任何用處，只能讓我們誤入歧途吧？so，開(kāi)卷未必有益！
對于這件事情，我還有很多觀(guān)點(diǎn)，但是，最主要的還是如果讀不健康的`書(shū)目，相信一定會(huì )有人進(jìn)入歧途，所有的學(xué)生成績(jì)一定會(huì )有所下降的，所以，我對于此還是認為開(kāi)卷未必有益，盡管我那么愛(ài)看書(shū)，對書(shū)萬(wàn)般珍惜，可我的觀(guān)點(diǎn)是不會(huì )改變的。
對于“開(kāi)卷未必有益”，我懂得了：只要流覽了不健康的書(shū)，就會(huì )誤入歧途，相反，想“開(kāi)卷有益”就得讀名書(shū)。
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古代詩(shī)圣杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！贝_實(shí)博覽群書(shū)的人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊重。但菲爾丁也說(shuō)過(guò)：“不好的書(shū)，像不好的朋友，可能會(huì )把你害了�！彼�，開(kāi)卷未必有益。
現在的同學(xué)們都喜歡看書(shū)，有時(shí)能達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。如果他們上課時(shí)一心只想著(zhù)讀書(shū)，成績(jì)一落千丈；下課時(shí)也手不離書(shū)，最后讀成了書(shū)呆子。有些同學(xué)還愛(ài)看武俠小說(shuō)，最后走火入魔，以為人的生命可以從頭再來(lái)，那么就走上了歧途。還有一部分同學(xué)因為看了盜版書(shū)，總是寫(xiě)錯別字，拼音也不會(huì )讀了，還有些詞語(yǔ)意思理解錯誤，成績(jì)也從正數一下子成了倒數。一些關(guān)于暴力的.書(shū)讓我們小學(xué)生看了會(huì )心理扭曲，造成不良后果。還有一些來(lái)自國外的書(shū)，里面包含了一些不適于我們看的漫畫(huà)，讓我們感覺(jué)不到有什么益處，謀殺了寶貴的時(shí)間。
這些精神垃圾，能讓我們吞下肚嗎？怎么能讓我們開(kāi)卷有益呢？
開(kāi)卷未必有益作文 21
人們都說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但是也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益�！蔽艺J為“開(kāi)卷未必有益”。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡艺J為這句話(huà)并不是完全正確的。要看開(kāi)的是什么卷。開(kāi)好的卷，自然就會(huì )有益，開(kāi)無(wú)益的卷不僅會(huì )對生活好學(xué)習都沒(méi)有幫助，還會(huì )是走上犯罪的道路，最后就會(huì )后悔莫及。
我們身邊有些人迷戀“口袋書(shū)”之類(lèi)的讀物�，F在有很多口袋書(shū)充滿(mǎn)了暴力、臟話(huà)等不健康的內容，一些小學(xué)生自從迷戀上這一類(lèi)書(shū)后，輕者上課走神，重者誤入歧途。
冰心曾經(jīng)說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！蔽覀冊谶x擇讀物時(shí)，應該遠離不良書(shū)籍，自覺(jué)抵制“口袋書(shū)這類(lèi)不健康的讀物，切不可掉以輕心，而應該保持清醒的頭腦，在書(shū)的`海洋里辨別方向，嚴格加以挑選，選擇適合自己的精神營(yíng)養品�！�
劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)就像你的朋友一樣，當然一本書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì )傷害到你的身體。
讀書(shū)是扇門(mén)，如果你開(kāi)對了，可以看見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。如果你開(kāi)錯了，會(huì )掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵里。所以我認為開(kāi)卷未必有益。
開(kāi)卷未必有益作文 22
我們班上開(kāi)展了一個(gè)關(guān)于開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益的話(huà)題討論。我的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。
人們常說(shuō)：“看書(shū)有益，要多看書(shū)�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)還是有點(diǎn)缺陷，看書(shū)有益，但是要由選擇性的看書(shū)，要看好書(shū)�？磿�(shū)的時(shí)間也要由所選擇，不在上課、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看課外書(shū)，否則那會(huì )得不償失，看書(shū)應該在閑暇時(shí)來(lái)靜心讀讀書(shū)。大家都很喜歡看漫畫(huà)、小說(shuō)，甚至會(huì )因此而廢寢忘食，這就進(jìn)入了一種“走火入魔”的狀態(tài)，在上課時(shí)會(huì )情不自禁地想起小說(shuō)中的故事情節，老師講的內容沒(méi)有吸收，考試成績(jì)一落千丈；還有人會(huì )因為迷戀故事中的`人物、動(dòng)作和語(yǔ)言，就會(huì )不自覺(jué)地改變自己的一言一行。如果你選擇的是不健康的書(shū)籍，你會(huì )因此走向犯罪的道路，所以，我認為開(kāi)卷未必有益。
我們應該有選擇性地讀書(shū)，可以讀一些經(jīng)典書(shū)籍，對自己學(xué)習有幫助的書(shū)籍，不看不健康的書(shū)。歌德曾經(jīng)說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)�！备敌f(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑�！敝挥凶x好書(shū)才能從書(shū)中學(xué)到更多的知識，讓自己變得更聰慧。
所以，我的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。我希望大家能夠有選擇性地看書(shū)，不要因為看了一本不健康的書(shū)而毀了自己完美的一生！
開(kāi)卷未必有益作文 23
人們常說(shuō)，開(kāi)卷有益，我不這樣認為。我認為：如果開(kāi)卷有益，那我每天看漫畫(huà)等不健康的書(shū)，是否有益？如果有的話(huà)，那小孩子可高興啦！買(mǎi)一本漫畫(huà)回來(lái)，大人直夸：“你太聰明啦！”豈不成災？
我覺(jué)得，開(kāi)卷不一定有益。首先，不健康的書(shū)我們應該拒絕。所謂不健康的書(shū)就是指內容宣揚暴力的、迷信的等等書(shū)籍，這些書(shū)籍不但不會(huì )給予我們精神食糧，讓我們健康成長(cháng)，成為祖國的棟梁，反而會(huì )把我們帶進(jìn)了犯罪的深淵，不能自拔。其次，我們還要把書(shū)籍區分成老人看的書(shū)，小孩看的`書(shū)和成人看的書(shū)這三大類(lèi)，你屬于哪類(lèi)，就讀哪類(lèi)的書(shū)。最后，還要有節制地看書(shū)，不能無(wú)限制地看。我聽(tīng)到有人說(shuō)了：“看書(shū)是好事，怎么看書(shū)還要有節制呢？”對此，我的回答是：是的，一定要有節制！這可是為你好！如果看書(shū)一個(gè)小時(shí)不休息，你的眼睛會(huì )很難受的。所以，要用眼睛看看綠的東西，或用眼睛望望遠處，還可以做一下眼保健操緩解疲勞。
我們在迷戀書(shū)籍的同時(shí)，別的活動(dòng)都會(huì )一概不參加，失去了重要的社交性。我們就會(huì )變得內向，不愿意和別人交談，只愿和書(shū)作朋友。這對我們是沒(méi)有好處的，反而害了我們。
從以上幾點(diǎn)看來(lái)，開(kāi)卷還是未必有益的。你說(shuō)，是嗎？
開(kāi)卷未必有益作文 24
開(kāi)卷有益”是一句流傳千古的佳話(huà),“開(kāi)卷”真的都“有益”嗎?但我認為：如果盲目開(kāi)卷，未必有益。
“開(kāi)卷有益‘這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《澠水燕談錄》一書(shū)，說(shuō)的是宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李昉等人編寫(xiě)了一部規模宏大的`分類(lèi)百科全書(shū)—-《太平御覽》，他規定自己每天至少要看兩三卷，一年內看完，有時(shí)因國事耽擱了，他也要抽空補上。有次他說(shuō)：“開(kāi)卷有益，朕不以為勞也�！本褪钦f(shuō)，只要打開(kāi)書(shū)本讀書(shū)，總有好處。
不可否認，多讀一些好書(shū)，給我們帶來(lái)的好處數不勝數，它使我們豐富了頭腦，增長(cháng)了知識，提高了文學(xué)水平。但是，在現實(shí)生活中，我們�？吹揭恍└裾{低下或粗制的書(shū)充斥市場(chǎng)。這些“精神垃圾”，能讓我們“吞下肚”嗎?少年時(shí)代正是人生的黃金時(shí)期，身心正在發(fā)育，此時(shí)若接觸到這些“精神垃圾”，這些壞書(shū)，如同不慎交上了惡友，在其影響、引導下步入歧途，豈不追悔莫及?放眼看看，刀光劍影、光怪陸離、血雨腥風(fēng)……如此熏陶，也不知毒害了多少人?壞書(shū)會(huì )在不知不覺(jué)中腐蝕你的頭腦，最終使人墜入黑暗的萬(wàn)丈深淵，而難以自拔。
你還能說(shuō)“開(kāi)卷”都“有益”嗎?其實(shí)，“開(kāi)卷”有益與否，全在于你自己的選擇。讀好書(shū)固然有益，讀書(shū)也須經(jīng)過(guò)選擇。
所以，我希望大家切記，開(kāi)卷未必全有益。讀書(shū)時(shí)也應精心選擇，取其精華，去其糟粕。
開(kāi)卷未必有益作文 25
人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，但我認為開(kāi)卷未必有益。
古人云：
“開(kāi)卷有益�！贝_實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯論，受人尊敬。然而，現代社會(huì )的我們卻推翻了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，因為我們認為“開(kāi)卷未必有益”。當然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì )對身心造成影響，沒(méi)有好處。當你閱讀得多那些不健康的書(shū)，你的中毒就會(huì )越來(lái)越深，從而導致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠沒(méi)有翻身的機會(huì )，那該是一個(gè)多么悲慘的命運��！
講開(kāi)卷有益的人，絕大多數是出于好心。他們講開(kāi)卷有益，本意就是講的讀好書(shū)。但是，現在的世道很復雜，也確有某些人為了某種目的，把壞書(shū)當作好書(shū)向世人特別是青少年推銷(xiāo)。他們也說(shuō)開(kāi)卷有益，可那卻實(shí)實(shí)在在是對讀者有害。
讀書(shū)固然是件好事，可一定要讀有益的書(shū)，不能讀有損身心健康的書(shū)，我認為開(kāi)卷是未必有益的。因為現在有些書(shū)宣傳了不健康、不正確的思想，看了這種書(shū)，只能毒害我們這些青少年的尚未成熟的心靈。由于我們的年齡還小，無(wú)法正確判斷這些書(shū)籍到底是有益，還是有害，所以，讀那么多書(shū)，未必是完全正確的。
現實(shí)生活中有很多少年就是因為看了那些不健康的`書(shū)而走上了黑暗的道路，落入痛苦的深淵。這時(shí)如果不懸崖勒馬，只能讓他/她陷得更深。讀書(shū)固然是好事，但是要選擇所讀的書(shū)的種類(lèi)，不可以讀有害身心的書(shū)，這樣不僅沒(méi)有益處，反而還葬送了自己的前途。
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